提升农民科学素质 促进科技兴农富民
全民科学素质工作方案
全民科学素质工作方案篇一：全民科学素质工作实施方案黑土乡关于推进全民科学素质行动实施方案为进一步提高全乡人民文明素质创优发展环境提升软实力为我乡经济社会更好更快发展营造氛围创造条件全面推进全民科学素质行动现根据区上有关文件精神要求特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导用科学发展观统领全面推进全民科学素质行动有计划、有目的地引导全乡人民培养科学思想、科学精神树立与他人、与社会、与自然合作互助、共同发展、和谐相处的意识掌握科学生产方法和生活方式不断提高全民促进生产、生活、生态可持续发展的能力和综合素质使讲科学、爱科学、用科学在全社会蔚然成风使公民科学素质再上新的水平。
二、总体目标1、促进科学发展观在全社会的树立和落实。
重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识倡导建立资源节约型、环境友好型社会形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
2、以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。
未成年人对科学的兴趣明显提高创新意识和实践能力有较大增强农民和城乡劳动人口的科学素质有显著提高城乡居民科学素质水平差距逐步缩小。
3、科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
三、实施内容1、未成年人科学素质行动落实科学素质教育的各项任务把未成年人科学教育贯穿于学校教育全过程使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能体验科学探究活动的过程与方法培养良好的科学态度、情感与价值观发展初步的科学探究能力增强创新意识和实践能力。
开展多种形式的科技教学和灵活多样的科学实践活动鼓励学生进行小发明、小创造根据不同需求提倡不同的科普知识、方法拓展科学传播渠道加快最新科技成果的有效传播。
增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好培养未成年人的创新意识提高未成年人的科学素质。
吉林省农民科技素质的调查与思考
吉林 省农 民科技 素质 的调 查 与 思考
赵 光辉 ，徐春利
（ 吉林师范大学 ，吉林 四平 １６０ ） ３００
摘
要 ：提 高农 民科技素质是脱贫致富的关键 ，是 解决 “ 三农” 问题 的根本 出路 ，也 是建设新 农村 的重
大任务。提 高吉林省农民科技 素质 的主要举措施 是 ：一要抓 好农村基 础教 育，对农村初 中生进 行技 术培 训 ； 二要抓好科技教育 ．培养农民 实用技 术；三要促进农科教 结合 ，用好教 学资源 ，使 之三教 统一 ；四要 加大组
回 酬一 舢 Ⅲ 唧
维普资讯
边疆经济与 文化
２Ｏ Ｏ ６年第 ７期
农 民・ 农村 ・ 农业
方面 ，目前农村用户只占总量 ８ ％。不少农村人 口 处于 “ 信息 隔离 ”状 态 。 造 成吉 林 省农 民科技 素 质偏 低 的主要 原 因有 ： 第一 ，缺 乏科 学规 划和 实际措 施是影 响农 民科技 素 质 提高 的体 制 因素 。提 高农 民科技 素质 的重要性 是 大家公认的，但 目前存在严重的多头领导 、 条块分 割 、管理松 散 、调控 薄弱 的 问题 。缺 乏长效 的机 制 支吸引人才投身到农业生产第一线 ，向农民传授实 用技术和进行专门的培训。特别是在财政 、资金支 持科技兴农方面工作不到位 。 第二 ，农民对现代农业科学技术的学习缺乏积 极性 是影 响农 民科 技素 质 提 高 的 内在 因 素 。首先 ， 农 民更倾 向于学 习农业 实用技 术 ，对农业 理论知识 不感 兴 趣 。在 调 查 中 ，有 ６ ．％ 的 农 民 表 示 更 喜 ８１ 欢农业实用技术 ，有 ５３ ．％的表示喜欢农业理论知 识 ，有 ２ ．％的表示 实 用技 术 和 理论 知 识 都喜 欢 ， ２４ ３２ ．％的表 示 都 不 喜欢 。其 次 ，农 民学 习科 技 知识 时，以自学为主 ，当地政府的引导作用不大。在我 们调查的 ｌ 个村 中，只有 ２ ６ 个村组织过专门的农 业科 技 的培训 。