人教版六年级音乐下册《感恩的心》教案02
《感恩的心》教案
教学内容：
学唱歌曲《感恩的心》
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：
一、导入。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？
二、欣赏歌曲。
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习。
3、唱旋律。
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音
的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语。
1、演示动作
由老师演示动作。
2分解动作
老师讲解动作，学生跟
分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
四、学生表演。
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
人教版六年级音乐下册(简谱)第一单元《感恩的心》教学设计
歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。
小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚强与执着更令我们震撼。
无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。
无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。
三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）小结：歌曲表达作者接受别人的帮助后，又怀着一颗感恩的心面对这个世界。
虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公平不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式回报这个世界。
故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）1、学唱歌谱。
（学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音）2．学唱歌曲。
五、艺术舞台（手语练习、表演）1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
六、活动延伸1、给父母演唱《感恩的心》。
2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。
八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心）让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱！让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。
人教版六年级音乐下册(简谱)第一单元《感恩的心》教学设计
《感恩的心》教学设计一、教学目标：1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，。
2、通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。
3、通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。
二、教学重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的亲情。
三、教学难点：引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际的行动，从而促进积极的人际关系，促进人格的健康发展。
四、教学方法：1、教法：情景导入法、教唱法、情感教学法、律动法2、学法：聆听法、参与体验法、自评互评法五、教学准备：多媒体、课件、音像视频、音乐等。
六、教学过程：（一）、导入：在你的一生中，你最想感谢谁？学生讨论感谢父母给了我们生命和无私的爱；感谢朋友给力我们友谊和支持；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强........（二）、新课教授：1、播放歌曲《感恩的心》，体会歌曲的寓意，懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。
2、词作者简介：陈乐融，国立成功大学土木工程系毕业，台湾知名创作人，代表作《再回首》、《感恩的心》等。
《感恩的心》歌曲旋律优美、流畅，歌词虽简短明朗，却有很深的寓意。
3、教师教唱歌曲。
（播放PPT演示简谱）4、播放《感恩的心》手语视频。
5、手语教学及学习。
6、跟音乐，边唱边手语表演。
（播放手语视频）（三）、拓展活动：每组选一位同学上台做手语演示，同学们演唱。
七、结束语：感恩父母，因为父母赐予你生命；感恩生活，因为生活赐予你灿烂的阳光；感谢绊倒你的人，因为他强化你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进你的智慧；感谢藐视你的人，因为他觉醒你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会你的独立；感谢支持你的人，因为他坚定你的信念。
大爱无边，同学们让我们都拥有一颗感恩的心，感谢那些爱过我们和帮助过我们的人。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，体会感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《感恩的心》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学资料：歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》的视频或音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教授歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的意义，引导学生体会感恩的情感。
3. 教授旋律：教师弹奏乐器，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《感恩的心》。
2. 学生能理解歌曲的意义，具备感恩的意识。
3. 学生在学习过程中，能积极参与、主动学习。
六、教学拓展：1. 组织学生进行感恩主题的讨论，让学生分享自己身边的感恩故事。
2. 引导学生进行创作，如编写感恩的诗句或绘制感恩的画作，展示学生的创造力和感恩之心。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 学生回家后，向家人演唱歌曲《感恩的心》，分享自己的学习成果。
2. 家长协助学生记录感恩的事情，培养学生的感恩习惯。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学计划：根据学生的学习情况和进度，教师制定下一步的教学计划，包括学习新的歌曲、进行感恩主题活动等，以确保学生能在课堂上持续地学习和成长。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《感恩的心》培养学生的感恩意识和音乐素养。
音乐感恩的心教案
音乐感恩的心教案音乐感恩的心教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的音乐感恩的心教案，欢迎阅读与收藏。
音乐感恩的心教案1活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1. 提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2. 根据幼儿回答引出感恩节（Thanksgiving Day）并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作1. 听歌曲《感恩的心》。
