党建和思想政治教育研究会研究课题参考
社会转型期高校辅导员队伍党建工作研究——基于高校学生思想政治教育工作视角
在很 大程度上是 为 了适应 市场的需要 ，而这一导 向使得
在人 才培养 中放 松 了思想 政治教育 ，而我们 的辅 导员 队
伍尤其 是青年辅 导员正是 在改革开放 和市场经济 条件下
培养 出来 的人才 。这个群体 走 向工作 岗位后 ，又受 高校 重业务 、看科研 、轻思想 的倾 向影 响 ，部 分青年辅 导员
还 包含 了生 活指导 、心理指 导 、职业成长 指导任务 ，责
权利 与利 益 的诉求 ，面临着各种 物质与利益 的诱 惑 ，这 在一定程 度上增强 人们主体意识 的 同时 ，也 容易诱发 功 利主义 、个人主义 和拜 金主义 等消极思想 ，增 加 了高 校 辅导员 工作和高校 党建工作 的难 度 。 教育部 ２０ ０６年颁 布 的 《 普通 高 等学 校辅 导员 队伍
一
、
高校辅导 员党建的 时代 背景
建设 规定》 （ 以下 简称 《 规定 》 中明确 指 出 ：辅 导员 ） 是高 等学校教师 队伍 和管理 队伍 的重要组成部分 ，具有 教师 和干部 的双重身 份 。辅导员是 开展大学生思 想政治 教育 的骨干力量 ，是 高校学生 日常思想政治教 育和管理
生 的思想视野 ，也增加 了学生思想 的复杂性 ，思想 政治 教 育工作与 日常管理工作 对象较之 以前更 为复杂 ，随之 而来 的是我 国高校大学生思想 政治教育工 作 的内容也 正 在发 生重大变化 ，工作对象所 蕴含 的文化 特质与 以往的 大学 生也有很 大不 同 ，对辅 导员 自身思想 和素质 的挑 战 更加 强烈 。这些新 特征一 方面促进 了高校 辅导员 的工 作 方式 、生活方式 、行为方式 、思维方式乃 至党组织形 式
大中小学思想政治教育共同体意识研究进展
大中小学思想政治教育共同体意识研究进展摘要：深入开展大中小学思想政治教育一体化建设是加强和改进新时代学生思想政治工作的应有之义和必然要求，如何真正实现“一体化”、突出“系统性”、构建“共同体”就成为重中之重。
本文将简要阐述从大中小学德育一体化、思政课一体化，到思想政治教育共同体意识的演进历程和研究现状，为进一步探索构建实现机制提供理论参考。
关键词：思想政治教育；大中小学一体化；共同体意识作者信息；冷帅，男，1992年4月，黑龙江鹤岗，助理研究员，硕士研究生，研究方向：党建与思想政治教育课题来源：四川省教育发展研究中心《高校视域下构建大中小学思想政治教育共同体研究》（项目编号：CJF20068）四川大学生思想政治教育研究中心项目《全面从严治党视域下的高校研究生党支部政治功能提升研究》（项目编号：CSZ20030）2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出将“构建大中小学有效衔接的德育体系”作为中长期教育改革发展的重要目标和任务。
2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
”同年9月，教育部等五部门联合印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，明确要“推进大中小学思政课教师队伍专业发展一体化建设”。
2022年10月，党的二十大报告明确指出，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。
”将最初强调的大中小学思政课一体化建设，进一步扩展到大中小学思想政治教育一体化建设，其系统性、整体性更强，涉及的内容更加丰富，需要完善和建构的协调机制也更复杂，为进一步深化思想政治教育创新发展指明了方向。
一、大中小学德育一体化建设的理论内涵和路径对策研究“德育一体化”概念是该领域较早的研究关注之一，从2007年开始部分学者对其进一步展开研究，到2017年逐渐呈现出一定研究热度与积累，但研究总量还是明显偏低，且研究内容主要集中于逻辑理论、衔接现状、对策路径等（苗小燕，2018）。
高校思想政治教育研究课题申请书三篇
