第十一周教育反馈1415
第11周教学小结
第11周教学小结1.12.23.3语文读写教学的主要任务是培养和提高学生的读写能力，如巩固拼音知识的像看图识拼音儿童拼音游戏等，有老师带读学生带读分组分男女生比赛读以及师生比赛读，老师的指导主要体现在课文朗读上。
第11周教学小结2017-11-17 10:06:17 | #1楼第十一周教学小结本周在“我的数学”当中，宝贝们知道了一个星期有几天，并且能按顺序数出“星期一、星期二、星期三……”在进行实践操作部分幼儿有点小困难。
有的幼儿能找到与画面相对应的星期，但在动手贴的时候就贴错了，有的还出现贴倒了的现象，还有的幼儿将操作材料弄丢了，导致一周所剩不到5天了。
课下我认真分析了原。
因，找到解决问题的方法。
我觉得可以让幼儿将操作材料先摆好，摆到相对应的星期下面，然后告诉幼儿摆好了就不能动了，再发棒棒胶让幼儿粘。
这样应该不会出现上述情况了本周主题教学还是围绕《伞花朵朵开》.在整合课程《画“杀去喽７当中我通过实物创设自然界植物的情景，与，多媒体相结合的方法，创设了去大自然寻找像伞一样的植物的教学情境。
幼儿很感兴趣，在创作作品时画出了许多像伞一样的植物，而且画面内容丰富，教学效果较好。
就是在指导幼儿创作时，我应当少说，多给孩子些空间，让孩子自己去创作。
姚春莺2016年11月23日2016—2016学年第一学期读写教学工作小结2017-11-17 10:07:54 | #2楼语文读写教学的主要任务是培养和提高学生的读写能力。
我校始终以它为目标,为了让本校学生在一年一期培养的基础上进一步增强读写能力，所以从本学期开学至今，我校既继承又拓展了上学期拟订的读写教学计划，现阶段小结如下：一、推荐读物根据本学期教学的内容，我有针对性的分阶段向学生推荐一些适合他们年龄特点的读物。
因为拼音教学已经结束，所以复习巩固拼音知识和帮助学生大量识字的书籍是本学期的主要读写内容。
如：巩固拼音知识的像《看图识拼音》、《儿童拼音游戏》等。
(幼儿园教学反思)第三实验幼儿园中三班第十、十一周教育活动反馈
第三实验幼儿园中三班第十、十一周教育活动反馈幼儿园教学反思
●一、科学活动
1、《昨天、今天、明天》活动目标：1、体验昨天、今天、明天的时间概念。
2懂得珍惜时间。
2、《今天星期几》活动目标：1、进一步感知昨天、今天、明天的时间概念。
2、认识星期，了解一星期有七天，感受一星期的排序。
3、《我的身体》活动目标：观察身体的主要部位，了解其名称和特点，对自己的身体感到好奇。
4、《会动的关节》活动目标：1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能使身体弯曲。
2、感知身体关节的重要。
●二、社会活动
1、《大家都很棒》活动目标：1、学习在交往中自然地称赞别人和接受别人对自己的称赞。
2、养成欣赏他人、称赞他人的行为。
2、《好孩子，要诚实》活动目标；1、知道说谎时一种不好的行为。
第十一周教学活动反思
第十一周教学活动反思本节课的教学内容主要来自于教材的第十章，涵盖了线性方程组、矩阵及其运算、行列式等知识点。
本章主要介绍了线性方程组的基本概念、求解方法以及矩阵和行列式的相关性质和运算。
教学目标：1. 使学生掌握线性方程组的基本概念和求解方法，能够熟练运用高斯消元法求解线性方程组。
2. 培养学生理解和运用矩阵和行列式的相关性质和运算，提高学生的数学思维能力。
3. 通过本章的学习，使学生能够运用线性方程组和矩阵的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
教学难点与重点：1. 线性方程组的求解方法，特别是高斯消元法的步骤和技巧。
2. 矩阵和行列式的相关性质和运算，包括矩阵的加减法、乘法、逆矩阵以及行列式的计算等。
教具与学具准备：1. 教学PPT，包括线性方程组和矩阵行列式的定义、性质、运算和方法等。
2. 练习题，包括选择题、填空题、解答题等，用于随堂练习和巩固知识。
3. 黑板和粉笔，用于板书和讲解。
