八年级物理(人教版)下册导学案设计：10.2阿基米德原理(无答案)
课题 第2课时 阿基米德原理
课型 新授课 授课时间 年 月
日
执笔人 审稿人 总第 课时
课标要求 知道阿基米德原理
学习目标 1．通过探究知道阿基米德原理的内容和表达式。
2．会用阿基米德原理解决简单问题。
3．养成善于思考的习惯及动手实践的兴趣。
评价方案 自主学习、合作学习及时跟进老师的引导，用练习册上的问题进行评价，小组自评。
教 学 活 动 方 案 随记
【创设情境】2min
阿基米德鉴定王冠的故事激趣导入
【确立目标】让学生熟悉学习目标（1min）
【自主学习】一、阿基米德的灵感
1． 复习上节课浮力大小与什么因素有关系？
2．阅读课文1、2自然段，现在结论可以怎样叙述，在课本上标出来。
3．阅读第3自然段，根据新陈述，对浮力大小可进一步做什么猜想？请在课本上标出来。
【合作交流】
二、浮力大小与排开液体所受重力的关系的探究
观察老师演示，聆听对操作过程及设计的解释，认真思考并讨论完成下列问题：
（1）在空气中时，弹簧测力计的示数就是物体的
（2）把物体浸没到水中时，弹簧测力计的示数变 ，并可以据此用 计算出物体所受浮力。
（3）你认为课本中测量排开水的重力时的丙、丁两步骤在顺序上有没有问题，如有问题，应怎样做？
（4）测出排开的水的重力并与刚刚计算出的浮力大小做比较，你能得出什么结论？
三、阿基米德原理内容和表达式
（5）请理解、背诵并默写阿基米德原理的内容。
教 学 活 动 方 案 随记
（6）请背写阿基米德原理的表达式并做进一步的展开。
四、应用：阿基米德原理解决实际问题
学生试做课本上的例题并对过程能板演，不会的小组内可互助解决。把自已的步骤写在下面：
【分组展示】
本节课每个环节随即展示，不再统一展示，老师对问题随时指导、释疑。
【巩固训练】【解疑释惑】本节课在练习后，对学生进行释疑解惑，老师适当增加讲解的数量。
练习题选择：练习册1—9题。
【拓展提升】
1．选择练习册10—14题。
重点提升：让学生学会从液体密度和排开液体体积两方面去分析物体所受浮力情况。
2．互动P61第10题
重点提升：阿基米德原理与密度计算公式的结合类综合计算题型的解题技巧。
【作业布置】
一石块挂在弹簧测力计下读数是1.2N，把石块浸没在水中时读数是0.7N。求：
1． 石块受到的浮力多大？
2． 石块的体积有多大？
3． 石块的密度多大？
人教版物理八年级下册第十章《浮力》“乐学﹒高效课堂”导学案(教师用)
人教版物理八年级下册第十章《浮力》“乐学﹒高效课堂”导学案
第2节 阿基米德原理
编写人：摆光成 审核人：刘永树 编写时间：2017-8-8
班级： 组名： 姓名：
【学习目标】
1．知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。
2．理解阿基米德原理的内容。
3．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。
【学习重难点】
重点：1.阿基米德原理
2.探索阿基米德试验的原理及实验过程。
难点：1、探索阿基米德试验的原理及实验过程。
2、对阿基米德原理的理解。
【教学具】烧杯、盘子、弹簧测力计 、溢水杯、塑料小桶、水、沙桶，有关投影片等
【教学过程】
（一）创设情景，引入新课
故事导入：阿基米德测王冠的故事。引发思考，浮力的大小与哪些因素有关。学生会根据上节课内容回答：浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。提出问题：浮力大小与排开液体的重力有什么关系？
出示目标：
1．知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。
2．理解阿基米德原理的内容。
3．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题
（二）自主学习，探究新知
阅读课本53、54、55、56面，完成下列填空：
（1）两千多年以前，阿基米德发现：物体浸在液体的体积就是 ；
（2）排开的液体体积越大、液体的密度越大，则排开的液体的 就越大，因此，浮力的大小可能跟排开液体的 密切相关，而液体的 跟它的质量成正比，因此，浮力的大小可能跟 的
密切相关；
（3） ，这就是著名的阿基米德原理。用公式表示： 。
2019-2020最新八年级物理下册 第十章 浮力 第二节 阿基米德原理导学案新人教版word版
1 / 4 ——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理下册 第十章 浮力 第二节
阿基米德原理导学案新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
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课题 第 十章 第2节阿基米德原理 学情预设
环节 学生学习内容及要求
学
习
目
标 1、 解读目标
观察法、讨论法、实验探究法，请结合课本，先独立思考，遇到问题做好勾画，与对子进行讨论 学法指导
定 1、浸在中的物体受到对它向托起的力，叫做浮力。
2、物体在液体中所受浮力的大小，跟它有关，跟有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就。