高校思想政治教育研究课题申请书三篇篇一：高校思想政治教育研究课题申请书项目名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究申请者：单位部门： XX学院邮政编码：联系电话： (办) (宅)(手机)填表说明一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。
四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。
一、简表二、选题依据（项目研究意义、国内外研究现状分析）（1）研究意义随着社会形势的不断变化和发展，大学生的道德教育问题始终是高校教育的一个重要课题。
加强对大学生道德教育问题的理论研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实意义。
●有利于丰富大学生道德教育理论本课题针对当代大学生道德教育所存在的问题，对问题产生的原因进行了分析，从而针对问题提出解决方法，这一切都将有助于对道德意识培养的进一步提高，为道德教育理论提供科学依据，为道德教育的实施提供理论支持。
●有利于指导大学生道德教育实践面对新形势和新情况，大学生道德教育应在发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。
本课题在培养学生道德意识的角度和方法上为道德教育实践提供指导和借鉴。
（2）国内外研究现状分析大学生道德教育问题至关重要，从国内外现状来看，很多学者这一问题加以研究，迄今为止取得了不少的研究成果。
从出版的著作来看，有关高校德育的著作也不少，如梁桂麟的《知识经济与高校德育》、冀学锋的《当代高校德育基础》，为大学生道德教育提供了很多可借鉴的理论和实践指导。
总的来看，各学者主要是从大学生道德教育的现状、困境、必要性和对策上探讨这一问题的。
如，XX等在《大学生道德教育亟待加强》一文中从大学生道德教育的现状和成因入手，探讨了大学生道德教育存在的问题，并给出了相应的对策。
通过分析发现，学者们对于大学生道德现状和对策上研究较多，但是从培养大学生奉献精神、服务意识这个角度出发研究大学生道德教育的理论还远远不够，还有待进一步加强。
中共中央党校思想政治教育李俊伟思想政治工作科学化研究考博参考书-考博笔记资料-考博分数线
中共中央党校李俊伟思想政治工作科学化研究考博参考书-考博笔记资料-考博分数线一、专业的设置李俊伟老师的，思想政治工作科学化研究方向是一个考博热门方向，一方面是因为李老师长期从事党的执政能力、先进性建设、基层组织建设、思想政治工作等领域的研究，对于这方面造诣深厚，另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值，并且在社会主义现代化建设的关键时期，这个专业的人才正是是社会所需要的，有很好的就业前景。
这一个方向属于思想政治教育专业的一个下设方向，导师是李老师，李老师同时也是党的政治教化与社会认同研究方向的导师。
二、考试的科目思想政治教育专业的考试科目是：①100英语（102日语103俄语）②202思想政治教育原理原著③302思想政治教育发展史。
复试加试科目：政治学、马克思主义发展史。
三、导师介绍李俊伟，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部，职务：思想政治教育教研室副主任。
李俊伟，男，汉族，内蒙古人。
中共中央党校教授、博士生导师、马克思主义理论教研部思想政治工作教研室主任。
他长期从事党的执政能力、先进性建设、基层组织建设、思想政治工作等领域的研究，是中宣部思想政治工作规律重大课题的主要成员，曾在《党建研究》、《学习时报》等报刊上发表论文80余篇。
2014年6月27日，龙岩市第四届人民代表大会常务委员会第十七次会议决定任命李俊伟同志为龙岩市人民政府副市长。
四、参考书目思想政治教育:1、《思想政治工作学教程》张蔚萍主编，中共党史出版社2004年4月第一版。
2、《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》，学习出版社2000年版3、1994年以来党中央关于思想政治工作的重要文献。
