精编人教部编版-2019六年级上册道德与法治教学课件-2宪法是根本法-宪法具有最高法律效力
02 合作探究，明确关系
二、合作探究，明确关系
二、合作探究，明确关系
二、合作探究，明确关系
03 典型案例，感悟效力
三、典型案例，感悟效力
三、典型案例，感悟效力
三、典型案例，感悟效力
04 回归生活，践行宪法
四、回归生活，践行宪法
四、回归生活，践行宪法
谢谢聆听！
统编版小学道德与法治学科六年级上册
第一单元 我们的守护者
第2课 宪法是根本法 《宪法具有最高法律效力》
目 录
01 聚焦生活，创设情境
02 合作探究，明确关系
03 典型案例，感悟效力
04 回归生活，践行宪法
01 聚焦生活，创设情境
一、聚焦生活，创设情境
一、聚焦生活，创设情境
一、聚焦生活，创设情境
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(部编版)六年级上道德与法治《宪法是根本法》精品课件PPT
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
课堂总结
宪法规定的内容
感 受 宪 国家设立宪法日的重要意 法义 日
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
加深对宪法的认 识
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
宪法是根本法
复习旧知
1.你知道的与我们生活息息相关的法律有 哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么?
3.民法的性质以及作用是 什么？
新知导入
感受宪法日
学习目标
1.情感目标：感受设立宪法宣传日的重要意义。 2.能力目标：理解设立国家宪法日的重要意义、掌 握开展宪法宣传活动的形式。 3.知识目标：了解宪法规定的内容；设立国家宪法 日的重要意义；了解宪法的发展史。
(部编版)六年级上道德与法治《宪法 是根本 法》精 品课件P PT
六 (部年编级版上)六册年道级德上与道法德治与课法件-治《宪宪法法是是根根本本法法-人》教精（品新课版件）P PT
畅所欲 言
你对宪法了解有多少？
六 (部年编级版上)六册年道级德上与道法德治与课法件-治《宪宪法法是是根根本本法法-人》教精（品新课版件）P PT
表大会制度管理国家。全国人民代表大
会和地方各级人民代表大会都由民主选
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
举产生，对人民负责，受人民监督。
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
畅所欲 言
你还知道宪法有哪些 内容呢？
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课堂总结
宪法规定的内容
感 受 宪 国家设立宪法日的重要意 法义 日
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
加深对宪法的认 识
六年级上册道德与法治课件- 宪法是根本法-人教（新版）
宪法是根本法
复习旧知
1.你知道的与我们生活息息相关的法律有 哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么?
3.民法的性质以及作用是 什么？
新知导入
感受宪法日
学习目标
1.情感目标：感受设立宪法宣传日的重要意义。 2.能力目标：理解设立国家宪法日的重要意义、掌 握开展宪法宣传活动的形式。 3.知识目标：了解宪法规定的内容；设立国家宪法 日的重要意义；了解宪法的发展史。
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畅所欲 言
你对宪法了解有多少？
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表大会制度管理国家。全国人民代表大
会和地方各级人民代表大会都由民主选
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举产生，对人民负责，受人民监督。
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畅所欲 言
你还知道宪法有哪些 内容呢？
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小学道德与法治部编版六年级上册第一单元第2课《宪法是根本法》课件3
看图回答问题。
开展小学生 宪法教育的意义 是什么？
参考答案：
（1）小学的宪法教育关系到国家的未来。 （2）对小学生人格的成长和行为的选择具有重 要作用。
（3）提升小学生对国家的基本认同感。 （4）增强小学生对社会的责任感。
县政府投入资金植树造林。
王某某破坏路灯被公安机关拘留。
三、树立宪法权威
一所学校有学校的章程，一个班级有班 级的班规。同样道理，一个国家必须有一个 最高的法律权威，任何人都必须在这个权威 规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
红领巾小学六年级(2)班召开了“宪法权威之我见” 主题班会，同学们纷纷发言。
第一条 为了维护国家基本 经济制度，维护社会主义市场经 济秩序，明确物的归属，发挥物 的效用，保护权利人的物权，根 据宪法，制定本法。
以上三部法律的第
一条规定的共同点是什 么？这一规定反映了宪 法与其他法律是什么关 系？
在我国，其他法律是根据宪法制 定的，任何法律不得与宪法相抵触。
我国宪法保护公民享有的基本权
利，防止国家机关滥用权力。任何公 民在享有宪法规定的基本权利的同时， 也必须履行宪法规定的基本义务。
下面列出了宪法的部分条款和一些生 活中的场景， 请你用
连线的方式把对应的内容连起来。
中华人民共和国宪法
生活中的场景
第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。
张天天的父亲向税务部门缴纳个人所得税。
第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。
观察这张图片，
从中你有什么样的发 现？
宪法是国家的总章程，规定国家和社会 生活中最重要、最根本的问题，其他法律只 规定社会生活某些方面的内容。
第一条 为了惩罚犯罪，保 护人民，根据宪法，结合我国同 犯罪作斗争的具体经验及实际情 况，制定本法。
人教部编版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》优质教学课件
课堂练习
判断题： 1.宪法规定公民所享有的权利和义务。（ × ） 2.国家宪法日的设立只不过是增加了一个纪念日而已。（ × ） 3.1954年宪法是我国第一部宪法。（ √ ） 4.俄罗斯的宪法日是12月2日。（ × ） 5.宪法是治国安邦的总章程。（ √ ）
宪法是根本法
第二课时 宪法具有最高法律效力
复习旧知
宪法规定哪些内容？ 规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权 利和义务，国家机构的组织原则和职权。
