人美版小学美术三年级上册全册教案
人美版第五册美术教案
课 题：我的小天地( 2课时)
教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点： 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备：
教学过程：
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？ 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1. 古典油画的特点
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
课后反思：
想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
第二课时
一.组织教学：
二.导入新课：
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什
么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
三.学生作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导
四.学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
课后反思：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
第2课 民间面塑
教学目的 初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点 了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备 橡皮泥、牙签等
第一课时
教学过程
一 激情导入 暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二 形象回忆 作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件 不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三 小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
课后反思：
想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
第二课时
一 回顾上节课内容
二 动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。 三 自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四 互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五 课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
课后反思：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
第三课 冰棒棍玩具
一、教材分析
（一）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
（二）教学重点与难点
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计
教学活动与方法
教学程序 教师活动 学生活动 教学意图
组织教学 语言表述。 稳定学生情绪。
导入新课
探究式学习活动1
探究式学习活动2
探究式学习活动3 提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
布置学生研究教材第7页。
提问：
（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？ 学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。 了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序 教师活动 学生活动 教学意图
探究式学习布置学生研究教材第6小组中进一步谈息培养学生的造活动4 页：冰棒棍玩具制作的步骤。
布置作业。 的创意和设计。 型能力。
创作实践
活动 教师巡视辅导。
小结。 美术实践活。 提高学生动手能力。
课后拓展 提问：说说制作冰棒棍的体会。 学生发表自己的看法。 培养学生可持续发展的思想。
第四课 植物籽粒拼图
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点： 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备： 课件。
学具准备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：
一、创设情境
1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么？
5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！
（出示课题）
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛 课后反思：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
第五课 面具
二、教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）
教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。
教学难点：五官的粘贴。
三、课时安排：一课时
四、课前准备： 教师：不同形象的面积眼范作若干。
学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。
五、教学过程：
