最新苏教版四年级语文阅读理解练习及答案【合集】
1 / 15 最新苏教版四年级语文阅读理解练习及答案【合集】
小学语文四年级阅读理解练习7
语文阅读理解练习10
苏教版四年级语文阅读理解练习及答案
班级： 姓名： 得分：
课内阅读,完成练习（10分）
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪.大大小小的湖泊（pō bó）,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中.湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓（lán nán）.从河谷至山坡,遍布着原始森林.每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的画面,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢.由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似（shì sì）一级级天然的台阶.由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾（téng tén）空,银花四溅,蔚为壮观.
1. 画去括号中不正确的读音.（2分）
2. 文中画线的句子是个 句,分别把 和 比作 和 .（5分）
3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？（3分）
___________________________________________________________________________
阅读短文,回答问题（31分）
1. 抗日战争时期,有一次,医疗队经过冀中的杨家庄,白求恩看见有个孩子的下颏上,长个大瘤子,他走过去摸摸按按,然后抱起孩子向村里走去.
这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子,叫猛子.张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子,心想：“俺就这么一个孩子,万一有个一差二错,可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危险的.”猛子妈这才放心了.
白求恩顺利地给猛子做完了手术,抱着猛子亲了又亲,又把猛子送回了家.以后每隔两天,他就给猛子换一次药.医疗队转移时,白求恩又特意到猛子家,教猛子妈消毒和换药的方法,还留下
2 / 15 一些药品.
后来,白求恩经过杨家庄时,又去看望猛子.猛子已经完全好了.猛子妈感动得热泪盈眶,不住嘴地说：“谢谢您！谢谢您！”白求恩却说：“不要感谢我,我是八路军的医生.你应该感谢八路军才对！”
（1）给短文分段,在段首画△,写出段意.（3+6分）
（2）白求恩为什么给孩子割掉瘤子？（2分）
（3）为短文加上题目 （2分）
（4）续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么？（3分）
2. ____________________
鲜花朵朵,争妍斗艳,芬芳喜人.要是我们留心观察,各种花儿是什么时候开放的,就会发现,一天之内,不同的花开花的时间并不相同.凌晨三点钟左右,蛇床花开放了；接着,在4点钟,牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭.
这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境,生存繁殖逐步形成的结果.植物在什么时候开花,往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系.例如珍贵的昙花,它的花瓣又大又娇嫩.白天阳光太强,气温高,空气干燥,要是在这时开花,就有被灼伤的危险.在深夜,往往气温过低,对它的开花也不适宜.长期以来,它适应了晚上九点钟的气温和湿度,到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾,向人们展示美丽的笑脸……
另外,开花的时间与花的传粉方式有关.例如牵牛花是虫媒花,需要昆虫传播花粉才能结出种子.正好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候,那时温度、湿度也适宜,它开花了.
要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起,只消看一看什么花开了,就大致知道是几点钟,那才有趣哩！
（1）解释（4分）
争妍斗艳——
3 / 15 欣欣然——
（2）按先找出重点段,再分段的方法,给短文分段,在段首画△,并写出段意.（3+6分）
（3）给短文加上题目.(2分)
三、阅读短文,完成练习（59分）
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养 休息）时,他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸.儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽,不久,就回国去了.
后来,鲜花盛开了.高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信.信是这样写的：
要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊
“那时侯,你会感到所有的人都（需 须）要你.要知道,‘给’永远比‘拿’愉快！”是啊,“给”永远比“拿”愉快！
1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词. （6分）
2.短文中“怒放”这个词的近义词是 . （2分）
3.在第3节的空处里加上标点符号. （4分）
4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是 .这句话的意思是：
.（5分）
美丽的晚霞
1 红红的太阳落山了,它收起余（辉 晖）,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘.
2 太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界.
4 / 15 3 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙.金色的龙.它上游下（窜 串）,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花,随着云彩移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了.
4 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉,顶冠赤色的仙鹤.鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,拄着拐杖,这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢,他在哪里？哦,看到了,这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去.
5 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景.
6 当我回到现实中来时,晚霞已经消失.
