2013学年从化市小学音乐唱歌抽测方案
小学音乐考查方案
小学音乐考查方案
《音乐课程标准》明确指出：“音乐是人文科学的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。
”为了认真落实《音乐课程标准》的实施，提升学生音乐素养，特制订本方案。
一、考核内容
（一）常规资料检查（20分）
1、所抽查年级教师的备课（10）
要求：①超前备课；②项目齐全，祥略得当、能体现教法和学法；③有教学反思。
赋分办法：达到要求①得2分；达到要求②得6分；达到要求③得2分。
2、学校每学年至少开展一次文艺活动情况（10）
要求：学校提供活动方案和活动记录光盘或剪影（二）学生音乐知识和技能测试（80分）
1、音乐知识（20分）
检测所抽年级1---6单元的教材规定的音乐知识2、歌曲演唱（60分）
A、检测所抽年级1---6单元的6首演唱歌曲；
B、每唱好一首歌曲得10分。
C、演唱要求：一是要背唱歌曲，二是演唱整齐，不喊唱，声情并茂，富有节奏感。
二、考核办法。
小学音乐考查方案
小学音乐考查方案1. 背景介绍小学音乐课程作为一门重要的艺术课程，对培养学生的审美情趣、表达能力和音乐素养具有重要意义。
为了更好地评估学生在音乐学习中的水平，需要设计一套综合考查方案。
本文将介绍小学音乐考查方案的设计与实施。
2. 考查目标及内容小学音乐课程主要考查学生在以下几个方面的能力：2.1 音乐听辨能力音乐听辨能力是学生发展音乐敏感性和培养审美情趣的重要组成部分。
通过听辨音乐作品的风格、节奏、情感等特点，培养学生对音乐的理解能力和表达能力。
2.2 音乐演奏能力音乐演奏能力是指学生能否使用乐器或声音工具正确地演奏乐曲的能力。
通过考查学生在演奏中的音准、音色、节奏等方面的表现，评价学生的演奏水平。
2.3 音乐表演能力音乐表演能力是指学生在合唱、舞蹈或乐器演奏等表演形式中的才艺表现。
通过考查学生在表演过程中的身姿、表情、舞蹈技巧等方面的表现，评价学生的表演能力。
2.4 音乐创作能力音乐创作能力是指学生在音乐创作过程中的能力。
通过考查学生的创意能力、音乐构思能力以及创作实践能力，评价学生的创作水平。
3. 考查方式与评分标准为了全面评价学生在音乐学习中的能力，我们将采用多种考查方式，并根据不同的考查内容制定相应的评分标准。
3.1 音乐听辨考查音乐听辨考查将通过听辨音乐片段并回答相关问题的方式进行。
评分标准主要包括对音乐风格、节奏、情感等方面的准确回答能力。
3.2 音乐演奏考查音乐演奏考查将在课堂中进行。
评分标准主要包括演奏的准确性、音准、音色等方面。
3.3 音乐表演考查音乐表演考查将通过集体合唱、舞蹈或个人乐器演奏等形式进行。
评分标准主要包括表演技巧、动作协调性、表情等方面。
3.4 音乐创作考查音乐创作考查将要求学生根据指定主题完成音乐作品的创作。
评分标准主要包括创意性、音乐构思能力、创作技巧等方面。
4. 考查方案实施步骤为了保证考查的公平性和有效性，我们将按照以下步骤实施小学音乐考查方案：4.1 制定考查计划根据学生的学习年级和音乐课程的要求，制定具体学习内容和考查内容，并确定考查的时间和地点。
小学音乐国家抽测试卷演唱
小学音乐国家抽测试卷演唱一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素不包括以下哪一项？A. 旋律B. 节奏C. 歌词D. 和声2. 以下哪个选项是音乐的表现形式？A. 绘画B. 雕塑C. 舞蹈D. 音乐剧3. 音乐的演唱形式中，独唱属于下列哪一种？A. 合唱B. 独唱C. 重唱D. 伴奏4. 以下哪个选项是音乐的演唱技巧？A. 呼吸控制B. 节奏控制C. 音量控制D. 所有选项5. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的发声方法？A. 用喉咙发声B. 用腹部呼吸C. 用嘴巴呼吸D. 用鼻子发声6. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的姿势？A. 弯腰驼背B. 站立笔直C. 低头看地D. 双手交叉7. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的呼吸方式？A. 浅呼吸B. 深呼吸C. 憋气D. 随意呼吸8. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的面部表情？A. 面无表情B. 微笑C. 皱眉D. 张大嘴巴9. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的情感表达？A. 机械式演唱B. 情感投入C. 快速演唱D. 无情感演唱10. 音乐的演唱中，以下哪个是正确的音准控制？A. 随意唱B. 准确唱C. 高音唱D. 低音唱二、填空题（每空2分，共20分）11. 音乐的演唱中，正确的呼吸方法应该是__________。
