用我们的爱心赢得学生一辈子的尊1
用爱心塑造学生的心灵
用 爱 ， 塑
２ １－６ ００ ０
课 堂 内外
正是 在于它 突破 了溺爱 的圈子 ， 将严格 终身难忘 ， 成为学生永远的楷模 。其感染和 “ 差学生 ” 。记得有一次 学校举行 校园十大 爱 ， 引导作用 是不 可低估 的， 产生 的效 果是 歌手 比赛 ， 所 每班 只分得五张入场 券 ， 几天 要 求和精心施教 有机地结合 到了一起 。对 早 “ 任何 教科书 、 任何道 德名 言 、 任何惩 罚 和 就有几个 同学和我说他们想 去看 ，所 以拿 学 生 的严格要求 也反映 了一个教 师的工作
造
陈振 虎
学 生
何 德 忠
的 ， 灵
冰 心老人曾说过这样 一句非常经典 的 严 格要 求 化 作 学生 发 自内心 的 的 自觉行 学生 ， 你才会心 平气和 ， 学生也才会接受 你 话 ：爱 在左 ， “ 情在 右 ， 生命路 的两旁 ， 为 ， 在 随 成为 自身发 展的 内在需要 。试想 ， 集体 的教育 ， 激发起 改正缺点的勇气 ， 教育也 才
时撒种 ， 随时开 花 ， 将这一 径长途点缀得 花 中的每个 成员奋力拼搏 ， 你追 我赶 ， 全力 以 会更有效果 ， 利于学生充满信 心 ， 出 自 有 走 香 弥漫 。” 每次读起都有一份感动 。教育是 赴 ， 为集体做 好事 ， 为集 体争 荣誉 ， 每个学 己 的美 好 未 来 。 培育生命 的事业 ， 作为一名教师如何担负起 生都认为 自己是学生 的优秀代表 ， 积极 向上 为生命 奠基 的重任 ， 这是一个需要 我们用 一 的 良好班风形成 了， 谁还能降低对 自己的要
用爱心打开学生心灵的窗户演讲稿
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。
课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。
所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。
魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的'民主，学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。
九五年毕业于齐市师范学校的我，一直从事班主任工作。
作为一名光荣的人民教师，我时刻铭记自己神圣的使命。
20xx年，我担任四年五班的班主任，当时，进修校举行小学四年级语文竞赛，学校举行“彩红杯“优质课的大赛，房宇健同学不慎从四轮车上掉下来，头部伤口长达19针，我知道后立即买好水果到医院看望，他妈妈说：“我儿子这一天已经问我好几遍了，‘我什么时候能上学，落下功课怎么办？’”我安慰他说：“你不必担心落下的功课，老师会找时间给你补上，你尽管安心养病吧！”一席话说得母子俩脸上都露出了满意的笑容。
师德演讲稿：用真情真意温暖学生心灵
师德演讲稿：用真情真意温暖学生心灵：大家好！今天，我要跟大家分享一个主题，那便是师德。
说起师德，我们首先想到的便是师爱，也就是师生之间真情真意的交流和关怀。
作为一名教师，培养学生成为合格的人才是我们义不容辞的责任和使命。
因此，我们需要用真情真意挚爱每一位学生，温暖他们的心灵，让他们茁壮成长。
作为一位教师，我的心愿是将每个学生都看作自己的孩子，用真爱呵护着他们。
因为教师不仅是学生举起文明旗帜的领导者，更是学生成长路上的引路人。
有时，学生在成长的道路会遇到那么点困难，这时候，我们需要走进他们的内心，给他们带去一份平静和温暖，协助他们一同走过难关。
我们作为教师，首先需要做到的便是尊重每个学生。
因为尊重是一份最基本的情感需求，懂得尊敬他人是每个人应该拥有的素养。
当给予学生尊重的同时，我们也要倾听学生的心声，关怀他们的内心，理解们的困难。
精心护理学生，让他们在学习的同时，也能够拥有健康的身心素质。
我们要以身作则，做学生的榜样，展示良好的师德形象。
因为，学生们往往会通过我们的言行举止判断教师的成熟度、认真度和高尚品德。
因此，我们需要在教育教学的过程中，注重言传身教。
倘若我们夹杂着贪欲、攀比之心来教育学生，难免会招致学生的反感，久而久之，我们还会失去学生对我们的信任和尊敬。
所以我们要端正态度，培养出一份优雅、高尚、专业的师德形象。
