七年级课外文言文阅读练习及答案
（一）手不释卷 凡先生①之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞②，即呼老兵退卒询其曲折③；或与平日所闻不合，则即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。或径行⑦平原大野，无足⑧留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。 （选自《亭林先生神道表》） 【注释】①先生：指顾炎武。②厄塞：险要的地方。③曲折：详细情况。④即：靠近，引申为走向。⑤坊肆：街市中的客店。⑥对勘：核对校正。⑦行径：直接行走。⑧无足：没有值得。⑨诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。 1、解释下列句中加点的词。 ⑴凡．先生之游 ⑵以．二马三骡载书自随 ⑶或．与平日所闻不合 ⑷发．书而对勘之 2、用现代汉语翻译下面的句子。
~ ⑴所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折。
⑵或行径平原大野。
3、古人云：“读万卷书，行万里路。”请结合本文，谈谈你对这句名言的理解。
~ 4、顾炎武在《日知录》里写道：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳 矣。”后来这句话演变为哪句名言
（二）朝三暮四 宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口③，充狙之欲。俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。先诳⑦之曰：“与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》）
【注释】①狙(jū)公：养猴子的老人。②狙：称猴。③口：口粮。④俄而：一会儿，不久。⑤匮：缺乏。⑥驯( xùn)：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑦诳(kuáng )：欺骗，瞒哄。⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。⑨芧( xù)：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
~ 1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得公之心( ) (2)损其家口( ) (3)充狙之欲( ) (4)与若芧( ) 2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（） A.爱狙，养之成群 B. 能解狙之意 C.先逛之 D. 恐众狙之不驯于己也 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)损其家口，充狙之欲。
* (2)与若芋，朝三而暮四，足乎 4.你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示 （三）王冕僧寺夜读（节选） 王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧②牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊③田，父怒挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴⑤如此，曷不听其所为”冕因去，依僧寺以居。夜潜⑥出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。 【注释】①诸暨：县名，今属浙江省。②牧：放牧（牲畜）。③蹊：践踏。④挞：用鞭子或棍子打。⑤痴：入迷。⑥潜：暗暗地、悄悄地。 1、解释下列句中加点的词。 ⑴窃．入学舍 ⑵听已．
? ⑶冕因去． ⑷恬．若不见
2、用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
⑵儿痴如此，曷不听其所为
3、王冕具有怎样的品质
… 4、王冕僧寺夜读的故事给了我们什么启示
（四）寇准雅量 初①，张咏在成都，闻准入相②，谓其僚属③曰:“寇公奇才，惜学术不足尔。”及④准出陕，咏适自成都罢还⑤，准严⑥供帐，大为具待⑦。咏将去。准送之郊，问曰:“何以教准”咏徐曰:“《霍光传》⑧不可不得也。”准莫谕⑨其意，归，取其传读之，至“不学亡术”，笑曰:“此张公谓我矣。” (选自《宋史·寇准传》) 【注释】①初：当初。②入相：当了宰相。③僚属：下属的官。④及：到了……的时候。⑤罢还：免去官职归来。罢，被免官，停职。⑥严：这里作尊敬解。⑦大为具待：盛情款待。具，备办。待，接待。⑧《霍光传》：载于班固《汉书》。《霍光传》中有“然光不学亡术，暗于大理”之语。霍光，西汉大臣，是西汉名将霍去病的异母之弟。⑨莫谕：不明白。谕，了解，明白。
【 1.解释下列句子中加点的词语。
(1)谓．其僚属曰 (2)咏适．自成都罢还 (3)准送之．郊 (4)咏徐．曰 2.用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)寇公奇才，惜学术不足尔。