4、《中国共产党思想政治工作发展史》张蔚萍主编，中共党史出版社2004年1月第一版。
5、《中国共产党思想政治教育史》许启贤主编，中国人民大学出版社1999年版。
6、《中国共产党的历程》郭德宏主编，河南人民出版社2002年3月第一版。
党建和思想政治工作科研课题申请书
党建和思想政治工作科研课题申请书钦州学院党建和思想政治工作科研课题申请书课题名称：高校辅导员博客团队建设模式研究负责人：彭仁芝所在单位：资源与环境学院申报日期：20XX 年6月8日中共钦州学院委员会宣传部20XX年制申请者的承诺1．我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守学校有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
2．如果我申请的是非自筹经费课题，但由于经费有限，被立为自筹经费课题，我同意（）/不同意（）接受。
申请者（签章）：年月日填表说明1.“课题名称”限25个汉字。
2. 封面上方2个框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
3.封面“所在单位”一栏填写所在的基层党组织名称，即“××党总支”或“××党支部””。
4.本表报送一式10份，要求一律用计算机如实填写、A4纸双面印制，装入一号大信封并在信封正面注明：20XX年度党建和思政课题、课题名称、负责人姓名、推荐基层党组织名称、电话号码等，统一报送。
5.报送地址：学院党委宣传部办公室，电话2807523，2807723一、课题数据表课题名称高校辅导员博客团队建设模式研究主题词高校辅导员博客团队模式课题类别A．重点项目（■）B．一般项目（）c.自筹经费项目（）负责人姓名彭仁芝性别女民族汉出生日期1984 年11月1日行政职务钦州学院资环院党总支青年委员、学生第一党支部书记专业职务助教最后学历研究生最后学位硕士工作单位钦州学院资环与环境学院联系电话187****8082姓名性别出生年月专业职务学历学位研究专长工作单位主彭仁芝女1984.11学生第一党支部书记硕士研究生学生工作钦州学院资环院要乔钥女1983.03学生第二党支部书记研究生班学生工作钦州学院资环院参黄再裕男1951.12总支组织委员大学本科学生工作钦州学院资环院加黎树式男1980.07讲师硕士研究生学生工作钦州学院党（院）办者张元朗男1961.09副教授本科学士学生工作钦州学院学生工作处陈惠娟女1972.12助理研究员法学硕士思想政治教育钦州学院物理学院指导教师姓名(学生课题填写) 专业职务工作单位预期成果B．论文字数( 5000) 千字申请经费(单元：千元) 20XX元预计完成时间20XX 年3月1日二、课题设计论证一、本课题国内外研究现状述评及研究意义（一）国内外研究现状述评：国外，博客始于1996 年，麦特·德拉吉的个人博客网站“德拉吉报道”以“每个公民都可以成为记者”的理念掀开了全球网络“博客”的风潮。
党建工作与思想政治教育协同推进的举措
I党建理论I»>党建工作与思想政治教育协同推进的举措韩康（凯里学院，贵州凯里556000）摘要：思想建设是党的基础性建设，尤其是在社会发展和转型关键期，需要更加有力的党员干部队伍带领人民群众战胜困难和挑战。
思想政治教育可以作为党建工作的有效方法和促进党建工作做好群众工作的重要条件，因此，党建工作与思想政治教育协同推进是必要的。
新时代，协同推进党建工作与思想政治教育，需搭建专门的协同育人平台，创新党建工作思路和方法，构建教育与监督并重的保障机制和深度融合机制。
关键词：党建工作；思想政治教育；协同推进；方法创新中图分类号D26文献标识码A文章编号1001-0475（2020）07-065-03党的建设和思想政治教育是当前党员队伍建设面临的重要工作主题，党建是思想政治教育的基础，思想政治教育也能够为党建提供有效途径。
发挥党建工作和思想政治教育的协同推进作用，用思想政治教育内容和方法武装全党，对促进党员干部队伍的健康发展MW重要意义。
一、党建工作与思想政治教育协同推进的必要性党的思想建设是一个动态的持续过程。
为了提高党员干部自身的思想道德水平，促使其能够适应新形势，保持思想上的先进性和坚定理想信念，将思想政治教育与党建工作密切融合是非常必要的。