教学过程：1. 实践情景引入：以一个实际问题为例，介绍线性方程组的应用，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识点讲解：通过PPT讲解线性方程组的概念、求解方法以及矩阵和行列式的相关性质和运算。
3. 例题讲解：选取一些典型的例题进行讲解，引导学生理解和掌握线性方程组的求解方法和矩阵行列式的运算。
4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，检验学生对知识点的掌握程度，并及时给予解答和指导。
6. 作业设计：布置一些相关的练习题，包括选择题、填空题和解答题，要求学生在课后进行练习，巩固所学知识。
第十一周教学活动反思：然而，在教学过程中，我发现部分学生对于矩阵和行列式的运算仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
在课堂互动方面，我也可以更加积极地引导学生参与讨论和提问，提高学生的学习积极性和思维能力。
综上，本节课的教学活动在一定程度上达到了预期的目标，但仍有待改进。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，努力提高学生的数学素养和应用能力。
幼儿园中班教师工作心得体会第十一周
幼儿园中班教师工作心得体会第十一周作为幼儿园中班教师，我在过去的十一周中获得了很多经验和体会。
今天，我想分享一下我的教学心得和感悟。
首先，我意识到幼儿教育需要耐心和细心。
孩子们的注意力很短暂，他们很容易分心或者失去兴趣。
因此，我努力将教学内容分解为小的模块，确保每个阶段的教学活动都能够引起孩子们的兴趣，并且保持他们的专注。
我发现，通过使用故事、游戏和音乐等多种教学方法，可以更好地激发孩子们的学习兴趣，并增强他们对学习的兴趣。
其次，我发现和家长保持密切的沟通是非常重要的。
家长是孩子成长的重要人物，他们对孩子的家庭环境和学习习惯了解更多。
通过与家长保持定期的沟通，我能够更好地了解孩子的个性特点、兴趣爱好和学习习惯，从而更准确地指导他们的学习和发展。
同时，通过与家长合作，我们可以共同为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
第三，我认识到幼儿教育需要注重培养孩子的综合能力。
在过去的十一周中，我注重培养孩子的认知、语言、社交、情绪和运动能力。
我创设了一系列的教学活动，如认知游戏、语言练习和团队合作等，在不同的领域中给予孩子们多方面的培养。
通过这些活动，我发现孩子们的能力得到了全面的发展，他们的思维能力、语言表达能力和社交能力都有了显著的提高。
最后，我认为幼儿教育需要关注每个孩子的个体差异。
每个孩子都有自己的特点和优势，我们应该根据孩子的兴趣、能力和学习风格差异，为他们提供个性化的学习支持。
在过去的十一周中，我经常观察孩子们的兴趣和发展，并根据他们的需求进行个别指导。
我发现，通过个性化的学习支持，孩子们能够更好地发挥自己的优势，进一步提高自己的学习成绩。
总之，幼儿园中班教师的工作需要耐心和细心。
通过和家长的密切沟通、注重培养孩子的综合能力以及关注每个孩子的个体差异，可以更好地促进孩子的学习和发展。
相信在未来的工作中，我会继续不断探索和总结经验，提高自己的教育水平。
幼儿园中班教师工作心得体会第十一周
幼儿园中班教师工作心得体会第十一周时间过得真快，转眼间已经是第十一周了。
在这段时间里，我和孩子们一起度过了许多快乐的日子，也积累了一些工作经验和心得。
下面，我就和大家分享一下这第十一周的工作心得。
一、关注孩子个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在着差异。
作为老师，我们要关注每个孩子的个体差异，因材施教。
这周，我特别注意到了这一点。
比如，有的孩子比较内向，不愿意和其他小朋友交流，我就特意安排一些互动性强的活动，让他们在游戏中逐渐打开心扉；而有的孩子则比较活泼，我就给他们提供更多的自由发挥空间，让他们尽情展示自己的才华。
1.教育孩子遵守规则。
