我的纸可以变变变教案25
纸张变变变教案小结
纸张变变变教案小结教案标题：纸张变变变教案小结教案概述：本教案旨在通过一系列有趣的纸张变化实验，激发学生对物质性质的兴趣，并培养他们的观察、实验和推理能力。
通过实践操作，学生将学习到纸张的可塑性和可变性，并理解纸张在不同条件下的变化过程。
此外，教案还将引导学生进行思维训练，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教案目标：1. 理解纸张的物质性质和变化过程；2. 学会观察、实验和推理，培养科学思维和实践能力；3. 培养创新思维和解决问题的能力；4. 培养团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个简单的纸张折叠模型，引起学生对纸张可塑性的兴趣。
2. 提问学生：你们知道纸张是由什么材料制成的吗？你们能想到纸张在不同条件下会发生什么变化吗？实验步骤：3. 将纸张放在水中观察其变化。
学生观察并记录纸张在水中的变化过程。
4. 将纸张放在火上观察其变化。
学生观察并记录纸张在火上的变化过程。
5. 将纸张放在冷冻室中观察其变化。
学生观察并记录纸张在冷冻室中的变化过程。
6. 学生小组讨论并总结纸张在不同条件下的变化规律。
思考讨论：7. 引导学生思考：为什么纸张在水中、火上和冷冻室中会发生不同的变化？这与纸张的物质性质有什么关系？8. 学生小组展示并分享他们的思考和发现。
拓展活动：9. 学生小组设计并进行其他有关纸张变化的实验。
10. 学生小组分享实验结果，并讨论纸张变化的原因。
教案评估：11. 观察学生在实验中的表现和记录，评估他们对纸张变化的理解和实验能力。
12. 以小组讨论和展示的形式评估学生的思考和沟通能力。
教案延伸：教师可以引导学生进一步探索其他材料的变化过程，比如金属、塑料等，并进行比较研究。
这样可以拓宽学生的知识面，加深对物质性质的理解。
同时，教师还可以引导学生思考纸张的可持续利用问题，培养他们的环保意识。
幼儿园大班科学活动：纸片变变变
教案名称：纸片变变变——探索形状和结构变化的科学活动教学目标：1. 让幼儿了解纸片可以通过折叠、剪切等方式改变形状和结构。
2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 初步引导幼儿理解形状和结构对物体功能的影响。
教学内容：1. 纸片的形状和结构特点。
2. 如何通过折叠、剪切等方式改变纸片的形状和结构。
3. 不同形状和结构的纸片在日常生活中的应用。
教学准备：1. 各种不同颜色和大小的纸片。
2. 剪刀、胶水等工具。
3. 录音机或音乐播放设备。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 故事引入：讲述一个关于纸片变成各种物品的故事，引发幼儿对纸片变化的兴趣。
二、主题讲解（15分钟）1. 展示各种形状和结构的纸片，让幼儿观察并描述其特点。
2. 解释如何通过折叠、剪切等方式改变纸片的形状和结构。
三、实践活动（20分钟）1. 折纸活动：提供折纸教程，让幼儿尝试折叠出不同的形状，如飞机、船、动物等。
2. 剪纸活动：提供剪纸模板或鼓励幼儿自由创作，使用剪刀剪出各种形状的纸片。
四、小组合作（15分钟）1. 分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选择一种物品（如帽子、篮子、风车等），共同用纸片制作出来。
2. 分享展示：各小组展示自己的作品，并解释是如何通过改变纸片的形状和结构来实现功能的。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结：回顾今天学习的纸片形状和结构变化的知识，强调动手操作和团队合作的重要性以及形状和结构对物体功能的影响。
2. 教学延伸：鼓励幼儿在生活中寻找和观察不同形状和结构的物品，并尝试用纸片模拟制作。
教学总结：通过本节课的学习和实践活动，幼儿不仅了解了纸片可以通过折叠、剪切等方式改变形状和结构，还通过动手操作和小组合作提高了空间想象力和问题解决能力。
他们初步理解了形状和结构对物体功能的影响，并有机会通过实践来创造和设计自己的纸片作品。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和对纸片形状、结构变化的理解程度。
2. 通过实践活动和小组合作，评价幼儿的动手操作能力、空间想象力和团队协作能力。
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的科学实验——纸片变变变！这个实验不仅能让我们看到纸片的各种神奇变化，还能培养我们的动手能力和创造力哦！我们需要准备一些白纸、剪刀和胶水。
当然啦，如果你有彩色纸张或者装饰纸，那就更好啦！我们就可以开始实验啦！第一步，我们先来做一个简单的纸片折叠游戏。
把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
你会发现，原来的正方形变成了一个长方形！这个过程叫做“对称性折叠”。
第二步，我们来玩一个更有趣的游戏——“纸飞机大赛”！把一张正方形的纸对折三次，然后再展开。
接着，把纸的两个角向内折叠，形成一个小三角形。
把小三角形的两边向外折叠，形成一个纸飞机的形状。
现在，你可以和你的小伙伴们比赛看谁的纸飞机飞得更远啦！第三步，我们来做一个更加神奇的实验——“魔法卡片”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者写上一些字句。
把纸的四个角向内折叠，形成一个盒子的形状。
打开盒子一看，哇塞！里面竟然出现了一个漂亮的卡片！这个过程叫做“对称性折叠和卷曲”。
第四步，我们来做一个更加有创意的实验——“纸雕艺术”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者设计一些造型。
用剪刀把多余的部分剪掉，形成一个立体的艺术品。
这个过程叫做“对称性折叠和切割”。
第五步，我们来做一个更加有趣的实验——“纸片变形记”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，用手把纸弯曲成各种形状，比如弯成心形、弯成月亮形等等。
