供应链与物流管理教学大纲
供应链与物流管理教学大纲
（总学分：2 总上课时数：32 上机时数：8）
东南大学经济管理学院
一、课程的性质与目的
本课程的教学目的是使供应链物流运营者能合理、有效的组织供应链中的物流、资金流和信息流活动，通过有效地利用信息技术将供应商、制造商和分销商组成一个虚拟的整体，通过信息共享，实行横向一体化的管理，使整条供应链能更好地与功能类似的供应链进行竞争。
在学生具备了供应链管理的基本知识后，树立全球竞争意识，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而为以后的学习和工作打下必要的基础。
二、课程内容的教学要求
1. 供应链管理基本框架及综述
（1）供应链管理的发展
（2）供应链管理的概念框架
（3）供应链管理的理论基础
（4）供应链管理的有利条件
2. 供应链管理库存理论
（1）库存管理基本知识
（2）供应链管理模式下的库存策略
（3）供应商管理库存的模式
（4）协同式供应链库存管理
（5）供应链管理库存优化方法
3. 供应链管理采购理论
（1）供应链中采购管理的价值
（2）供应链中采购管理的决策过程
（3）供应链中的伙伴供应商关系
（4）早期供应商参与策略
（5）[案例分析]供应链管理采购案例分析
4. 供应链业务流程重组
（1）业务流程重组的产生和发展
（2）业务流程重组概论
（3）业务流程重组的方法
（4）供应链管理业务流程重组
（5）业务流程重组项目风险管理
5. 供应链建模与优化
（1）供应链模型
（2）基于产品的供应链设计
（3）供应链网络优化
6. 供应链绩效评价
（1）绩效评价概述
（2）供应链绩效评价体系
（3）供应链管理成熟度与绩效
（4）[案例分析]供应链绩效评价案例分析
三、上机实习要求
通过8个学时的上机实习，熟悉和掌握与供应链管理系统相关的信息技术、生产计划控制、库存控制和绩效评价等内容，以及具体的优化和仿真模型。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是对供应链系统结构、功能和运营模式进行综合分析能力的培养，同时也要注意培养针对具体的供应链结构选取优化的运营策略能力的培养。
2. 计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对各种不同结构的供应链体系的绩效进行分析和优化或确定分析和优化模型的能力和对分析和优化结果的正确性进行判断的能力。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同决策方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝平时成绩（包括作业）＋期末考试成绩
平时成绩占20％
期末考试成绩占80％
七、教材及参考书
1．赵林度著．供应链与物流管理：理论与实务．北京：机械工业出版社，2003
2．约翰•科伊尔等著．企业物流管理——供应链视角．北京：电子工业出版社2003 3．董蕊编．供应链管理与第三方物流策划．北京：中国经济出版社，2003
4．马士华、林勇、陈志祥著．供应链管理．机械工业出版社，2000。
《物流与供应链管理实训》教学大纲
杭州科技职业技术学院《物流与供应链管理实训》课程教学大纲课程编码：学时数：25 理论环节学时数：6 实践环节学时数：19学分：1适用专业：计算机信息管理（企业信息化）开课单位：工商学院一、本课程的性质、地位和作用《物流与供应链管理实训》是在学生学习生产运营管理理论知识的基础上，对学生进行的一种实训练习，旨在使学生加深理解学习内容的实训教学活动。
该课程与物流与供应链管理的理论课程一并在计算机信息管理（企业信息化方向）专业的第四学期开设，是一种养成教育。
本课程属于实训课程，是辅助《物流与供应链管理》这门课程学习的辅助课程。
本课程的主要作用是使学生在学习《物流与供应链管理》课程理论知识的基础上，获得物流与供应链管理实践的感性认识，从而加深对知识的系统理解。
二、本课程的教学目的和要求通过本课程的学习，帮助学生体验并理解在物流与供应链管理中的几个主要模块，并提高现代企业中物流与供应链管理的意识。
具体教学目的与要求如下：1、通过实训，使学生掌握供应链的构建方法和技能（要求：能够根据企业特点利用一定的方法对供应链的绩效进行评价）；2、通过实训，使学生掌握供应链管理环境下的生产计划与控制、库存控制、采购与物流管理的方法与技能（要求：根据企业需求进行供应链现状分析与供应链管理改善方案的设计）；三、本课程的相关课程本课程是一门实训课程，与其相关的课程是《物流与供应链管理》、《ERP项目管理与实践》等课程。
四、教学内容和教学要求模块一：系统简介模块内容：本课程的相关理论知识教学要求：了解本课程的相关理论知识教学方法：课堂讲授教学地点：教室模块二：物流与供应链模型探索模块内容：本课程的相关典型案例教学要求：了解本课程理论知识在实践中的典型性案例教学方法：课外查阅资料教学地点：自主选择图书馆等模块三：供应商协同平台管理——赴富阳中荷电子科技有限公司实训模块内容：供应商协同平台管理教学要求：参观富阳中荷电子科技有限公司，讲解供应商协同平台管理模式，明晰供应商的管理技能要求：掌握供应商管理理论，并能够根据供应商特点制订相应管理模型教学方法：实地实训教学地点：生产现场模块四：仓存管理——赴浙江省八达物流有限公司实训模块内容：仓存管理。
物流与供应链管理教学大纲与实验大纲(电子商务专业)
《物流与供应链管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码152250081课程性质专业必修课培养方案2015版开课单位电子商务学院课程学分 2 课程学时32授课对象电子商务专业本科第四学期先修课程无编写人编写时间2015年4月15日审核人审核时间2015年6月15日二、课程性质物流与供应链管理课程是一门重要的专业必修课，它是为满足我国对电子商务专门人才的需要而设置的。
通过本课程的学习，使学生掌握物流与供应链管理方面的理论知识和技能，为今后进一步深入学习、研究和工作奠定良好的基础。
三、教学目标和任务本课程是为电子商务专业本科生开设的专业必修课。
它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。
本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，达到下列基本要求：1 、正确理解供应链和供应链管理的概念。
2 、掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。