（一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：
教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。
（二）介绍制作步骤
1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。
（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。
要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
三年级上册美术教案-第2课 美丽的染纸 ▏人美版(北京)
三年级上册美术教案-第2课 美丽的染纸
一、教材分析
1.教学内容
本节课的教学内容是“美丽的染纸”，学生将通过教师的引导和指导，了解染纸的基本知识和相关技能，自己动手进行染纸创作作品。
2.教学目标
1.了解染纸的基本知识与过程；
2.发展学生的动手实践能力；
3.培养学生的审美能力，让他们感受美和创造美；
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重难点
1.教学重点
1.了解染纸的基本知识与过程；
2.发展学生的动手实践能力。
2.教学难点
1.如何引导学生进行染纸的探索；
2.如何将染纸的过程安排得有条不紊，让学生能够有系统的理解。 三、教学过程与方法
1. 教学过程
（1）引入
本节课的开始可以有一个课前的问答环节，让学生了解染纸是什么？染纸的过程是什么？（2分钟）
（2）创作
1.教师展示染纸作品，让学生欣赏美丽的染纸，随后再进行染纸的基础知识讲解。确定好基本材料后，学生可以结合老师的指导尝试进行自己的染纸实践。这里需要老师合理的组织学生，让每个人都能够有自己的染纸实践，发展学生的动手能力。学生可以整组或者小组合作，以便于大家可以互相交流，互相帮助，更好地学习和探究。 (35分钟）
（3）分享与展示
染纸的创作完成后，可以让学生将自己的作品分享给同伴，彼此欣赏和评价，展示自己的成果，并发表自己的看法和作品的一些创作思路。(10分钟)
2.教学方法
1. 案例教学法
在引导学生认识染纸的基础知识与染纸的技术过程方面，采用案例分析的教学方式，通过图示和实物讲解，让学生更好的理解。
2. 合作学习法
在染纸的创作实践中，学生可以分组或者小组进行合作，鼓励他们在染纸的过程中，共同思考和解决问题，在互相协助和交流中提高染纸的技术能力。 四、教学评价与反思
1.教学评价
通过本堂课的教学，学生成功实践染纸的制作方法和技术，不仅对染纸过程有了更深刻的认识和了解，更重要的是，借助染纸的实践活动学卫了团队合作的重要性。整个教学过程充满活力和激情。在分享环节中，学生和老师以及同伴交流、互评，让他们获得了相应的成就感和自信心，从而更深入地了解和感受到美和创造美的乐趣。在教学反思中，我们可以进一步改进教学方法。例如，可以采用数字化学习资源，通过互联网环境，更好地展示染纸的制作过程，更好地鼓励学生参与学习，使得每个学生都能在教学过程中获益。
人美版新版三年级上册美术教案
人美版新版三年级上册美术教案
人美版新版三年级上册美术教案
学情分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教材分析：
教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
本册总目标：
1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：研究对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，因材施教，以求达到最佳教学效果。
教学进度计划：
周次 教学内容 课时 备注 1 我的小天地 1
2 机器人 1
3 有趣的拼图 1
4 连环画 1
5 演电视 1
6 红色的花 1
7 黄色和蓝色的画 1
8 身边的设计艺术 1
9 台里的设计 1
10 民间面塑 1
11 拓印树叶真有趣 1
12 对印版画 1
13 伸缩玩具 1
14 爬升玩具 1
15 面具 1
16 一张奇特的脸 1
17 多彩的民间美术 1
18 各种各样的鞋 1
课题：我的小天地二次复备 教学内容：教学目标：
认知：简单了解有关居室的功能和特点。了解不同地区、民族在设计上的不同文化和俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
人美版三年级美术上册 巧夺天工之生命花树(教案)
《巧夺天工之生命花树》教学设计
【教学内容】
《巧夺天工之生命花树》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册序课第一页，本课属于“欣赏评述”领域。
【教学目标】
1.了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯
2.能从寓意、构图、刻法等方面进行评述
3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感
【教学重点】
了解剪纸的特点、语言和方法，用美术语言表述其特点。
【教学难点】
剪纸的语言以及对图案含义的理解
【教学过程】
一、环节一：导入新课
播放视频
同学们大家好，今天由林老师和大家一起进行美术课的学习。上课前我们先观看一个视频
提问：这部动画片使用了什么表现形式？
剪纸的形式，剪纸是我国民间一种传统艺术，你知道它是用什么工具完成的吗？
民间剪纸，是以纸张为材料，以剪刀和刻刀为工具，通过剪、刻等方法形成镂空的效果，塑造形象，由于它使用的工具和材料最为简单和便捷，因而在中国民间美术中，剪纸最为普及并且具有民族特色的艺术品类，从大江南北到长城内外从西部雪域高原到浩瀚无际的东海之滨，不论是汉族地区，还是少数民族地区，都有民间剪纸流传，在许多地区至今不绝，成为广大劳动群众喜爱和使用的艺术形式。
二、环节二：讲授新课
1.剪纸的历史
剪纸是我国民间艺术瑰宝，据考证已有1500多年的历史。
我国发现最早的古代剪纸实物，当数1959年新疆维吾尔自治区吐鲁番县古代墓葬中出士的剪纸作品，分别是“对马团花〝对猴团花”“八角形团花”“忍冬纹团花”和“菊花形团花”
今天我们就来通过这一课的学习感受剪纸的魅力，请同学们欣赏剪纸作品《生命花树》，思考以下问题。