把弯曲的部分再次对折起来，形成一个新的形状。
这个过程叫做“对称性折叠和变形”。
通过这些简单又有趣的实验，我们不仅可以看到纸片的各种神奇变化，还可以锻炼我们的动手能力和创造力哦！所以呢，大家一定要试试看哦！。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案篇1目标：1.根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2.初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3.感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：一、回忆绘本故事。
1.教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。
1.毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2.外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3.背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4.领带变纽扣。
师：约瑟的.纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。
评价作品。
三、故事延伸。
1.有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2.出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
大班科学纸片变变变教案通用
大班科学纸片变变变教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“有趣的纸”，具体内容为“纸片变变变”。
通过学习，让幼儿了解纸张的特性，掌握简单的纸张变化技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张可以变化的多种形式。
2. 能够通过观察、思考和动手操作，掌握简单的纸张变化技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握简单的纸张变化技巧，如折叠、剪裁等。
难点：运用纸张变化技巧创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师用纸张变化的小魔术，激发幼儿兴趣。
鼓励幼儿猜测纸张变化的原理，引导幼儿关注纸张的特性。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸张的基本特性，如柔软、易折叠、吸水性好等。
演示简单的纸张变化技巧，如折叠、剪裁、卷曲等。
3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品中所运用的纸张变化技巧。
分步骤讲解纸张变化过程，让幼儿了解创作思路。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手尝试纸张变化，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 小组讨论与展示（15分钟）组织幼儿分组讨论，分享自己的作品和创作过程。
每组选代表进行展示，其他幼儿给予评价和鼓励。
拓展延伸，鼓励幼儿在生活中发现更多纸张的变化形式。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张变化技巧：折叠、剪裁、卷曲等3. 范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸张变化技巧创作一幅作品，主题自定。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅具有创意的纸张变化作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对纸张变化技巧的掌握程度，调整教学方法。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》1. 活动概述本次科学活动将通过实践的方式，引导大班儿童观察和探究物体的特性，培养他们的观察力和实验能力。
本次活动的主题是《纸片变变变》，通过对纸片的不同形态和状态进行观察和实验，让儿童了解纸片的特性和在不同环境下的变化。
2. 活动目标•培养儿童的观察力和实验能力•认识纸片的特性和变化•培养儿童的团队合作意识3. 活动准备•纸片：手工剪裁成不同形状的纸片，例如：方形、圆形、不规则形状等•盛水的容器：例如玻璃杯或小碟子•吹风机或风扇•桌子和椅子：供儿童观察和实验使用•记录表格：记录观察结果的表格，准备给每组儿童4. 活动步骤步骤1：导入活动•向儿童介绍本次活动的目标和主题《纸片变变变》。
•引导儿童观察纸片的特性，例如形状、颜色、纸质等，并鼓励他们提出问题。
步骤2：观察纸片的变化•将不同形状的纸片分发给每组儿童，并要求他们观察纸片的特性，并记录在表格上。
•引导儿童思考并回答以下问题：–纸片的形状对它的特性有什么影响？–纸片在不同光线下的颜色有什么变化？–纸片在受到吹风机或风扇吹风时会发生什么变化？步骤3：实验纸片的变化•将纸片放入盛水的容器中，观察纸片与水的互动。
•引导儿童思考并回答以下问题：–纸片在水中会变形吗？–纸片在水中会变色吗？–纸片在水中能完全湿透吗？步骤4：展示和交流•请每组儿童轮流展示他们观察和实验的结果，并与全班分享。
•引导儿童讨论以下问题：–你们观察到了哪些有趣的现象或变化？–你们的实验结果和观察结果有什么不同或相似之处？5. 活动延伸此外，还可以通过以下方式延伸活动内容： - 让儿童尝试使用不同的材料制作纸片，例如：彩纸、塑料纸等，并观察它们与水的互动和变化。