知识准备
3 / 4
向
自
学
知识点一 阿基米德的灵感
1、阿基米德的灵感：物体浸在液体中的体积与物体排开液体的体积是。
2、阿基米德的灵感带来的启示
（1）、物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就。
（2）、进一步推想：浮力的大小可能跟排开液体所受的重力有关。
知识点二实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验思路：用称重法测出物体在水中所受的浮力，同时测出物体受浮力时排开液体的重力，然后比较二者的数量关系。
实验过程：
（1）先测出圆柱体的重力G。
（2）测出小烧杯的重量G1。
（3）用溢水杯装满水，将圆柱体浸入水中，读出此时的示数G示。用烧杯接住溢水杯中溢出的水。
（4）称出杯和水的总重量G总。
（5）计算出圆柱体所受浮力F浮及所排开的水（即烧杯中的水）所受重力G排进行比较。
实验结论：F浮 =G - G示 G排=G总 - G1
F浮 =G排
即物体所受的浮力等于物体排开的液体所受的。
针对训练一
1、把体积相同的铁块和铝块浸没在水中,则( )
A、铁块受到的浮力大 B、铝块受到的浮力大
C、铁块与铝块受到的浮力一样大 D、无法比较浮力大小
八年级物理下册《阿基米德原理》教案
八年级物理下册《阿基米德原理》教案
一、教学内容
本节课选自八年级物理下册第五章《浮力》第三节《阿基米德原理》。教学内容主要包括以下两个方面：
1. 阿基米德原理：通过实验引导学生发现浮力与排开液体重力之间的关系，总结出阿基米德原理的公式：F浮 = G排。
2. 应用阿基米德原理：利用阿基米德原理解决实际问题，如轮船、潜水艇等浮沉条件的分析，以及物体密度与液体密度的判断。同时，让学生了解浮力在日常生活中的应用，增强学生的实践意识。
二、核心素养目标
1. 科学探究：通过阿基米德原理的实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生的科学思维和创新意识。
2. 物理观念：使学生理解浮力与排开液体重力之间的关系，建立阿基米德原理的概念，形成正确的物理观念。
3. 科学态度与责任：培养学生对物理现象的好奇心，养成合作交流的学习习惯，关注浮力在生活中的应用，增强社会责任感。
4. 科学思维：训练学生运用阿基米德原理解决实际问题，提高逻辑推理和数学运算能力，发展科学思维能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 浮力与排开液体重力的关系：通过实验引导学生理解阿基米德原理，掌握F浮 = G排的公式。
- 阿基米德原理的应用：学会运用阿基米德原理解决实际问题，如浮沉条件的判断、物体密度与液体密度的比较。
举例：讲解轮船为什么能浮在水面上，潜水艇如何实现上浮和下沉等。
2. 教学难点
- 实验操作和数据处理：实验过程中，学生可能难以准确测量和计算浮力及排开液体的重力，导致对阿基米德原理的理解产生偏差。
- 阿基米德原理的应用拓展：学生在应用阿基米德原理解决实际问题时，可能难以把握关键因素，如液体密度变化、物体形状等对浮力的影响。
举例：
a. 实验难点：指导学生如何正确使用弹簧测力计测量浮力，以及如何准确读取和记录数据。
b. 拓展应用难点：分析不同形状的物体在液体中的浮力表现，引导学生理解物体形状对浮力的影响；探讨液体密度变化时，物体浮沉情况的变化，帮助学生掌握液体密度与物体浮沉的关系。
人教版物理八年级下册第2课时 阿基米德原理的应用(导学案)教案与反思
第2课时阿基米德原理的应用
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
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祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》
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课题 阿基米德原理的应用 课型 新授课
教学目标 知识与
技能 1.会用阿基米德原理计算浮力.
2.掌握计算浮力的几种方法.
过程与
方法 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值.
情感、态度与价值观 通过利用多种方法求浮力，建立用不同角度、不同思维方式去解决问题的意识.
教学重点 用阿基米德原理进行浮力计算. 教具准备 多媒体课件.
教学难点 利用阿基米德原理测密度. 教学课时 1课时
课前预习 （1）称重法：
在空气中用弹簧测力计测一物体的重力，示数为G，将物体浸在水中后，弹簧测力计的示数将减小（选填“增大”、“减小”或“不变”），若此时的示数为F，则物体受到的浮力F浮=G-F.
（2）压力差法：
浸没在液体中的正方体，上表面受到的压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）下表面受到的压强，因为正方体的上、下表面的面积相等，因此上表面受到的压力小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）下表面受到的压力，使正方体下表面和上表面有一定的压力差，这就是浮力产生的原因，表达式是F浮=F向上-F向下.