1．为短文中两处词语选择正确的字,打上√.（2分）
2．写出下列词语的反义词.（4分）
朦胧──
梦幻──
3．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段,并写出段意.（3+6分）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4．“我”在梦幻里看到了哪些东西？（3分）
____________________________________________________
5．判断下列句子是否正确,在正确的句子后面打“√”.（3分）
(1)文中的“出神”,表示看傻了的意思.（ ）
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林.”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变.（ ）
(3)神奇”就是“神秘”的意思.（ ）
三个和尚
“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广.
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇,他勤快地挑水,不但自己喝个够,还往菩萨手中的瓶里灌水,瓶里枯萎的柳枝又活了.
5 / 15 不久来了一个瘦和尚,他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执,谁也不愿意吃亏.后来又来了一个胖和尚,三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水,没过两天,水缸露了底,菩萨手中瓶里的水也没有了,柳枝又枯萎了.
一天夜里,三个和尚都在打盹,一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了.半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了.危急之中,三个和尚一齐争先恐后挑水救火.小和尚的眼被熏出了眼泪,瘦和尚的手被火烧伤了,胖和尚的衣服烧成了几条片片.可是谁也不吭一声.
大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么.从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴,菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了.
1．起初,三个和尚的表现说明他们当时 _____________（2分）
2．大火中,三个和尚的表现说明他们当时____________（2分）
3．大火后,三个和尚明白了_____________________（2分）
4．用“∥”给短文分段并概括段落大意.（3+6分）
5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子.（2分）
6．联系上下文解释下列词语.（4分）
(1)争先恐后──
(2)争执──
参考答案
课内阅读,完成练习.
划去bó,nán,shì ,tén
比喻；湖泊,沟谷；宝石,彩带
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓,构成了一幅幅五彩缤纷的画面
二、阅读短文,回答问题.
1．（1）短文分三段
6 / 15 第一段：第一自然段.抗日时期,医疗队经过杨家庄.白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子,抱起孩子走进村.
第二段：第二、三自然段.白求恩说服孩子的妈妈,给孩子做了手术,在医疗队转移时还留下一些药品.
第三段：第四自然段.后来白求恩又去看望孩子,孩子好了,孩子的妈妈感谢白求恩.白求恩说不要谢我,应感谢八路军.
（2）因为这瘤子不割掉是危险的,所以白求恩要给孩子割掉瘤子.
（3）发散题.符合短文内容即可.
（4）发散题,可以写猛子妈感谢党和八路军,鼓励孩子长大踊跃参军,保家卫国等.
2．（1）形容花儿盛开,竞相斗美. 欢欢喜喜的样子.,形容心情好
（2）第2～3自然段是重点段.
第一段：第1自然段,一天之内,不同的花开花时间并不相同.
第二段：第2－3自然段,这是花的祖先长期适应生活环境的结果,也与花的传粉方式有关.
第三段：第4自然段,把不同时间开放的花朵排列在一起,花开了,就知道是几点钟.
（3）有趣的“花钟”
三、阅读短文,完成练习.
“给”永远比“拿”愉快
1.根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词.
（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）
2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 .
3.在第3节的 里加上标点符号.（“,,,,,……,！”）
4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 .这句话的意思是： 要以奉献为乐,不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福,为社会作贡献.
美丽的晚霞
1．(1)清楚.(2)现实.
2．“红红的太阳落山了,它收起了余晖.”“太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云.”“晚霞已经消失了.”
