新课标人教版小学四年级语文下册29、寓言两则精品ppt课件
病在骨髓 第四次扁鹊说病在何处？ 蔡桓公听了之后怎么样？ 不明白
轻 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 重 病在骨髓
病情
连一连 看谁最聪明
无药可救 易
用药
服剂汤药 扎针方法 热水敷烫 难
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。 他心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴。”他心里 会想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”蔡 桓公会怎么想，怎么说？
你感受到了什么？
纪昌回家之后，就开始练习起 躺 来。妻子织布的时候，他 在织布 睁大 注视 机下面， 眼睛， 着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领练 得相当到家了——就是有人用针刺 虚心 我感受到纪昌是一个 _________ 他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
决心 认真 _____、_____的人！ 从哪些词句中可以看出？
纪昌学射的故事，告诉我们 学任何本领，都要练好扎实的基 本功。
名人名言
成功等于百分之九十九的汗 水加百分之一的灵感。 成功来自于恒心、毅力，来 自于扎实的基本功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。
扁鹊治病
扁 鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战国时 代著名的医学家，他救死扶伤、药 到病除，而且能做到妙手回春、起 死回生。最神奇的还是他创造了望 闻问切四大诊法：“望”指的就是看 病人的症状，“闻”指的就是闻一闻 病人的身体的味道，“问”就是询问 病人的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊 法，在几千年后的今天，还被中医
这则寓言又告诉我们什么道理？ 要防微杜渐 这则寓言告诉我们____________, 善于听取别人正确的意见 __________________________, 否则后果不堪设想 _________________。
，，。
我能编对联 横批 防微杜渐
玉悔 言不 上 听 神 联 医 扁 鹊 金
眼叹 前桓 公 吃 亏 丧 命 在
老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几 乎使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。 可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速 旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的 速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去， 纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。 你看到他怎样练习的呢？
我似乎看到：
这则寓言告诉我们什么道理呢？
听读自悟
1.听准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？ 3.思考：纪昌是个怎样的人？你得 到了什么启示？
chānɡ
qī 妻
cì
（刺刀）
bǎnɡ
（绑住）
（昌盛） （妻子）
昌
刺
绑
（夫妻）
（刺客）
（捆绑）
biǎn
quâ
cǎi
（理睬） 睬
（喜鹊） （扁担） 扁 鹊 （扁平） （鸟鹊）
chánɡ
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬 他。
病在皮肉 第二次扁鹊说病在何处？ 蔡桓公听了之后怎么样？ 不理睬
“您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公听了非常不高兴。
病在肠胃 第三次扁鹊说病在何处？ 蔡桓公听了之后怎么样？ 不高兴
扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他： “你这次见了大王，为什么一声不 响，就悄悄地跑掉了？”
说说课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了______ 拜 _____ 为师 纪昌 飞卫 学习________ ，飞卫告诉他先要下功夫 射箭 练眼力 一一照做 。后来，纪 ________。纪昌_________ 百发百中 的射箭能手。 昌成了________
学习重点段
读2、3自然段画出纪昌练习眼力的句子。
下 联
如果能够跨越时空，你想对蔡 桓公说什么？用几句话写下来， 想想蔡桓公听了你的话会说什么？ 也用一两句话写下来。题目可用 《跨越时空的对话》。
跨越时空的对话 我：蔡桓公，虽然你是国君，又快死了， 我还是忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名 的医生，你怎么把他当庸医一样看呢?怎么 怀疑他想显示自己的高明呢?他几次提醒你， 你怎么就那么固执地认为自己没病呢?小病 终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪 你自己啊!我想你一定也在后悔吧! 蔡桓公：唉，你批评得没错。我快死了， 没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教
wâi 胃
tànɡ
（烫手）
jì
（药剂）
（肠胃） （肠胃）
肠
烫
剂
（大肠） （胃病）
（烫伤）
（一剂药）
tānɡ
（米汤）
cài 蔡
（蔡老师）
huán 桓
汤
（蔡桓公） （蔡桓公）
（汤药）
我会读
纪昌学射 妻子 百发百中
扁鹊治病 汤药 刺刀
拜见
理睬 肠胃
医治 烫手
无能为力 绑住 药剂 蔡桓公
概括课文主要内容
听读自悟
1.读准字音，把课文读正确。 2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。 3.提出自己的疑问或写下自己所
说说课文大意
课文先写了扁鹊几次指出蔡 桓公________ ， 病在何处 ，劝他_______ 赶快治疗 坚信自己没有病 ， 然后写蔡桓公_____________ 病入膏肓，无药可医 最后写___________________。
纪昌记住了飞卫的话。回到家里， 又开始练习起来。他用一根长头发，绑 每天 住一只虱子，把它吊在窗口。然后 聚精会神 站在虱子旁边， 地盯着它。那 只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。 毅力 我感受到纪昌是一个有________ 、
恒心 _____、的人！ 从哪些词句中可以看出？
扁鹊 蔡桓公 理睬
肠胃 烫 剂量 汤药
