八年级语文下册(部编人教版)综合性学习复习课件

八年级语文下册：综合性学习PPT课件·统编人教版2020

二、成长的历程中，我们将面临无数次选择，在面对这些选择时，你该如何做呢？请阅读下列材料，完成后面的练习。
1．建设文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。下面是校团委“选择文明，远离粗俗”倡议书的一部分内容。
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， __表__现__在__接__受__同__学__帮__助__时__的__真__诚__道__谢___ ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ____表__现__在__参__观__博__物__馆__时__的__静__静__欣__赏___________ ，表现在公共场所中的轻言细语……
请参照画线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致)
2．现在很多学生在放假期间，都忽视自己的学习，荒废学业，玩手机游戏，让父母很着急。腾讯为此推出“成长守护平台”，这是一款在文化局备案的关爱小学生成长微信公众平台。该微信平台可以协助家长了解孩子游戏和消费动态，并通过合理设定孩子游戏行为来达到守护孩子健康成长的目的。某班据此开展了一次综合性学习活动“我看成长守护平台”，特邀请你参加，请你说一说你的看法。
三、想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写演讲稿。要求：①自选一个角度；②运用举例论证或道理论证的方法；③不超过150字。
材料1 据统计，2017年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，韩国为11本，以色列为64本。2018年，我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2.0%的国民认为自己的阅读数量很多，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
示例一：赞成。中小学生缺乏自觉性和自制力，容易沉迷网络，需要外力监管。“成长守护平台”有助于加深家长对孩子游戏内容与时间的了解与监管，真正守护学生的成长。示例二：不赞成。“成长守护平台”实际上是家长监视学生游戏的工具，归根结底，是家长对孩子的不信任。真正好的教育应该是帮助孩子成长的教育。最好的方式应该是加强家长与孩子的沟通，培养其自我淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第121位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上的城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。

部编版八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》优质课件

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200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不
争的事实。温室气体让地球发烧
2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况” 报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
知识备查
4.空气污染、水污染、海洋污染。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，
有2500万的儿童患慢性咽炎。水污染引起多种传染病和寄生虫病，严重危害人体健康，工业排污致使作物减产，品质下降，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使海鱼虾锐减，渔业损失惨重。
用完电器拔插头省电又安全
• 看完电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其实他还在耗电。只有将电源拔下，才彻底不耗电。
• 如果人人坚持，全国每年省电180 亿度；相当于三座大亚湾核电站年发电量的综合呢！
多乘公交地铁出行减少地球负担
• 车越多，路越堵。多乘公交地铁出行，不但避开拥堵，而且节能效果明显。
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示例：
“低碳校园，我是行动者”倡议书
为进一步宣传绿色发展理念，大力倡导节能有我的校园风尚，我们向全校师生发出“低碳校园，我是行动者”活动倡议。
做节能低碳的主动践行者，增强资源忧患与节约意识，履行节能降耗义务，自觉肩负起节能低碳的社会责任，积极营造人人关心节能低碳、人人参与节能低碳的良好氛围，助力节约型低碳校园建设。
点击图片播放点击图片播放点击图片播放低碳生活lowcarbonlife就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少从而减低碳特别是二氧化碳的排放量从而减少对大气的污染减缓生态恶化主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节

八年级语文部编版(下)第三单元综合性学习《古诗苑漫步》PPTPPT教学课件.

6.
在诗人看来，赤壁之战周瑜胜利的原因是什么?体现了诗人怎样的哲理与思考呢?诗人有怎样的历史观？
4.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
阅读理解鉴赏品析
夕阳西下，
1.开篇对桃花源的自然环境描写有什么作用？
诗的前四句都统在“望”字中。山河在、草木深、花溅泪、鸟惊心。
断肠人在天涯。
江雪
柳宗元（唐）
6.烽火连三月，波不兴”，石青糁之。
古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼。（4）国人道之，闻之于宋君。
家书抵万金。
7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（名句接龙2）
8.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 9.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 10.君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。，11.会当凌绝顶，一览众山小。 12.萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 13.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 14.日暮乡关何处是？. 烟波江上使人愁。
一剪梅李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
八年级下册第三单元综合性学习
古诗苑漫步
分门别类辑古诗争先恐后接古诗看图会意猜古诗声情并茂诵古诗醉月听花唱古诗
分门别类辑古诗
1.岱宗夫如何？齐鲁（青）未了。 2.春风又（绿）江南岸，明月何时照我还。 3.（黑）云压城城欲摧，甲光向日（金）鳞开。 4.日初江花（红）似火，春来江水（绿）如（蓝）。 5.渭城朝雨浥轻尘，客舍（青）（青）柳色新。 6.接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