我们作为教师还可以营造出一个积极向上、活力四射的学生氛围。
因为，一个积极向上的学生总能激发出更多的生机和活力来。
为了达到这个目的，我们可以利用各种形式的教育方式，提升教育教学效果。
例如，各类文化专题活动，课外实践和社交活动，这些都能激发学生的潜力和热情，让学生在健康快乐的自由空间中提升自我修养和情感表达能力。
总结而言，作为一名教师，我们要注重人文教育，以专业的教学精神和优良的师德素质，赢得学生的尊重和认可，让真情真意的呵护围绕在每个学生身边。
正如《论语》所云：“己所不欲，勿施于人。
”我们教师在尊重学生、倾听学生、关怀学生的同时，更应该坚持为人师者的高水准，身体力行，以言传身教，让每个学生都在我们这份真情真意的温暖中茁壮成长。
抓常规用爱心 赢得学生信任
循序渐进才可能成功 。对此 ，我采 取 “ 观察—— 了解—— 引
导——整改 ”。开学 刚几 周，我发现班 上一位叫石学励的 同
有利于班级工作 正常有序 的开展，更为重要 的是当你刚开始
就 能一 一叫出他们 的名字 时，学生会因此而激动不 已！开学
学 ，每天－ － Ｎ教 室就 睡觉 ，开始我还 以为晚上做作业或看书
同学一张基 本情 况摸底表 （ 事先印制好的 ），从学生 的日常
行 为到爱好特长等，经过分析综合来拟定 自己的工作 目标 、 工作计划。经过筛选 ，确定开学第一周和第一个 月的工作 重 点 。为 了更快的 了解学生 ，用 了不到一周 时间，班上 五十 五 名 同学便能对 “ 号 ”入 “ 座 ”了。这一着棋 果然 很灵，不仅
不禁风但神采飞扬 ， 没有豪言壮语 ， 我只是真诚 的告诉大家： 今天 ，是 一个 新的开始 ，希 望我们一起进 步 ！一位优 秀的班 主任 首先应该是一位出色的老师。上第一节课 ，我花 了较长
的时间去精心准备 。在班会课上 ，我让同学们畅所欲言 ，谈 自己、谈班级 ，在轻松和谐 的气氛 中，我们增进 了了解 ，拉
轻松愉快地生活在班集体 中。
“ 没有 人的情感，就从来没有也不可 能有真 正的人的教
育 ”。用真情 与学生交流，用爱心去教育孩子 ，是架起成功 教育的桥梁；用谋略去鼓励班级 ，就能使班主任工作高效且 卓有成效。
孩子放学回家时 ，母亲在上班 ，要到第二天凌晨才 回来 。于 是我们耐心细致地与孩子交谈 ，交谈 中孩子承认 晚上放 学后
对 学生来说 ，换 了老师 ，他们很想 引起 老师 的注意 ，所
以我必须在一周 内了解我是一位怎样 的老师 ：无论你成绩好
总结高一新班主任老师工作经验：用爱心和耐心赢得学生的信任
总结高一新班主任老师工作经验：用爱心和耐心赢得学生的信任。
作为一个新的班主任老师，我认为最需要的是跟学生建立良好的关系。
我观察到，学生们刚入学时对于新老师的接受度也是很重要的。
因此，我在课堂上尽可能的和学生交流，建立良好的师生关系。
我喜欢用心去倾听学生的想法和需求，以便更好的了解他们的学习和生活状况。
在与每个学生交流时，我时刻保持着对学生的关注和尊重，以便建立起一个相互信任的关系。
我认为爱心和耐心是教育工作中不可或缺的元素。
每个人都是有感情的动物，包括学生。
我认为教育工作者就像心灵营养师一样需要承担起一定的情感责任。
在我的班级里，我一直着重于关注每个学生的成长。
我不仅仅是一位教师，也是一个咨询者，我的任务之一就是帮助学生拥有积极有效的情感态度，以便学生能够以更健康的体魄于生活、学习中。
在运用爱心和耐心时，我也要注意因材施教，因人施策，这是十分重要的。
每个人都有属于自己的性格和特点，每个学生也各自有他们的学习方法和兴趣。
因此，我会从每个学生的角度出发，耐心地给予他们支持和建议，帮助他们学会科学有效地学习。
我希望能够让学生感受到我的工作，让他们感受到我对他们的关心和支持。
在实践中，我会时常关注每个学生的口感，以便及时发现和解决问题，也会尽可能提供针对性的帮助，让学生学会自我成长。
今年，我在教育的道路上获得了很多的进步，也发现了很多的问。
但是，我相信在学生和家长的支持下，我会不断扩大自己的教育视野，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
作为一名班主任老师，爱心和耐心是合作和协作关系的基础，也是教学成功的标志。
我会坚持用自己的实践去证明这一观念，并且致力于为学生创造一个宽松和安全的学习环境。
在未来的学工作中，我相信我会发挥自己的优点，克服自己的劣势，在“用爱心和耐心赢得学生信任”的道路上更加顺心，更加圆满，更能够成就自己。