导入新课
宪法具有最高法律效力
学习目标
情感目标：感受宪法具有最高法律效力。 能力目标：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。 知识目标：知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内容不同之 处；知道宪法具有最高法律效力。
判断题：
1.刑法是国家的根本法。（ × ） 2.宪法只规定社会生活中某些方面的内容。（× ） 3.民法要依据刑法制定。（ × ） 4.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。（ √ ）
宪法是根本法
第三课时 树立宪法权威
树立宪法权威
学习目标
情感目标：感受宪法是最高的法律权威。 能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。 知识目标：知道如何树立宪法权威。
课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的（基础 ）和（依据），它规定一个国 家的（根本）制度和（根本）任务。 2.我国现行宪法是（1982）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（12）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （维护）的具体表现。
畅所欲言
为什么要进行宪法宣誓？
全国各族人民、一切国家机关何武装力量、 各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须 以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特 权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
2020年人教统编版六年级道德与法治上册2 宪法是根本法第二课时 宪法具有最高法律效力 树立宪法权威课件
体会宪法和其他法律在内容上的不同
宪法是国家的总章程、规 定国家和社会生活中最重要、 最根本的问题，其他法律只规 定社会生活某些方面的内容。
活动园
阅读并思考：
①在“宪法树”示意图中，树干、树枝、 果实代表了什么法律？
“树干”代表的是 “宪法”，“树枝” 代表是一个类别的 法律。“果实”代 表了众多的具体法 律。
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》(教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》一、前置知识铺垫在道德与法治六年级上册中，我们已经学习了有关法律、司法、公正、公民权利、社会责任等基础知识。
这些知识是理解宪法具有最高法律效力的基础。
二、知识目标1.了解宪法的概念和历史背景；2.理解宪法的法律效力及其意义；3.分析宪法作为根本法的特征。
三、学习内容3.1 宪法的起源和演变宪法是一个国家的根本法律文件，是规定国家权力机构及其运作方式的最高指导文件。
它规定了国家的根本制度、政治权利、国家机关的组织和职权、公民权利和义务等重要问题。
宪法的前身是大宪章和权利法案，并在瑞士、美国、法国等发达国家的政治制度中不断演进，逐渐演化成为现代宪法。
3.2 宪法的法律效力宪法具有最高的法律效力，是宪法制定者制订并颁布的最高法律文件。
宪法对所有国家机关和公民都有法律约束力。
宪法直接决定权力机关及其工作人员的职权、行为和资格，是所有单独的法律中权力机关具有特别的一种地位和作用。
任何法律、行政行为和司法裁判都必须遵循宪法。
3.3 宪法作为根本法的特征宪法作为根本法，具有如下特征：•宪法是最高的法律，重新规定权力机构的组织和职权，以及权力机构与公民之间的关系；•宪法的制定通常是国家的最高权力机构及其代表所制定；•宪法的修改比较困难，并需要参照国家的严格程序；•宪法的规定要求和限制行政立法和司法的一切内部行为。
四、学习方法1.分组讨论并收集有关宪法的知识和历史背景；2.通过阅读相关文献理解宪法的法律效力；3.分组讨论宪法作为根本法的特征并概括出几个关键点。
五、课堂练习1.请回答：什么是宪法？它具有哪些特征？2.请讲述宪法的历史演变过程。
3.请列举宪法具有的法律效力及其所具有的意义。
六、作业布置组织学生们上网查找当前有效的宪法，对它们进行比较和分析，并结合自身情况，思考如何发展我国宪法。
七、延伸阅读1.《中国宪政史》2.《宪法学简明教程》3.《宪法学》本教学设计旨在通过对宪法的学习，深入理解宪法的概念、法律效力及其作为根本法的特征。
第2课 宪法是根本法 第二课时 宪法具有最高法律效力 教案
第2课宪法是根本法第二课时宪法具有最高法律效力教案教学目标：知识与技能：了解宪法的概念和作用，理解宪法具有最高法律效力的意义。
过程与方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，培养学生的思辨能力和合作意识。
情感态度与价值观：培养学生对宪法的尊重和遵守，培养学生的法治意识和公民责任感。
教学重难点：教学重点：宪法的概念、作用和最高法律效力的意义。
教学难点：培养学生的思辨能力和合作意识。
学情分析：小学六年级学生的思维逻辑能力和合作意识相对较弱，对法律和宪法的概念理解有限。
因此，在教学过程中需要通过生动有趣的案例和讨论，引导学生主动思考和参与，培养他们的思辨能力和合作意识。
教学过程：一、新课导入1. 创设情境：教师通过展示一些法律和宪法的场景图片或视频，如法庭审判、宪法宣誓等，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问：教师提问学生：“你们知道什么是宪法吗？宪法有什么作用？”鼓励学生积极回答，激发他们思考的欲望。
二、讲解宪法的概念和作用1. 教师简要介绍宪法的定义：“宪法是国家的根本大法，是国家最高权力机关制定的基本法律，规定了国家的政治制度、权利和义务等。
”2. 教师详细讲解宪法的作用：“宪法保护公民的基本权利，维护社会稳定和公平正义，规范国家机关的权力行使。
”教师通过具体的例子和案例解释宪法的作用，让学生更加直观地理解。
三、案例分析：宪法具有最高法律效力的意义1. 分组讨论：教师将学生分成小组，每个小组选择一则与宪法相关的案例，例如宪法保障公民言论自由的案例。
学生在小组内讨论宪法具有最高法律效力的意义，并分析该案例中宪法的作用。
2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。
教师引导学生进行互动讨论，鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的思想交流。
四、合作学习：宪法的重要条款1. 分组学习：教师将学生分成小组，每个小组负责研读宪法中的一条重要条款，如宪法中关于公民的基本权利的条款、国家机关的职责等。
【新】六年级上册道德与法治：2树立宪法权威课件-2019人教部编道法最新改版
优质课PPT课件
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《宪法是根本法》 第三课时
七
树一 立 宪 法 权 威