(2)准严供帐，大为具待。
! 3.张咏示意寇准读一读《霍光传》的弦外之音是什么
4.本文表现了寇准的什么品质
（五）知人不易 孔子穷乎陈蔡之间藜羹①不斟七日不尝粒昼寝。颜回索米，得而爨（cuàn）②之。几熟，孔子望见颜回攫③其甑（zèng）④中而食之，孔子佯装为不见之。选间⑤，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。” 颜回对曰：“不可！向者煤炱（tái）⑥入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”
！ 孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹
不足恃。弟子记之，知人固不易也！” （选自《吕氏春秋》） 【注释】①藜羹：用黎菜做的羹。泛指粗劣的食物。藜：野草，这里指野菜。羹：汤。②爨：烧火做饭。③攫：用手抓取。④甑：古代蒸食的炊具。⑤选间：一会儿。⑥煤炱：黑煤灰。 1、用“/”给文中画波浪线的句子断句。 孔 子 穷 乎 陈 蔡 之 间 藜 羹 不 斟 七 日 不 尝 粒 昼 寝 2、用现代汉语翻译下面的句子。 今者梦见先君，食洁而后馈。
> 3、这个故事说明了什么道理
* 参考答案： （一）手不释卷 1.（1）凡是 （2）用 （3）有的 （4）打开
) 2.（1）到了险要的地方，就向老了退伍的兵卒询问那里的详细情况。
（2）有时直接走过平原旷野。 3.“读万卷书，行万里路”是说学习要做到理论和实践相结合，不能脱离实际而死读书。顾炎武先生在外出旅行时不断地以亲眼所见、亲耳所闻的事实来印证书本上的知识，甚至修改书本上的错误。这正是对这句名言的最好证明。 4、天下兴亡，匹夫有责。 【译文】凡是顾炎武外出旅行，都随身用许多马和骡子装书。到了险要的地方，就向老了退伍的兵卒询问那里的详细情况；有的与平时听说的不一样，就在附近街市中的客店打开书进行核对校正。有时直接走过平原旷野，没有什么值得留意的，就在马背上默读各种经典著作 的注解疏证；偶然有忘记的，就在附近街市中的客店打开书仔细认真地查看。 （二）朝三暮四 1. (1)懂得(2)减少(3)充实，这里是满足的意思(4)给 2. AC（A、C项都是代词，代指猕猴；B项是结构助词，的；D项是结构助词，不译)
$ 3. (1)他宁可减少全家的食物，也要满足猴子的要求。
(2)给你们的橡实(即橡子)，早上三个晚上四个，够了吗 4.我们不能只看事情的表面现象，一定要看到问题的实质。 【译文】宋国有一个很喜欢饲养猴子的老头。他家养了一大群猴子。他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他宁可减少全家的食物，也要满足猴子的要求。然而过了不久，家里越来越穷困了。狙公打算限制猴子食物的数量，但又怕猴子不顺从自己。(狙公)就先欺骗猴子说:“给你们的橡实(即橡子)，早上三个晚上四个，够了吗”猴子一听都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说:“给你们橡实，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧”猴子一听一个个都趴在地上，非常高兴。 （三）王冕僧寺夜读（节选） 1.（1）偷偷地 （2）毕，完 （3）离开 （4）内心安然 2.（1）有人牵着牛来责怪牛踩坏了庄稼，王冕的父亲大怒，用鞭子打王冕。 （2）这孩子对读书如此入迷，何不由着他呢
* 3.有着坚定的志向，顽强的学习精神；专心致志，好学不倦。
4.成功源自勤奋；心无旁骛，才能使有所成。 【译文】王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，（他）偷偷地进入学校，听学生们读书；听完以后，就默默地记在脑子里。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责怪牛踩坏了庄稼，王冕的父亲大怒，用鞭子打王冕。不久，他仍然像以前一样。（他的）母亲说：“这孩子对读书如此着迷，何不由着他呢”于是王冕离开家，到一座寺庙居住。夜里他偷偷地走出住处，坐在庙内佛像的膝盖上，拿着书映着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅，一直都到天亮。佛像大多是土制的偶像，狰狞凶恶，非常恐怖。王冕是小孩子，却内心安然仿佛没看到。 （四）寇准雅量 1.(1)对……说(2)恰逢(3)到，往(4)慢慢地 2.(1)寇准是个奇才，只可惜学术方面有些不足啊。 (2)寇准非常敬重地供设帷帐，并准备了盛大的接待仪式。 3.婉言劝告寇准刻苦研读，提高学问。 4.宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问等品质。 【译文】当初，张咏在成都做官，听说寇准被封为丞相，就对他的同僚们说:“寇准是个奇才，只可惜学术方面有些不足啊。”等到寇准出任陕西地方官，张咏也正好被罢官从成都还乡，寇准非常敬重地供设帷帐，并准备了盛大的接待仪式。等张咏要离开的时候，寇准送他到市郊，并问他:“先生有什么话要教导寇准吗”张咏慢慢地说:“《霍光传》你不可不读啊!”寇准不懂他的意思，回去后，把《霍光传》取出来阅读，读到“不学亡术”时，笑着说:“这是张公教导我啊。” （五）知人不易 1.孔子穷乎陈蔡之间/藜羹不斟/七日不尝粒/昼寝 2.刚刚梦见了我的先人，要把饭弄干净了祭奠他们。 3.眼见为必为真实，要想了解一个人，必须做深入的了解。