12. 在演唱时，为了保持音准，我们应该__________。
13. 演唱时，我们应该__________，以表达歌曲的情感。
14. 音乐的演唱中，__________是歌曲的灵魂。
15. 演唱时，我们应该__________，以保持声音的清晰度。
16. 音乐的演唱中，__________是歌曲的骨架。
17. 在演唱时，我们应该__________，以避免声音的疲劳。
18. 音乐的演唱中，__________是歌曲的血肉。
19. 演唱时，我们应该__________，以增强歌曲的表现力。
20. 音乐的演唱中，__________是歌曲的心脏。
小学音乐考试方案
小学音乐考试方案1. 背景介绍小学音乐考试是评估学生音乐素养和表现能力的重要方式之一。
本文档旨在提供一份小学音乐考试方案，以帮助教师和学生更好地准备和执行考试。
2. 考试内容和形式2.1 考试内容- 声乐表演：学生可以选择一首自己喜欢的歌曲进行演唱，演唱时需注意音准、节奏和表达能力。
- 乐器演奏：学生可以选择一种乐器进行演奏，演奏时需注意技巧、节奏和表现力。
- 领悟音乐：通过听音乐片段或观看音乐表演等方式，学生需要回答一些关于音乐元素、表达意义和背景知识的问题。
2.2 考试形式- 分组考试：考试可以按照班级或年级进行分组，每个小组进行集体表演或演奏，并接受评委的评分和点评。
- 个人考试：学生可以选择个人表演或演奏，根据个人能力进行评分和点评。
3. 考试评分标准为了保证对学生的公正评估，下面是一些可能的评分标准：- 声乐表演：音准、节奏、表达能力和舞台表现。
- 乐器演奏：技巧、节奏、表现力和舞台表现。
- 领悟音乐：对音乐元素、表达意义和背景知识的理解和回答能力。
4. 考试准备建议为了帮助学生更好地准备考试，以下是一些建议：- 声乐表演：选择熟悉的歌曲，多次练并注意调整音准和节奏。
- 乐器演奏：选择适合自己的乐器，并在课外时间进行练，提高技巧和表现力。
- 领悟音乐：多听音乐，观看音乐表演，了解音乐的背景知识和表达意义。
5. 考试执行计划为了顺利执行考试，以下是一些建议：- 安排适当的时间和地点，确保考试过程不受干扰。
- 邀请专业的评委参与考试，并提供详细的评分标准和点评反馈。
- 组织好学生的表演或演奏顺序，确保每个学生都有足够的时间展示自己的能力。
6. 考试后的反馈和奖励考试结束后，可以通过以下方式进行反馈和奖励：- 提供每个学生的分数和点评反馈，帮助他们了解自己的表现和进步空间。
- 鼓励优秀表现的学生，可以组织音乐演出或颁发奖状。
7. 总结小学音乐考试方案是为了促进学生音乐素养和表现能力的发展，通过多样化的考试内容和形式，可以更好地评估学生的音乐水平。
唱歌活动方案怎么写(通用8篇)
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唱歌活动方案怎么写篇1活动主题：风筝满天飞，歌声多张扬本次活动象征生命与青春、热情与活力，我们舞台有多大我们梦想有多高。
活动意义：丰富广大师生的文娱生活，加强学生之间交流，进一步促进学生德智体全面发展，加深各班之间的友谊。
让我们的青春舞动起来!主办单位:______程学院策划承办单位：学院学生会活动时间：暂定地点：校足球场活动形式：激情演唱、放风筝比赛一、活动基本程序1.活动宣传：______宣传部a、放置宣传板b、粘贴宣传海报，c、悬挂宣传条幅，并让辅导员进行通知d、利用广播站、校报和校园网进行全方位立体宣传二、活动准备：________组织部协调a、活动报名.____学习部b、活动物品(风筝、小礼品、茶水、红牌等)由生活部负责购买。
______生活部c、活动场布置(音响搬运、桌椅等)______体育部d、场上协调和秩序______自律部三、活动开始A、做好音响风筝方面的准备B、主持人准备台词及到场嘉宾介绍(______安排)C、由领导致辞——最后宣布开始l.放风筝两个人一组，进行无规则开始。
(最后评定根据综合表现发放小礼品或再进行协商)2.唱歌将活动道具准备完毕后先由报名成员进行PK活动中间如有人想继续参加，要到工作人员处登记。