- 引导儿童思考并回答以下问题： - 不同材料的纸片在水中的变化有什么不同？ - 为什么纸片会变形、变色或湿透？ - 鼓励儿童设计自己的实验，例如：通过改变纸片的形状或厚度，观察它们在水中的变化。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班科学活动：纸片变变变
幼儿园大班科学活动：纸片变变变教学目标：1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形态的变化与力的关系。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
4. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力。
教学内容：本次科学活动的主题为“纸片变变变”，主要内容包括了解纸的特性，探索折叠、弯曲、撕裂等动作如何改变纸的形状，并尝试用纸制作简单的手工艺品。
教学准备：1. 各种颜色和大小的纸片。
2. 剪刀、胶水、画笔等工具。
3. 展示不同形态纸制品的图片或实物。
4. 安全教育：提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
教学过程：1. 引入主题：教师展示一些由纸制成的不同物品的图片或实物，引导幼儿观察并讨论这些物品是如何制作出来的。
2. 探索活动：分发纸片给幼儿，让他们自由地折叠、弯曲、撕裂纸片，观察并描述纸片的变化。
教师可以提出问题引导幼儿思考，如：“当你用力折叠纸片时，纸片发生了什么变化？”3. 创作环节：鼓励幼儿利用手中的纸片和工具，创作自己的纸制品，如纸飞机、纸船、纸花等。
教师在旁指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现和感受。
教师和其他幼儿可以给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多由纸制成的物品，进一步加深对纸特性的理解。
2. 进行环保教育，引导幼儿理解纸的来源（树木）以及节约用纸的重要性。
教学总结：本次“纸片变变变”科学活动，幼儿通过动手操作和探索，了解了纸的特性以及力对物体形态的影响。
他们在创作过程中锻炼了手眼协调能力和创新思维，也体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对纸特性的理解和应用能力，以及创新思维和问题解决能力的发展。
3. 反馈幼儿在活动中表现出的安全意识和行为，如使用剪刀的情况。
4. 鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的学习过程和收获。
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我的纸可以变变变
教学目标：
1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学
习折与染基本技能。
2、体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关
注和兴趣。
目标分析：
目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微
课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。
重点：在学习折、染得基本技法，
难点：是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这
次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。
教学过程：
一、出示染纸制作的美工作品，引发幼儿对染纸艺术的兴趣和
好奇。
师：这些漂亮的画是用什么纸作的呢？
它们都是用五彩缤纷的染纸作品。
二、出示染纸工具和材料，了解其用途。
师：这些是染纸的材料和工具，你们认识它们吗？
三、通过图示和示范视频，学习几种简单的折法，感受不同折
法图案的变化。
1、幼儿在教师的引导下，迁移已有折纸经验探索不同折法。
师：我们都学习过折纸，可以用折纸的一般方法来折要染的纸，
大家都来试试。
2、教师出示幼儿探索这出的范例，用图示帮助幼儿将折法进
行归类
师：这些都是小朋友折的，让我们一起来看一看，都有哪些折
法。
（教师用图示展示折痕，与幼儿一起给折法命名）
3、在示范视频的引导下学习不同的折法，欣赏不同折法的晕
染效果
师：让我们一起看看是怎么折，这是今天学习最难的地方，大
家可要仔细看噢。
（教师播放视频，引导幼儿进行练习并欣赏相应作品）
设计意图：教学中有幼儿自由探索折法的环节设计是让幼儿在
已有经验的基础之上，学习迁移、大胆尝试。图示中有折痕闪
动的设计，可以引起幼儿的注意，仔细观察对边、对角、集中
一角折后图案的变化。
四、通过示范视频，学习两种基本的印染方法，欣赏色彩交融
的变化。
师：折好的白纸怎么变得五颜六色呢？下面来介绍两种简单的
染纸方法。
（教师播放视频，引导幼儿观察练习，并欣赏相应作品）
设计意图：示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染
法的动作要领，使用工具和全部过程。
五、幼儿动手尝试制作染纸，教师对作业中的问题进行提示。
1、幼儿尝试染纸。
师：大家都来动手试试吧。
2、出示幼儿作品，进行点评。
师：看这些都是小朋友的染纸，折的时候要折平、对齐，染的
时候要浸润，瞧，这些染纸多漂亮啊。
六、播放更多种类的染纸美工作品，在欣赏的过程中进一步引
发幼儿对民间美术作品的兴趣。
师：纸染好后，可以做成各种各样的作品，你们看有书签、衣
服、剪贴画创意绘画等。
今天我们学会了染纸之后都可以回去试试用它们制作自己喜
欢的作品。
七、教师布置课后活动内容，引发幼儿进一步尝试的兴趣。
师：很多小朋友还没有一一尝试不同的折法、染法呢，老师在
美工区准备了材料和工具大家都去试试吧。
学习指导 幼儿应具备一定的手工折纸的技能，具有一些“玩
色”“用色”的活动经验，且有一定的观察能力和从事美工活动常
规习惯。