“大王，据我看来，您皮肤上 有点小病。要是不治，恐怕会向体 内发展。” “我的身体很好，什么病也没 有。” “这些做医生的，总喜欢给没有 病的人治病。医治没有病的人，才 第一次扁鹊说病样？ 不相信
“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
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人教最新版小学四年级语文下册29《寓言两则》扁鹊治病ppt课件(1)
2.小组成员用手中的“扁鹊专用医笺”记录病 人蔡桓公的病情，并作出诊断方法？
3.从“扁鹊专用医笺 中发现蔡桓公有什么变化 ？你觉得蔡桓公是怎样一个人？
4.从“扁鹊专用医笺 中可以看出扁鹊是怎样一 个人？
扁鹊专用诊笺
日 期： 有一天
患 者： 蔡桓公 病 状： 皮肤上有点病
热水敷烫 治疗建议：
认为自己没病，不愿意配合治疗
④用学 自测→反馈 →点拨
时间：
初 见→
过了十来天→
十 来 天后→
又过了十来→
病状：
病在皮肤 病在皮肉之间
病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
态度：
毫不在意 很不高兴、没有 理睬 非常不高兴
派人去问
派人去请
五六天之后→
病死
⑤测学 巩固→运用→拓展
穿越时空的对话：
我...... 蔡桓公......
谢谢观看！
救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生
望闻问切
扁鹊治病
执教：李建国
扁鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶 伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的 还是他创造了望闻问切四大诊法： “望”指的就是看病人的症状， “闻”指的就是闻一闻病人的身 体的味道，“问”就是询问病人 的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大 诊法，在几千年后的今天，还被
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听 从大夫的嘱咐，老老实 实地医治。有了缺点错 误，也一定要听取大家 的批评，认认真真地改 过。否则，一误再误， 病情会越来越沉重，错 误会越来越严重，以至 发展到无法挽救的地步。
3.从“扁鹊专用医笺 中发现蔡桓公有什么变化 ？你觉得蔡桓公是怎样一个人？
4.从“扁鹊专用医笺 中可以看出扁鹊是怎样一 个人？
扁鹊专用诊笺
日 期： 有一天
患 者： 蔡桓公 病 状： 皮肤上有点病
热水敷烫 治疗建议：
认为自己没病，不愿意配合治疗
④用学 自测→反馈 →点拨
时间：
初 见→
过了十来天→
十 来 天后→
又过了十来→
病状：
病在皮肤 病在皮肉之间
病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
态度：
毫不在意 很不高兴、没有 理睬 非常不高兴
派人去问
派人去请
五六天之后→
病死
⑤测学 巩固→运用→拓展
穿越时空的对话：
我...... 蔡桓公......
谢谢观看！
救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生
望闻问切
扁鹊治病
执教：李建国
扁鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶 伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的 还是他创造了望闻问切四大诊法： “望”指的就是看病人的症状， “闻”指的就是闻一闻病人的身 体的味道，“问”就是询问病人 的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大 诊法，在几千年后的今天，还被
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听 从大夫的嘱咐，老老实 实地医治。有了缺点错 误，也一定要听取大家 的批评，认认真真地改 过。否则，一误再误， 病情会越来越沉重，错 误会越来越严重，以至 发展到无法挽救的地步。
人教版语文四年级下册第29课寓言两则精品PPT课件
纪昌是个 _肯_付_出_努_ 力 的人！
纪昌向飞卫请教（射箭），
飞卫让他先（练眼力）。一是练
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，
）不，能二眨是眼练（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西）。后来，纪昌成了
（ 百发百中 ）的射箭能手。
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把大目标看成小目标 看大，才能百发百中。
救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?
2.结果又是如何？
要求 严格
开始练习的时候，飞卫对纪昌说： “你要想学会射箭，首先应该下功夫练 眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不 能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了 不小的成绩，但你的眼力还不够。等到 练得能够把极小的东西，看成一件很大 东西的时候，你再来见我吧！”
过程 纪昌又是怎样练习的呢？
过程 勤奋认真刻苦
够把极小的东西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到 家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑 住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱 子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在 纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 （竟然 果然）像车轮一样。
扩展 迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重
小组自学提示：
1、读第一则寓言，想想，都先写什么， 再写什么，最后写什么。
纪昌向飞卫请教（射箭），
飞卫让他先（练眼力）。一是练
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，
）不，能二眨是眼练（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西）。后来，纪昌成了
（ 百发百中 ）的射箭能手。
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把大目标看成小目标 看大，才能百发百中。
救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?