邀请专业老师做主要评委，建筑学院学生会个别成员做评价参考(待商讨)3.比赛奖品最后根据歌手成绩选出3—5名进行物质奖励/(看外联部情况)(奖励制度由许硕到例会的时候陈述一等奖…..100左右.4.活动期间各负责人要认真负责，保证活动的顺利进行。
由房禹做指导，孙飞同学做各部协调，有问题及时向主席团说明。
1、晚会结束后各工作人员按照会前安排的相应工作立即开展清理会场工作;2、各负责人完成自己的工作即可离开会场;3、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。
小学音乐考核方案
小学音乐考核方案小学音乐考核方案我校根据《音乐课程标准》的精神，为学生提供一个展示自己的舞台，关注学生的情感态度、价值观和知识与技能。
采用自评、互评及他评相结合的形式，综合地对学生进行学业评价。
考评应当兼顾理性和情感，符合学生的生理和心理需求，促进当前和长远发展，满足个体需要，为人类总体利益服务。
音乐成绩的评定可以包括欣赏、歌唱、器乐、律动、音乐常识、配乐朗诵、相声、研究态度等方面。
班集体授课形式决定了教学目标、教学要求与教学内容要面向每位学生，教师要根据每位学生的音乐天赋、能力的差异，项目的强弱来做出评价。
针对学生的不同特长，故在考核时不能将先天五音不全与节奏不稳的就一律给予低分，而应根据具体条件采取有针对性的指导，使每个学生都能发挥自己的一技之长，进行相应的考评。
平时成绩包括课堂表现、演唱歌曲、课后作业、音乐知识、创编、进步奖励、个人特长、音乐惯等方面。
教师将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，以减轻学生的心理压力和研究负担，重新凸现考评的反馈调整功能。
期末成绩以平时为主，期末为辅，注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
评定方案在开学时公布，使学生有明确的研究目标和努力方向。
期末测评采用学生喜爱的班级音乐会形式，如“音乐小花在开放”、“在音乐中长大”、“音乐宫”等。
音乐会的形式可吹、拉、弹、唱、舞、赏、说、诵等，要求人人参与，演出代替考试，发挥特长，提高研究音乐的积极性，有益于个体与群体的交往、合作、融洽人际关系，领悟共处的真谛。
各年级考核细则如下：一年级：1、听辩音（要求：音的高低、强弱、长短。
）。
2、“小小音乐会”（才艺表演、特长展示。
）3、平时成绩。
4、听音乐自由地、有节奏地进行律动。
5、养成较好的坐姿、站姿。
6、表演学过的小组合一个。
7、平时成绩。
小学音乐考核抽查方案
通城县2013－2014学年第一学期小学音乐考核抽查方案一、抽测目的学科教学情况监测及考评二、抽测时间：2013年12月30日-2014年1月3日三、抽测年级、内容：一至六年级歌曲演唱每单元第一首必唱歌曲（唱一唱）四、抽测形式：小组齐唱、个别演唱，随机抽测一个班10-20名学生，先小组齐唱，其次个别演唱。
五、抽测标准：（一）小组齐唱：（教师抽测二首歌曲）1、演唱姿势正确，无喊唱现象，整齐。
（50分）2、掌握基本的发音方法，节奏旋律准确。
（50分）（二）个别演唱：（从八首歌曲中，抽选一首歌曲。
）1、能够自然、自信的演唱，不跑调。
（30分）2、能够对音乐的前奏作出恰当的反应。
（20分）3、能够跟着音乐的旋律有节奏、有表情的演唱，歌曲较完整。
（50分）学校评价结果=小组齐唱分×50﹪+个别演唱平均分×50﹪六、抽查安排实小、隽水小学、南门小学、北门小学、乡镇中心完小必查，每乡镇抽查一所普通完小（含隽水镇）。
分两组进行抽查，安排如下：A组：带队：何开虎杜细望测试员：徐小燕袁露测试单位：关刀、麦市、塘湖、沙堆、四庄、实小、南门小学B组：带队：黎灿明洪雄刚测试员：吴恒珍李淑琴测试单位：石南、北港、大坪、隽水、隽水小学、北门小学、五里、马港七、测试程序1、小组齐唱测试2、个别演唱测试3、学校小门类学科考查情况抽查4、学生问卷情况调查5、结队帮扶活动资料抽查6、情况汇总，各项分数汇总通城县小学“小门类学科”期末考查评价表学校：抽查人签字：个别演唱测试登分表抽查学校：抽查年级：人平分：。
音乐歌唱活动测评总方案
博才梅溪湖小学学生音乐科目考评方案一、评价目的根据《音乐课程标准》，科学的教学评价是教学过程的必要组成部分，它可以使学生在唱歌学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，欣赏自我，树立自信心，激发学习欲望，进而有效调控自己的学习过程，促进其积极主动的发展；同时，通过评价，教师也能获取教学反馈信息，对自身的教学行为进行反思并作适当的调整。