3 、掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。
4 、掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。
5 、掌握供应链物流管理、供应链信息管理的基本理论、方法与诀窍。
6 、掌握快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）、协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）等供应链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。
四、教学要求本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。
同时要注重采用启发式教学，可以针对供应链的设计策略、库存策略、物流管理等不同议题进行探讨，并制作个案分析，提供学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生全面掌握供应链管理的基础知识、供应链管理理论和供应链管理技术，为以后从事供应链管理工作打好扎实的理论基础。
《物流与供应链管理》英文教学大纲doc
The Teaching Syllabus of Logistics & Supply Chain Management Code：09220Course：Logistics & Supply Chain ManagementEarlier Courses: College English, Management, Economics, Management Information SystemClass Sessions：32 （teaching）Ⅰ. The Nature and Tasks of This CourseThis course is a Chinese& English bilingual course of all undergraduate students in the school of business. Along with the acceleration of the economic modernization, there would be increasing demands on modern logistic technology and equipment in China. So, there is an increasing demand on special talents who both grasp the theory and practice on logistics & supply chain management and can communicate in Chinese and English. The goal of this course is to fit in with the needs of the social development. On the base of college English and part of the specialty courses, make the students study the basic concept, principle theories and methods, understand the new developments, new ideas and new technologies, and the newest research achievements. Prepare students for further study and research on Logistics & Supply Chain Management.Students should also grasp terms on Logistics & Supply Chain Management and understand the characteristics of scientific English. Through exercising, students should master some skills of translation scientific English, improve reading and translation abilities in English. Cultivate students’ ability of positively reading foreign country’s newest scienti fic information.Ⅱ. The Basic Requirements, Major & Difficult Points and Distribution of Class Sessions1.Introduction to Logistics（2 sessions）Basic Requirements: grasp the basic concepts, roles, functions and working styles of modern logistics. At the same time, grasp relevant specialty English terms and abbreviate words.Major Points: the basic concepts of modern logistics.Difficult Points: the fundamental working styles of logistics.2.Procurement（2 sessions）Basic Requirements: grasp the concept of procurement and the factors influencing the procurement costs. Understand the application of procurement system and the procedure of signing a procurement contract.Major Points: the factors influencing the procurement costs.Difficult Points: the application of procurement system.3.Marketing（2 