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、题目阅读下面的文言文，完成后面的问题。
【甲】孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。
王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。
苟无恒产而有恒心者，惟士为能。
若民，则无恒产，因无恒心。
苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。
及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。
焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡，然后驱而之善，故民之从之也轻。
今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁而终身苦，凶年不免于死亡。
此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”【乙】孟子曰：“人不足与適也，政不足间也。
唯大人为能格君心之非。
君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
一正君而国定矣。
《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。
’言举斯心加诸彼而已矣。
人则有所不虑，有所不思。
先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。
以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。
《诗》云：‘他人有心，予忖度之。
’夫子之谓也。
六畜之不孝者，当牺牲。
父母之不孝者，如之何？兹其为孝，终也夫！”二、问题1. 解释下列加点词的意思。
（1）亦将有以利吾国乎？（2）是罔民也。
（3）勿夺其时。
（4）刑于寡妻。
2. 下列句子中，与例句“夫子之谓也”中的“之”用法相同的一项是（）A. 鸡豚狗彘之畜B. 古之人C. 师道之不传也久矣D. 君子之泽，五世而斩3. 翻译下列句子。
（1）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。
（2）人则有所不虑，有所不思。
七年级文言文阅读题及答案
七年级文言文阅读题及答案【题目】阅读下面的文言文，然后回答问题。
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
【问题】一、解释下列词语在文中的含义。
1. 当涂掌事2. 涉猎3. 孤4. 刮目相待二、翻译以下句子。
1. 孤岂欲卿治经为博士邪？2. 卿言多务，孰若孤？三、根据文意，概括孙权劝学的目的。
四、从文中可以看出吕蒙的态度发生了怎样的变化？请用一句话概括。
五、结合文本，谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
【答案】一、1. 当涂掌事：担任当前的重要职务。
2. 涉猎：粗略地阅读。
3. 孤：古代君主自称的一种谦词。
4. 刮目相待：重新审视，用新的眼光看待。
二、1. 孤岂欲卿治经为博士邪？——我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？2. 卿言多务，孰若孤？——你说事务繁多，难道比得上我吗？三、孙权劝学的目的是让吕蒙涉猎往事，增长见识，提高自己的才干。
四、吕蒙的态度从开始的推辞、不愿意学习，转变为愿意学习，并且取得了显著的成绩。
五、“士别三日，即更刮目相待”这句话的意思是，人只要努力，三天之后就能有明显的进步，所以要重新审视，用新的眼光看待。
这句话告诉我们，要不断地学习、进步，不能停留在原地。
下面是完整的文言文阅读题及答案（900字以上）：【文言文阅读题】一、阅读《孙权劝学》一文，回答以下问题。
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
七年级文言文课外阅读练习题附答案
（一）《请君进瓮①》之阳早格格创做周兴与丘神勣（iì）通谋，太后命去俊臣鞫②之.俊臣与兴圆推事③对于食，谓兴曰：“囚多不启，当为何法?”兴曰：“此甚易耳！与大瓮，以冰四里炙④之，令囚进中，何事不启!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，果起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄进此瓮!”兴惊骇，叩头伏功.〔导读〕：本文写的是去俊臣“以其人之讲，还治其人之身”及周兴做法自毙的故事.〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子.②鞫(jū )：审讯犯人.③推事：钻研事务.④炙(zhì )：烧烤.⑤内状：宫内递出的状辞.推：逃究，检举.