用真心赢得学生,用行动彰显师德——新学期教师师德师风的演讲稿
用真心赢得学生，用行动彰显师德——新学期教师师德师风的演讲稿：大家好！新学期，新起点，新开始。
今天我非常荣幸来到这里，给大家讲一讲我的一些感想和经验。
我想谈的是“用真心赢得学生，用行动彰显师德”的话题。
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德。
但是，要想让学生受到良好的教育，首先要赢得学生的信任和尊重。
而这个信任和尊重，并不是凭空产生的，要用真心去赢得。
在我的教学生涯中，我曾经遇到过一个非常难搞的班级。
每一分每一秒，我的心里都充满了忧虑和困惑。
我曾经试过通过说教来化他们，但效果甚微。
后来，我觉得我们之间出现了一种“代沟”，我不清楚他们真正的想法和需要，他们也同样对我没有什么信任。
于是，我开始采取了一些措施，希望能够打破这种僵局。
我用心倾听学生的声音，了解他们的想法和需求。
有时候，我会跟他们一起聊天，谈论一些生活中的趣事和轻松的话题，让他们觉得我不是一个“外乡人”，而是他们的一位朋友。
我把我自己的故事和经历告诉他们，让他们知道我并不是一个全知全能的人。
我也曾经犯过错，也有过迷茫和彷徨，也曾经有过失败和挫折。
但是，我并没有放弃，我坚持不懈地努力着，最终实现了我的目标。
我希望通过我的行动来证明我的诚意和决心。
我会尽力让每一个学生在我的课堂上都得到充分的关注和关怀，对于有困难的学生，我会主动去了解他们的问题，积极帮助他们解决。
通过这些努力，我终于赢得了学生的信任和尊重。
他们开始积极参与课堂，也愿意主动与我沟通。
他们开始信任我，也会愿意向我寻求建议和帮助。
这是一非常艰难的过程，但是也非常值得。
作为一名教师，师德和师风是我们最基本的品质。
我们不仅是知识的传授者，更是学生品德和道德的示范者。
我们要时刻保持师德师风树立良好的形象。
我们要以身作则，亲自践行师德师风。
教育并不是说教，而是教育者自身的道德言行。
我们要亲自践行我们所倡导的价值观和道德规范，让学生看到我们正直、诚实、有担当的品质。
用爱心点亮学生的心灯
用爱心点亮学生的心灯教育理念：教育应从“心”开始。
这“心”就是教师的一片爱心，学生一片真心。
用爱心换真心，定能架起情感的桥梁，拥有一片更广阔的天空。
有爱，就有一切。
今年学生升入九年级时，学校分了加强班和平行班。
领导分给我一个平行班----好几个班的学困生大集合。
刚接新班时，我信心满满，踌躇满志，并给班级规划了一个美好的未来。
但现实是残酷的，刚刚开学一周就出现了许多意想不到的问题。
班里有三十二人。
二十三个男生，九个女生。
都是学习困难生，班里没有一点学习气氛。
课堂学生能睡倒一大片，而迟到、上课说话、乱上厕所更是屡禁不止。
整顿班风是当务之急。
一、用“心”教育学生，以柔克刚案例：刚一下课，手机铃声响了，是任课教师打来的，说小宋带手机，上课时铃声响了两遍，老师管他，学生对此无所谓。
我第一时间赶到教室，然后把他叫到操场上说：“办公室有老师、级部主任，咱们就在这说吧。
”小宋摆出一副满不在乎的样子：“级部主任知道了也无所谓，你不用给我留面子，我已经习惯了。
”我瞪着眼睛看着他，随后和颜悦色的对他说：“你习惯了，在这之前我也习惯体罚违纪学生，从今天开始，我改了，我也希望我的学生都活得有尊严，希望你也有所改变。
”一向以管理学生严格著称的我，如此与他说话，小宋有了一个小感动，随后师生之间的谈话进行得格外顺利。
是啊！当我们不去过分注意这些孩子的文化课成绩时，会发现他们每一个是那样的率真可爱。
文化课差点又怎样？谁敢说他们不是优秀学生。
其实，当心被真诚和爱占据后，所有的教育技巧都是那样的自然而富有活力，教育学生也就格外成功。
二、用爱关怀问题生，寻找学生的兴趣点案例学困生在上课时，大都精力不在课堂上，要不睡觉，要不捣乱。
尤其是小耿，“表现”尤为抢眼。
老师正常的教学很难顺利进行。
那么，如何引导、劝导他呢？我发现小耿踢足球有两下子，技术不错不说，还很专注，想到这：用他的长处，克服他的短处，用其自身来影响和教育自身，这也许不失为一个好办法。
用关爱赢得爱戴,用尊重赢得尊敬
用关爱赢得爱戴,用尊重赢得尊敬“师者，传道、授业、解惑也”。
教师的品德和素质是教师发展的一个重要前提，而只有对“如何做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。