sessions）Basic Requirements: grasp the concept of logistics marketing, understand PEST analysis methods, 4Ps theories and SWOT, and other management analysis tools.Major Points: the concept of logistics marketing.Difficult Points: PEST analysis.4.Logistics Information Management（2 sessions）Basic Requirements: grasp the concept of logistics information management; understand the logistics information concerned by strategy level, tactics level and operation level; understand the application of information management to logistics field and EDI to supply chain management; at the same time, grasp relevant specialty terms and abbreviate words.Major Points: the concept of logistics information management.Difficult Points: the application of information management to logistics field and EDI to supply chain management.5.Transportation Management（2 sessions）Basic Requirements: grasp the concept of logistic transportation; understand the type characteristics and nature of transportation.Major Points: the concept of logistic transportation.Difficult Points: the nature of transportation.6.Warehouse Management（2 sessions）Basic Requirements: grasp the key factors of warehouse and logistics distribution; understand constitutes of warehouse costs and the main ways of decreasing management costs; understand the basic process of warehouse and storage.Major Points: constitutes of warehouse costs.Difficult Points: the main ways of decreasing management costs.7.Stock Control（2 sessions）Basic Requirements: grasp the main deciding factors of maintain stock range; understand the A, B, C category methods; understand the discrimination and prediction of stock.Major Points: the main deciding factors of maintain stock range.Difficult Points: prediction of stock.8.Logistic Decision-Making（2 sessions）Basic Requirements: grasp the management styles of logistic decisionorganization; understand the three factors which must be considered during transmitting management intentions inner the organization.Major Points: the management styles of logistic decision organization.Difficult Points: the three factors which must be considered during transmitting management intentions inner the organization.9.Logistics/Supply-Chain Management（2 sessions）Basic Requirements: understand the characteristics of extensive enterprises and the tendency of supply chain management. At the same time, grasp relevant specialty English terms and abbreviate words.Major Points: the characteristics of extensive enterprises.Difficult Points: the concept of the third party logistics.10.Market Economy Solutions（2 sessions）Basic Requirements: understand how the promoted modes cut down hidden costs; understand the profit-making analysis of the push model and supply-chain management.Major Points: the push model.Difficult Points: the profit-making analysis