一、阐明加面的词汇.1、俊臣与兴圆推事对于食（）2、囚多不启（）3、当为何法（）4、果起谓兴曰（）二、阐明下列句中加面的“之”.1、太后命去俊臣鞫之（）2、以冰四里炙之（）三、翻译下列句子.1、兴曰：“此甚易耳!与大瓮，以冰四里炙之，令囚进中，何事不启！”2、果起谓兴曰：“有内状推兄，请兄进此瓮!”四、去俊臣请周兴进瓮，是采与了的要领.（四）《欧阳公遗迹》欧阳公四岁而孤，家贫无资.太妇人以荻绘天，教以书籍字.多诵昔人篇章.及其稍少，而家无书籍读，便闾里士人家借而读之，或者果而缮写.以至昼夜记寝食，惟读书籍是务.自幼所做诗赋笔墨，下笔已如成人.【阅读锻炼】1．文中“教以书籍字”的“书籍”的含意，跟底下哪一句中的“书籍”相共？（）A．卒购鱼烹食，得鱼背中书籍，固以怪之矣.B．惟予之公书籍与弛氏之吝书籍若不相类.C．一男附书籍至，二男新战死.D．乃丹书籍帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼背中..2．翻译句子.①欧阳建四岁而孤.译文：②惟读书籍是务.译文：3．便本文而止，欧阳建值得咱们教习的粗神是：4．欧阳建的乐成，除了他自己的齐力除中，另有一个促进他收展的本果是：（二）《覆巢之下安有完卵》孔融被支①，中中惶怖②.时融女大者九岁，小者八岁.二女故琢钉戏③，了无遽（jù）容.融谓使者曰：“冀功止于身④，二女可得齐不⑤?”女缓进曰：“大人岂睹覆巢之下复有完卵乎?”觅亦支至⑥.〔导读〕：八九岁的孩子能正在家庭遭易时毫不恐慌，非常了不起.证明孩女的明理智慧，也反映了启建社会中株连迫害的功恶.〔注释〕：①孔融被支：建安十三年，融果触喜曹操，坐弃市(被判死刑).②中中惶怖：往廷内中非常恐慌.中中，指往廷内中.③二女故琢钉戏：二个女子仍旧正在玩琢钉游戏.琢钉，古时一种女童游戏.④功止于身：功责仅限于自己一身.意义是不波及家属.⑤二女可得齐不：那二个孩子可不不妨保齐他们死命?⑥亦支至：捕他们的人也到去了.一、阐明加面的词汇.1、孔融被支（）2、冀功止于身（）3、二女可得齐不（）4、觅亦支至（）二、翻译下列句子.1、大人岂睹覆巢之下复有完卵乎?2、二女故琢钉戏，了无遽容.三、写出出自本文的成语并证明它的比圆义（三）《马价十倍》①有人卖骏马者，比②三旦坐市，人莫知之.往睹伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦坐于市，人莫止，愿子还③而视之，去而瞅之，臣请献一往④之费.”伯乐乃还而视之，去而瞅之，一往⑤而马价十倍.注释：①选自《战国策·燕策》.《战国策》，西汉终年刘背矫正编订.共三十三篇，纪录了战国时期各国政事、军事、中接圆里的一些活动，着重记录了谋臣的战术战止动.刘背，除编订《战国策》中，还编有《道苑》等书籍.②比：副词汇，接连天.③还：通“环”环绕.④往：早朝.⑤一往：一天.阅读锻炼：1、阐明句中加面的词汇.（1）往睹伯乐曰：（2）愿子还而视之：（3）去而瞅之：（4）伯乐乃还而视之：2、与“去而瞅之”中的“去”的意义分歧的一项是( )A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、.则有去国怀城D、黄鹤一去不复返3、从底下选出与“去而瞅之”中的“而”字用法相共的一项是( )A、后狼止而前狼又至B、教而时习之C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染4、本陌死得货色，而“名家”道佳便认为佳，人云亦云，那样不加分解天盲目天实推、崇拜对于吗?请道道您的瞅法.月朔文止文阅读参照问案（一）《请君进瓮》周兴战丘神勣合资谋反，太后让去俊臣去审讯他.去俊臣趁着跟周兴一边用饭一边钻研事务的当心，对于周兴道：“犯人大多不肯招供，应当采与什么办法?”周兴道：“那很简单，拿一个大坛子，用冰火正在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不启认!”“去俊臣于是找去一个大坛子，按周兴的要领周围降起冰火，站起去对于周兴道：“宫内有人递出状辞检举您谋反，请兄进到那大坛子里去吧!”周兴不动声色，坐刻叩头认功.一、1、正正在，正当 2、启认3、应当4、于是，便二、1、代词汇，代周兴 2、代词汇，代囚犯三、l、周兴道：“那很简单!拿一个大坛子，用冰火正在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不启认!”2．于是站起去对于周兴道：“宫中有人递出状辞检举您，请您进到那大坛子里去吧!”四、以其人之讲，还治其人之身（二）《覆巢之下安有完卵》孔融被逮捕，往廷内中非常恐慌.当时孔融的女子大的九岁，小的八岁.二个女子还战本去一般正在玩琢钉游戏，一面害怕的格式皆不.孔融对于使者道：“期视功责仅限于自己一身，二个女子不妨保齐性命吗?”他的女子从容天进止道：“女亲易讲睹过颠覆的鸟巢底下另有完备不碎的鸟蛋吗?”纷歧会女逮捕他们的人也到去了.一、1、逮捕2、期视 3、共“可” 4、不暂二、1、女亲易讲睹到过颠覆的鸟巢底下另有完备不碎的鸟蛋吗?2、二个女子仍旧正在玩琢钉游戏，一面害怕的格式皆不.三、覆巢无完卵.比圆完齐遭殃，个体不克不迭幸免.（三）《马价十倍》译文：有个卖骏马的人，接连三天正在商场上站着卖马，截止不一个识马的.他前去拜会伯乐，道讲：“尔有一匹骏马念要卖掉，但是接连三天正在商场上站着卖，不人去问一声，尔期视您去围着马转一圈瞅瞅，离启的时间再回过头去瞅一瞅，尔启诺献给您一早朝的费用.”