我通过讲解、演示、实践等方式，让孩子明白遵守规则的重要性，并在日常生活中不断强化。
2.培养孩子独立自主的能力。
我鼓励孩子们自己吃饭、穿衣、整理书包等，让他们在尝试中学会独立。
3.关注孩子心理健康。
我时刻关注孩子的情绪变化，及时发现和解决他们的问题，让他们在一个充满关爱和温暖的环境中成长。
三、加强家园合作，共同促进孩子成长家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
这周，我积极与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同探讨孩子的成长问题。
1.通过群、电话等方式，及时向家长反馈孩子在园的情况，让家长了解孩子的生活和学习状态。
2.邀请家长参加幼儿园的亲子活动，增进亲子关系，也让家长更好地了解幼儿园的教育理念。
3.针对孩子的不同问题，与家长共同商讨解决方案，携手促进孩子的成长。
四、不断提升自身教育教学水平1.学习新的教育理念和方法，不断丰富自己的教育教学手段。
2.参加幼儿园组织的教研活动，与其他老师交流经验，取长补短。
3.反思自己的教育教学过程，发现问题并及时改进。
这第十一周，我在关注孩子个体差异、培养良好行为习惯、加强家园合作和提升自身教育教学水平等方面取得了一定的成果。
当然，还有很多需要改进的地方，我会继续努力，为孩子们的成长付出更多的努力。
学校第十一周工作总结（精选3篇）
学校第十一周工作总结（精选3篇）学校第十一周工作总结篇1周初，在自己的博客上开办了"教学进行时"栏目，学校周工作总结。
这一栏目的开辟，旨在使我本人关注每一节的课堂教学，使每一节课都能在自己预想和设计下展开，同时对每一节课的实施进行课后反思，达到完善提高。
本周主要在课堂上关注了以下几方面问题：1、学生听课情绪的管理原来上课，大多数情况下没有让学生履行上下课礼仪，上课和下课的观念没有引起全体同学的注意。
这样就会使学生在课堂上不能有效地把注意力聚集到课堂上来，没有精神上的准备，学生往往各行其是，注意发散。
在上周的考试质量分析会上，有些老师介绍了他们的经验，其中就提到了上课时学生起立向老师问好的时候，观察学生的精神状态，发现精神状态不佳者，给学生适当的情绪调整。
因此，把这条经验拿来，用在自己的课堂上，也觉十分有效。
我发现，在上课时，通过让同学们起立叫"老师好"，真的可以发现学生不佳的情绪，进而通过老师适当的要求和鼓劲，会使课堂有一个良好的开端。
由此看来，在上下课上时，老师和学生之间行礼和互致问候是长期以来，我国师生之间上课的必要过程，之所以从历史上传承下来，肯定有它的实际意义。
另外，对课堂进行适当的导语引入，对学生的听课起着精神引领和意志统一作用。
2、提高学生学习的自觉性为了给同学们留下充足的作业时间，上课时老师总是尽量做到精讲精练，每节课一般能留出20分钟左右的时间，让同学们做课堂作业。
但有些学生缺乏学习动力和时间观念，以至于到下课一个字没写，还有一些同学也是在应付老师、打发时间，作业有一搭无一搭。
针对这种情况，我在课堂上强调了课堂时间和课下时间的关系。
课堂上按要求做好每一分钟，课下可以尽情的享受室外的快乐时光。
对几个不自觉的学生，课堂上我要做到眼到、心到、嘴到，给他们及时提醒，或者给他们定时定量的把任务布置得尽量具体。
从实施效果看，学生在这方面有所改观。
3、自主学习学生在做作业时总喜欢商量，自主学习的习惯没有建立起来，等考试的时候，学生就失去了其他同学的帮助，没有了支撑，就缺乏了主见，失去了判断能力，考试成绩可想而知。
十一周反思
在教学过程中,针对学生无法进行自主性探究的问题,教师应结合教学实际运用讲授法。讲授知识的难点,疑点,使学生在教师的引导下去领悟知识的真谛。例如:《心脏的结构和功能》的教学中,由于学生对人的心脏认识较少,仅靠学生看书,讨论是不会有结果的,探究根本无法谈起。教师应结合心脏挂图和模型详细的讲解心脏的各部分结构及其功能,使学生对心脏的结构和功能有一个清楚的认识,为了便于学生记忆我编了心脏构造歌:“心脏结构要记全,上房下室相通连,房连静脉室连动,瓣膜确保血循环。”使学生轻松的掌握了心脏的各部分结构及其功能,达到了理想的效果。