of supply-chain management.work Economy Solutions Of SCM（2 sessions）Basic Requirements: grasp supply-chain the pull model and its vertical and horizontal range; understand the economical analysis of the pull model and its revenue.Major Points: supply-chain pulling modes.Difficult Points: the economical analysis of the pull model.12.Selecting Supply Chain Solution（2 sessions）Basic Requirements: grasp the selecting procedure of supply chain solution; understand how to select proper SCM technology according to products characteristics.Major Points: the selecting procedure of supply chain solution.Difficult Points: select proper SCM technology according to products characteristics.13.International Trade（2 sessions）Basic Requirements: grasp the control of freight train move in international trade; understand import and export procedure and its control; grasp relevant English specialty terms and abbreviate words.Major Points: the control of freight train move in international trade.Difficult Points: import and export procedure and its control.14.Logistics Best Practices（2 sessions）Basic Requirements: understand how to synthesize logistic activities into one department and to coordinate logistic activities in the whole supply-chain; understand how to centralize supply-chain management at the corporate level.Major& Difficult Points: the concept of best practices and how to centralize supply-chain management at the corporate level to realize the best practices of logistics.15.Best Practices Companies In SCM Action（2 sessions）Basic Requirements: to get to know some typical cases of best practices companies In SCM action and grasp some terms and abbreviations.16.Summary（2 sessions）Ⅲ. Requirements for AbilitiesAfter study this course, students should come to the following basic requirements:1、grasp international advanced theories and practices of logistics andsupply-chain management; understand basic components, models and methods of logistics and supply-chain.2、in an angle of globalization, understand the huge role of logistics and supply-chain completely; and can analyze relevant corporate problems by logistics and supply-chain methods.3、grasp basic English specialty vocabulary, terms and expressions of logistics and supply-chain management; have basic abilities of consulting relevant English materials.4、can express one’s primary opinions of logistics and supply-chain management in English; can fairly translate relevant materials precisely and proficiently.Ⅳ. Textbook and ReferencesLogistics and Supply Chain Management，Jiang Zhenjian, Lu Shan, Jing Haiou, Wuhan University of Technology Press, 2006Logistical Management：The Integrated Supply Chain Process，Bowersox，D.J，Closs，D.J.(1996)，McGraw-Hill，New York，NY.