（3）公式法：
浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体所受的重力，这个规律叫阿基米德原理，其表达式是F浮=G排=ρ液gV排，从公式中可以看出，物体所受浮力的大小与液体密度和物体排开的液体体积有关.
巩固复习 教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入 师：：我们已经学过用天平和量筒来测量密度的方法，它的原理是什么？
生：错误!未指定书签。.
师：：回答正确.那如果没有天平呢？我们还能测出密度吗?
学生讨论，并产生疑问.
10-2 阿基米德原理
A B C D 初中物理导学案（10-2）
知识点一：探究“阿基米德原理”实验
1、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于它排开的液体______ 。
用公式表示为F浮= = = 。
2、在“探究石块所受的浮力大小”的实验中，根据图中所示的实验：
（1）从图A中可知石块的重力是_____N；
（2）从_____两幅图中可知石块所受的浮力是_____N；
（3）从______两幅图中可知石块排开的水重力是_____N；
（4）实验得出的结论：______________________________________。
3、如图为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图。
（1）A图是为了测量物体的________力的大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数______（填“大”或“小”），通过两次读数差可以求出浮力的大小，比较浮力和物体排开液体所受的重力的大小，就可以得出结论。
（2）图示的实验步骤有疏漏，正确的做法
是在B图所示的步骤之前，先用弹簧
测力计测出__________的重力的大小
4、如图为某同学探究“浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系”的实验：
（1）图B中用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出它的 大小；
（2）将合金块浸入装满水的溢水杯中如图C，合金块所受浮力是 N；
（3）比较图C和图D可知，合金块在水中所受浮力与浸没的 无关；
知识点二：利用阿基米德原理计算
5、将一木块轻轻放入一个装满水的烧杯中，当木块静止时，测得溢出的水的重力为0.5N，则木块受到水的浮力为 N。
6、有一物体，将它浸没在水中时，排开水的质量为500g，求物体浸没在水中时受到的浮力是多大？
八年级物理下册第十章浮力第二节阿基米德原理导学案
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NO:15 第二节 阿基米德原理
学习目标：1通过探究，认识浮力，会用称重法测浮力2探究出影响浮力大小的因素
3探究出浮力的大小，知道阿基米德原理
学习重点：知道阿基米德原理，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
学习难点：通过科学探究，经历探究浮力大小的过程。
【预习生成】
1.仔细阅读课本内容，回答：
（1）什么叫做浮力？浮力大小与哪些因素有关？
（2）用弹簧测力计怎样测浮力？（称重法）
2.阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受______________的大小与被物体____________的液体所受的重力的关系，即F浮=_______________G排。
【新知探究】
探究1、什么是浮力？
由课本开头现象可猜想：液体和气体对浸在其中的物体，可能有一个竖直向上的托力。
问题一：石块浸在水中是否受到浮力，怎样测量其大小？
学生分组做课本如图所示的实验探究液体实验记录实验数据，由图中弹簧秤示数可知：
⑴石块在空气中的重G=____________N。
⑵把石块浸没在水中，弹簧测力计的示数为F’=__________N。
⑶分析比较在空气和水中时弹簧测力计示数的变化：水对石块的浮力：F浮=G—F’=________N
问题二：浸在气体中的物体是否也受到浮力的作用？利用气球、杠杆、钩码探究气体浮力实验，由实验现象得出浸在气体中的物体也受到浮力的作用。
归纳出两个实验结论：
①浮力：液体和气体都会对浸在其中的物体有_________（填方向）的托力，物理学中把这个托力叫做_______。
②称重法测浮力：浮力=物体重—物体在液体中的弹簧测力计示数，即F＝G－F’。
探究2、浮力的大小与哪些因素有关
液体和气体对放入其中的物体有浮力，那浮力的大小与哪些因素有关呢？
⑴利用量筒、鸡蛋、清水、食盐做课本鸡蛋加盐上浮实验。探究浮力大小与液体的密度的大小是否有关。
人教版八年级物理下册-10.2阿基米德原理 课后练习试题(无答案)
阿基米德原理 课后练习题
一、选择题
1．某物体重 0.5N，把它放到盛满水的大烧杯中，溢出的水重为 0.3N，则它受到的浮力：（ ）
A. 一定为 0.3N B. 可能为 0.2N C. 可能为 0.4N D. 一定为 0.5N
2．新鲜的鸡蛋在水中是下沉的，当它变质后会漂浮在水面上，鸡蛋变质后，下列不发生变化的是（ ）
A. 鸡蛋的质量 B. 鸡蛋的体积 C. 鸡蛋的密度 D. 鸡蛋受到的浮力
3.把一块橡皮泥投入水中，下沉，然后把橡皮泥做成空心，放入水中，漂浮在水面上，比较二次受到的浮力的大小（ ）
A．一样大 B．第一次大 C．第二次大 D．无法比较
4.完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况（ ）
A．浮力不断变大
B．浮力不变
C．浮力先不变，后变小
D．浮力先变大，后不变
5.游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则( )
A. 脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大
B. 脚疼得越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小
C．脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大 D．脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小