（一）思想政治教育是党建工作的有效途径和方法思想政治教育建设本身是党建工作的一个重要组成部分。
对于党员干部而言，思想政治教育的中心环节是党建工作，其中有关思想建设和作风建设的内容实际上涵盖了思想政治教育的大部分内容皿。
新时代，要加大党建工作力度，重视广大党员干部的思想政治教育。
从宏观层面看，建设中国特色社会主义需要始终坚持中国共产党的领导，并结合中国特色社会主义现代化建设的实际需要制定路线、方针和政策。
从微观层面看，广大党员干部是党的路线方针政策的落实者，是连接党和人民的桥梁纽带。
一直以来，我党都非常注重广大党员干部的思想政治教育，通过开展思想政治教育，进一步提升广大党员干部的思想认识，自觉团结在党中央周围，实现全党思想统一。
高校党建与思政课融合发展的路径探究
2021年第7期15总第224期No.7. 2021Sum 224思想政治研究高校党建与思政课融合发展的路径探究刘 鹏（大连东软信息学院，辽宁大连 １１６０２３）收稿日期：2021-03-04 修改日期：2021-05-13作者简介：刘鹏（1977—），男，辽宁大连人，讲师，硕士，主要从事思想政治教育、中共党史研究。
在中国共产党的领导下，国家消除了绝对贫困完成了人类历史上的又一大壮举。
我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程［1］。
这就意味我国对人才的需求越来越大。
为实现这一艰巨的挑战高校应抓紧党委建设力度，确保当代青年有着健康良好的人生观、价值观。
而高校中对青年人的政治观念教导应结合党建工作来展开。
—、注重高校党建与政治思想课程融合的重要意义思想政治教育是高校建党的起点，搞好思想教育是高校党建的基础。
所以必须重视两者的结合力度，以强化青年政治觉悟，争取使当代大学生全面发展，为党培养更多优秀人才。
（一）大学校园中党建工作是思想政治课程的领头羊思想政治课程应该为高校建党工作服务。
对于大学青年的政治教导，思想政治课扮演着至关重要的角色，它在传授思想教育的同时也为当代大学生传播中国共产党建党以及走向光辉的历史，还教授当代青年如何建立正确的人生观、价值观。
2020年，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出，青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望［2］！所以我们要稳抓高校党建工作和思想政治课程的融合，为青年大学生建立完整的思想指导体系，培养其成为优秀的、具有中国特色的社会主义建设者和接班人［3］。
（二）坚定党领导下的高校政治建设高校专门设立了校党委来整肃校风校纪。
为此，要建设好高校就需要充分发挥中国共产党的领导优势。
中国共产党是马克思主义政党，是为人民服务的政党，有着坚强的意志。
这股意志的来源是经过长期奋斗总结出的政治觉悟。
企业党建政工课题研究的选题策略
企业党建政工课题研究的选题策略作者：《企业文明》课题组来源：《企业文明》2020年第03期良好的开端是成功的一半。
课题研究的选题，是开展企业党建思想政治工作课题研究的第一步。
选好题，是课题研究工作取得成功的依据、基础和关键。
选题阶段的主要任务是对选择什么课题进行思考、分析和抉择，明确研究的范围，找准研究的方向，拟定研究的题目。
这个阶段，要解决好课题研究的适时性、实用性问题，从而选择确定研究课题。
选题范围：紧扣四个板块企業党建政工课题研究从哪些领域去选题，这是选题首先要明确的问题。
中央企业党建思想政治工作研究会第二次会员代表大会工作报告指出：中央企业党建思想政治工作研究会成立以来，本着理论研究与实践研究并举、重在应用研究的基本宗旨，按照“融入中心、服务大局、立足应用、指导实践”基本思路，积极开展中央企业党建、思想政治工作、精神文明建设和企业文化建设的理论与实践问题研究，取得了一大批优秀成果，解决了一批企业党建、思想政治工作、精神文明建设、企业文化建设中遇到的实际问题。
由此可见，党的建设、思想政治工作、精神文明建设、企业文化建设4个板块，是企业党建政工工作的主要内容，同时也是企业党建思想政治工作研究的基本范畴，也是企业党建政工课题研究选题的范围。