二、评价的原则1、形成性评价与终结性评价相结合2、定性评价与定量测评相结合3、自评、互评、师评相结合三、测评的形式（一）平时考核（30%）1、课堂常规测评从学生的课堂表现、学科活动、赛事活动等方面来进行考核。
等级均按五星级、四星级、三星级三个等级给以评定。
五星级：课堂上学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，并有良好的合作意识、协调能力，对他人的评价中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力强；音乐情感的表达准确，并富于创造性。
音乐学科活动能积极参加。
积极参加校内外音乐赛事活动获区级以上奖励。
四星级：课堂上学习兴趣、习惯和毅力状态较好；能比较积极、大胆地参与音乐艺术实践活动，有较好的合作意识、协调能力，对他人的评价较为中肯；音乐体验与模仿能力、表现较强；音乐情感的表达基本准确。
音乐学科活动能积极参加。
积极参加校内外音乐赛事活动获校级以上奖励。
三星级：课堂上学习兴趣、习惯和毅力表现一般；音乐艺术实践活动中参与态度欠佳，与他人合作意识、协调能力一般，对他人的评价欠中肯；音乐体验与模仿能力、表现能力一般；音乐情感的表达一般。
音乐学科活动能积极参加。
积极参加校内外音乐赛事活动获校级以上奖励。
（二）期终考核（音乐表现能力测评70%）A、评价指标1、表演时要有自信心，敢于用歌声、乐声表达自己的心声。
2、理解音乐的思想感情，努力做到有感情的歌唱、演奏。
3、学生掌握演唱、演奏的基本技能，使音乐悦耳动听。
B、设置内容依据新课程标准要求和教材所列内容，学生自选本期音乐课本中的任意4-6首歌曲进行演唱、选择1首乐曲进行演奏。
小学音乐期末测评方案
小学音乐期末测评方案音乐评价方案一、指导思想本方案以新音乐课程标准为主体，旨在开放音乐教学，激发学生研究兴趣，提高学生音乐研究积极性。
通过实践活动，实现科学、开放的教学评价，有效促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的本方案旨在通过正确多方位的评价，让家长了解学生研究的进度和成绩。
以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。
三、评价对象本方案适用于一年级至六年级学生。
四、评价标准一）低年级（1、2）评价标准：1、演唱技能（90%）：学生自行选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲作为考试曲目，并按以下标准进行评价：1）歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美（30分）；2）音准节奏准确（50分）；3）歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位（10分）。
2、音乐技能：根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价（10%）。
例：评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。
二）中、高年级（3——6）评价标准：1、演唱技能--演唱、表演能力（60%）：学生自行选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲作为考试曲目，并按以下标准进行评价：1）歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美（20分）；2）音准节奏准确（30分）；3）歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位（10分）。
2、基础知识（30%）：对本学期音乐知识的掌握，融入到课堂教学当中，以提问方式考查。
3、音乐实践（10%）：学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。
评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。
五、评价等级：总成绩在90%以上为优秀（A）。
80%以上为良好（B）。
60%以上为及格（C）。
60%以下为待及格（D）。
小学音乐组期末考核方案