——《物流管理-供应链过程的一体化》，唐纳德·鲍尔索克斯，戴维·克劳斯著，林国龙等译，机械工业出版社，1999年Standards Of The People Republic Of China Logistics Terms, China Standard Press, He Mingke，Published By State Bureau Of Technical Supervision，2001 《现代物流与供应链管理——21世纪市场营销新知与案例丛书》，宋华，胡左浩．北京：经济管理出版社，2004.02Logistics And Supply-Chain Management: Theory And Practice, Zhao Lindu, Mechanical Industry Press，2003Logistics And Supply-Chain Management，Shen Wen, Yun Jun, Deng Aimin, The People’s Communication Press, 2002Modern Logistics And Supply-Chain Management，Peng Zhizhong, Shandong University Press, 2002Logistics And Supply-Chain Management，Zhu Daoli, Gong Guohua, Luo Qi, Fudan Unversity, 2001Supply-Chain Management，Ma Shihua, Chen Zhixiang, Mechanical Industry Press, 2000Strategic Supply Chain Alignment，John L. Gattorna，MPG Books Ltd，Bodmin，Cornwall，1998Logistics and Supply Chain Management-Strategies for Reducing Costs and Improving Services，Martin Christopher，Financial Times/Pitman Publishing，1994 Logistics Engineering and Management (4th Edition)，Benjamin S Blanchard，Prentice Hall，1992Ⅴ. Examination Form: open-book,written examinationⅥ. Relevant ExplanationsThis course fit for under-graduate students of all kinds of specialties in business administration. It must be offered after college English, management, economics, management information system, and other relevant specialty basic courses. Besides, this course is bilingual teaching course, and requires the students to have primary English vocabulary and oral ability.Ⅶ. Proposals and the Abstract of Course Reform1. This course is not simple specialty English study. In class, the teacher mustgive up boring and long translation. For those English specialty words and terms, the teacher should give their counterparts in Chinese directly, and increase the ratio of teaching in English gradually. So, the students can adapt to bilingual teaching gradually and increase their study interesting.2. In class, we suggest mutual communication between teacher and students to improve students’ initiative. The teacher should encourage students to partic ipate class activities to cultivate students the habits of expressing their opinions in specialty field.3. The teacher should introduce the new development to students.Compiler：Jiang Zhenjian Examiner：Gao Guiping Authorizer：Wang Haizi Date: Dec. 2006Brief Introduction of Logistics & Supply Chain Management Course：Logistics & Supply Chain ManagementCode：09220Brief Introduction: This course is a Chinese& English bilingual course of all undergraduate students in the school of business. Its goal is to fit for theeconomic globalization and the increasing demand for modern logistics andsupply-chain management. On the base of college English and part of thespecialty basic courses, make students study the primary concepts, theoriesand methods of modern logistics and supply-chain management, andunderstand the new developments, new ideas and new