语文人教版六年级下册人教版小学语文第十二册第18课《跨越百年的美丽》

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语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽

《跨越百年的美丽》教学设计学习目标：1.通过自学默读，找出居里夫人的“美丽”之处，并能简单地说出理由。

2.通过自学讨论与交流，能用自己的话说出“为什么这种美丽能跨越百年?”3.通过自读自悟及联系上下文，谈出自己对“居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

”的理解。

4.通过自悟、教师提示，初步了解本文用具体事实说明道理的写法。

教学过程：一、出示课题，围绕题目质疑1•板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2•板书“跨越百年的”，读课题。

今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》。

曾经有人用这样一段话来形容她……她是科学界一颗璀璨的明星，是为数不多的女科学家之一，她的美丽可以跨越时间的长河，永远定格在我们心中。

究竟是什么样的美丽？为何他会跨越百年，同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自学探讨，全班交流同学们刚才说了许多有关美丽的问题，如“居里夫人的美丽表现在哪里？为什么这样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

1.默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。

A、巨大贡献是美关注语句：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词 '放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。

”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

跨越百年的美丽-马文玲

人教版小学语文第十二册《跨越百年的美丽》教学设计【教学背景分析】（一）教材分析《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。

本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美丽”为主线，从对科学的执著追求、为此献身，以及淡泊名利三方面赞美了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。

学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。

（二）学情分析六年级学生已经具备了一定的自学能力。

通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，结合收集的有关居里夫人的资料，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。

特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。

让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。

【教学目标设计】课标对第三学段阅读教学提出的具体要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

本学期作为小学高段的最后一学期，阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。

根据课标要求和具体学情以及教材实际，学习这篇课文时，学生不容易把握文章的线索和思路。

所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深刻内涵，因此我确立本课的三维目标是：知识与技能：1．会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

人教版小学语文六年级下册18课《跨越百年的美丽》ppt课件

“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长 ”，“白净端庄的脸庞”“坚定又略带淡泊的神情 ”，“微微内陷的大眼睛”。也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。
“从此定格在历史上，定格在每个人心中。” 居里夫人因为对科学作出了杰出贡献成就了她的历地位，使之成为令人敬佩和仰慕的女性。
解读“美丽”二
②皮埃儿说：“我只是希望它有美丽的颜色。” ③它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发略带蓝色的荧光。
执著追求
他们在院子里支起了一口大锅一，口一大锅锅一锅地进行冶炼，然后再
验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终
烟一熏个火废燎弃中的搅破拌棚着子锅里的矿渣。她衣终裙日上在、烟双熏手火上燎，中留搅下拌了着酸碱
点烧。。她衣裙上、双手上
留下了酸碱的点点烧
痕
。一口大锅
一个废弃的破棚子
工作条件非常艰苦
献身精神
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄毅的女学者，变成科学教科书里的新名 “放射线”，变成物理学的一个新的计单位“居里”，变成一条条科学定律，变成了科学史上一块永远的里程碑。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者
变成科学教科书里的新名词“放射线” 变成物理学的一个新计量单位“居里” 变成一条条科学定律变成了科学史上一块永远的里程碑
2019/7/8
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经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一

人教版小学语文六年级下册《18跨越百年的美丽》PPT课件 (9)

2019/5/20
（有自治力）
10
（第7节）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
（淡薄名利）
（第7节）直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
2019/5/20
25
悼念玛丽·居里（爱因斯坦）
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经
作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
引用:
莫泊桑在他的名著《项链》中说： “女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。” （第4段）
反衬居里夫人不为容貌所累。
2019/5/20
19
公元1082年东方哲人苏东坡在赤壁望月长叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”

人教六年级下学期《跨越百年的美丽》教学设计

《跨越百年的美丽》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学√小学2.学科：语文人教六年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习课文，了解故事大意。

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

二、教学课题通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。

学习本课需要达成以下的目标：1.能联系上下文体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人伪科学献身的精神。

2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

3.练习有感情的朗读课文。

三、教材分析这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，讲述了居里夫人完成放射线元素镭的伟大的科学发现的过程。

表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。

同时让学生明白美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

教学重点：能联系上下文体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人伪科学献身的精神。

教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《跨越百年的美丽》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载居里夫人讲话的原视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。

通过百度（）在网上搜索一些关于《跨越百年的美丽》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解文章内容及文中人物的现实意义四、教学方法及流程启发式、自主、合作、探究式。

