高中生物综合复习—光合作用 呼吸作用综合练习题
专题一：光合作用和呼吸作用
光合作用与细胞呼吸的相关计算
总结下列相关概念的含义与它们之间的关系
1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
2． 净光合速率和真正光合速率
(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。
3． 光合速率与呼吸速率的关系
4． 相关计算
植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：
(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。
(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。
(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
5． 以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)
(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。
(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。
(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。
易错警示 植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。
6.光合作用速率关系曲线图中各点移动 问题
1． CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
2． 曲线上其他点(补偿点之外的点)的移动方向：在外界条件的影响下，通过分析光合速率和呼吸速率的变化，进而对曲线上某一点的纵、横坐标进行具体分析，确定横坐标左移或右移，纵坐标上移或下移，最后得到该点的移动方向。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的A点下移、其他点向左下方移动，反之A点上移、其他点向右上方移动。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，曲线上的A点不动，其他点向左下方移动，反之向右上方移动。
典型题演练：
1. 如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是
( )
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能 2． 下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是
( )
A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅲ
B．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水
C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力
D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体
3. 如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是
( )
A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程
B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程
C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d
D．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b
4． 如图甲表示某种植物光合作用强度(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸) ( )
A．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4
B．处于图甲中a、b、c、d、e任意一点，图乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0 C．图甲中e点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
D．图甲中c点时，图乙中有m1＝n1＝m4＝n4
5． 选用甲、乙两种植物进行光合作用的探究实验，测定两种植物在不同条件下单位时间内的O2释放量(mL)，实验结果如下表。下列说法正确的是 ( )
灯泡的功率(单位：W)
20 50 75 100 200 300
0.1%
CO2浓度 甲植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
乙植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03%
CO2浓度 甲植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
A.在阳光不充足的地区，甲植物与乙植物相比，光照强度最可能限制甲植物的正常生长
B．在100 W、CO2浓度为0.03%的条件下，提高光照强度能提高甲植物的光合作用强度
C．光照强度由300 W逐渐增大至400 W的过程中，甲植物CO2吸收量可能保持相对稳定
D．光照强度由300 W逐渐增大至400 W的过程中，乙植物O2释放量保持相对稳定
6.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 ( )
A．光照相同时间，35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等
B．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
7. 用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同、保持相应温度不变)，再测其质量变化。得到如下表结果：
组别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后质量变化/mg －1 －2 －3 －1
光照后与暗处理
前质量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1
以下说法错误的是 ( )
A．光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为3 mg