农 民学 习农 业实 用技术 主要依 靠 自 己。另外 ，农 民对学习科技的投入也很有限，当农 民回答 学 习科 技 每年 投 入 的费 用是 多 少时 ，有 ５ ．％的 农 民表 示 没 有 投 入 ，投 入在 １ ０ ９１ —２０元 的 占 ３ 。％ ，２０元 以上 的 占 ９７ １２ ０ 。％。 第三 ，现行教育体制存在的弊端是影响农 民科 技素质 提 高 的外 在 因 素 。从 整 个 农 村 教 育 体 系 来 看， 农村 “ 三教” （ 即基础教育 、职业教育和成人 教育）分割或残缺 ，农村教育脱离实际 ，使得农民 素质不能适应农村经济发展的需要。我国的农村教 育体系基本上是按照城市的体系建立起来的，农村 基础教育与城市基础教育没有任何区别 ，从学生学 习 目的到学校的培养 目 标都是一样的。并不是为了 培养农民、提高农 民科技素质。但现实生活中，与 城市 同龄人相比，能读完高中升人大学的农村人 口 最多不超过其总量的 １％，而且这些升学 的大学 ０ 生 很 少再 回到农 村 。在 实 地调查 中我们 发现 ：农村 教育 资源 严 重 匮 乏 。全 省 有 ７％ 的 人 口集 中于 农 ０ 村， 却只有 ３ ％的学校设在农村 ；农村劳动力职 ０ 前教育薄弱。与农 民直接相关的农村职业教育也脱 离农村实际 ，“ 升学无希望 ，打工无 出路 ，回乡无 技 术 ，致 富无 门路 ”是 农村 学生普 遍面 临 的困境 。
2024年某市全民科学素质工作总结(2篇)
2024年某市全民科学素质工作总结回顾2024年，某市全民科学素质工作取得了积极的成果。
在市委、市政府的正确领导下，全民科学素质工作逐步得到了全社会的广泛关注和参与。
下面就2024年全民科学素质工作进行总结如下：一、组织开展一系列科普活动2024年，某市全民科学素质工作始终注重开展多样化的科普活动，通过举办科学讲座、科技展览、科学竞赛等形式，加强了市民的科学知识普及。
今年，全市共举办科普活动200余场，参与人数超过10万人次。
通过这些活动，市民了解了科学的魅力，增强了科学意识。
二、加强学校科普教育____年，某市教育局加大了对学校科普教育的支持力度。
今年，全市中小学校科普课程普及率达到90%以上，学校科普活动丰富多彩。
同时，教育局还制定了科普教师培训计划，提高了教师的科普素质。
通过这些举措，全市学生的科学知识水平明显提高，学生科学素质得到了增强。
三、建设科普场馆和科技创新中心为了提高全民科学素质，某市加大了科普场馆和科技创新中心的建设力度。
今年，全市新建了5所科普场馆和2个科技创新中心，同时对现有的科普场馆进行了升级改造。
这些场馆通过展览、体验和互动，向市民传递科学知识，引导市民主动了解科学并参与科研活动。
今年，科普场馆和科技创新中心共接待观众20余万人次，起到了普及科学知识的重要作用。
四、加强科普专家队伍建设为了提高科普工作的水平和质量，某市加强了科普专家队伍的建设。
今年，市科普协会建立了专家库，并定期组织专家为市民提供科学咨询和服务。
同时，市科协还推行科普专家讲座和工作坊，培养和选拔了一批优秀科普专家。
这些专家通过自己的专业知识和经验，为市民提供了科学的解读和指导。
五、利用互联网扩大科普的影响力2024年，某市注重利用互联网和新媒体的力量，扩大科普的影响力。
市科普协会开设了科普微信公众号，通过每日推送科学文章和图片，吸引了大量的关注和点击量。
同时，市政府还建立了科普网站和科普APP，为市民提供了更便捷的科学知识获取渠道。
在建设美丽乡村的大背景下,浅析农业科普工作的意义
在建设美丽乡村的大背景下，浅析农业科普工作的意义随着科学技术的飞速发展，科技对于农业发展的贡献率逐步提高。
科技的发展既需要广大科技工作者的辛勤付出，也需要公众对科技的理解、应用和支持。
农业科学普及工作在乡村振兴的大背景下显得尤为重要。
如何伴着乡村振兴之风，更好地开展农业科普工作，还需要不断在实践工作中总结。
本文重点阐述了农业科普对于建设美丽乡村的重大意义。
标签：美丽乡村;农业科普;现代农业;意义一、农业科普对于建设美丽乡村的重大意义。
随着科学技术的飞速发展，科技对于农业发展的贡献率逐步提高。
科技的发展既需要广大科技工作者的辛勤付出，也需要公众对科技的理解、应用和支持。
农业科学普及工作在乡村振兴的大背景下显得尤为重要。