本课流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。

(2)走进作者(3)基础知识展示2.自主学习(1)课文主要内容(2)找出含义深刻的句子，体会居里夫人伪科学献身的精神。

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18 跨越百年的美丽
教学要求：
1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人献身科学的精神和
淡泊名利的高尚品质。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”
的深刻内涵。
教学重点：
一是能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人献身科学的精神
和淡泊名利的高尚品质；
二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里
夫人所体现的科学精神。
教学准备：有关居里夫人提炼和发现镭的资料；授课用的课件
第一课时
一、激情导入
1、教师课件出示“居里夫人简介”，同学们根据线索猜测人物。
2、介绍居里夫人，导入课题《跨越百年的美丽》
3、同学们，看到“美丽”这个词，你首先想到了什么？那也就是说，“美丽”
可以是外在的表现，比如容貌、颜色等，也可以是内在的蕴含，比如精神、品
质等。那课文中居里夫人的美丽表现在哪些方面呢？请你勾画出相关的语句，
多读几遍，还可以和同组的同学交流交流自己的感受。
二、解读“美丽”
（一）感受居里夫人容貌的美丽
1、容貌美丽： “玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又
略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”
2、此时此刻，美丽的居里夫人正在做些什么？
3、要知道，在一百多年前，能在高等学府就读的女子，寥寥无几，更不用说是
在法国科学院的讲台上作报告了，她是第一个，从这里我们也看到了居里夫人
不惧世俗的眼光，敢为人先。（课件）
（二）感受居里夫人坚定执著的科学精神
师：那文章中的其他段落，你有没有发现这种内在的美？
居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求，哪些句
子最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求呢？
句子1：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居
里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸
瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（探索精神）
发现放射现象的都有谁？居里夫人与他们有什么不同？也正是因为她执着的探
索，最后才获得了成功。
句子2：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在
院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、
分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
（1）、从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，你能
通过具体的词句来说明吗？
他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。
（2）、工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了
酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。
（3）、“终日”说明每天都在干。
（4）、从这段话中的一个词也引起了我的注意，从“可能”这个词语中你体会
到了什么？当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。居里
夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里感受到科
学研究的艰辛，
（5）阅读补充材料，了解居里夫人科研条件的艰苦
（6）师生配合有感情朗读
在这段话中，你还发现了居里夫人怎样的美丽？
句子3：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”
师：通过这几个数字，你感受到什么？
（从“成吨的矿渣”和“0.1克镭”两个数字你体会到虽然工作环境这样艰苦，
可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0．1
克镭，！这种精神是美丽的。）
师：0．1克镭大概是多少呢？比划一下，太大了，它比我们的圆珠笔笔尖还要
小。可是你们知道吗，为了提炼这0.1克镭，居里夫妇至少冶炼了8吨以上的
矿石残渣，相当于装满三辆大卡车，而且是经过了三年零九个月，在这小小的
0.1克镭美丽的荧光后面，你认为真正美丽的是什么？（她对科学事业的坚定信
念和执著的追求令人敬佩）。
（三）、感受居里夫人为科学奉献终身的精神
1、句子1“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美
丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”结合自己搜集
的有关镭的资料谈感受。
2、师追问：既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉
得这是居里夫人的美丽所在呢？
（虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和
健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。正是这种牺牲精
神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，
更能经受时间的考验。）
3、她外在的美丽变成了什么呢？一起来读读课文中的句子。
（课件出示）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科
书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一
条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（1）有付出才有收获，在辉煌的背后，你能想到居里夫人付出了什么吗？（美
丽、健康……）体会着居里夫人所付出的一切，我们再来读一读这段话。
（四）、感受居里夫人淡泊名利的人格魅力
1、师：居里夫人的美名，从她发现镭的那一刻起就扬名于世，居里夫人获得了
哪些荣誉？当居里夫人成功后，她可以过着怎样的生活？但实际上呢？
2、怪不得爱因斯坦这样评价居里夫人： “在所有的世界著名人物中，玛丽·居
里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
3、怪不得作者这样评价居里夫人，齐读：“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自
然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。她发现了什么？你认为她发现
的“人生意义”是什么？
5、居里夫人的发现的人生意义，对你有什么启迪？
四、感悟课题
师：此时此刻，你对“美丽”，有了什么新的理解？
生交流
师：是的，外表的美丽容易逝去.但是居里夫人对科学执著追求，为科学奉献终
身的精神，以及淡泊名利的人生态度，却永远不会褪色，这是一种“跨越百年
的美丽”。这种美丽仅仅可以跨越百年吗？（还可以跨越千年，跨越万年），这
是一种永恒的美丽。（板书永恒）再读课题。
五、拓展延伸
1、阅读居里夫人的名言，并选择一句作为座右铭。
2、课下请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感
兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，把自己的感受写下来，我们下节
课交流。
板书设计;

容貌美丽
执著追求
居里夫人无私奉献跨越百年的美丽
淡泊名利永恒