B．光照1 h内，第1、2、3组轮藻释放的O2量相等
C．光照1 h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度
D．该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 ℃至30 ℃之间
8． 下列对该表数据分析正确的是 ( )
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗中释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A.昼夜不停地光照，在35 ℃时该植物不能生长
B．昼夜不停地光照，在15 ℃时该植物生长得最快
C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 ℃时该植物积累的有机物最多
D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30 ℃时该植物积累的有机物是10 ℃
时的2倍
9.如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下列分析正确的是 ( )
A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
B．适当增加光照强度，a点将左移
C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等
D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强
10． 下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述正确的是 ( )
A．图甲中O2浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同
B．图乙中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移
C．图丙中，温度为t4℃时，植物净光合作用强度最大
D．图丁代表两类色素的吸收光谱，其中e代表类胡萝卜素
11．植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。如图为
在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同
光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是 ( )
A．在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的
部位是线粒体
B．该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶·小时)
C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45 mg
D．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。若将温度提高到30 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将下移
12． 通过观察叶片在相应液体中的上升、下沉，可以验证光合作用和细胞呼吸过程中有气体的产生和消耗。下列相关描述中，错误的是 ( )
A．实验前应该用真空泵抽出液体和叶片中的气体，以减少无关变量对实验的影响
B．实验中应该进行光暗条件的变换，以改变叶片的代谢过程
C．抽气后，放在盛有NaHCO3稀溶液试管中的叶片，在适宜光照下会因为进行光合作用产生气体，而从试管底部缓缓上升
D．抽气后，放在盛有蒸馏水试管中的叶片，在黑暗中会因为进行有氧呼吸产生气体，而从试管底部缓缓上升
13． 如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量－呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题：
(1)在图甲中，b可代表______，物质b进入箭头所指的结构后与______结合，生成大量的________。
(2)在适宜的条件下，若用CO2、H182O供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是________。
(3)在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有________________，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是________________、__________________。
(4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向____(左、右)移动。
(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是______________________。
14取一植物形态、大小、生长发育状况相同的4张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的体积变化可以通过观察油滴的运动进行判断。(不考虑气体在水中的溶解、外界气压的变化和蒸腾作用的影响)
(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是________，原因是______________。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个生命活动过程，它们分别代表了生物体的能量获取和利用过程。对于高中生物学学习者来说，对这两个过程的理解和掌握是非常重要的。在学习过程中，会经常遇到光合作用与呼吸作用相关的题目，本文将针对这一话题，总结并整理出常见的综合题型及解题策略，帮助学生更好地掌握这两个过程。
一、选择题
1. 下列哪个是光合作用产物？
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 葡萄糖 D. 水
答案：C
解析：光合作用是植物利用阳光能合成有机物质（如葡萄糖）的过程，因此光合作用产物为葡萄糖。
二、判断题
1. （）光合作用和呼吸作用是互相独立的两个生物体的生化代谢过程。
答案：错误
解析：光合作用和呼吸作用是生物体生化代谢过程中的两个互相依存的过程，它们之间存在着密切的联系。
2. （）光合作用和呼吸作用同时进行时，植物释放氧气。
答案：正确
解析：在白天，光合作用和呼吸作用同时进行时，由于光合作用释放的氧气量远远大于呼吸作用消耗的氧气量，所以植物在这个时候会释放氧气。
三、综合题