第一段：第一节,
最新苏教版四年级上册语文理解阅读及答案(完美版)
1 / 17 最新苏教版四年级上册语文理解阅读及答案（完美版）
一、 阅读短文，回答问题
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《石城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她在树影底下跑走了。
1．联系上下文理解词语。
举手之劳：___________________________________
2．“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。”这句话的意思是___________________________________________________。
3．“我”感到“惊讶”是因为 ；
感到“诧异”是因为 ；继续往下读，描写
最新苏教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案
1 / 19 最新苏教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案
一、 阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴 巴 拉 触)。这些动词清楚地写出爬山虎 。
2．画“____”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？
__________________________________________________
3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（ ）
A．这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。
4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？
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二、 阅读短文，回答问题
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《石城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一
2 / 19 点小小的要求不能不满足吧。拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
最新苏教版四年级上册语文阅读理解附答案
1 / 19 最新苏教版四年级上册语文阅读理解附答案
一、 课外阅读
泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘．．．．的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
2 / 19 “那您为什么非干这活儿？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
最新苏教版四年级上册语文阅读理解带答案
1 / 22 最新苏教版四年级上册语文阅读理解带答案
一、 阅读短文。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。 （______）
（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（______）
（3）形容不断地改变。（______）
2．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
3．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出两个这样的词语吗？
_____________________________________________________________________
4．作者喜欢小溪的原因是( )
A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
2 / 22 C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
5．文中画“____”的句子在文中的作用是( )
A．点明中心。 B．承上启下。 C．总结全文。
苏教版四年级阅读理解及答案
苏教版四年级阅读理解及答案
一、 逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
1、 从文中找出下列词语的近义词。
偶然（ ）内疚（ ）灵巧（ ）希望（ ）
2、 按要求写句子。
（1） 缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2） 扩句：黄燕吃菜叶。
（3） 读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
3、 文中画“ ”句子是（ ）句。
4、 仔细阅读文中画“ ”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（ ）到注意它，（ ）它；通过观察，觉得小黄燕（ ）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。
苏教版四年级语文下册短文阅读练习题及答案
1 / 13 苏教版四年级语文下册短文阅读练习题及答案
短文阅读，回答问题
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、
地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
1．分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．狼吞虎咽 目不转睛 B．目不转睛 狼吞虎咽
C．聚精会神 心甘情愿 D．狼吞虎咽 聚精会神
2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
2 / 13 3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（ ）
A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
苏教版四年级语文下册阅读理解练习及答案
1 / 19 苏教版四年级语文下册阅读理解练习及答案
一、 课外阅读。
神奇的纳米(节选)
纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。
然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。
1．文中画线句子没有运用的说明方法是（ ）。
A．打比方 B．列数字 C．作比较
2．选文介绍了纳米技术的________和________这两方面的内容。
3．体会说明文语言的准确性：下面的句子中，关于加点词的作用，说法正确的是( )
超强轻型新材料还有可能．．使太空旅行变得便宜且容易。
A．表示这种设想不确定，只是推测的情况。
B．表示这种情况一般不可能出现。
2 / 19 C．表明这种材料还需进行再研究。
4．针对“纳米技术的潜在威胁也是可怕的”，你有什么看法？
苏教版四年级语文上册理解阅读水平练习及答案
1 / 15 苏教版四年级语文上册理解阅读水平练习及答案
一、 课外阅读我能行。
一束白色的栀（zhī）子花
一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。
我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
1．读画线句子，回答问题。
（1）本句把___当作____来写。
（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？
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（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？
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2．“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？
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3．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？
最新苏教版四年级语文下册短文阅读及答案(考题)
1 / 14 最新苏教版四年级语文下册短文阅读及答案（考题）
一、 阅读短文，回答问题。
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。当细长的树枝快要承受不住一个
儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是
2 / 14 否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
最新四年级语文苏教版下册阅读理解辅导专项练习题(含答案)
1 / 19 最新四年级语文苏教版下册阅读理解辅导专项练习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读短文，回答问题。
一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗（ ）冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西，怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得（ ），不由分说，用斧头从根部砍断杏树……
杏树流着眼泪在雪中度过了一个严寒的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，不觉“啊”地（ ）一声。“你是靠什么力量活下来，开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后（ ）地说：“希望，还有信念。”
1．选择合适的词语填入文中的括号里。
居然 惊叫 奇怪 深情
2．将文中画“____”的句子改为“被”字句。
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3．“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。”“终于”的意思是_____，从这个词可知，杏树开出鲜艳的花很_____，因为它经历了___、_____、_____这些伤害。
2 / 19 4．虽然杏树的身躯_______，但它靠着_______和_______，最终开出了美丽的鲜花。
5．读了这篇短文，你受到了怎样的启发？
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