近年来，上级政研组织根据党和国家各个时期和阶段的新形势、新任务、新要求和企业改革发展和党建政工的重点工作，提出研究参考选题，选题范围一般分为党的建设、思想政治工作、企业文化建设三个板块，供下级政研组织和企业选用，下级政研组织和企业也可以根据各自的实际，从这些“板块”中提出各自的选题。
选题思路：突出三个导向突出政治导向。
政治性是党建思想政治工作研究最为鲜明的特性。
政治性主要体现在课题研究承担着引导国有企业坚持党的领导、坚定跟党走的政治任务，必须牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定党对国有企业的领导，确保课题研究坚定的政治立场和正确的政治方向。
突出问题导向。
学生工作课题申报参考选题指南
学生工作课题申报参考选题指南学生工作课题申报参考选题指南一、高校思想政治教育工作研究1、高校学生工作管理体制创新研究2、大学生思想政治工作保障体系构建研究3、大学生思想政治教育实效性评价体系研究4、高校学生思想政治工作绩效评估机制研究5、新时期高校学生工作特点、规律及发展趋势研究6、案例的意义分析与高校学生工作方法创新研究7、不同地区高校学生工作比较研究8、中、外（国外、境外）高校学生工作比较研究9、新形势下大学生思想政治教育的重点、难点问题研究10、和谐社会建设与高校思想政治教育价值实现研究11、高等教育国际化与中国特色大学生思想政治教育体系建构研究12、当代社会思潮与大学生思想政治教育研究13、大学生社会主义核心价值教育研究14、当代大学生的思想与行为特征研究15、中部地区大学生思想发展变化及其特点研究16、信息化条件下大学生思想政治教育创新研究17、大学生思想政治教育社会化趋势研究18、价值取向多元化背景下大学生价值观教育研究19、多元文化背景下大学生理想信念教育研究20、全球化背景下大学生民族精神教育研究21、特殊群体大学生的教育引导研究22、高校学生思想政治教育队伍综合功能研究23、高校学生管理法制化建设研究24、大学新生教育的改革与创新研究25、高校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究26、高校大学生网络行为特点与教育引导研究27、新时期大学生的行为特点及管理对策研究28、基于网络环境的高校学生管理系统开发研究29、高校和谐校园文化建设研究30、延长学制学生管理31、基层学生组织建设与管理32、当前大学生思想状况新特点新趋势调研与教育对策研究33、大学生思想政治教育与和谐校园建设研究34、大学生思想政治教育与应用型人才培养研究35、大学生思想政治教育模式创新研究36、网络环境下大学生思想教育工作研究37、注重因作弊受处分学生的思想教育工作38、浅谈大学生消费心理与思想政治教育39、新时期大学生党建工作创新机制研究40、校园文化建设与大学生思想政治教育的实效性研究41、科学发展观指导下的大学生党员教育有效载体研究42、高校特殊培养机制学生党建工作模式探究43、大学生党支部建在班上的模式研究44、用社会主义核心价值观塑造当代大学生的人格结构的有效途径研究二、创新创业型人才培养研究1、引导和鼓励大学生面向基层就业长效机制研究2、创新创业型人才培养长效机制研究3、第二课堂课活动与大学生创新创业型人才培养4、农业高校创新创业型人才培养5、以结构设计竞赛为载体的大学生创新能力培养研究6、高校学生重大突破事件案例分析及应对三、大学生团建、校园文化建设工作研究1、高校共青团工作面临的问题与对策研究2、新时期共青团工作的技能与方法研究3、关于团的组织建设的研究4、新时期青年志愿者工作研究5、加强团的基层组织建设研究6、高校学生社团的建设和管理模式研究7、高校校园文化建设方面的研究8、高校学生艺术活动的研究9、大学生素质拓展工作的研究10、大学生创业工作研究11、学生科创工作研究12、青年自组织研究17、学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究四、学生资助工作研究1、高校奖学助学工作体系的构建与完善研究2、高校勤工助学工作突发事件的政策研究3、国家助学贷款的风险与控制研究4、奖学助学工作绩效评估研究5、学生助学贷款工作管理6、特殊学生群体帮扶与管理等学生管理工作调查与研究7、高校家庭经济困难学生认定工作研究8、河南模式与生源地模式比较研究9、大学生诚信教育与信用体系建设研究10、家庭经济困难学生资助工作的探索与创新研究11、高校家庭经济困难学生认定模型及动态信息管理系统研究12、高校家庭经济困难学生消费状况调查及研究。