1. 某实验表明，白天，植物在光照条件下生长，夜晚则停止生长。请分析并解释这一现象。
答案：白天，植物进行光合作用，吸收光能、二氧化碳和水，合成有机物质（葡萄糖）并释放氧气，这些有机物质可以为植物提供能量和物质基础，促进植物的生长。夜晚，光合作用停止，但是呼吸作用仍然进行，消耗氧气并释放二氧化碳，这时植物无法进行合成有机物，只能消耗储存的有机物质，停止生长。 2. 小明在课堂上对光合作用的理解存在误区，他认为植物进行光合作用时，会产生出水。请结合光合作用和呼吸作用过程加以纠正。
答案：光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，利用光能合成有机物质并释放出氧气。而呼吸作用中，植物吸收氧气并释放二氧化碳，同时分解有机物质产生能量。所以，在光合作用中是水被分解产生氧气和电子，而不是产生水。
高中生物：光合作用和呼吸作用的专题习题练习新人教版必修1
1 “自然和密闭”状态下的植物“光合作用和呼吸作用”的综合习题
1．据图回答下列问题：
（1）下图表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：
①在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是__________。
②在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是____________________________。
③ e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量____________________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_________________。（填“高”、“低”、“基本一致”）
④增施农家肥可以提高光合效率的原因是____________________、____________________。
(2)将金鱼藻置于一烧杯中培养。在不同温度下，金鱼藻光合速率(用每小 2 时O2释放量表示）与光照强度关系如图所示。呼吸速率 (用每小时O2消耗量表示）与温度关系如下表。请据图表回答：
⑤
金鱼藻生成的O2若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了
层磷脂分子层。
⑥ 20℃条件下，用15 klx的光强连续照射11.3 h，合成的葡萄糖约为
mg，其中约有 mg用于呼
【答案： ①A ②从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动 ③低 高
④ 增加CO2的供应，提供必需的矿质元素等 ⑤ 8 ⑥79.40 5.31 】
2.某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图（1）所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到如下图（2）所示曲线。 温度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
mg·h-1 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10 3 图（1） 图（2）
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 2
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
生物的光合作用和呼吸作用是生命活动不可或缺的两个过程。光合作用是指植物和某些细菌利用光能将无机物转化成有机物的过程，同时释放出氧气。而呼吸作用则是指有机物在氧气的存在下分解成能量、水和二氧化碳的过程。这篇文章将重点介绍高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略。
1. 基础题型
例题：某植物在光照下进行光合作用，产生了一定数量的葡萄糖。如果将这些葡萄糖完全分解，会产生多少ATP分子？
解析：葡萄糖分解产生的ATP分子数与其分解的氧气量有关，每分解1个葡萄糖分子需要消耗6个氧分子，产生38个ATP分子。因此，对于这个问题，需要先得出所需氧气量，然后计算产生的ATP分子数。
答案：对于一定量的葡萄糖，完全分解所需氧气量为6倍葡萄糖量。因此，如果这个植物产生了1克葡萄糖，完全分解需要消耗6克氧气，产生38×1=38个ATP分子。
2. 综合运用题型
理解生物的光合作用和呼吸作用的交替进行，及其对气体浓度的影响，是较难的考点。下面是一个综合运用题：
例题：某个水环境下的绿色植物在光照下进行光合作用，同时进行呼吸作用，产生了一定数量的氧气和二氧化碳。这些气体在环境中的浓度变化情况如图所示，请根据图回答问题。
【图片】
问题： 1) 图中1处和2处分别代表什么？
2) 光照加强或光照减弱，环境中氧气和二氧化碳的浓度会怎样变化？
解析：
1) 图中1处是光合作用的初期阶段，此时，植物消耗二氧化碳，释放氧气；2处为光合作用的高峰期，此时氧气的产生和二氧化碳的消耗达到最高峰。
2) 光照加强时，光合作用的速率加快，植物消耗更多的二氧化碳，释放更多的氧气，因此环境中二氧化碳浓度下降、氧气浓度升高。光照减弱时，光合作用速率减慢，植物释放的氧气减少，二氧化碳的消耗也降低，因此环境中氧气浓度下降、二氧化碳浓度升高。 以上就是高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略。在解题过程中，要理解生物的光合作用、呼吸作用以及它们的关系，根据题目所给的条件或参数，采用逻辑思维分析，灵活运用化学计算方法，才能更好地解决问题。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 3
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
生物光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们是维持生命活动所必需的。光合作用是植物体内的一种重要的化学反应，是能量的来源和物质的合成过程。而呼吸作用是生物体内的一个氧化反应，是将养分中的能量释放出来的过程。在高中生物学课程中，学生需要掌握这两个过程的基本原理和特点，以及它们在生物体内的作用和意义。下面将介绍一些关于光合作用和呼吸作用的综合题型及解题策略。
一、选择题
1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：
A. 光合作用是一种需要阳光能的化学反应
B. 光合作用是把二氧化碳与水合成葡萄糖的反应
C. 光合作用发生在叶绿体的基粒膜上
D. 光合作用是植物利用氧气产生能量的过程