technologies. Preparestudents for further study and research on Logistics & Supply ChainManagement. At the same time, Students should also grasp many terms onLogistics & Supply Chain Management. Cultivate students’ ability ofpositively reading foreign country’s newest scientific information. Examination Form: open-book,written examinationTextbook and References:Textbook:Logistics and Supply Chain Management，Jiang Zhenjian, Lu Shan, Jing Haiou, Wuhan University of Technology Press, 2006References:Logistical Management：The Integrated Supply Chain Process，Bowersox，D.J，Closs，D.J.(1996)，McGraw-Hill，New York，NY.——《物流管理-供应链过程的一体化》，唐纳德·鲍尔索克斯，戴维·克劳斯著，林国龙等译，机械工业出版社，1999年Standards Of The People Republic Of China Logistics Terms, China Standard Press, He Mingke，Published By State Bureau Of Technical Supervision，2001 Logistics And Supply-Chain Management: Theory And Practice, Zhao Lindu, Mechanical Industry Press，2003Logistics And Supply-Chain Management，Shen Wen, Yun Jun, Deng Aimin, The People’s Communication Press, 2002Modern Logistics And Supply-Chain Management，Peng Zhizhong, Shandong University Press, 2002Logistics And Supply-Chain Management，Zhu Daoli, Gong Guohua, Luo Qi, Fudan Unversity, 2001Supply-Chain Management，Ma Shihua, Chen Zhixiang, Mechanical IndustryPress, 2000Strategic Supply Chain Alignment，John L. Gattorna，MPG Books Ltd，Bodmin，Cornwall，1998Logistics and Supply Chain Management-Strategies for Reducing Costs and Improving Services，Martin Christopher，Financial Times/Pitman Publishing，1994 Logistics Engineering and Management (4th Edition)，Benjamin S Blanchard，Prentice Hall，1992。
《物流与供应链管理》课程简介
物流与供应链管理Logistics and Supply Chain Management教学大纲石河子大学商学院商务信息系电子商务教研室2006年10月制订《物流与供应链管理》课程教学大纲英文名称：Logistics and Supply Chain Management课程代码：一、课程说明1．课程性质：专业必修2．课程的目的和任务：本课程要求学生了解现代物流与供应链管理的概念及产生和发展的过程、供应链的构建、供应链管理的主要内容、供应链管理方法、企业物流战略及其组织、业务流程再造。
理解和掌握企业供应物流管理、销售物流管理、及运输管理、库存管理、包装及物料的搬运等理论知识，掌握物流的功能及作用、现代物流运输技术与管理、库存管理、仓库及配送中心业务管理等实务。
通过本课程的学习，使学生对有关的物流管理基本理论及相关知识进行学习和掌握的同时又扩充了专业知识面，增强学生的专业意识和专业洞察力，提高学生的专业素质和专业品质。
3．适用专业：电子商务4．学时与学分：54学时，3学分5．先修课程：管理学6．推荐教材或参考书目：推荐教材名称：《供应链与企业物流管理》，兰洪杰、施先亮、赵启兰编著，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2004年11月第1版。
主要参考书：1）《供应链管理》，马士华，林勇著，机械工业出版社，2005年8月第2版。
2）《企业物流管理——供应链的规划、组织和控制》，Ronald H.Ballou著，王晓东，胡瑞娟等译，机械工业出版社，2004年8月第1版。
3）《电子商务物流管理》，李琪总主编，魏修建主编，重庆大学出版社，2004年8月第1版。
4）《供应链设计与管理——概念、战略与案例研究》，大卫·辛奇-利维等著，季建华，邵晓峰等译，上海远东出版社，2000年10月第1版。
5）《企业物流管理——供应链视角》，约翰·科伊尔，爱德华·巴蒂等著，文武，陈志杰，张彦等译，电子工业出版社，2003年7月第1版式。
供应链与物流管理教案
智能配送技术应用案例
智能路径规划
利用大数据和人工智能技术， 实现实时交通信息获取和智能
路径规划，提高配送效率。
无人机配送
通过无人机进行快递配送，降 低人力成本，提高配送速度和 准确性。
自动驾驶配送车
应用自动驾驶技术，实现配送 车的自动驾驶和智能导航，提 高配送效率和安全性。
智能仓储管理
运用物联网技术和智能仓储管 理系统，实现货物的自动化存 储、拣选和配送，提高仓储效
2023
PART 03
运输与配送管理优化措施
REPORTING
运输方式选择及成本分析
运输方式选择
根据货物特性、运输距离 、时效要求等因素，合理 选择公路、铁路、水运、 航空等运输方式。
运输成本构成
分析运输成本的构成，包 括固定成本、变动成本、 联合成本等，为运输决策 提供依据。