高校党建对思想政治教育的主导作用
想政治教育具有内容层面的主导作用。 其 二 ，党 建 在 目 标 方 面 对 思 想 政 治 教 育 起 主 导 作 用 。
思 想 政 治 教 育 目 的 是 将 学 生 培 养 成 具 有 坚 定 理 想 信 念 、良 好道德素质和正确价值取向的社会主义接班人。高校党建 的 目 的 是 以 学 生 党 员 队 伍 建 设 为 基 本 形 式 ，完 成 思 想 政 治 教 育 的 核 心 目 标 ，即 将 学 生 培 养 成 马 克 思 主 义 者 ，使 其 为 社 会 主 义 事 业 建 设 不 懈 奋 斗 。为 了 实 现 这 一 目 的 ，高 校 党 建 需 要 从 以 下 三 个 方 面 展 开 工 作 。首 先 ，加 强 党 的 宣 传 教 育 ， 加 深 大 学 生 对 党 的 宗 旨 、性 质 、目 标 的 教 育 ，吸 纳 更 多 优 秀 大 学 生 进 人 学 生 党 员 队 伍 ，以 发 挥 高 校 党 组 织 的 思 想 政 治 教 育 作 用 。其 次 ，通 过 创 新 高 校 党 组 织 工 作 形 式 ，借 助组织 优 势 发 挥 党 组 织 对 班 级 学 生 的 积 极 影 响 ，潜 移 默 化 地 影 响 学 生 的 思 想 政 治 观 念 。最 后 ，加 强 学 生 党 员 的 思 想 道 德 与 行 为 规 范 教 育 ，使 其 发 挥 模 范 带 头 作 用 ，引 领 普 通 学 生 思 想 观 念 向 积 极 方 向 发 展 。综 上 所 述 ，党 建 目 标 实 质 上 是 思 想 政 治 教 育 的 高 级 目 标 ，对 思 想 政 治 教 育 具 有 目 标 层 面 的 主 导作用。
其 一 ，党 建 在 内 容 方 面 对 思 想 政 治 教 育 起 主 导 作 用 。 高校思想政治教育内容以马克思主义理论为核心.涵盖毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 等 理 论 成 果 ，以 及 爱 国 主 义 教 育 、国 际 关 系 教 育 、民 族 团 结 教 育 、党 的 政 策 方 针 与 基 本 路 线 教 育 等 内 容 。党 的 十 七 大 指 出 ，党 的 思 想 建 设 需 要 围 绕 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 ，构 建 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 。 从 高 校 党 建 角 度 出 发 ，既 需 要 加 强 对 上 述 理 论 成 果 的 学 习 ， 又 需 要 深 化对 大 学生 的 理想 信 念教 育 ，将大学生培养成具有 坚 定 理 想 信 念 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。因 此 ，高校党建 工 作 的 重 心是 对 大 学 生 进 行 理 想 信 念 教 育 ，要求在吸纳人党 积 极 分 子 的过 程 中，加 强 对 马 克 思 主 义 理 论 的 普 及 和 教 育 ， 使 大 学 生 产 生 正 确 的 人 党 动 机 ，形 成 坚 定 的 社 会 主 义 信 仰 。 由 此可 见 ，党 建 的 内 容 实 质 上 是 思 想 政 治 教 育 的 核 心 ，对思
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党建和思想政治教育研究会研究课题参考
一、党建研究课题
1、构建和谐社会的理论意义和实践意义；
2、构建和谐社会的重要性和紧迫性；
3、构建和谐社会的指导思想和目标任务；