2.结果又是如何？
要求 严格
开始练习的时候，飞卫对纪昌说： “你要想学会射箭，首先应该下功夫练 眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不 能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了 不小的成绩，但你的眼力还不够。等到 练得能够把极小的东西，看成一件很大 东西的时候，你再来见我吧！”
过程 纪昌又是怎样练习的呢？
过程 勤奋认真刻苦
够把极小的东西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到 家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑 住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱 子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在 纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 （竟然 果然）像车轮一样。
扩展 迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重
小组自学提示：
1、读第一则寓言，想想，都先写什么， 再写什么，最后写什么。
人教版四年级语文下册29寓言两则_纪昌学射(1)ppt课件
（ ）。一是练练眼力
（ 用眼睛牢牢地盯住一个目标，
），不二能是眨练眼（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西 ）。后来，纪昌成了（
）的射
箭能百手发。百中
课后练习：飞卫为什么先要纪昌练 习眼力？
眼力是射箭的关键，只有练到看 准目标不眨眼和把小目标看大， 才能百发百中。
你认为纪昌取得成功的原因是 什么？
体会到纪昌学习态度的虚心和认真。他 虚心听从老师指导，并按老师的要求去 做，一点也不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊 口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌是个 ___肯__付出努的力 人！
纪昌向飞卫请教（ ），射飞箭卫让他先
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带 有讽刺或劝戒的性质，用假托的故 事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》、《掩耳盗铃》、 《守株待兔》、《刻舟求剑》、 《亡羊补牢》
纪昌学射
自读自悟，把握内容
• １）轻声读课文，读准字音，读通句子。遇到困 找自己，再找同伴，解决不了的做上记号。 • ２）从音 形 义入手，学习生字。把易读错、写 字标出来或者写下来。 • ３）组内分自然段读课文，想想课文写了一件什 • ４）交流课文的主要内容。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
语文人教版四年级下册 29寓言两则 ppt课件
教学目标
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写 “纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有 关词句，体会人物的想法，体会到学习要练 好基本功，要善于听取别人正确意见和道理。 3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己 的看法。
《列子》 相传为战国郑人列御寇著， 内容多为优秀的寓言故事和神话传说。
教学目标
1．正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医 治、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有 关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、 不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的 道理。 3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己 的看法。
扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，勃海莫人（今 河北任邱），春秋战国时代名医。又家于卢国（今山东长清 一带），因名之曰卢医。《史记》等载其事迹涉及数百年。 扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按 摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。相传扁鹊曾医 救虢太子，扁鹊死后，虢太子感其再造之恩，收其骨骸而葬 之，墓位于今永济市清华镇东。 发明创造：《内经》和《外经》，四诊法（即望、闻、 问、切） 扁鹊看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横 跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴 饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五 是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不 治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气 色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断 疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时， 扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。
纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让 他先（练眼力）。一是练（ 他先（ ）。一是练（ 用眼睛牢牢 ），二是 地盯住一个目标，不能眨眼。），二是练 练（ ）。后来，纪昌成了（ ） （能够把极小的东西，看成一件很大的东 的射箭能手。 西）。后来，纪昌成了（百发百中）的射 箭能手。
1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写 “纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有 关词句，体会人物的想法，体会到学习要练 好基本功，要善于听取别人正确意见和道理。 3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己 的看法。
《列子》 相传为战国郑人列御寇著， 内容多为优秀的寓言故事和神话传说。
教学目标
1．正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医 治、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有 关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、 不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的 道理。 3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己 的看法。
扁鹊（公元前407—前310），名秦越人，勃海莫人（今 河北任邱），春秋战国时代名医。又家于卢国（今山东长清 一带），因名之曰卢医。《史记》等载其事迹涉及数百年。 扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按 摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。相传扁鹊曾医 救虢太子，扁鹊死后，虢太子感其再造之恩，收其骨骸而葬 之，墓位于今永济市清华镇东。 发明创造：《内经》和《外经》，四诊法（即望、闻、 问、切） 扁鹊看病行医有“六不治”原则：一是依仗权势，骄横 跋扈的人不治；二是贪图钱财，不顾性命的人不治；三是暴 饮暴食，饮食无常的人不治；四是病深不早求医的不治；五 是身体虚弱不能服药的不治；六是相信巫术不相信医道的不 治。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气 色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断 疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。当时， 扁鹊的切脉技术高超，名扬天下。
纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让 他先（练眼力）。一是练（ 他先（ ）。一是练（ 用眼睛牢牢 ），二是 地盯住一个目标，不能眨眼。），二是练 练（ ）。后来，纪昌成了（ ） （能够把极小的东西，看成一件很大的东 的射箭能手。 西）。后来，纪昌成了（百发百中）的射 箭能手。
四年级语文下册第8单元29.寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》ppt课件1新人教版
“寓言”是什么？
“寓”，寄托；“言”， 讲道理。寓言就是通过一个 简短的故事说明一个深刻的 道理。
妻子 拜见
几剂
刺伤 理睬
汤药
绑住 肠胃
医治
虱子 烫手
骨髓
纪昌学射 百Βιβλιοθήκη 百中扁鹊治病 无能为力shī
妻子 拜见
jì
刺伤 理睬
汤药
绑住 肠胃
医治
虱子 烫手
骨髓
suǐ
几剂
纪昌学射 百发百中
扁鹊治病 无能为力
阅读理解：
《纪昌学射》中的飞卫为 什么先要纪昌练习眼力？ 因为练习眼力是射箭的基 本功，只有把基本功练好了， 射箭才能百发百中。学任何一 项本领，都要有扎实的基本功。
阅读《扁鹊治病》，连一连。
病情 用药
轻 病在皮肤
病在皮肉
无药可救 易
服剂汤药
病在肠胃 病在骨髓 重
扎针方法
热水敷烫 难
看完《扁鹊治病》这个寓言， 你想对蔡桓公说些什么？ 我想对蔡桓公说：“蔡桓公， 你不应该盲目自信，不听从医生 的善意提醒。小病本来很好医 治，但你没有理会，最后成了不 治之症，这都怪你自己啊!我想你 一定也在后悔吧!”
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新小学语文四年级下册《29.寓言两则》课件ppt
纪昌学射
等到练得能够把极小的东西，看成 一件很大的东西的时候，你再来见我吧！
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。
纪昌学射
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手
原因
勤学苦练
取得成功
纪昌学射
寓意： 无论学什么技艺都要从基本功入手， 而且要有恒心和毅力。
公共点数目 离2
1
公共点名称 0交点 切点 无
直线名称 割线 切线 无
数量特征 0≤ d<r d = r d > r
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如图:公路MN和PQ在P处交汇, 且∠QPN=300 , 点A处有一所 中学, AP=160米, 假设拖拉机 行使时, 周围100米以内会受到 噪声的影响, 已知拖拉机的速 度为18km／h, 那么学校会受 到影响吗? 如果会, 受到影响 的时间多长?
×
的距离大于半径 , 则直线
l 与⊙O相离.
﹝
已知∠AOB=300 , M为OB 上一点, 且OM= 5 厘米, 以 M为圆心、以r为半径的圆 与直线OA有怎样的位置关 系？为什么？
(1)r=2厘米；(2)r=4厘米； (3)r=2.51 厘米．
直线和圆的三种位置关系
直线与圆的 位置关系
相交
相切 相
1)若AB和⊙O相离, d > 5cm
则
; 2)若AB和d⊙=O5相cm
3切)若, 则AB和⊙O相; 交,则0cm≤d < 5cm.