人教部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件(共18张ppt)

能力突破
• 提问方式： • 这首诗描绘了哪些意象？营造了一种怎样的意境氛围？ • 提问变体： • 这首诗展现了一幅怎样的画面？ • 表达了诗人怎样的思想感情？
答题步骤：
步骤一：描绘诗中所展现的图景画面步骤二；概括景物所营造的氛围特点步骤三：分析作者的思想感情
练习
找出以下诗歌的意象，分析意象，把握情感。绝句二首（其一）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。
找象：日、江山、风、花、草、泥、燕子沙、鸳鸯析象：迟、丽、春、香、融、飞、暖、睡
品意象
• •
这是一幅明媚和煦、生机勃勃的春景图。春日融融，江山秀丽，春风带来花草的芳芬，燕子衔泥筑巢，鸳鸯在暖沙上睡着了。一动一 • 静，动静结合；以动衬静，相得益彰。短短的 • 一首绝句，将诗人“一岁四行役”、“三年饥 • 走荒山道”的奔波流离之后，定居草堂后的安适心情表达得淋漓尽致。
悟意象
本小令通过对藤、树、鸦、道、
风、马等意象的描绘，营造出—
萧瑟、凄清 ——————————的意境，表达作者———— 漂泊无依，思乡之愁 ————————————————的情感。
方法小结
找出象象（景物或者人物）
分析象抓住象的修饰语，这是关键词，通过对关键词的分析，把握意象特点。
导出意境意境即蕴含情感的画面。通过对意象的分析，把每一组意象所蕴含的特征结成一幅有情感的画面。
意象分析法
• 指的是我们在阅读与理解诗歌作品时，首先抓住诗歌中的意象，由意象特点到所包蕴的思想情感，进行准确的分析，这样我们就
不难分析和把握住作者的思想观点、价值取

部编人教版八年级语文下册作业课件第三单元综合性学习古诗苑漫步

(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。示例：山水诗派与边塞诗派相得益彰，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 (2)根据材料内容，完成下面的对偶句。田园骚客寄情山水，__《__竹__里__馆___》__描__绘__幽__情____叙，写__弹__琴__人__淡__泊__心__静____；边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。示例二：《春晓》抒写落花表达爱花人怜惜之意
(3)活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你对出下联。上联：徜徉文海赏心悦目下联：___漫__步__诗__苑__含__英__咀__华__(_或__：__驻__足__诗__苑__撷__萃__寻__芳__)_____
2．中国是诗的国度，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，感受那亘古的魅力吧。 (1)春惹情思。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在下列诗句中，选出两组描写春景的诗( ①) ④ ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④独怜幽草涧边生，诗心得。下面是小宇的阅读感言。请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我 ___敬__佩__文__天__祥__“__人__生__自__古__谁__无__死__？__留__取__丹__心__照__汗__青__”____ ____的__豪__迈__气__概___。
5．(2020·广东)阅读下面的文字，回答问题。盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高適的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。

八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步作业课件新人教版

复习课件
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步同作学业们课，件下新课人休教息版十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
结束
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2020春学期部编人教版语文教材课堂教学同步八年级下册综合性学习四以和为贵PPT课件