小学音乐组期末考核方案 音乐组期末考核方案 音乐组期末考核方案 一、考核形式 教务处指定抽测班级，现场抽测练声、节奏、视唱、歌曲演唱及乐器演奏五项内容。 二、考核范围 本学期必会的内容，其中练声、节奏、视唱各1条；歌曲演唱准备2首，现场抽测其中1首，先齐唱后随机抽考4名学生单独演唱（2男2女）；乐器演奏1首，先齐奏后抽考4名学生单独演奏（2男2女）。 三、各项分值 练声、节奏、视唱各10分；歌曲演唱35分（齐唱15分，每个被测学生5分）；乐器演奏35分（齐奏15分，每个被测学生5分）。总计满分100分。 音乐课必会知识与技能 一年级 通过练声曲，学习用自然的声音、正确的姿势演唱。 如：1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 节奏 上学期：感知音的长短，并能准确拍出节奏： × × × × | ×— ×— || 下学期：认识八分音符和四分音符，并能准确拍出节奏： × ×× | × ×× | × ×| ×－ || 3. 能跟着老师一起模唱旋律： 上学期：6 — 5 3 | 6 — 6 — || 下学期：5 5 3 | 5 5 3 | 1 1 | 1 — || 4. 能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》、《太阳》、《花儿朵朵》 5. 口风琴演奏： 上学期：认识并会唱1、2、3，能用正确的指法演奏口风琴《摇啊摇》。 下学期：认识并会唱1、2、3、4、5，能用正确的指法演奏口风琴《摇啊摇》、《划小船》。二年级 1. 通过练声曲，学习用自然的声音、正确的姿势演唱。 如：1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2. 节奏： 上学期：认识附点二分音符，并能准确拍出节奏： × ×× × | × ×× × | × × × | ×－－ || 下学期：认识全音符，并能准确拍出节奏： × × ×— | × × ×— | × × × ×| ×——— || 3. 能跟着老师一起模唱旋律： 上学期： 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1 || 下学期：5 3 3 | 5 3 3| 6 6 1 3 | 2 1 2 || 4. 能背唱歌曲《小花猫和小老鼠》、《少年先锋队队歌》、《白云》、《其多列》。 5. 认识并会唱1、2、3、4、5，能用正确的指法演奏口风琴《报春》、《自新大陆》、《小蜜蜂》。 三年级 1. 通过练声曲，用圆润饱满的声音演唱。 上学期：5 4 | 3 2 |1 2 3 4 | 5 5 || 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 下学期： 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2. 节奏： 上学期：认识十六分音符、八分休止符并能准确拍出节奏： ××× ×× | ××× ×0 | ×× ×××| ×× ×0 | 下学期：认识附点八分音符和附点四分音符，并能准确拍出节奏： × ·× × ×× | ×·× ×× ×－ || 3. 能跟着老师一起模唱旋律： 上学期： 5 5 6 5 5 6|5 5 30 | 4 4 20 | 3 3 10 || 下学期： 2 7 2 7 | 2 7 5 |6 1 7 6 | 2 — || 4. 能背唱歌曲《阿西里西》、《牧童之歌》、《春天来了》、《金孔雀轻轻跳》。 5. 葫芦丝演奏： 上学期：认识并会唱1、2、3、5，能用正确的指法演奏葫芦丝《摇篮曲》。 下学期：认识并会唱5、6、7、1、2，能用正确的指法演奏葫芦丝《粉刷匠》《练习曲》。 四年级 1. 练声： 上学期：通过练声曲，学习用自然和谐的声音、正确的姿势演唱。 如：5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2| 1 —|| 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 下学期：通过练声曲，学习用自然的声音、正确的姿势演唱。 5 3 0 | 2 1 0 | 1 3 5 | 3 － 0 || Lu …… 【前两小节跳音，后两小节连音】 2. 节奏： 上学期：感知切分音，并能准确拍出节奏： ×× ××× | ××× × | ××× × | ×－ || 下学期：知道弱起，并能准确拍出节奏： 0 × ×× | ×· × | ×× × | ×－ || 3. 