如何伴着乡村振兴之风，更好地开展农业科普工作，还需要不断在实践工作中总结。
科学普及，就是以通俗的形式讲解技术的问题，是一种传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神的社会教育，具有普遍性、广泛性和连续性。
物质决定意识，意识反作用于物质。
科普是一门科学，有其自身发展的客观规律、运行轨迹，科普对于人才综合素质的提升、国力的提升都有着重要作用。
农业科普是我国科普工作的重要组成部分。
农业科普是指重点围绕农业基本常识、农业生产实用技术、种植和养殖标准规范等，采用群众喜闻乐见的方式进行宣传、普及的活动。
中同要强，农业必须强;中国要美，农村必须美;中国要富，农民必须富。
农业作为基础产业，在我国国民经济中发挥着举足轻重的作用。
党的十九大提出实施乡村振兴战略，明确了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。
农业科普对于乡村振兴战略的实施有着积极作用。
1.农业科普有助于农业实现产业兴旺实施乡村振兴战略，产业兴旺是基础。
面向全社会开展农业科普工作，弘扬科学精神，宣传科学思想，推广科学方法，普及科学知识，有利于吸引更多的人了解农业科学知识、学习农业相关专业、投身农业相关产业，有利于推动科技成果向社会应用领域转移扩散、转化为现实生产力，有利于提高科技对农业的贡献率，推动现代农业的发展。
农业科普工作总结及科普工作计划
将更多的农业科技成果应用到实际生产中 ，提高农业生产效益。
增强农业可持续发展能力
助力乡村振兴战略
普及环保、绿色、生态的农业发展理念， 促进农业可持续发展。
通过科普工作，提高农村社会文明程度， 推动乡村振兴战略的实施。
03
农业科普工作展望
未来发展方向
01
02
03
04
农业科技普及
加强农业科技知识的普及，提 高农民的科技素质和生产技能
成功案例三：农业科技人才培养计划
总结词
农业科技人才培养计划旨在培养具备创新能力和实践经验的农业科技人才，为农业发展提供人才保障 和智力支持。
详细描述
该计划通过设立奖学金、开展科研项目和提供实习机会等方式，吸引和培养了一批优秀的农业科技人 才，他们在农业生产、科研和技术推广等方面发挥了重要作用，为农业的可持续发展提供了有力的人 才保障。
成功案例二：农业科普活动组织
总结词
农业科普活动组织是普及农业知识、提高农民科学素质的重要途径，通过开展丰富多彩的活动，激发农民的学习 兴趣和参与热情。
详细描述
该组织定期举办农业科技展览、农业知识竞赛和农业科技论坛等活动，吸引了大量农民参与，通过互动体验和交 流学习，使农民更加深入地了解农业科技知识，提高了科学素质和生产能力。
现代化进程。
THANKS
感谢观看
05
农业科普工作资源共享
农业科技资源平台建设
农业科技资源平台是农业科普工作的重要载体，通过平台建设，可以整合农业科技 资源，提高资源利用效率。
平台建设应注重资源的质量和丰富度，提供农业科技知识、技术成果、科技人才等 多方面的支持和服务。
平台应具备互动性和开放性，鼓励用户参与和贡献，形成良好的交流和合作氛围。
农民培训课程教学方案模板
一、课程背景随着我国农业现代化进程的不断推进，农民素质的提高成为推动农业发展的重要保障。
为提高农民的科学文化素质、技能水平和市场竞争力，特制定本农民培训课程教学方案。
二、课程目标1. 增强农民的科技意识，提高农民的科技创新能力；2. 培养农民的市场意识，提升农民的市场竞争力；3. 提高农民的法律法规意识，增强农民的维权能力；4. 提升农民的身心健康，促进农民全面发展。
三、课程内容1. 农业科技知识普及- 农作物栽培技术- 土壤改良技术- 病虫害防治技术- 肥料使用技术2. 农业市场知识- 农产品市场分析- 农产品营销策略- 农产品价格预测- 农业产业链发展3. 农业法律法规- 农业法律法规概述- 农业合同法律制度- 农业知识产权法律制度- 农民权益保护法律制度4. 农民身心健康- 农民心理健康知识- 农民身体健康知识- 农民心理调适方法- 农民身体健康锻炼四、教学方法1. 讲授法：针对课程重点、难点，采用系统讲解的方式，使农民掌握相关知识；2. 案例分析法：通过实际案例，引导农民分析问题、解决问题，提高农民的实际操作能力；3. 讨论法：组织农民进行分组讨论，激发农民的学习兴趣，培养农民的团队协作能力；4. 实践操作法：组织农民进行实地操作，提高农民的动手能力；5. 角色扮演法：通过模拟实际场景，让农民在角色扮演中提高自己的综合素质。