2. “刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。
演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3. 演示并教幼儿歌曲手语动作。
4. 讲故事《感恩的心》背后的故事。
三、谈感恩讲心情1. 教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦2. 教师小结一起唱歌做手语动作。
评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、活动的重点，应侧重第二个目标。
2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。
音乐感恩的心教案2活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。
2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片活动过程：一、故事引出“感恩”的概念1. “今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。
小学音乐六年级感恩的心教案
小学音乐六年级感恩的心教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.了解感恩的含义，明确感恩的对象和内容。
2.通过学习《感恩的心》这首歌曲，学会演唱和表演，培养音乐欣赏和表演能力。
3.在音乐学科中，培养学生的合作和沟通能力，增强班级的凝聚力。
二、教学步骤1. 导入在课程开始前，可以用一些情境或者图片来引导学生对“感恩”的了解和认识。
通过引导学生谈自己的感激之人和事情，可以让学生对“感恩”有更深层次的认识。
2. 学习歌曲歌曲简介本堂课所要学习的歌曲是《感恩的心》。
《感恩的心》一曲，音乐明快、旋律优美，歌唱部分明亮、轻松。
歌词富有感激之情，能够让孩子们更深入地体验“感恩”的内涵，激发孩子们珍惜生命、感恩报恩的情感。
学习歌曲1.教师在板书上先写出歌曲的歌名和歌词，让学生能够更快更好地学习歌曲。
2.让学生先听一遍歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3.逐句逐句教唱歌曲，并加以表演。
老师可以提前编排好歌曲的动作，让学生们跟着动作来表演歌曲。
4.反复演唱、练习，让学生能够更熟悉和掌握歌曲。
3. 感恩的对象和内容通过听唱《感恩的心》这首歌曲，来引导学生谈自己的感激之人和事情，了解感恩的对象和内容，并将讨论内容整理成一个表格。
例如：感恩对象感恩内容父母日常生活中的照顾老师学习方法和技巧朋友伙伴关系和友情社会安全和和谐祖国国家的繁荣和发展4. 分组表演将学生分为若干小组，要求每个小组演绎一段与“感恩”有关的故事情节。
故事情节可以自行编排，但必须与感恩的主题相关。
小组演员的人数不限，但必须均分对话部分。
在表演中，鼓励学生们大胆尝试，充分发挥自己的想象和创造力。
可为小组提供道具和服装等辅助素材，让学生们可以更好地表演故事情节。
5. 课堂总结在课程结束前，老师可与学生分享一些关于“感恩”的体验和感悟，引导学生反思自己的价值观，并由此引发对社会、家庭和个人的责任感。
同时，还要对学生这节课的表现提出肯定和鼓励。
三、教学反思通过这节课的学习，可以有效地培养学生的音乐表演能力和感恩意识，同时增强班级的凝聚力。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并学会《感恩的心》这首歌曲的演唱技巧和表达方式。
培养学生对音乐的感知能力和音乐欣赏能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方式，让学生深入理解歌曲的内涵和情感。
运用合唱、分组演唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：引导学生学会感恩，培养他们的爱心和责任感。
激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍《感恩的心》这首歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义。
2.2 歌曲结构：分析《感恩的心》的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面。
2.3 歌词解析：解读《感恩的心》的歌词，引导学生理解歌词中的感恩主题和情感表达。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛，准备进入音乐学习。
3.2 聆听歌曲：播放《感恩的心》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.3 学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱并掌握歌曲的演唱技巧。
3.4 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识和团队精神。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注他们的音准、节奏和表达等方面。
4.2 学生参与评价：评价学生在课堂中的参与程度，鼓励他们积极发言和参与活动。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：引导学生根据《感恩的心》的旋律，自己创作歌词，表达自己的感恩之情。
5.2 音乐会：组织学生进行音乐会，让他们在舞台上表演《感恩的心》歌曲，展示自己的学习成果。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备音乐教材、乐谱、音响设备、教学挂图等教学资源。
准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学中的伴奏。
6.2 经验准备：教师应具备一定的音乐教学经验和知识，能够熟练运用音乐教学方法。
对学生的情况有一定了解，能够根据他们的实际情况进行针对性教学。
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计一、教学目标1.学习和掌握歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2.学习和掌握歌曲中的重点节奏和唱法。
3.通过音乐欣赏激发学生内心的感恩之情。
4.通过实践活动，让学生在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
5.课堂评价及反馈，指导学生自省及互相比拼提升。
二、教学内容与步骤第一步：导入新课1.情感引导：播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，激发学生的感恩情感。
2.提问引导：引导学生谈谈他们心中感激的人和事，让他们明白感恩是一种美德。
第二步：学习歌词与旋律1.歌词学习：o教师先朗读歌词，让学生注意听歌词的发音和韵律。
o学生跟读歌词，并尝试背诵。
o分组朗诵，评比哪组最能表现出歌曲中的情感。
2.旋律学习：o教师先演奏或播放歌曲旋律，让学生熟悉整体旋律。
o分段教授旋律，学生跟唱。
o学生尝试独立演唱旋律，教师给予必要的指导和纠正。
第三步：重点节奏与唱法学习1.节奏练习：针对歌曲中的难点节奏进行专门的练习，例如附点节奏、切分音等。
2.唱法指导：o教授正确的呼吸方法和发声技巧。
o针对歌曲中的高音、低音或长音部分进行专门的练习和指导。
第四步：音乐欣赏与情感激发1.欣赏原曲：播放原曲，让学生感受歌曲的情感和演唱者的表达。
2.情感分享：学生分享听完歌曲后的感受，进一步激发他们内心的感恩之情。
第五步：实践活动与演唱技巧提升1.小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。