汶川地震中，涌现出无数的舍己为人的优秀教师，像谭千秋老师用自己的鲜血和生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。
“十年树木，百年树人”，走上三尺讲台，也就意味着踏上了一条艰巨而漫长的育人之旅。
能支持我在这艰巨而漫长的育人之旅走下去的永远是学生对我的爱，下面我从三方面谈谈我的做法和感受。
一、承受老师的爱是一种幸福人们常说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
他们爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学的作风对我影响很大。
正是这种影响，我萌发了：也要做一名人民教师，用心去爱每一位学生的想法。
二、爱学生也是一种幸福热爱学生是教育的一个永恒的话题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
教师的爱是世界上最博大，最深广，最无私的爱。
我认为热爱学生就是用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的言行鼓励学生，用爱的惩罚约束学生。
目前来讲，学生的心理健康是大家共同关注的问题。
他们的心理很脆弱，我们首先要做到公平对待所有学生。
在学生眼里，公正、客观被视为理想教师最重要的品质之一，学生最希望教师对他们一视同仁，不厚此薄彼。
成绩好的，我们表扬，但不纵容；成绩差的，我们鼓励，但不歧视；品行差的，我们做好他们的引路人，用心灵去感化他们。
我班有一名从他校转来的学生叫王宇，他迟到、留长发、上课讲话、玩手机等学生不能做的他都在做。
我曾经苦口婆心的规劝，他有所好转，但真正令他变化的是我对他的学期评语：金无足赤，人无完人，相信你下学期会以崭新的面貌出现在大家面前。
这样的学生需要的是支持、鼓励和帮助，从而增强其自信心。
另外，我尊重学生的人格，与学生平等相处，用自己的信任与关怀打动他们。
用“爱心”照亮孩子世界
用“爱心”照亮孩子的世界自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。
多年来，教育管理学生，我最大的感受就是对学生要有爱。
爱，是对学生进行一切教育的开始，没有爱就没有真正的教育。
在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。
一、倾注真情，用爱心感染学生。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
在多年的教育教学和班主任工作中，我常常体会到思想教育之舟，必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸。
因此，总抱有一颗赤诚的爱心，用爱荡涤、滋润学生的心田。
生活中，我每天坚持早到校，巡视教室，先看看学生有没有到齐，指导学生开窗通风。
遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否吃过早餐，各种学习用具是否带齐。
集体活动前要安排好同学们带好必备的用品等，这些看起来很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作。
当学生没吃早餐饿的肚子痛时，给他买一个火烧；当学生不舒服吐了，给他清扫地上的污物，擦拭衣服上的污点；当学生破了鼻子，给他擦洗血迹；当学生受了委屈时给她安慰；当学生气馁时给予鼓励，当学生”想不开”予以开导；当学生出现不良行为习惯，及时纠正......这些生活中的小细节、小插曲无不昭示着教师的爱，如春风、如细雨、如涓涓细流，感染着学生，激励着学生。
记得前几天，我班有位同学由于不小心跌倒擦伤头皮，我把他送到医院包扎，并替他交了费用。
第二天家长把钱还给我，还说孩子回家不住地说老师对他好，无限感激地向我道谢，并嘱咐孩子好好听老师的话，努力学习，长大也当老师。
朴素的话语不正在传递着爱的信息吗？当然，爱学生也需要技巧，面对不同学生，要采用多把尺子衡量。
孩子虽小，可他们也是有血有肉的人，有不同于大人的世界，需要尊重，还要不吝啬表扬。
我经常从学生的视角出发，以学生的思想来体会学生的感受，让其尽情地展示自己的长处，获取成功的信心，并正视他们的错误，宽容他们，给予他们改过自新的机会。