策略：这道题主要考察学生对光合作用的基本概念的理解。学生需要明白光合作用是一种需要阳光能的化学反应，是利用光能将二氧化碳和水合成有机物质，发生在叶绿体的基粒膜上。正确答案是A。
二、填空题
1. 植物体内发生光合作用的器官是（ ）。
策略：这道题主要考察学生对光合作用的发生位置的理解。学生需要明白光合作用发生在叶绿体内，因此填空为叶绿体。
2. 呼吸作用的最终产物是（ ）。
策略：这道题考察学生对呼吸作用产物的理解。学生需要知道呼吸作用最终产物是二氧化碳和水，因此填空为二氧化碳和水。
三、解答题
1. 试述光合作用和呼吸作用在生物体内的作用及其重要性。
高中生物学中关于光合作用和呼吸作用的题型及解题策略主要包括选择题、填空题和解答题。学生在备考时需要掌握光合作用和呼吸作用的基本原理和特点，并能够灵活运用相关知识解决各种类型的问题。通过理解和掌握这些题型及解题策略，能够更好地帮助学生提高生物学知识的综合运用能力，更好地备战高考。
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题 Word版含答案及解析 第（1）页 高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题
1.植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。请根据相关原理回答下列问题：
（1）植物光合作用的________过程直接受光照强度影响， 而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。
（2）图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，呼吸速率差异不明显；相同时刻中，与环境浓度CO2相比，高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低)，其原因是________________________。
（3）将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液，编号为甲组、乙组，分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，给予两组装置充足光照后均有气泡产生，请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程：_______________；_________________ 。
【答案】 (1). 光反应 (2). 影响酶的活性 (3). 较高 (4). 高浓度CO2条件下该植物暗反应速率加快，需光反应提供更多的ATP和[H]，光反应增强 (5). 甲装置中的线粒体利用丙酮酸和水生成CO2并形成气泡 (6). 乙装置中的叶绿体利用光能，将水分解，产生氧气并形成气泡（方程式略）
【解析】
【分析】
1、影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等，其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反应，温度主要影响光合作用过程中酶的活性。
2、在相同二氧化碳浓度下，一定的范围内，光合速率随光照强度的增加而增强，当达到光的饱和点以后，光照强度增加，光合作用不再增强；在相同光照强度下，在不同的二氧化碳浓度下，光合作用强度不同。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 4
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们分别发生在植物和动物身上，为生物提供能量和物质。在高中生物学学习中，对于光合作用和呼吸作用的理解是至关重要的。下面我们将针对这两个过程设计一些综合题型，并提供解题策略，帮助同学们更好地掌握知识。
一、单项选择题
1. 植物进行光合作用时，光能转化成了哪种物质？
A. 淀粉
B. 葡萄糖
C. 氧气
D. 二氧化碳
解题策略：在光合作用中，植物通过叶绿素吸收光能，并将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，因此答案为B。
二、填空题
1. 光合作用的化学方程式为：______ + ______ → ______ + ______。
答：二氧化碳，水，葡萄糖，氧气。
解题策略：填空题考察学生对知识点的掌握程度，需熟记光合作用的化学方程式。
2. 呼吸作用分为有氧呼吸和______呼吸。
答：无氧。
三、综合题
1. 请简要比较光合作用和呼吸作用的异同点。
答：相同点是都发生在生物体内，都是细胞代谢的重要过程；不同点是光合作用需要光能，发生在植物叶绿体内，产物是葡萄糖和氧气；而呼吸作用在有氧条件下发生于所有生物细胞内，产物为能量、水和二氧化碳。
解题策略：综合题需要考生对知识点的整体把握，并进行对比分析，因此需要注意对知识点的理解和归纳能力。 四、应用题
1. 夏季，气温高，阳光强烈，某地区的水稻产量较大。请问这与光合作用的哪些因素有关？为什么？
解题策略：这是一个应用题，需要考生结合所学知识对实际问题进行分析。学生需要注意光合作用受光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响，通过这些因素的分析得出答案。
2. 某矿井发生了一起事故，导致一批矿工被困。在等待救援过程中，矿工们渐渐感到呼吸困难。请问他们感到呼吸困难的主要原因是什么？
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 5
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
光合作用和呼吸作用是生物体在能量代谢过程中的两个重要环节。光合作用是指植物和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，同时释放出能量；呼吸作用是指生物体将有机物质和氧气通过代谢转化为二氧化碳、水和能量的过程。下面将介绍一些典型的综合题型，并提供解题策略。
一、选择题：
1.下列关于光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是（ ）
A. 光合作用只发生在植物体内，呼吸作用只发生在动物体内
B. 光合作用只能在光照条件下进行，呼吸作用在光照条件和黑暗条件下都可以进行
C. 光合作用是生物体将能量转化为化学能的过程，呼吸作用是化学能转化为能量的过程
D. 光合作用和呼吸作用是互补的过程，前者产生的氧气为后者提供原料
解题思路：本题考查对光合作用和呼吸作用的基本概念以及它们之间的关系的理解。正确答案是D项，因为光合作用产生的氧气为呼吸作用提供了氧气原料。其他选项都存在错误。
二、填空题：
2.下图所示是植物的光合作用和呼吸作用的示意图。请根据图中所给出的信息，填写空白处的字或词。
光合作用的方程式：光+___→光合产物+氧气