伯乐于是去商场上环绕着马瞅了一圈，离启的时间又转头去瞅了瞅，截止一天之中马的价钱涨了十倍.1．（1）、拜会（2）、尊称对于圆，您（3）、转头瞅（4）、于是2、A3、B4、分歧过失.该当有自己的独到睹解.（四）《欧阳公遗迹》【译文】欧阳建先死四岁时女亲便去世了，家景贫热，不钱供他读书籍.太妇人用芦苇秆正在沙天上写绘，教给他写字.还教给他诵读许多昔人的篇章.到他年龄大些了，家里不书籍可读，便便近到读书籍人家去借书籍去读，偶尔接着举止缮写.便那样夜以继日、兴寝记食，不过齐力读书籍.从小写的诗、赋笔墨，下笔便有成人的火仄，那样下了.1.D“写”的意义2.欧阳建四岁便成了孤女.只把读书籍当成唯一的事务.3.不果环境的困苦而消重，反而受苦收愤，与死计抗争.4.欧阳建母亲的深明大义，纵然条件费力，也要把欧阳建培植成才.。
七年级语文文言文阅读练习题及答案
七年级语文文言文阅读练习题及答案文言文是中华传统文化的重要组成部分，对于学习者来说，掌握文言文的阅读能力是必不可少的。
以下是一些七年级语文文言文阅读练习题及答案，希望对同学们的学习有所帮助。
题目一：请阅读下面这段文言文，并回答问题。
《史记·淮阴侯列传》曰：“太上之不可以庸宁也，辟官之不可须臾停也，随世之节俭者不失亲也，一日之爱不可背也。
”问题：1.这段文字出自哪本古籍？2.文中提到的“太上”指的是什么？3.解释“随世之节俭者不失亲”的意思。
答案：1.这段文字出自《史记·淮阴侯列传》。
2.文中的“太上”指的是国君、皇帝。
3.“随世之节俭者不失亲”意思是指遵循社会节俭的人不会疏远亲戚间的关系，不会因为富贵而忘记亲情。
题目二：请阅读下面这段文言文，并回答问题。
《左传·宣公二十一年》曰：“武公二十一年，自齐伐郑，滕子杖卒于鄢陵之京师。
”问题：1.这段文字出自哪本古籍？2.文中的“左传”是指什么？3.谁在鄢陵之京师去世了？答案：1.这段文字出自《左传·宣公二十一年》。
2.文中的“左传”指的是《左传》这部书，它是《春秋》的一部分。
3.滕子杖在鄢陵之京师去世了。
题目三：请阅读下面这段文言文，并回答问题。
《梁谷传》曰：“若敖见甄氏子之死者，乃大哭曰：‘哀哉，天乎！吾居吴新城，地广民众，然必起诸侯之难，何天哉？’”问题：1.这段文字出自哪本古籍？2.谁大哭的原因是什么？3.这段文字中的“若敖”是指谁？答案：1.这段文字出自《梁谷传》。
2.大哭的原因是见到甄氏子去世，感到伤心悲痛。
3.这段文字中的“若敖”指的是文中的人物。
希望以上的文言文阅读练习题及答案对同学们的学习有所帮助。
通过不断练习阅读文言文，相信大家能够提高自己的阅读能力，更好地理解和欣赏中华传统文化的精髓。
加油！。
七年级语文上册期中复习——课外文言文阅读训练题(含答案)
七年级语文上册期中复习——课外文言文阅读训练题（含答案）2023-2024学年七年级语文上册期中复习课外文言文阅读训练题一、阅读下面的文言文，完成后面小题管鲍之交（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
己而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐。
齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
——《史记·管晏列传》1．下列句子中加点字解释，正确的一项是（）A．少时常与鲍叔牙游游：游戏B．及小白立及：等到C．管仲既用既：既然D．齐桓公以霸霸：霸主2．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．管仲和鲍叔牙是很好的朋友，彼此十分了解。
B．鲍叔牙虽然对管仲很欣赏，但是对他的一些小毛病却也很苛责。
C．管仲原本辅佐公子纠，后来能受到齐桓公重用，是因为鲍叔牙的推荐。
D．管仲为齐桓公的霸业立下汗马功劳，由此可见鲍叔牙识人的眼光很好。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
4．用“/"为文中画线的句子断句。
（共有两处）管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之二、阅读下面一个文言语段，完成下面小题。
郑和，云南人。
成祖欲示中国富强。
永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。
将士卒二万七千八百余人，多赍②金币。
造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。
自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。
五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。
帝大悦，爵赏有差。
十年复命和等往使，至苏门答剌。
十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。
和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。
自宣德以还，远方时有至者。
自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。