五、教学进度安排1. 第一阶段：农业科技知识普及（1周）2. 第二阶段：农业市场知识（1周）3. 第三阶段：农业法律法规（1周）4. 第四阶段：农民身心健康（1周）六、教学评估1. 课堂参与度：通过农民在课堂上的发言、提问等表现，评估农民的参与程度；2. 作业完成情况：通过农民完成作业的情况，评估农民的学习效果；3. 实地操作考核：通过农民在实际操作中的表现，评估农民的实践能力；4. 问卷调查：通过问卷调查，了解农民对课程的意见和建议。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，确保课程内容的科学性和实用性；2. 多媒体课件：利用多媒体技术，提高课程的教学效果；3. 实地教学基地：与农业企业、农村合作社等合作，为农民提供实地操作的机会；4. 咨询服务：设立咨询服务，为农民解答疑问，提供技术支持。
乡村振兴背景下加强农村科普工作的对策建议——以福州市为例
的文娱需求;村民对环保问题、公共安全等话题则感兴
建设,强化移风易俗宣传,深入开展爱国卫生运动,改
趣较少,村民的公共意识还有所欠缺。
变农村陋习和不文明行为,提高村民生活质量。 三是
表 3 村民感兴趣的话题情况
感兴趣的话题
强化社会科普。 从访谈结果来看,当前农民的公共意
识较为欠缺, 不大关注公共安全、 环保问 题 等 社 会 问
升农村科普公共服务能力
[3]
[2]
发展的趋势和我国农村科普工作的实际,提出“ 导向为
现转型升级,是实现乡村振兴的关键举措 [6] 。
魂、移动为先、内容为王” 的科普宣传策略 [4] 。 虽然学
1. 3 农村科普是农村贫困人口脱贫致富的重要手段
不一。 为此,笔者通过对福州市农村居民展开调查访
动等因素影响,“ 看天吃饭” 是对农业最形象的概括。
选择经济生产的占 57 % ;医疗卫生、社会保障等民生
· 61·
HAI XIA KE XUE
2021 年第 3 期
海峡科学
话题,村民也较为感兴趣,分别为 45% 、48% ;选择文化
二是强化生活科普。 要围绕社会主义新农村建设及其
教育、体育娱乐的分别为 36% 、33% ,说明村民有较高
核心价值观的要求和农村的特点,加强农民精神文明
的兴趣。
培训是科普重点,经济生产也是农民最感兴趣的话题。
3. 3 坚持互动式科普与灌输式科普双轮驱动
强化农村科普宣传,要坚持重点科普与全面科普
要结合地方优势产业、特色产业,开展有针对性的培训
人效应,通过正面引导宣传,激发村民爱科学、学科学
从访谈结果来看,超过 30% 的村民认为科普活动
项目,提高农民的专业技能与综合素质,培养符合新时
提升全民科学素质 推动扬州学习型城市建设
面 向未 成 年 人 ， 市 科 协 联 合 市 教 育 局 、市 科 技 局 等 部 门 ，充 分 发 挥 科 技 教
智 类 节 目 《 有 才 了 》 ，重 点 展 示 扬 州 太 中 小 学 生 的 小 发 明创 作 作 品 ， 引 起 社 会 各 界 的 高 度 关注 和 广 泛 好 评 。今 年 我 们
市 建 设 做 出 了 积 极 贡 献 ， 根 据 ２ ０ 年 江 ０７ 苏 省 公 民科 学 素 质 调 查 结 果 显 示 ， 扬 州
在 苏 州 国 际 全 党 工 作 的 重 中之 三 重 。我 们 以 “ 名 科 技 专 家 兴 农 富 民 工 百 程 ”、 “ 普 惠农兴村计划 ”、 “ 科 科 送 技 下 乡 ”活 动 为 依 托 ，抓 好 农 民科 技 素 质 培 训 ，着 力 培 养 有 文 化 、 懂 技 术 、会 经 营 的新 型 农 民 。
刚刚落幕 的第九届 中国青少年 机器人 竞
赛 中 ， 翠 岗 中 学 陈庆 宇 、陈 伟 、 徐 昌 华 ３ 同 学 的 作 品 《 “ 亮 城 ” 号 模 拟 航 位 月
天 系统》勇摘桂冠 。
２ 、科技 实践 活动 丰 富 多彩 。我 们
每 年都组织 富有示 范性 、教育 性 、启 发