解题思路：本题考查对光合作用和呼吸作用方程式的理解。根据图中信息可知，光合作用的方程式是“光+二氧化碳→光合产物+氧气”，呼吸作用的方程式是“有机物质+氧气→二氧化碳+水+能量”。
三、应用题：
3.某研究者将一些植物置于光照条件下进行实验，观察它们的光合作用和呼吸作用的变化。实验结果如下：
实验条件 光合作用速率 呼吸作用速率
A 增加 增加 B 增加 不变
C 不变 增加
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 6
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
生物光合作用与呼吸作用是高中生物中的重要内容，也是考试中常见的题型。光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，呼吸作用则是生物体利用有机物将其氧化为能量和水的过程。下面我们将对针对这两个内容的综合题型进行详细的解析，并提供解题策略。
一、选择题
1. 下列哪项属于光合作用的过程？
A. 氧化磷酸化作用
B. 光解水作用
C. 三羧酸循环
D. 乳酸发酵
答案：B
解题策略：该题考查学生对光合作用过程的理解，正确答案为B。答题时可根据选项的描述，排除与光合作用无关的选项，然后再比较剩下的选项，在理解每个选项的基础上做出选择。
2. 以下哪种情况不适合进行光合作用？
解题策略：这是一个考查光合作用条件的题目，正确答案为C。完成这道题目，可以先明确光合作用需要的条件，然后根据选项逐一排除。
解题策略：该题所涉及的知识点为呼吸作用的种类，正确答案为D。答题时可以针对每一种作用进行分类，排除与呼吸作用无关的选项，从而得到正确答案。
二、填空题
1. 光合作用的反应方程式为______。
答案：6CO2 + 6H2O + 光能 → C6H12O6 + 6O2
解题策略：填空题通常考查学生对知识点的掌握程度，这里主要考察学生对光合作用反应方程式的记忆。可以通过多次默写和练习加深记忆。
2. 植物进行光合作用时，需求光合作用光线的波长为______。 答案：400-700nm
解题策略：该题考查学生对光合作用的光合色素吸收光线的了解，需要记忆光合色素对光线的吸收波长范围。
三、解答题
1. 请描述光合作用与呼吸作用的区别与联系。
解题策略：这是一道综合题，需要学生对光合作用和呼吸作用的过程、条件、产物等方面都有所了解。在解题时，应先分别描述光合作用和呼吸作用的过程和特点，然后再进行比较与联系。
光合作用与呼吸作用专题综合练习含答案
光合作⽤与呼吸作⽤专题综合练习含答案
光合作⽤和呼吸作⽤”的综合习题1．据图回答下列问题：
（1）下图表⽰ A、 B 两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图⼆表⽰将 A 植物放在不
同浓度 CO2环境条件下， A 植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：
①在较长时间连续阴⾬的环境中，⽣长受到显著影响的植物是__________。
②在 c 点时，叶绿体中ADP的移动⽅向是。
③e 点与 d 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 ____________________；e 点与 f 点相⽐较， e 点时叶⾁细胞中 C3的含量 _________________。（填“⾼”、“低”、“基本⼀致”）
④增施农家肥可以提⾼光合效率的原因是____________________、 ____________________。
(2)将⾦鱼藻置于⼀烧杯中培养。在不同温度下，⾦鱼藻光合速率 ( ⽤每⼩时 O2释放量表⽰）与光照强度关系如图所⽰。呼吸速率 ( ⽤每⼩时 O2消耗量表⽰）与温度关系如下表。请据图表回答
温度0℃10℃20℃30℃40℃mg·0.300.35 0.50 0.70 1.10
h-1
⑤⾦鱼藻⽣
成的 O2若在同⼀细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了
层磷脂分⼦层。
⑥ 20 ℃条件下，⽤15 klx的光强连续照射11.3 h ，合成的葡萄糖约为mg，其中约有mg⽤于呼吸作⽤
2.将两株植物放在封闭的玻璃罩内，⽤全素营养液置于室外进⾏培养 ( 如甲图所⽰ ) ，假定玻璃罩内植物的⽣理状态和⾃然环境中相同，且空⽓湿度对植物蒸腾作⽤的影响、微⽣物对 CO2浓度影响均忽略不计。现⽤ CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如⼄图所⽰曲线。请据图分析回答：
⑴BC段与 AB段相⽐，曲线上升较缓，其原因是_______________。
⑵D 点时植物⽣理活动过程的特点是___________。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略 7
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物课程中，光合作用与呼吸作用是重要的内容之一，也是考试中常出现的题型之一。光合作用与呼吸作用是生物体内的两个重要的代谢过程，对于理解生物体内能量的获取和利用具有重要意义。本文将为大家介绍关于光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略，希望对大家学习和备考有所帮助。
一、选择题
1. 叶绿体是进行（ ）的场所。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 分裂 D. 分化
答案：A. 光合作用
解题策略：这是一道关于叶绿体功能的选择题。在学习光合作用时，我们知道叶绿体是进行光合作用的场所，因此答案应该选A。
2. 以下关于光合作用的叙述，错误的是（ ）。
A. 光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程
B. 光合作用发生于叶绿体的叶绿体内膜
C. 光合作用是生物界内能量转换的起源
D. 光合作用中产生的氧气是植物进行呼吸作用的重要物质
答案：B. 光合作用发生于叶绿体的叶绿体内膜
二、判断题
1. 植物进行光合作用时，产生氧气。对（ ）。
答案：对
解题策略：这是一道对光合作用产物的判断题，我们需要根据光合作用的过程及产物进行判断。在学习光合作用时，我们知道植物在进行光合作用时会产生氧气，因此这道题的答案是“对”。
2. 呼吸作用是植物体的代谢过程，是指有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。对（ ）。
三、填空题 1. 光合作用的基本反应方程式为：___________。
答案：6CO2 + 6H2O + 光能 → C6H12O6 + 6O2
解题策略：这是一道关于光合作用反应方程的填空题，我们需要根据光合作用的基本反应方程进行填空。在学习光合作用时，我们知道光合作用的基本反应方程为6CO2 + 6H2O