（节选自《明史·郑和传》》）[注] ①侪（chái）：同辈。
②赍：携带。
③占城：仿越南南部。
初一语文的课外文言文练习题及答案
初一语文的课外文言文练习题及答案初一语文的课外文言文练习题及答案在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。
是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编收集整理的初一语文的课外文言文练习题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一语文的课外文言文练习题及答案 1一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进②平生于书③或答人简札2．将"少不当意，必再三易之不厌"译成现代汉语。
译文：______________________________3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：______________________________二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：方：欲：还：2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。
"2)学而时习之3、翻译文中画横线的句子答：______________________________3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：______________________________初一语文的课外文言文练习题及答案 2（一）齐人偷金齐人有欲得金者，清旦①被衣冠，往鬻②金者之所，见人操金，攫③而夺之。
吏搏④而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊⑤不见人，徒⑥见金耳。
” ——《吕氏春秋》[补充] ①清旦——清早。
初一课外文言文阅读及答案断句
初一课外文言文阅读及答案断句1. 初一课外文言文阅读（及答案）一、楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
11.解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（） 12.用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
___________ （2）椎鼓径进…… ____________ 13.本文告诉人们的道理是：_________________ 二、鲁人徙越读下列这则文言文，回答14~16题鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
14.解释句中加点字的含义。
（1）或谓之曰（2）以子之长 15.翻译划线句。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
16.这篇短文告诉我们一个什么道理？三、农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1.解释文中加点词：（1）才与绢数尺（2）农夫涕泣（3）不取直而归（4）遂殴宦官2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：（） A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语：我有父母妻子，待此然后食。
七年级课外文言文阅读练习有答案
七年级课外文言文阅读练习说明：本练习共有 6 篇阅读，满分100 分， 60 分为合格。
整体的难度偏大，由于部分词语还没有累积，但文章的内容上练习较为密切，能够猜出词义。
此外，题目与实质的考试题难度相当，能够感觉一下初中文言文的难易程度。
（一）师旷论学（18 分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解说文中加黑的词。
（ 4 分）①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（）④善哉（2、以下句子中“之”字用法不一样的一项为哪一项（ 4 分）（）A 、臣闻之B 、如日出之光C、驱之别院 D 、学而时习之）3、翻译文中画线的句子（ 6 分）4、这则短文告诉我们一个什么道理？（（二）欧阳修论作文（16 分）4 分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：“无它术，惟勤念书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒念书，每一篇出，即求过人，这样罕有至者。
疵病不用待人指摘，多作自能见之。
”1、解说文中加黑的字词。
（ 4 分）① 尝乘间以文字问之（）②惟勤念书而多为之（）③自工（）④ 疵病不用待人指摘（）2、请指出以下各句中的“之”各指代什么。
（ 4 分）①学而时习之（）②尝乘间以文字问之（）③唯勤念书而多为之（）④多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。