运输成本优化
通过提高装载率、优化路 线规划、减少中转环节等 措施，降低运输成本。
行业现状及发展趋势
行业现状
目前，全球供应链管理已经进入到紧密合作、协同发展的新时代。许多企业开始注重构建高效、敏捷的供应链体 系，加强与供应商、分销商等合作伙伴之间的协同和整合。同时，随着物联网、大数据等技术的不断发展，物流 行业也迎来了新的发展机遇。
发展趋势
未来，供应链与物流管理将呈现以下发展趋势：数字化与智能化发展；绿色可持续发展；全球化与本地化相结合 ；跨界融合与创新发展。
场份额。
提升物流服务效率
电子商务可以实现物流信息 的实时传递和处理，提高物 流服务的效率和准确性，提
升客户满意度。
推动物流行业创新
电子商务的发展推动了物流 行业的创新，包括智能化、 自动化、无人化等方面的探 索和实践，为物流行业的发 展注入了新的动力。
物流与供应链管理教学大纲与实验大纲(电子商务专业)
【物流与供给链管理】课程教学大纲一、课程根本信息二、课程性质物流与供给链管理课程是一门重要的专业必修课，它是为满足我国对电子商务专门人才的需要而设置的。
通过本课程的学习，使学生掌握物流与供给链管理方面的理论知识和技能，为今后进一步深入学习、研究和工作奠定良好的根底。
三、教学目标和任务本课程是为电子商务专业本科生开设的专业必修课。
它的任务是使学生掌握供给链管理和基于供给链进行物流管理的根本理论、根本知识和根本技能，初步具有基于供给链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。
本课程的教学目标是使学生在学完本课程后，到达以下根本要求：1 、正确理解供给链和供给链管理的概念。
2 、掌握供给链管理战略的根本理论，能够进行供给链管理的战略匹配。
3 、掌握供给链合作伙伴选择的根本理论，能够初步选择适宜的供给链合作伙伴。
4 、掌握供给链业务流程重构的根本理论和方法，能够初步进行供给链业务流程的重构。
5 、掌握供给链物流管理、供给链信息管理的根本理论、方法与诀窍。
6 、掌握快速反响〔 QR 〕、有效客户反响〔 ECR 〕、协同规划、预测和连续补货〔 CPFR 〕等供给链管理的方法，并能在物流管理中进行运用。
四、教学要求本课程实践性很强，教学过程中应采取理论联系实际的方法，在学习每一章节内容，通过开篇事例、资料快照以及经典案例对各章概念进行最新阐释，并且在教学中要针对我国企业普遍存在的实际问题，联系我国物流管理的实际情况。
同时要注重采用启发式教学，可以针对供给链的设计谋略、库存策略、物流管理等不同议题进行探讨，并制作个案分析，提供学生课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
使学生全面掌握供给链管理的根底知识、供给链管理理论和供给链管理技术，为以后从事供给链管理工作打好扎实的理论根底。
五、课程学时安排六、主要内容第一章物流是经济领域的“黑暗大陆〞〔2课时〕【教学目标】掌握：物流的概念；物流的作用【教学内容】第一节物流价值的发现与再发现内容：物流管理开展的原因及历史阶段重点讲授：物流管理开展的原因及历史阶段第二节物流的概念与定义内容：物流的概念以及根本功能重点讲授：物流的概念以及根本功能第三节物流的作用内容：物流的增殖作用：时间效用；空间效用和形式效用重点讲授：物流的增殖作用【教学重点、难点】物流的概念；物流的作用思考题：1、物流与销售之间的总体关系的特征是什么？这种关系变得更加重要还是相反？2、比拟物流系统的静态分析和动态分析。
供应链管理 教学大纲
供应链管理教学大纲供应链管理教学大纲一、引言供应链管理是现代企业管理中的重要组成部分，它涉及到产品从原材料采购到最终消费者手中的整个流程。
本文将探讨供应链管理的基本概念、重要性以及教学大纲的设计。
二、供应链管理的概念供应链管理是指企业通过有效地协调供应商、制造商、分销商和零售商等各个环节，以实现产品和服务的高效交付。
它强调整个供应链的协同作用，以最小化成本、提高效率和满足顾客需求为目标。
三、供应链管理的重要性1. 降低成本：供应链管理通过优化物流、减少库存和提高运输效率等手段，可以降低企业的成本，提高竞争力。
2. 提高效率：通过合理规划生产和配送，供应链管理可以提高生产效率和响应速度，减少浪费和延迟。
3. 优化资源配置：供应链管理可以帮助企业更好地利用资源，避免过度投资和库存积压，实现资源的最优配置。
4. 提升顾客满意度：供应链管理可以确保产品及时交付，减少缺货和延误，提高顾客满意度和忠诚度。
四、供应链管理教学大纲的设计1. 课程目标本课程旨在使学生了解供应链管理的基本概念、原理和方法，培养学生的供应链思维和实践能力，为其未来从事供应链管理工作打下基础。
2. 课程内容（1）供应链管理的基本概念和发展历程（2）供应链战略与规划（3）供应链设计与网络优化（4）供应链协调与合作（5）供应链绩效评估与改进（6）供应链信息系统与技术支持3. 教学方法（1）理论授课：通过讲解案例和理论知识，帮助学生掌握供应链管理的基本概念和原理。
（2）实践操作：组织学生进行供应链模拟实验和实地考察，培养学生的实际操作能力。
（3）团队合作：鼓励学生进行小组讨论和项目合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 评估方式（1）课堂参与：根据学生的课堂表现和讨论参与度进行评估。
（2）个人作业：布置供应链管理案例分析和报告，评估学生的理论应用能力。
（3）团队项目：要求学生组成小组，完成供应链管理项目，并进行展示和评估。
五、结语供应链管理是现代企业管理中不可忽视的重要环节，它对企业的竞争力和效率有着重要影响。
物流与供应链管理培训课程大纲
物流与供应链管理培训课程大纲课程背景：随着经济的全球化，竞争已从单个企业的竞争发展到供应链竞争。
我国企业供应链管理起步较晚，若不及时醒悟奋起直追，将来必定要吃大亏。
“谁是制造业大国？是美国而非中国，为什么？因为从2005年开始，整个世界已经进入了”产业链战争”的时代。
”郎咸平语出惊人！他认为，在“6+1”产业链模式中，中国企业处在价值链的最低端。
针对当前我国供应链管理企业实践与理论研究尚处在快速发展阶段，将目前理论研究的重点并对企业管理实践具有重大价值的内容，通过典型案例的方式呈现学员。
课程目标：决策者了解供应链管理的核心内容管理层能掌握供应链管理实践的主要策略与方法初学者了解供应链管理的基本概念、工具与方法。