公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都
农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登 辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支 付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为 工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援 用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定 公司禁止员工外宿违背宪法精神。
第五条
一切法律、行政法规和地方性法 规都不得同宪法相抵触。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护 宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国努力奋斗！
全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事 业组织，都必须以宪法为根本的活动准则， 都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的 行为都应该得到追究。
写一写： 小组讨论，编制宣传宪法的标语，全班交流，选出优 秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容， 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“ 串”起 来，使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说， 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理， 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说，可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复， 温古而 知新这 一目的 ，很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程， 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ，看书 理解了 ，一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”， 不完成一定数量的书面练习，是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低， 主要看 能不能 再认， 能不能 回忆再 现和能 不能复 做，以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上，将 知识系 统归纳 的方法 ，它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中，成 为整体 的一部 分，这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西， 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识， 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ，包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ，这些 内容是 你的重 点所在 ，不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中， 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《宪法是根本法》 第三课时
七
树一 立 宪 法 权 威
公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都
农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登 辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支 付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为 工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援 用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定 公司禁止员工外宿违背宪法精神。
第五条
一切法律、行政法规和地方性法 规都不得同宪法相抵触。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护 宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国努力奋斗！
全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事 业组织，都必须以宪法为根本的活动准则， 都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的 行为都应该得到追究。
写一写： 小组讨论，编制宣传宪法的标语，全班交流，选出优 秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容， 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“ 串”起 来，使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说， 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理， 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说，可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复， 温古而 知新这 一目的 ，很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程， 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ，看书 理解了 ，一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”， 不完成一定数量的书面练习，是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低， 主要看 能不能 再认， 能不能 回忆再 现和能 不能复 做，以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上，将 知识系 统归纳 的方法 ，它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中，成 为整体 的一部 分，这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西， 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识， 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ，包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ，这些 内容是 你的重 点所在 ，不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中， 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