（ 4 分）4、欧阳修认为写好作文的窍门是什么？（（三）自护其短（14 分）4 分）北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳进口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
1、解说文中加黑的字词。
（ 4 分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（2、以下句子中加点的“以”作“由于”解说的一句是（A 、欲以清热也。
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题(含答案)
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题忠——尽己报国的责任第1篇犬救幼女呈贡县村民畜一犬，甚驯。
母未时上山采薪，幼女随之不及，后于母里许。
俄大雪，母薄暮①负薪归，十一年十一月事，邑人无不称奇。
(选自杨振中《文言文启蒙读本》)【注释】①暮:傍晚。
②竟:终。
③绝：死。
④雍正：清爱新觉罗·胤禛的年号。
[阅读训练]1. 解释下列句子中加点的字词。
(1) 母未时上山采薪．．( ) (2)幼女随之不及．( )(3)母薄．暮负薪归( ) (4)或．堕井( )2. 请用“/”给下列句子划分两处节奏。
母惊恐万状奔走号呼竟不见女。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)邻里相助，亦无济于事。
(2)犬倚偎在旁，乃不死。
4.从文章内容来看，文中的犬有什么特征?【参考答案】1. (1)砍柴(2)赶上(3)迫近、接近(4)或许2.母惊恐万状/奔走号呼/竟不见女。
3. (1)邻居们帮助她寻找，也没有办法找到她女儿。
(2)狗依偎在旁边,(女儿)竟然没有死。
4.文中的犬忠诚、讲义气、重感情。
第2篇杨万里忧国⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日:“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子落笔而逝。
(选自《宋史·杨万里传》)[注释]①杨万里:南宋著名诗人，力主抗金。
②偏:固执。
③孝宗:指宋孝宗赵昚(shèn)。
④韩侂(tuō)胄:南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
⑤掖垣:泛指高官。
⑥僭(jiàn):超越本分。
⑦邸(d ǐ):此指官府。
⑧族子:宗族里的年轻人。
⑨吾头颅如许:意为我头发已白，年已老。
[阅读训练]1.解释下列句子中加点的字词。
(1) 必大无善．语( ) (2)尝．筑南园( )(3)属．万里为之记( ) (4)亟．呼纸书曰( )2.请用“/”给下列句子划分一处节奏。
又书十四言别妻子落笔而逝。
七年级课外文言文阅读练习(有答案)
七年级课外文言文阅读练习说明：本练习共有6篇阅读，满分100分，60分为合格。
整体的难度偏大，因为部分词语还没有积累，但文章的内容上练习较为紧密，可以猜出词义。
另外，题目与实际的考试题难度相当，可以感受一下初中文言文的难易程度。
（一）师旷论学（18分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释文中加黑的词。
（4分）①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（）③臣闻之（）④善哉（）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（）A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子（6分）4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分）（二）欧阳修论作文（16分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。
云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能见之。
”1、解释文中加黑的字词。
（4分）①尝乘间以文字问之（）②惟勤读书而多为之（）③自工（）④疵病不必待人指摘（）2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
（4分）①学而时习之（）②尝乘间以文字问之（）③唯勤读书而多为之（）④多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。
（4分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）（三）自护其短（14分）北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
1、解释文中加黑的字词。
（4分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（）④欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（）A、欲以清热也。