4、如何理解科学发展观、构建和谐社会、和平发展道路是全面建设小康社会的“新三大法宝”；
5、如何构建和谐学校；
6、论马克思主义与时俱进的理论品质；
7、如何正确认识党的最低纲领与最高纲领的关系；
8、如何深化对共产党执政规律的认识；
9、如何认识改革开放以来出现的“六种人”也是有中国特色社会主义事业的建设者；
10、正确认识和全面贯彻“三个代表”要求；
11、按照“三个代表”要求，加强和改进学校党的建设；
12、坚持“三个代表”，保持党的先进性；
13、如何加强“保持共产党员先进性”的制度建设；
14、新形势下建立和健全党的领导体制和工作机制探讨；
15、论党的先进性与基础的广泛性的关系；
16、论党的阶级性与基础的广泛性的关系；
17、深化干部人事制度改革的现状、任务与经验；
18、如何正确理解和贯彻党管干部的原则；
19、选拔任用干部中全面贯彻干部“四化”方针和“任人唯贤”干部路线的具体制度、机制探讨；
20、论领导班子加强自身学习，提高理论素养的重要性和必要性；
21、领导班子应如何坚持、维护党的民主集中制原则；
22、新形势下如何加强和改进党的作风；
23、纪检部门如何做好对同级党组织及领导成员的监督；
24、论“治国必先治党，治党必须从严”；
25、党委、党支部的职能、任务探讨；
26、加强教职工党支部建设的研究；
27、党组织生活的形式、方法和效果探讨；
28、当前党员教育的特点和中心任务；
29、党员党性观念的调查分析及加强教育的途径；
30、充分发挥党员知识分子在办学中积极作用的做法与体会；
31、在青年教师中发展党员的意义、现状及措施；
32、对发展大学生党员的战略意义及指导思想的认识；
33、加强对申请入党对象的培养教育，保证新党员质量问题的探讨；
34、关于加强对预备党员教育问题的探讨；
35、增强党在师生员工中的吸引力与凝聚力的做法与体会；
36、当前统战工作的现状与任务分析；
二、思想政治教育研究课题
1、如何正确理解“八荣八耻”的理论意义和实践意义；
2、高校中如何贯彻落实“八荣八耻”；
3、正确理解和全面贯彻“以德治国”的方针；
4、“依法治校”与“以德治校”的关系；
5、以德治国与思想政治工作；
6、如何构建社会主义市场经济条件下的道德体系；
7、论公民道德的法律支持和政策保障；
8、如何贯彻落实《公民道德建设纲要》；
9、如何在邓小平理论课中贯彻“七一”讲话精神；
10、关于提高“两课”教学效果的思考；
11、强化“两课”思想政治教育功能的探索；
12、如何开展“两课”多媒体课件的建设；
13、“两课”如何进网络；
14、“两课”教学改革如何开展；
15、互联网与思想政治工作；
16、大学生网络素质的培养；
17、全面开展素质教育，培养跨世纪人才；
18、如何提高学生的职业素质；
19、“两课”在大学生素质教育中的地位和作用；
20、电大业余班“两课”教学模式的探讨与实践；
21、电大普通班“两课”教学模式的探讨与实践；
22、高职“两课”教学模式的探讨与实践；
23、当前学生思想现状及教育措施；
24、关于提高对学生思想政治教育有效性的思考；
25、知识经济时代学生思想政治工作面临的挑战及对策；
26、在开放教育条件下，如何开展电大学生思想政治工作；
27、电大普通班学生思想现状及对策；
28、高职学生的思想现状及对策；
29、大学生思想政治教育模式探索；
30、论当代大学生价值特点、取向与评价；
31、中国“入世”后人的素质构建要求；
32、关于学生心理健康教育的探索；
33、青年学生的逆反心理分析及对策；
34、电大学生的自卑表现及如何引导他们树立自信；
35、如何开展电大普通班学生心理咨询辅导工作；
36、如何开展高职学生心理咨询辅导工作；
37、电大业余班学生心理状况分析，怎样开展心理咨询和心理辅导工作；
38、二十一世纪校园文化的建设；
39、试析校园文化建设在青年学生素质教育中的作用；
40、电大校园文化建设的特点；
41、高职校园文化建设的特点；
42、试析电大学生的成才观；
43、如何发展学生入党；
44、如何更好地发挥学生会在班风、学风建设中的作用；
45、如何发挥团组织在学生成长中的作用；
46、在市场经济条件下，如何帮助青年学生树立远大的革命理想。
附：以上选题仅作参考，也可自拟课题。