苏 省扬 州 市 科 协 根 据 科 技 形 势 的 发 展 和 扬 州 的 实 际 情 况 ，坚 持 以 科 学 发 展 观 为 统 领 ， 以贯 彻 落 实 《 民 科 学 素 质 行 动 全 计 划 纲 要 》 为 主 线 ，突 出 未 成 年 人 、 农 民、城 镇居 民、领 导干 部和 公 务员４ 大 科 普 重 点 人 群 ， 不 断 打 造 科 普 特 色 ， 为 提 升 全 民科 学 素 质 、 推 动 扬 州 学 习 型 城
农业技术的推广工作
浅析农业技术的推广工作摘要：农业技术推广作为发展农村经济、提高农业效益、增加农民收入、提升农民素质的重要工作，是农村工作和农业科学技术创新、普及的重要环节。
笔者在基层的的工作的基础上，看到了新形势下农业技术推广工作的现状和存在问题，在本文中提出了农业技术推广工作的方法进和对策，供同行借鉴和参考。
关键词：农业技术推广问题对策农村的发展和农业科技进步取决于体制的创新、科技的普及、农民素质的提高。
农业的发展离不开农业技术推广服务体系的建立，农业技术推广体系的建设可以加强农产品质量安全、节本增效、推广技术项目等方面工作，为农业发展服务。
1.农业技术推广工作存在的问题1.1 技术服务工作于农业发展的实际需求差距较大。
农业发展目标在新时期发生重大的转变，推广农业科技工作仍然将农民看作是“小学生”，对农民所想和所求没有给予重视，传统的农业方式因投资大、收益低等原因已不再受到农民的重视，农技推广的服务仍以粮、棉、油等作物为主，科技含量低，效益低，这造成农民的参与推广的积极性差，应用推广技术的意愿不强。
1.2 农业技术推广人力资源分布不合理、待遇低，队伍出现不稳定情绪。
县、乡两级农业技术推广机构普遍存在着知识结构陈旧，人员老化，专职从事技术推广的人员少，具备农业技术推广的专业知识的工作人数量少，推广工作千头万绪，涉及面广、专业要求高，农技人员条件差、待遇低，工作要求高且干扰因素多，这导致农业技术推广人员对工作积极性的缺乏。
1.3 工作体系存在运行上的不合理国家实施的农业技术推广项目来说，基础工作主要是依靠县、乡级推广机构实施，基层推广机构工作量大，任务繁重非常大。
同时县乡两级推广机构又是技术力量的薄弱点，承担大型项目任务时力不从心，导致年度本职任务无法顺利完成，有的推广项目实施方案又没有明确省市级的职责和项目经费，对省市无约束力，仅仅处于业务指导关系，没有形成相互协调、统一有力的组织体系。
还有有些县乡推广单位技术力量薄弱，需要省、市人员的经常指导和培训，但现行工作体系中培训和指导工作名存实亡。
农民素质提升的必要性及措施
农村经济学现代农业科技2018年第10期习近平总书记在党的十九大报告中强调,要突出抓重点、补短板、强弱项。
农民是我国最大的弱势群体,接受教育和培训、提高增收能力受到诸多因素的限制,提升农民素质就是补短板。
列宁认为“全人类首要的生产力就是工人,农民是我国的农业产业工人,农民的生产生活方式日益从以传统经验为主转变为以科学技术知识为主。
要实现乡村振兴,必须加大投入,创新方式,切实提高农民综合素质,确保农业后继有人,为建设美丽乡村提供人才保障和智力源泉。
农民培训已成为农业劳动者能力提升的重要平台。
近年来,为提升农民综合素质、加快农业新技术推广,山东省农业广播电视学校泰安市分校广泛开展各类培训,有效开展冬季农业大培训、新型农民创业培训、农民体育健身培训、新型职业农民培育工程等6项培训,累计培训1万人次左右,培养了近30名省级优秀新型职业农民典型,成效明显,农民参加培训班的积极性空前高涨。
全市已经建立农民田间学校30家、实训基地逾60家(其中省级23家),提供实践实训场地和现场教学教室。
目前,虽然搭建了农业劳动者能力提升的培训平台,但是农民的综合素质已然不能满足乡村振兴的需要。
“小康不小康,关键看老乡”,老乡的素质是决定小康的关键因素。
从现在到2020年是全面建成小康社会的决胜期,提升农民素质是全面建成小康社会的基础,农业生产者综合能力的提高更是国家稳定的根基[1-2]。
1提升农民综合素质的必要性1.1乡风文明建设需要提升农民素质由于农村文化建设相对滞后,乡风民规不健全现象也普遍存在。
因此,需开展法律、健康、政治、科技等多方面的教育培训,此举可以改变旧传统,树立新风尚,培养讲文明、重科学的新时代农民,进一步促进农村文明和谐发展。
1.2农村有效治理是村民自治能力提高的必然结果只有农民具有一定的法律素质和政治修养,村民自治制度才能落实与完善。
因此,亟须提高村民自治意识、净化农村社会治理环境,以实现农村有效治理。