教学周反思
姓名
王彩霞
教研组
生化组
日期
2014-5-5
新课标下的生物课堂
新课程标准明确提出：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”这要求在生物课堂教学中：要创设情境，唤醒学生的学习欲望；鼓励学生主动参与，自主学习，师生互动，共同探讨。下面是我在领悟了新课标和课改要求后，结合教学实践的几点做法：
四、钻研新课标,驾驭新教材。
在新课标下,教材多种版本并存,教师在使用新教材的过程中,且不可被教材束缚住手脚,要灵活的使用教材,驾驭教材。例如“细胞是生命活动的基本单位”这一节的教学目标之一是:描述细胞核在生物遗传中的重要功能,但教材对这一知识点介绍的很少,于是我利用克隆羊“多莉”的培育过程图片向同学们展示说明,并让学生判断“多莉”的面部颜色应与哪一只母羊相同,从而说明细胞核中有遗传物质能传递遗传信息。最后让学生尝试从社会科学角度探讨“克隆人”是否符合伦理道德。
一、初中生物教学中,确实有不少值得学生探究的课题。例如,探究“种子萌发的环境条件”时,我提前让学生在课外进行实验,然后根据自己的实验体会进行讨论:“在怎样的环境条件下种子才能萌发?”两周后学生将自己的实验结果(种子有的发芽,有的没发芽)拿到课堂上。学生对种种情况进行了分析、讨论和交流,教师几乎没费口舌,学生就得出结论:水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发的外界条件。讨论时学生都充分发表自己的见解,有的学生坚持光也是影响种子萌发的环境条件,我就因势利导,布置他们继续做光是否影响种子萌发的探究实验,把探究活动引入了新的境界。这种宽松、和谐、民主的学习气氛,激发了学生的探究热情。课堂上讨论得非常热烈,组与组之间还发生了争论,并就种子萌发的内在条件向教师提出质疑:“如果外界条件都具备,把大米种下去回会发芽吗?”;“把炒熟的麦子种下去会发芽吗?”等等,不知不觉,同学们在争论中深入,在争论中整合,在争论中得到提高。
第十一周教学工作总结_教学工作总结
第十一周教学工作总结_教学工作总结
本周教学工作总结如下：
一、教学工作回顾
本周是第十一周的教学工作，我们按照教学计划，认真组织了各门课程的教学活动。
在本周的教学工作中，我认真备课、认真授课，努力提高教学质量，取得了一些成绩。
在教学过程中，我注重激发学生学习的兴趣，注重提高学生的学习能力，注重培养学生的创新思维能力，使学生能够主动参与课堂互动，有效提高了课堂教学效果。
二、教学工作中存在的问题
在本周的教学工作中，我也发现了一些问题。
有些学生的学习态度不够认真，对课堂内容缺乏兴趣，影响了课堂教学效果。
课堂教学过程中，有时我在组织学生进行课堂互动的时候，学生的参与度不够高，互动效果不够理想。
我在批改学生作业的过程中，发现一些学生的作业质量参差不齐，有的学生存在一些基本知识上的错误，需要我在课后进行重点讲解和指导。
三、下周教学工作计划
针对上述存在的问题，下周我将进一步优化教学方案，设法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
具体计划如下：
1. 继续精心备课，深入挖掘课程内涵，做到讲清楚、讲透彻，丰富课堂教学内容，提高教学质量。
2. 加强课堂互动，设法激发学生的学习热情，引导学生积极参与，提高课堂互动效果，激发学生的学习动力。
3. 加强学习指导，及时发现学生学习中存在的问题，给予及时的解答和指导，帮助学生及时消化吸收知识。
本周的教学工作总结为认真备课、认真授课、努力提高教学质量，以及存在的问题和下周的教学工作计划。
希望在今后的教学工作中能够继续努力，提高教学效果，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
第十一周教学反思