二、以身作则，用行动导引孩子。
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用我们的爱心赢得学生一辈子的尊重
东街小学 段淑娟
踏上工作岗位至今，已有四年了，教育教学中发生的大大小小的
事数不胜数。如今忆起往事，其中有许多已经深深地印在了心底。
几年以来，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，
我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。有
人说，班主任是一种复合型的工作，既像慈母又像严师，孩子的心灵
就像一张白纸，就看我们涂上的是黑点，还是带色彩的亮点！
班级是一个家，而班主任是这个家里的引导者，那么，我们如何
让我们的学生健康茁壮的成长，是我们最值得探讨的问题！
用心爱每一个孩子！曾听一个讲师这样说过：“对待学生，该这
样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每想到这句话，我
仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，
一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有
情感的投入。几年的工作经验让我明白了，我用我的心去教诲我的学
生，我用我的情去培育我的学生，我收获的是那一份份充实，沉甸甸
的情感。
2010年刚参加工作是，是在环县上班，办理有个非常调皮的孩
子叫王浩…….。
这之后，我明白了一个道理：对于孩子少一些不必要的冲动，多
一些真诚的爱心，收获的将是幸福和快乐！
2011年我调回了镇原，那年元旦的时候，收到了一张王浩寄来
的信，打开心，里面有只有四幅图画…….。
没有师爱，何来教育。爱自己的孩子是一种情感，是一种责任；
爱别人的孩子是一种情怀，是一种境界！
几年的教学带班过程中，我会尽可能的抽出时间带孩子们去操场
玩，和他们一起跳绳，踢毽子，和他们一起玩“老鹰抓小鸡”“猫抓
老鼠”，影响最深的一次，是玩猫抓老鼠的时候，我和几个孩子当猫，
有个调皮的小男孩是老鼠，他刚要钻出来的时候看见我了，吓了一跳
就大叫了一句“那还有一只老猫呢！”然后吐了吐舌头，孩子们全笑
了，我也笑了，我笑的比孩子们还开心！玩老鹰抓小鸡的时候，孩子
们躲在我的身后，欢声笑语中夹着喊声“鸡妈妈，保护好我们！”“老
师，救救我，班长老鹰快抓住我了！”这个时候我体会到的，是快乐，
更是幸福，是能带给孩子们快乐的一种幸福！这样做不仅会让孩子快
乐，减轻负担，还会拉近孩子和老师之间的感情！有了感情，孩子才
会爱你，拥护你，听你的话，甚至把你当成父母，对你倾诉心声，进
而爱听你的课，爱学习！教师的关爱是阳光，是孩子成长的必须养料。
而给人阳光就要做到自己心中有太阳！像爱自己的孩子一样爱每一个
孩子！
我们，愿意做那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树上
挂满丰硕的果实，却不要求任何报酬！愿意无怨无悔的守着这一方
净土，执着一份恬淡，奉上爱心千千，任凭岁月更迭，世事沧变，
任凭青春流逝憔悴红颜，在知识的舞台上，让真诚的灵魂，知识的
乐音，化为侃侃的言论，化为翩翩音符，滋润学生心田！愿意是一
名优秀有的艺术家，把我们的学生塑造成我们最得意的“作品”，对
我们的每件“作品”倾注同等的爱和全部的精力，对每一位学生真
诚无私！
一份春华，一份秋实，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含
苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。给学生一张微笑的脸，
会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。微笑着，鼓
励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚
的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容
愿我们今天的努力换来学生明日的精彩及辉煌，用我们的爱心赢得
学生一辈子的尊重！