六年级上册道德与法治 -2.宪法是根本法 ppt课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
最新2021-2022部编人教版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》优质课件
活
应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
动
《中华人民共和国教育法》
园
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文
明建设，根据宪法，制定本法。
《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社
17
课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的×（ 基础 ）和（ 依据 ），它规定一个国 家的（ 根本 ）制度和（ 根本 ）任务。 2.我国现行宪法是（ 1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（12 ）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （ 维护 ）的具体表现。
部编人教版道德与法治六年级上册
2 宪法是根本法
第一课时 感受宪法日 第二课时 宪法具有最高法律效力 第三课时 树立宪法权威
1
温故而知新
1.你知道的与我们生活息息相关的法律有哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么? 3.民法的性质以及作用是×什么？
2
× ×
×
感受宪法日
3
学习目标
1.情感目标：感受设立宪法宣传日的重要意义。 2.能力目标：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。 3.知识目标：了解宪法规定的内容；设立国家宪法日的重要意义；了解宪法的发展史。
20
温故而知 新
宪法规定哪些内容？
规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权利和 义务，国家机构的组织原则和职权。
21
宪法具有最高法律效力
2019最新统编版六年级道德与法治上册 第2课宪法是根本法--第1课时 精品公开课PPT课件
道德与法治六年级上册
第一单元 我们的守护者 第2课 宪法是根本法（1）
感受宪法日
阅读书本P12-16页，并思考下面问题：
1.我国宪法的地位和作用是什么？ 2.我国宪法的地位和作用是什么？ 3.设立宪法日的目的是什么？
感受宪法日 活动一
感受宪法日
分享我发现的宪法日活动图片：
感受宪法日
感受宪法日
活动二
2104年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放共享发展。 2016年主题：学宪法，讲宪法。 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
感受宪法日
一些国家的宪法日： 美国：9月17日 丹麦：6月5日 俄罗斯：12月12日 挪威：5月17号
感受宪法日
现行宪法的四次修订
1988年4月12日七届人大一次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
1993年3月29日八届人大一次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
1999年3月15日九届人大二次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
2004年3月14日十届人大二次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
感受宪法日
我国颁布的四部宪法
1954年9月20日 1975年1月17日 1978年3月5日
第一届全国人大第一次会议通过第 一部宪 Nhomakorabea，共4章106条
第四届全国人大第一次会议通过第 二部宪法，共4章30条
第五届全国人大第一次会议通过第 三部宪法，共4章60条
1982年12月4日
第五届全国人大第五次会议通过第 四部宪法，共4章138条
第一单元 我们的守护者 第2课 宪法是根本法（1）
感受宪法日
阅读书本P12-16页，并思考下面问题：
1.我国宪法的地位和作用是什么？ 2.我国宪法的地位和作用是什么？ 3.设立宪法日的目的是什么？
感受宪法日 活动一
感受宪法日
分享我发现的宪法日活动图片：
感受宪法日
感受宪法日
活动二
2104年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放共享发展。 2016年主题：学宪法，讲宪法。 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
感受宪法日
一些国家的宪法日： 美国：9月17日 丹麦：6月5日 俄罗斯：12月12日 挪威：5月17号
感受宪法日
现行宪法的四次修订
1988年4月12日七届人大一次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
1993年3月29日八届人大一次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
1999年3月15日九届人大二次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
2004年3月14日十届人大二次会议通 过了《中华人民共和国宪法修正案》！
感受宪法日
我国颁布的四部宪法
1954年9月20日 1975年1月17日 1978年3月5日
第一届全国人大第一次会议通过第 一部宪 Nhomakorabea，共4章106条
第四届全国人大第一次会议通过第 二部宪法，共4章30条
第五届全国人大第一次会议通过第 三部宪法，共4章60条
1982年12月4日
第五届全国人大第五次会议通过第 四部宪法，共4章138条