第十一周上午班11、11——11、15周一（11、11）散文欣赏：秋天真美丽教学反思：故事表演《狐狸和兔子》教学反思：《狐狸和兔子》这个故事生动有趣，情境性强，角色对话简单重复，对大班孩子来说掌握故事情节，模仿角色对话都不是难点，于是我把本次语言活动改成了故事表演，将本次活动的目标定为：1，大胆模仿表现角色在不同情境下的心理活动，情感及语气特征。
2，初步协商分配角色，尝试完整地表演故事，体验合作表演的乐趣。
活动分理解故事环节与表演故事环节二部分，在活动中，我努力给孩子创造一个良好的环境，充分发挥孩子的主体性，给孩子们充分说的机会，和他们一起通过画面推测故事情节帮助孩子理清故事情节的发展与角色在不同情境下心理的不同表现。
设置悬念猜猜狐狸和兔子会发生什么。
小狗能帮兔子赶跑狐狸吗？小狗听到狐狸说的心理是怎么想的？接下来公牛行不行呢？公牛听到了狐狸的威胁心理怎么想？最后公鸡是怎么赶走狐狸的呢？公鸡他是怎么说的？狐狸听了公鸡的话会怎么想？让孩子们在一个个悬念中自己推测故事情节的发展，感知角色不同的心理表现。
在表演环节更是给孩子创设了宽松自主的情境氛围，在活动中我以孩子为主体，让自己融入到时他们中间去，与幼儿进行互动角色，老师扮演威风的狐狸，幼儿扮演兔子，小狗\公牛和公鸡学说故事中的话。
并即时引导幼儿表现出角色不同情境下的心理情感和语态。
最后请幼儿分组自由协商分配角色模仿角色表演，适当引导兔子一路走一路哭，越来越伤心的样子，引导不同的小动物从坚定的保证到害怕的心理情感，最后表现出公鸡的沉着与勇敢。
整个活动借问题设置悬念很好的帮助幼儿理解故事情节，互动的游戏情境也让幼儿乐于模仿角色，能大胆表现角色的不同心理活动，活动中还需要改进的地方是：教师的回应（这是一个最大的问题），问题怎么问，在课前可以预设，但回应是考验一个人机智地应变能力，我在这一点上还很缺乏。
还有一点就是，同伴资源的利用。
“你有没有看不懂的地方？”同伴之间还不会相互提问题，我应该怎样去引导他们把他们发现的问题或者说不懂的地方，以何种形式来表达，怎样才能更好地让孩子们理解与接受。
第十一周·教学反思
第十．．．．．．一．周．·教学反思（秦峰中学朱校华即兴原创）14.教学反思之十四：考后作总结，打开心中结！成绩说明过去，洗具杯具均具．．．．．．．．．．．．．！2013年11月8日周五下午1︰30 ——3︰30经过郑茂高与陈其定两位教师分别在八（3）与八（4）班的认真监考（学生单排单坐）后，……………………两班数学成绩忧喜均在．．．．，进退各有．．．．。
详见下分析表列：表中数据对比，八（4）实验班47位学生的数学学习初见成效：一、47人当中还有7人不及格。
下一步继续改善．．之！二、之所以各种数据超出八（3）班较多，主要是因为有十位同学进步特快（前个学期数学难及格，但暗暗下定决心．．．．．．强补着），分别是：①17号郑安超73分；②19号管禹斐73分；③26号郑会明86分；④33号杨文隆92分；⑤35号徐雅丽81分；⑥36号刘绍濠76分；⑦40号任小圆92分；⑧41号张伟康72分；⑨44号吴有良73分；⑩47号郑钰钦80分。
三、事实上，本次试题虽是上饶市实验中学张棉庆命题，可在我平常的数学课堂教学中大多讲过（归功于学校给我配置了两块小黑板），题型学生已接触过；加上学完第十一章与第十二章之后检测过学生，在学完第十三章之后，将前次试卷上的试题变式后重考之，学生从中获益颇多，约有35位学生已吃够“没吃透·难消化”的亏，故吸取了教训。
这也是“考试是提高素质教育质量必不可少的手段之一”的成功体现，今后保持．．之！四、从午自习下班辅导所了解的情况表明：学生对八年级数学推理论证不习惯，约有八成学生反映：几何证明题难！不知如何下手？接着下一步不知写什么好？……。
针对学生的反馈意见，我作了如下修正：⑴充分利用午自习时间作业“面批”，改革过去批改作业发现问题仅在黑板上统一答案做法，实行当着学生面批改，将暴露出的各种问题面对面地予以纠正；现在看得出已起效．．了！（做得好的作业，则当众表扬！——始终激励）⑵也利用午自习的时间，对小黑板上展示的“经典中考题”，一般会在第二天午自习给予解答；先让学生抄下带回去想一晚上，第二天允许在小组中交流学习，如果大多人已解决的，就不再耗时去讲，坚守“学生已会的，教师绝不讲”原则，合理利用学生空闲时间，不霸占，不挤压，自由分配，相互配合，同起同坐，一视同仁。