课程内容：一、供应链管理概述²未来的竞争将是供应链的战争²商业活动的本质：物流-信息流-资金流²物流与供应链的概念²供应链管理的概念与模型²物流与供应链的关系²供应链管理的演变²供应链管理环境下物流的特征²物流成为“第三利润源泉”²物流对竞争优势的贡献²市场总监应当注意的物流与供应链管理问题²我国物流与供应链管理的发展现状二、供应链管理的战略框架与技术²企业物流战略实施对策²物流网络的构造²网络构造与物流成本的关系²构造物流网络所需的数据²物流网络构造的主要方法²仓库选址的考虑²物流运作技术—仓储²物流运作技术—配送²物流运作技术—方法²物流运作技术—系统²物流外包---第三方物流运作²物流企业的竞争策略²案例：海尔物流---全过程的供应链管理三、采购战略²采购与供应概述²总成本的概念²供应商的选择与评价²内部物流——统一采购² JIT准时化采购四、供应链库存管理²为什么需要库存？²影响库存的主要因素²牛鞭效应分析²经济批量的定货模型²如何处理变化的需求与提前期?²控制库存的主要策略五、配送战略²配送战略要解决的问题及手段²配送决策战略²中心设施与地方设施²驱动供应链的方式²看板式供应链²配送需求规划（DRP）六、战略联盟²获取供应链能力的四种基本方式²选择战略联盟的框架²战略联盟的劣势²战略联盟的核心问题²供应链战略联盟的三种形式七、供应链信息化²基本概念²信息的价值²需求信息对多级供应链的牛鞭效应的影响²减少牛鞭效应的手段²以信息获取有效的需求预测²主要信息化技术²供应链与电子商务八、管理全球化供应链²全球化的核心动力²全球化的市场扩张因素²全球化趋势对供应链的影响²全球供应链管理的特殊挑战²全球供应链的类型²全球性供应链的优势²全球性供应链的优势²全球供应链管理的风险控制²柔性战略的优势²三种实施战略²供应链的地区差异九、供应链运作标准模式(SCOR)简介²关于SCOR²以流程为核心的参考模式² SCOR眼中的供应链² SCOR 功能与流程² SCOR的层次²如何使用SCOR?² SCOR的五个基本功能²供应链绩效指标²供应链 SCOR卡 & Gap分析。
物流管理课教案供应链管理与物流运作
07 总结与展望
课程回顾与总结
01
供应链管理与物流运作的基本概念、原理和方法
02
供应链战略规划和设计
供应链合作伙伴关系管理和协同
03
课程回顾与总结
采购与供应管理
库存管理和控制
物流网络优化和运输管理
01
03 02
课程回顾与总结
供应链风险管理
供应链绩效评估和持续改进
行业前沿动态分享
数字化供应链和智能物流
自动化配送设备
应用无人车、无人机等自动化设备进行配送。
物联网技术应用
通过物联网技术实现货物的实时跟踪和监控。
05 信息技术在供应 链管理中的应用
信息技术在供应链中作用
信息传递与共享
信息技术能够实现供应链各环节之间信息的快速、准确传递和共 享，提高供应链协同效率。
数据分析与优化
通过信息技术对供应链数据进行收集、整理、分析，可以发现潜在 问题、优化供应链运作。
分析供应链环境
评估市场、竞争对手、客户需求等外部环境因素，识别供应链面临 的机会与挑战。
制定供应链战略
基于环境分析结果，制定适应企业发展的供应链战略，包括供应链 网络设计、库存管理、运输与配送策略等。
合作伙伴选择与评价需求，制定合作伙伴选择标准，如成本
、质量、交货期、服务等。
大数据在供应链中价值挖掘
需求预测
通过大数据分析技术对 市场需求进行预测，指 导企业生产计划和库存 管理。
供应链优化
利用大数据技术对供应 链各环节的数据进行分 析，发现潜在问题，提 出优化建议。
风险管理
大数据可以帮助企业识 别供应链中的潜在风险 ，制定相应的风险管理 策略。
06 绿色供应链与可 持续发展
供应链管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 理解供应链管理的概念、特点、组成和运作流程。
2. 掌握供应链管理的基本理论和分析方法。
3. 培养学生运用供应链管理知识解决实际问题的能力。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 供应链管理概述- 供应链管理的概念、起源和发展- 供应链管理的特点- 供应链管理的组成和运作流程2. 供应链战略规划- 供应链战略的制定- 供应链战略的实施与评估- 供应链战略与企业的竞争优势3. 供应链设计与优化- 供应链网络设计- 供应链节点设计- 供应链流程优化4. 供应链采购管理- 供应商选择与评估- 采购合同管理- 采购成本控制5. 供应链库存管理- 库存管理的基本理论- 库存控制策略- 库存绩效评估6. 供应链物流管理- 物流管理的基本理论- 物流系统设计- 物流成本控制7. 供应链信息管理- 供应链信息系统的构建- 供应链信息共享与协同- 供应链信息安全管理8. 供应链风险管理- 供应链风险识别与评估- 供应链风险应对策略- 供应链风险控制与监控9. 供应链案例分析- 国内外典型供应链案例分析 - 案例分析与讨论三、实践教学环节1. 实验教学- 供应链仿真实验- 供应链优化实验- 供应链风险管理实验2. 案例教学- 国内外典型供应链案例分析- 学生分组讨论与分析- 案例总结与报告撰写3. 校企合作- 与企业合作开展供应链管理项目- 学生参与企业供应链管理实践- 企业专家讲座与指导4. 创新实践- 学生创新项目申报与实施- 供应链管理创新竞赛- 学生创新成果展示与交流四、教学方法和手段1. 讲授法- 系统讲解供应链管理基本理论和分析方法- 结合实际案例进行分析2. 案例分析法- 通过案例分析，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力 - 培养学生的团队协作能力和沟通能力3. 实验法- 通过实验操作，使学生掌握供应链管理实践技能- 增强学生的实践操作能力和创新意识4. 校企合作法- 与企业合作，为学生提供实践机会- 培养学生的实际工作能力和职业素养5. 多媒体教学- 利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果- 激发学生的学习兴趣和积极性五、考核方式1. 平时成绩（30%）- 课堂表现、实验报告、案例分析报告等2. 期末考试（50%）- 闭卷考试，测试学生对供应链管理基本理论和分析方法的掌握程度3. 实践教学环节（20%）- 实验报告、案例分析报告、校企合作项目等六、教学进度安排1. 供应链管理概述（2周）2. 供应链战略规划（3周）3. 供应链设计与优化（4周）4. 供应链采购管理（3周）5. 供应链库存管理（3周）6. 供应链物流管理（3周）7. 供应链信息管理（3周）8. 供应链风险管理（3周）9. 供应链案例分析（2周）10. 实践教学环节（2周）总计：16周七、教材与参考书目1. 《供应链管理》（第2版），马丁·克里斯托夫等著，机械工业出版社，2019年。