和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。
——刘宝楠《论语正义》
“和”是因为道义一致而产生的，“同” 是因为利益一致而产生的。追求道义的人，各得其所，保持自己的独立；追求利益的人，他们的欲望是相同的。
从以上材料中，我们可以提炼出有关“和” 的哪些含义？尝试用几个关键词概括“和”的含义。
家族和睦
国家和顺
感情适中
和与同，表面上看起来很相似，有一致性。但在实质上，它们完全不同。同，是绝对的一致，没有变动，没有多样性。它代表单调、沉闷、死寂，也没有内在活力和动力，不是一个具有生命力的东西，不符合宇宙万事万物起源、构成、发展的规律性。和，是相对的一致性，是多中有一，一中有多，是各种相互不同、相互对立的因素通过相互调节而达到的一种统一态、平衡态。它不是相互抵消、溶解，也不是简单地排列组合，而是融合不同因素的积极方面结成和谐统一的新整体。它保留了各个因素的特点，又不让它们彼此抵消，是一个具有内在活力、生命力、再生力的整体。
生活中还有许多关于“和”的词：平和、暖和调和、和畅、和乐、和谈、和谐、谦和、风和日丽、一团和气、心平气和、和睦相处、和衷共济、政通人和、天时地利人和等等。
世间万物以和而美丽，因和而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面，我们就围绕“和”来展开活动，去探究“和”的内涵和作用。
——皇侃《论语集解义疏》

八年级语文下册第三单元综合性学习古诗苑漫步教学课件新人教版-第三单元综合性学习古诗苑漫步课件

七言：“二二三”节奏，如“商女/不知/亡国恨，隔江/ 犹唱/后庭花”；也有“二二一二”节奏，如“春蚕/到死/丝/ 方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。
2.韵脚
韵脚要读得响亮而增长，读出诗歌的韵味。绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读。
春夜喜雨好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
古诗中的植
十月鹰出笼，草枯雉兔肥。
肠断江城雁，高高向北飞。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
古诗中的动
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
举行古诗仿写比赛。
将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等。（别出心裁品古诗）
分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）
3.活动过程
活动前准备活动流程
①课外分组按活动内容板块搜集资料。
②小组内对资料进行整理。 ③小组交流。选出参加活动的展示代表。
①开场白例：中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人，都被古诗的瑰丽所深深吸引，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗的美好。
。孤舟蓑笠
柳翁宗，元独《钓江寒雪江》雪
官《岑归白参京雪》歌
送武判
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春风又绿江南岸，明月何时照我还? 王安石《泊船瓜洲》
古诗中的风花
护落花红。不龚是自无珍情《物己，亥化杂作诗春》泥

部编版八年级下册语文课件--综合性学习古诗苑漫步

(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
① 人似秋鸿来有 B , ② 事如春梦了无 C 。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥,志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这四句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈,生命不息而奋斗不止的壮志豪情。
综合性学习二
我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,
卷帐浩繁。今（7）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,共同接受一
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
次美的熏陶。（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（7）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
——欧阳修《生查子·元夕》只要用心体会便会发现,许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。
（ 2 ）昔去雪如花，今来花似雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
将相关古诗辑录起来,并按一定的顺序排列。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐,也可以自编音乐,声情并茂地朗诵。 ——欧阳修《生查子·元夕》
(1)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——柳宗元《江雪》 ——欧阳修《生查子·元夕》
千山鸟飞绝，这样描写的原因是什么?
(2)【吟诵古诗词】学习小组一致推举你担任"古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情呢？ (2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。（6）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（1）桃之天夭，灼灼其华。
有阴。 — — 苏轼《春宵 ·春宵一刻值 (2)【吟诵古诗词】学习小组一致推举你担任"古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情呢？

八年级语文部编版(下册)综合性学习《古诗苑漫步》PPT实用课件

（2）仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。成语：柳暗花明诗句：_无__可__奈__何__花__落__去__，__似__曾__相__识__燕__归__来____ 成语：__无__可__奈__何__(_似__曾__相__识__)______________
•
11.叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事，一个不知道下文和结局的故事，读另一个故事，使读者的心中始终有。
•
12正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。这节作文课我们就来学习写作抒情性文章，用文字表达你的真情实感。
【解析】 “人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕 ”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》。
（2）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
马
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：_________折___柳____ 劝君更尽一杯酒：________饯__行______
（3）下列对一首五律颔联和颈联的补_________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹__________。（颈联）
•
8 . 在作文中，采用这种手法时，要先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后在一两件小事中，突然转变看法，但在转变过程中，要情感自然，才能引起读者的共鸣。