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尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
2、加强薄弱科目补习。
语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
生地补：背书。
3、正确处理学生精神不佳问题。
近期天气凉爽，温度适宜。
学生在校有小部分打不起精神。
希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
2、加强薄弱科目补习。
语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
生地补：背书。
3、正确处理学生精神不佳问题。
近期天气凉爽，温度适宜。
学生在校有小部分打不起精神。
希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈
尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
2、加强薄弱科目补习。
语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
生地补：背书。
3、正确处理学生精神不佳问题。
近期天气凉爽，温度适宜。
学生在校有小部分打不起精神。
希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
2、加强薄弱科目补习。
语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
生地补：背书。
3、正确处理学生精神不佳问题。
近期天气凉爽，温度适宜。
学生在校有小部分打不起精神。
希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈
尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
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语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
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近期天气凉爽，温度适宜。
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希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈尊敬的家长：
您好！本周期中考试已经结束，根据往年经验：孩子在初二期中考试后会出现暴躁、易怒、心烦、不爱沟通等等让我们家长为之头疼的现象。
对于这种现象请家长一定要多多留心。
对孩子一定要好好交流，对孩子的不同意见要耐心听，不要盲目的反驳。
如果出现上述现象又无法引导孩子的家长一定要多和我联系。
我一定会尽力帮忙。
本周事宜：1、与孩子一起分析期中考试的得与失。
不要责骂孩子，找到孩子的错误之处，让孩子努力改正。
相信孩子。
2、加强薄弱科目补习。
语文补：阅读和写作；数学补：题目训练；英语补：记单词读口语；物理补：题目训练。
生地补：背书。
3、正确处理学生精神不佳问题。
近期天气凉爽，温度适宜。
学生在校有小部分打不起精神。
希望家长回家能多多开导。
一是温度问题。
二是为什么我们学校要抓这么严的问题。
先谢谢大家了。
注：泉塘中学对孩子的学习抓得非常紧，孩子在校每天要上9节正课，4节自习，教师尽心尽力教育孩子，为了就是让孩子能考上一所理想的高中。
希望家长能尽力配合学校，家校携手，为孩子打好坚实基础。
本周话题：“孩子，学习这么苦，你能坚持吗？”
——第十一周教育反馈。