6.两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中， 同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是( )
A．小木块 B．大石块 C．一样大 D．不能确定
7.A、B是两个不溶于水的物块，用一根细线连接在一起，先后以两种不同方式放入同一个装有水的烧杯中，处于如图甲、乙所示的静止状态。试判断两种情况下，烧杯中水面的高度h甲、h乙的大小关系为（ ）
A．h甲＜h乙 B．h甲＞h乙 C．h甲＝h乙 D．无法判断
8．下列关于浮力的叙述中，正确的是（ ）
A．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大
八年级下册10.2阿基米德原理导学案(配套)1
让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育
第1页 10.2 阿基米德原理
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。
（2）能利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。
2、预习范围
教材第10章2节内容
二、预习要点
1、浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就 。
2、浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的________。这就是著名的阿基米德原理。用公式表示：F浮＝G排＝____________。
三、预习检测
1、将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（ ）
A．80N B．30N C．50N D．11ON
2、将重为20N的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的1/4浸入水中时，弹簧测力计的示数为18N，当金属块全部浸入水中时，金属块受到的浮力为（ ）
A．38N B．20N C．2N D．8N
3、关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（ ）
A.浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大
B.物体排开水的体积越大受到的浮力越大
C.没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大
D.物体的密度越大受到的浮力越小
探究案
一、合作探究
实验：探究阿基米德原理
实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。
让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育
第2页 1.用弹簧测力计测物体的浮力。
步骤：① ____________________________石块的重力G。
②____________________________石块浸没水中的示数为F示。
人教版初中物理八年级下册 第2节 阿基米德原理 初中八年级下册物理教案教学设计课后反思人教版
教学目标
知识与技能: 1.通过探究学习，理解浮力的大小等于什么
2.知道阿基米德原理
过程与方法:通过几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理
问题的基本方法──实验法、推导法，熟练应用控制变量法、转换
法、对比法、排除法解决不同的物理问题。
情感态度与价值观:通过探究活动的开展，让学生体会物理研究过程的快乐，培
养学生对物理的兴趣。
教学重点：阿基米德原理的探究
教学难点：阿基米德原理的探究方法设计
学情分析：学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多，有些探究活动完全
可
以放手给学生，以解决培养学生实践能力的问题。
方法运用：运用自主学习法，运用实验法对阿基米德原理进行探究；运用推导
法
确立与浮力大小相关的因素。
教具（每组学生都有）：弹簧测力计、水槽、矿泉水瓶、溢水杯、小筒等。
教学设计说明
1．本节课的教学设计中的探究活动有利于引起学生的探究欲望，自发进行
探究活动。
2．本节课的教学设计中注意到了运用多种方法解决问题，不仅运用到了物
理教学中常用的转换法、控制变量法、实验法，还运用到了学生在生活中常用
的推导法等，可以开阔学生解决问题的思路，有利于学生今后的物理学习和发
展。教学设计
教学
环节教学内容设计意图教师活动学生活动
课
前
准
备学生观看《阿基米
德原理》地球与王
冠的奥秘
视频通过视频的现象可
以引起所有学生的
观察思考，使学生
顺利进入学习环
境。播放视频认真观看
教
学
目
标【学习目标】1、知道阿基米德
原理,能用溢水杯
等器材探究浮力的
大小。2、会利用阿基米
德原理解释简单的
现象。3、经历“浮力大小
跟排开液体所受重
力大小”的实验探
究过程,体会实验明确本节课的学习
目标和重难点。有
利于学生对本节课
的学习。出示本节课的教学
目标和重难点学生齐读探究的乐趣，培养
科学的探究习惯。
【重、难点】探究
浮力的大小及阿基
米德原理的理解与
应用。
复
习
引
入【温故而知新】
1.液体和气体对
浸在其中的物体有
________(填方
向)的力，物理学
新人教版八年级物理下册10-2阿基米德原理导学案
课题：阿基米德原理
学习目标：
1. 理解阿基米德原理
2. 学会计算浮力的方法
自学指导：
1.复习：浮力跟 ， ， 有关。
2.探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系：
实验器材：
实验步骤：
（1） ；
（2） ;
（3） ;
(4) 。
将数据记录在书上表格内。
实验结论：F 浮 G排
3.阿基米德原理： 。
4.试推导：
F 浮 = G排 =
可见物体所受的浮力与 ， ， 有关。
3.总结计算浮力的方法:
（1）压力差法：
（2）称重法：
（3）公式法:
(4)平衡法：
题组训练
题组一：
1.一物体浸入水中后，排出10N的水，则物体在水中所受的浮力为