视唱旋律： 上学期：3·5 6 2 | 3 4 3 2 | 6 2 5 3 | 6 6 || 下学期：0 6 1 2 | 3· 5 | 3 1 2 | 6 － || 4. 能背唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《跳柴歌》、《让我们荡起双桨》、《绿叶》。 5. 葫芦丝演奏： 上学期：认识并会吹5、6、7、1、2、3，能用正确的指法演奏葫芦丝《太阳出来喜洋洋》。下学期：认识并会唱6、7、1、2、3、5、6，能用正确的指法演奏葫芦丝《五月的夜晚》。 五年级 1. 通过练声曲，学习用自然的声音、正确的姿势演唱。 | 5 4 3 2 | 1 — || 呜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2. 认识附点音符，并能准确拍出节奏： 上学期：×· × |× ×× × | × ·× ×× | ×－ || 下学期：×× ×· × | ×× ×× × | ×× × × | ×－0 || 3. 视唱旋律： 上学期：3·3 | 5 65 3 | 2 ·3 2 1 | 5 － || 下学期：5 1 1·2 | 3 5 1 6 5 | 6 1 1 2 | 3 －0 || 4. 能背唱歌曲《少年少年，祖国的春天》、《牧场上的家》、《红蜻蜓》。 5. 竖笛演奏：上学期：认识并会唱5、6、7、1、2，能用正确的指法演奏竖笛曲《粉刷匠》 下学期：认识并会唱3、4、5、6、7、1、2，能用正确的指法演奏竖笛曲《雪绒花》片段。 六年级 1. 通过练声曲，学习用自然的声音、正确的姿势演唱。 | 5 4 3 2 | 1 — || 噜~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2. 节奏： 上学期：认识前八后十六节奏，四个十六分节奏，并能准确拍出节奏： 《姑苏风光》全曲节奏 下学期：认识前八后十六节奏，四个十六分节奏，并能准确拍出节奏：《戏谑曲》第一乐句节奏 3. 视唱旋律： 上学期：《姑苏风光》歌曲旋律 下学期：《土拨鼠》歌曲旋律 4.歌曲演唱：能背唱歌曲《阳光少年》、《姑苏风光》、《掏洋芋》、《土拨鼠》。 5. 竖笛演奏：中高音区吹奏，《友谊地久天长》
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2013学年从化市小学音乐唱歌抽测方案
为进一步加强我市中小学非统测学科教学质量的过程管理，帮助学校全面把握非统
测学科教师的教学和学生学业发展状况，为学校和教师及时进行教学质量分析提供有效
依据，经教育局同意，从化市中小学音乐教研会将于每学年第二学期期末对全市中小学
音乐学科进行调研抽测。有关安排如下：
一、 时间：第14周内完成
二、 地点：各学校音乐教室
三、 对象：由主任室抽取全市小学总数四分之一的学校2—5年级的学生。
四、 方式：教研室成立以学科教研员、中心组成员、教研会理事为主的学科检测组，
集中到学校进行抽测。
五、 具体规则：
1、 内容：小学2—5年级、
2、 演唱形式：班级齐唱、小组唱与学生个人独唱相结合。
3、 具体流程：
（1）全班抽测：随机抽选2首歌曲，全班齐唱两遍，一遍教师弹伴奏（兼职老师不
用），另一遍学生跟录音伴奏（如果录音伴奏的调确实不适合学生演唱，可以只跟音乐
教师的感情伴奏唱一遍）。有专业专职教师的学校，在全班演唱时要求根据歌曲的情绪
或意境适当加入敲击乐器，不在于敲击乐器的数量，而在于整体效果。
（2）小组抽测：随机抽测至少两个四人小组演唱教材中的一首歌曲，伴奏可自由选
择。
（3）个别抽测：学生自荐和抽检相结合。学生自荐可演唱教材中的任何一首歌曲，
被抽检的学生抽选前两个流程中的其中一首进行演唱，伴奏可自由选择。
（4）节奏模仿：有专业专职教师的学校在小组和个别抽测环节中进行。由评委老师
现场拍或读一条2—4小节的节奏，学生当场模仿。
即本次抽测的内容为：歌曲至少为3首，1条节奏。
4、 各年级曲目范围
二年级
1、《哈哩噜》 2、《勇敢的鄂伦春》 3、《音阶歌》 4、《野兔饿了》
5、《大海》
三年级
1、《春天来了》2、《瑶山乐》 3、《凤阳花鼓》 4、《草原就是我的家》
5、 《小斑鸠对我说》
四年级
1、《放纸鹞》 2、《卖汤圆》 3、《摇篮曲》 4、《噢！苏珊娜》
5、《茉莉花》江苏民歌
五年级
1、《Waltzing Matilda》 2、《桔梗谣》 3、《青春舞曲》
4、《保尔的母鸡》 5、《剪羊毛》
从化市教育局教研室音乐科
二〇一四年二月