2.欣赏《生命花束》
思考：(1)这幅作品表现的是什么内容？
(2)作品表达了什么寓意？
师总结：画面中间那个招人喜欢的形象，叫做“抓髻娃娃”，同学们知道它为什么叫做“抓髻娃娃”吗？
三年级美术上册教案-第15课面具-人美版
三年级美术上册教案-第15课 面具-人美版
一、教学内容
三年级美术上册教案-第15课 面具-人美版
本节课以人美版美术教材三年级上册第15课《面具》为主题，教学内容主要包括以下三个方面：
1. 了解面具的起源、种类和作用，引导学生关注面具的独特魅力。
2. 观察和分析面具的设计特点，如形状、颜色、图案等，培养学生审美能力。
3. 动手制作面具，运用剪、贴、画等技法，发挥创意，提高学生的实践操作能力和创新意识。
二、核心素养目标
三年级美术上册教案-第15课 面具-人美版
1. 培养学生审美情趣，提高对面具艺术形式的认识和欣赏能力，激发对美术创作的兴趣。
2. 增强学生观察力、想象力及创新思维，通过面具设计，培养图像识读和美术表现能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力，在创作过程中学会尊重他人意见，形成良好的审美评价能力。
4. 培养学生动手实践能力，掌握制作面具的基本技法，提高对美术工具和材料的运用能力，培养耐心细致的学习态度。
三、教学难点与重点
三年级美术上册教案-第15课 面具-人美版
1. 教学重点
- 掌握面具的基本结构及其设计特点：通过学习面具的起源、种类和作用，让学生了解面具的基本构成元素，如形状、颜色、图案等，并能结合实际创作中进行运用。
- 学习面具制作的基本技法：指导学生掌握剪、贴、画等基本制作方法，能够独立完成一个具有个人特色的面具作品。
- 培养审美评价能力：使学生能够对面具作品进行赏析，发表自己的看法，提高审美鉴赏能力。
举例：在讲解面具设计特点时，可通过展示不同地域、文化的面具图片，引导学生观察并总结其共性与个性，以便在创作中灵活运用。
2. 教学难点
- 面具图案设计的创意发挥：对于三年级学生来说，如何在面具上创作出具有个性和创意的图案是一个难点。
- 制作过程中的细节处理：学生在制作面具时，可能会遇到剪裁不准确、粘贴不牢固等问题，需要掌握一定的技巧来解决。
小学美术人美版三年级上册教案
小学美术人美版三年级上册教案
小学美术人美版三年级上册教案是一份非常重要的教学资料，对于小学三年级的美术教学有着至关重要的影响。本文将主要从以下几个方面来介绍这份教案。
一、教学目标
小学美术人美版三年级上册教案的教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标主要是让学生掌握基本美术知识，包括线条、形状、色彩、构图等。能力目标主要是让学生学会基本的绘画技巧和表现能力，如画线、描绘形状、上色等。情感目标主要是培养学生的艺术鉴赏和审美能力，让他们能够欣赏美丽的艺术作品并从中获取美的享受。
二、教学内容
小学美术人美版三年级上册教案的教学内容包括：自然形象、色彩知识、造型知识、创作技巧和美术鉴赏等五个方面。其中自然形象包括描绘自然界中的动物、植物、食物等，色彩知识包括颜色的基本属性、颜色的搭配和运用等，造型知识包括形状、线条、空间等基本概念的学习，创作技巧包括画线、填色、使用画笔等技能的训练，美术鉴赏则包括对一些艺术作品的欣赏和分析。
三、教学方法 小学美术人美版三年级上册教案采用的主要教学方法包括游戏教学法、讲解演示法、示范实践法、讨论交流法和呈现展示法等多种形式。在教学过程中，老师可以通过游戏和故事来激发学生的学习兴趣，通过讲解和演示来传授知识和技能，通过示范和实践来训练学生的操作能力，通过讨论和交流来促进学生的思维能力和表达能力，通过呈现和展示来创造良好的学习氛围和展示效果。
四、教学重点与难点
小学美术人美版三年级上册教案的教学重点主要是让学生掌握基本的绘画技巧和表现能力，如画线、描绘形状、上色等。教学难点则主要是让学生理解和掌握颜色搭配和运用的技巧，以及发挥自己的想象创造出具有个性和美感的作品。在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法，尤其是对于学生的个性和创新能力的培养要有一定的耐心和引导。
五、教学评价
小学美术人美版三年级上册教案的教学评价主要包括两个方面：成果评价和过程评价。成果评价主要是评价学生的作品和表现，看学生是否能够按照教学要求完成规定的任务并具有一定的美观度和个性特色。过程评价则主要是评价学生在学习过程中的表现和态度，如学习的积极性、参与度、合作精神等。通过对学生的成果和过程进行评价，可以及时发现和解决教学中的问题，进一步提高教学质量和学生的综合素质。 综上所述，小学美术人美版三年级上册教案是一份非常重要的教学资料，对于学生的美术教育和综合素质的培养有着非常重要的意义。在教学过程中，我们应该注重培养学生的想象力和创造力，让他们从真实的生活和自然中汲取创作灵感，并运用所学的知识和技能来表达自己的想法和情感，让美术成为学生绚丽多彩的人生之旅。
人美版小学美术三年级上册教案
人美版小学美术三年级上册教案
教案标题：探索色彩世界
教学目标：
1. 了解基本的色彩概念和色彩分类；
2. 能够识别和描述常见的颜色；
3. 发展学生的色彩观察和表达能力；
4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：
1. 色彩概念和分类；
2. 常见颜色的识别和描绘。
教学准备：
1. 教学图片：包含不同颜色的图片、色彩分类示意图等；
2. 美术绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等；
3. 样本作品：展示不同颜色的绘画作品。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室周围的颜色，提问他们能够想到的颜色并记录在黑板上。 2. 呈现一些图片，引导学生识别其中的颜色，并与之前记录的颜色进行比较，进一步讨论颜色的多样性。
3. 引导学生思考为什么颜色在绘画中很重要，可以通过询问学生对于色彩的喜好和感受来引导他们思考。
二、引入新知（10分钟）
1. 展示色彩分类示意图，解释基本的色彩分类（如原色、二次色、暖色、冷色等）。
2. 引导学生观察示意图，让他们辨认其中的颜色分类和区别。