选⊙择O: 的直径是6，直线l 和⊙O相交，圆心O到 直线l的距离是d，则d 应满足 ( C ) A．d＞6 B．3＜d＜6 C．0≤d＜3 D．0≤d＜6
判断:(对的在括号内打“√”;错的打 “×”)
人教版四年级下册 第29课《寓言两则》课件
四年级 下册
29 寓言两则
学习任务：说说这则寓言讲了一件什么 事？
要求：1.自由读课文。 2.读完思考：这则寓言主要讲了什么。 3.全班交流。
学习活动：学习“学射”
任务：学习纪昌是怎样练习学射的？ 活动流程： 1.自己默读课文思考问题，相关句
子画边画边批注。 2.小组内交流。 3.代表交流分享。
学习活动：品味寓意
学习任务：讨论寓言告诉了我们什么道 理？
流程：1.小组内讨论问题。 2.代表发言。
要想掌握射箭本领，就要先练眼力这一基本功。
要想掌握……就要…… 你能举例说一说吗？
纪昌回家之后，就开始练习了。妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回到家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
学习任务：体会人物
学习任务：寓言中的飞卫和纪昌是怎样 的人？
1.思考。 2.发言。
29 寓言两则
学习任务：说说这则寓言讲了一件什么 事？
要求：1.自由读课文。 2.读完思考：这则寓言主要讲了什么。 3.全班交流。
学习活动：学习“学射”
任务：学习纪昌是怎样练习学射的？ 活动流程： 1.自己默读课文思考问题，相关句
子画边画边批注。 2.小组内交流。 3.代表交流分享。
学习活动：品味寓意
学习任务：讨论寓言告诉了我们什么道 理？
流程：1.小组内讨论问题。 2.代表发言。
要想掌握射箭本领，就要先练眼力这一基本功。
要想掌握……就要…… 你能举例说一说吗？
纪昌回家之后，就开始练习了。妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回到家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
学习任务：体会人物
学习任务：寓言中的飞卫和纪昌是怎样 的人？
1.思考。 2.发言。
人教版四年级语文下册29寓言两则_纪昌学射ppt课件
——练好基本功
“万丈高楼平地起” “建筑之道贵基地” “磨刀不误砍柴工”
——坚持不懈，刻苦努力
“绳锯木断，水滴石穿” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是 有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁 边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天 天大起来，练到后来，大得竟然像车 轮一样。
你想要学射箭，首先应该下功夫练眼力 睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
开一弓件放很箭大。的后东来西 ，纪昌成了
的射箭
百发百中
质疑交流，感情朗读
1）飞卫要求纪昌怎样做？
2）纪昌是怎么练习眼力的？假如纪昌不先练眼 ，他会百发百中吗？ 3）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手 射，会成为射箭能手吗？ 4）读了这个故事，你懂得了什么道理？
妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的 还不够。等到练得能够把极小的东西，看成 很大的东西的时候，你再来见我吧！
假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手 射，会成为射箭能手吗？
学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不 的。
假如纪昌不先练眼力，他会百发百 中吗？
学任何一项本领，都要有扎实的基本功。 要想掌握射箭本领，就要先练眼力。
四下语文29《寓言两则》扁鹊治病精品ppt课件.
④用学时间：初见→ 自测→反馈→点拨病状：病在皮肤态度：毫不在意过了十来天→ 十来天后→ 病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓很不高兴、没有理睬非常不高兴派人去问派人去请又过了十来→ 浑身疼痛五六天之后→ 病死
⑤测学巩固→运用→拓展穿越时空的对话：我...... 蔡桓公......
我：例文蔡桓公，虽然你是国君，又快死了，我还是忍不住要说你两句：扁鹊是那么著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢?他几次提醒你，你就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉，你批评得没错。
我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！那个词叫什么来着？对，叫“防微杜渐”吧！。
语文人教版四年级下册 29.寓言两则 ppt课件
读课文，我知道！
纪昌想学习射箭，向飞卫请教。 飞卫让他 练眼力 ,先练 眼睛盯 着 ，后练把极 着一个目标，一眨不眨 小 ， 小的东西，看成一件很大的东西 纪昌都照做之后，飞卫才开始教他 开弓、放箭。后来，纪昌成了百发 百 。 百中的射箭能手
飞卫
纪昌学射的故事，告诉我们学任何一 项本领，都要有（ 有扎实的基本功 ）
29.寓言两则
寓 言
寓言是文学体裁的一种，常 以短小的故事反映深刻的道理。
纪昌学射 百发百中 请教 理睬 肠胃
骨髓 汤药 敷烫
扁鹊
蔡桓公
纪昌学射
自读自悟，完成以下要求
1.读准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？ 3.飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
我的感悟
纪昌学射的故事，告诉我们学任 何一项本领，都要有 有扎实的基本功 。 要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑车本领，就要 ； 要想掌握滑冰本领，就要 ； 要想掌握操作电脑本领，就要 ； 要想掌握 ，就要 。
我明白了纪昌的成功秘诀
《纪昌学射》告诉我们：无论 学什么 ，都要从学习这门 的 入手。还告诉我们学习要 有 和 ，不然学习 就一事无成。
我想对蔡桓公说：
蔡桓公万分感慨地说：
扁鹊治病：警示人们要防微 杜渐，善于听取别人正确的 意见，否则后果将不堪设想。
有一次，扁鹊和弟子子阳、子 豹等人路过虢国，虢太子恰好患病， 病得很厉害，人们都以为他死了。 为此，全国正举行大规模的祈祷活 动，把国家大事都撂在一边。扁鹊 得知后，前去为虢太子医治。扁鹊 告诉国君，太子患的是“尸厥” （类似今天的休克或假死）。于是， 扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子 头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。 过一会儿，太子就苏醒过来。接着， 扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药 熨疗法。不久，太子就能做起来。 再服二十天的汤药，虢太子就完全 恢复了健康。从此以后，天下人都 知道扁鹊有“起死回生”之术。