2.角色扮演：鼓励学生通过表情、动作和声音来表达歌曲中的情感。
3.模拟表演：小组内进行模拟表演，评选出最佳表演小组。
第六步：课堂评价与反馈1.学生自评：学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。
2.互评与讨论：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和技巧。
3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的提升建议。
三、教学意义通过学习《感恩的心》这首歌曲，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，掌握了重点节奏和唱法，还能够在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 《感恩的心》｜人教版
《感恩的心》教案(详案)一、教学目标1 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
二重点难点本课的教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
学会怎么样孝敬父母。
三教学过程1 导入设计师：一道佳味的食物，有人只尝了一小口就给另一个人吃，这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁？答案很简单，前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲，只能是如此。
母亲品尝一小口为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，母亲因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
母爱是伟大的，今天我们的主题是感恩的心。
首先请听一篇文章《母爱昼夜无眠》。
请一位同学朗诵。
2 热身活动，讲故事，促进心理感受讲述两个父母为孩子的故事，那么在你的成长过程中有那些记忆深刻的瞬间？请同学讲述。
3 案例分析进行讨论，辩论父母为我们的成长付出了许多，那么如今的中学生与父母的关系怎么样呢?不容乐观，案例分析：小强与父母的冲突，集体讨论小强如何处理好与家长的关系。
仁者见仁智者见智，下面进行辩论：有心里话是否应对父母讲？体验生成，引导学生如何感恩。
4 通过辩论促进学生思考如何建立、改善与父母的关系。
应有一颗感恩的心。
感恩问卷调查，判断自己做的如何。
（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？（2）你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少钱？（4）你与父母的关系怎样？（5）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？（6）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？（7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（8）你会帮父母做家务活吗？（9）你知道你的父母最喜欢什么东西吗？（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？5 那么究竟该怎样孝敬父母呢？谈几点建议，请同学们在日常生活中实施。
小学音乐教案：《感恩的心》
小学音乐教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，体会感恩的情感，学会珍惜身边的人和事。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解与分析。
2. 歌曲的旋律学习与演唱。
3. 音乐表演活动：用手语表达歌曲内容，增强学生的情感体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵，能够用歌声表达感恩之情。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱，以及手语的准确表达。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《感恩的心》的视频或音频文件，歌词幻灯片。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 手语教学视频或图解。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》的音频文件，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《感恩的心》的歌词，讲解歌词的含义，引导学生体会感恩的情感。
3. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，重点指导高音部分的演唱技巧。
4. 手语教学：教师播放手语教学视频或展示图解，学生跟随教师学习手语，并用手语表达歌曲内容。
5. 音乐表演：学生分组，选择合适的方式（如歌唱、手语、舞蹈等）表演歌曲《感恩的心》，展示自己的创新意识和团队协作精神。
6. 总结：教师引导学生谈谈学习歌曲《感恩的心》的收获，培养学生的感恩之心。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛，展示所学歌曲《感恩的心》。
2. 引导学生回家后，向家人或朋友表达感恩之情，录制视频或音频，分享到班级群或朋友圈。
3. 开展“感恩行动”主题活动，鼓励学生在生活中多关心他人，传递正能量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂中的表现和收获。
3. 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和不足，相互鼓励和进步。
六年级下册音乐教案-感恩的心 人教版
《感恩的心》教学设计第一课时：教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1. 熟练演唱歌曲《感恩的心》，能用真挚的情感、自然优美的声音演唱歌曲2.通过歌曲的学习，学会感恩父母、感恩老师，感恩身边的每一个人。
3.在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，能一边演唱一边加手语表演。
教学过程：同学们好，在优美的歌声中，我们开始了今天的音乐课，这是老师第一次线上授课，也许操作不太熟练，希望同学们多谅解。
一、导入：刚才我们听到的歌曲是《感恩歌》，歌中唱到：感恩亲爱的父母，给与我生命，感恩敬爱的老师，教会我成长，感恩帮助过我的人，使我感受善良，感恩伤害过我的人，让我学会坚强。
的确，每一个人出现在你的生活里都是有意义的。
在我们的成长过程中，总会有一些人或者一些事让我们记忆深刻。
谁想给大家分享一下你的感受？（连麦提问6.4班郭研）感谢你的分享。
郭研同学给我们讲述了这次疫情中涌现出的感人事迹，让我们对那些从死神手里抢人的白衣天使们更加心生敬意。
下面请6.3班都林同学分享一下你的感受。
恩，这个视频我也看过，他是在用自己的方式向守护我们的民警表达感谢之情，让人感觉真的很温暖。
那么，当别人为我们付出了那么多时，我们应该怎样做呢？对，要对他们心存感激，并且懂得知恩图报，今天，老师就要教给大家一首歌：《感恩的心》。
请同学们一边欣赏歌曲，一边在歌中寻找答案。
二、欣赏歌曲，播放歌曲视频激发学习兴趣。
1.初听歌曲，想一想：（1）歌曲给你带来怎样的感受？（深情坚定……）（2）这首歌曲共分了几部分？同学们可以将答案打到屏幕上。
（歌曲可以分为两个部分，前半部分是深情的诉说，后半部分是发自内心的呼唤。
）听完音乐提问：很好，多数同学都能够回答正确，说明大家听得很认真。
这首歌曲讲述了每个人刚出生时的渺小和脆弱，虽然命运可能会坎坷辛苦，但是我们不要埋怨，更不要退缩，要用自己的方式勇敢的面对生活，要相信，风雨过后就是彩虹！好，下面我们来试填一下歌词，请同学们轻声学唱。