3. 让学生回顾之前记录的颜色，归类到相应的色彩分类中。
三、实践操作（25分钟）
1. 分发彩色铅笔或颜料给学生，让他们根据自己的选择画出喜欢的颜色。
2. 引导学生观察自己绘制的颜色，并鼓励他们描述所使用的颜色，以及颜色对他们的情感和想象的影响。
3. 引导学生进行小组讨论，分享各自绘制的画作和颜色的特点，鼓励学生互相学习和借鉴。
四、总结（10分钟）
1. 引导学生回顾本节课学到的新知识，强调色彩的多样性和表达能力。 2. 让学生观察展示的不同颜色的绘画作品，并讨论不同颜色带给他们的感受和想象。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏各种不同颜色的事物，培养对于色彩的敏感性和创造力。
五、作业布置（5分钟）
要求学生在回家的时候，观察和收集不同颜色的图片或物品，并用一两句话描述它们。下节课时，让学生带来自己的收集成果进行展示。
小学美术人美三年级上册连环画人美版第5册《连环画》教学设计
《连环画》教学设计
眉山市洪雅县实验小学 黄德琴
教材分析：
《连环画》是人美版教材三年级课程，本课属于“造型・表现”领域课程。 连环画是学生喜欢的一种儿童读物。它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样， 具有极高的艺术价值和社会价值。本课旨在让学生通过学习连环画的的创作，认 识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能并与文学语言相结合，尝试运用 新的表现形式，通过想象描绘事物、表达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑 思维能力和想象能力。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能 力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 通过学习活动，培养学生的创新意识。
教学的重点与难点：
重点:连环画的特点及其创作的方法。
难点：如何创作一个故事连环画。
教学准备：
画纸、记号笔、彩色笔
教师示范用笔、纸、连环画范画教学过程：
一、 导入部分：
师：老师今天带来了一幅画，请你观察画面，画中讲的是哪个故事？（《女 烟补天》）这里还有很多幅画讲的又是哪个故事？还是《女婿补天》。单幅画和多 幅画，哪种形式把故事过程表现得更精彩？（多幅图） 揭题：由多幅画连续展开，阐述一个故事过程的画，叫连环画。学生齐读定
义，师板书：连环画。
二、新授部分：
关于连环画，你们有什么想知道的？
想不想看看完整版的《女婿补天》？
1 .认真观察思考：
（1）主要人物是谁？他们都有哪些特点？
（2）连环画的特点是什么？
2 .解决问题：
（1）特点：连续的多幅画 精炼的文字
（2）故事里的主要形象有几个？他们都有什么特点？
在故事的演绎中，他们什么在变？什么没有变？
（3） 一本传统的连环画包括哪些组成要素？
学生答，师展示一本连环画实物。
3 .时代的发展，连环画出现了各种各样表现形式：木刻、水彩、剪纸……
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只供学习与交流 三年级上册美术教案
教学内容：1.我的小天地
教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计
上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特
点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养
学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环
境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环
境之间的前后、大小关系
教具准备：美术用具
教学方法：谈话法、示范法
教学过程： 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
只供学习与交流 一、组织教学
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课
1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：
3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？
（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
（3）你对你的小天地满意吗？
（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除
只供学习与交流 点？
（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论）
人美版三年级上美术教案优选【三篇】
人美版三年级上美术教案优选【三篇】
【篇一】
美术教学计划
一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
人美版小学美术三年级上册教案全册
人美版小学美术三年级上册教案全册
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
二、教学内容
1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。
2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
四、教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。
3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。
五、教学步骤
1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、教学评价
1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。