二年级上册《黄山奇石》
课 堂 教 学 设 计 表
课题: 2、黄山奇石 授课时数 2课时 时间 2013年9月 日
设计
要素
设 计 内 容
教学内容分析 教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加
深对课文内容的理解。
教学
目标
知识 与 技能 1、学会本课12个生字，学习课文中出现的新词。正确流利的朗读课文。
2、掌握本课10个生字，培养学生在具体语文环境中理解词义的。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.朗读课文，背诵课文。
过程
与
方法
理解课文内容，读懂第3段是怎样具体写两块奇石的奇形怪
状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的，并能仿照第3段写
法说一段话。
情感
态度
价值
观
通过看图、学文，了解黄奇石的神奇，体会黄山石的奇妙，
激发学生对祖国大好河山热爱之情。培养学生热爱祖国河山的思
想感情.。
学情分析 学习本课最主要是抓住读文体会作者的惊叹于黄山的神奇，惊叹于大自然的伟大。读的方法很多，让学生自己选择合适自己的方法去读，我发
现我班的孩子读书的积极性很高，很富有情感，这是很好的可以利用的长
处。但重点我放在课文最后一自然段的对几种奇形怪状的石头的仿写上，
我计划先让学生说，再让学生写的方法，应该没有太大的问题。
教学
分析
教学
重点
体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
教学
难点
难点
通过观察图画，理解课文内容，培养学生的观察和想
象能力。
解决办法 教学时，应以图悟文，由文生图，图文结合，训
练学生的观察、想象、思维和理解等能力。
教学策略 师：组织学生在形式多样的活动中，主动探究课文。 生：看、读、想、说、话结合。
教学资源 出示黄山奇石图片，生字卡片。
板书
设计
2、黄山奇石
奇形怪状 有趣极了
仙桃石 飞 落 天狗望月
猴子观海 抱 蹲 望 狮子抢球
仙人指路 站 伸 指 仙女弹琴
金鸡叫天都 伸 叫 ……
教 学 过 程
第（一）课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果
媒体使用
一、 激趣导入 出示挂图：边看边问，你看到了什么？ 今天我们学习的课文就是写黄山的一大景观----黄山奇石（出示有关图片） 看图，回答问题。 激发学生学习的
兴趣。感受
黄山的美。
一、 指
指导看
图
图上画有哪些景物，给你留下什么印象？ 为什么说它像从天上飞下来的大桃子？ 介绍的什么景点，奇石在哪里？ 从画面哪里看出是“仙人指路”？ 看图说图意，并找出与图相对应的段落。 看图说
话培养学
生的观察
和想象能
力。
三、初读课文，认识生字 组织学生读课文，先同桌读，再检查读课文和认字的情况。 同桌互相读课文，互相检查，纠正读错的地方。 。 培养学
生的学习
兴趣。
四、自学生
字
小组讨论学习生字。分析记忆字形，学生口头给生字扩词 借助拼音自读课文，找出生字。 小组讨论自学生字，口头给生字组词。并讲解记忆生字的方法 培养对
学习生字
的兴趣。
五、主讨论
学习
指导朗读 讨论学习各段。 小组讨论学习后汇报。 它在什么地方？ 你还想到了什么？ 教师巡视及时指导。 以小组为单位自学其他各段。 小组长负责组织讨论， 按要求回答问题， 在老师的指导下完成有感情的朗读课文的要求。 培养小
组合作能
力和自学
能力。
教 学 过 程
（第二课时）
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果
媒体使用
一、复习导入 我们已经把课文学完了，谁能有感情是读一遍？ 学了这篇课文，哪些景点给你留下的印象最深呢？ 读生字卡。 学生朗读全文。 激发学生学习的兴趣。
思考问题，谈
想法。培养说话
能力。
二、自主讨论总结全文。 除了课文中有名字的奇石，还有许多没有名字的石头等着同学们去给它们取名字 学生谈自己的想法。 想象“天狗望月”“狮子抢球”的样子。 小组可以讨论，可以在小组内说一说，再在全班说一说。 看图说话培养学生的观察和想象能力。
培养小组合作
能力和自学能
力。
三、指导写字 指导写字。 讲清在田字格里位置。 学生描红。 注意格式。 培养学生的写字兴趣。
四、小结 黄山还有很多有趣的景点，希望同学们有一天能为它们取名字。 总结黄山的奇石 培养学生的学习兴趣。
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
二年级语文上册《黄山奇石》知识点
黄山奇石知识点可以总结为以下几个方面：
1. 黄山奇石的特点：黄山是中国著名的旅游胜地，也以其独特的奇石景观而闻名。
黄山奇石具有形状独特、多姿多彩等特点。
文中提到了几种具代表性的黄山奇石，如「象鼻石」、「松鼠据枝」、「灵猿戏珠」等。
2. 奇石的形成：黄山奇石是在地质变迁过程中形成的天然石头。
文中提到，奇石是由于特殊的地质演化、长时间的风化侵蚀、地壳运动以及水流侵蚀等因素共同作用下形成的。
3. 奇石的魅力：黄山奇石的魅力不仅仅在于其独特的形状，还在于其所蕴含的文化内涵和寓意。
奇石可以给人以启示，让人感受到大自然的奇妙和生命的力量。
4. 奇石的保护：作为自然遗产的黄山奇石需要得到保护。
文中提到，要爱护奇石，不让破坏者毁掉奇石的美丽。
同时也提到了游客应该文明、文化地参观黄山奇石，不在奇石上乱涂乱画。
这些是二年级语文上册《黄山奇石》的一些知识点。
具体的知识内容还需要根据教材来进行深入学习和理解。
部编版二年级上册《黄山奇石》完整课件
部编版二年级上册《黄山奇石》完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版二年级上册《语文》第四单元的第10课《黄山奇石》。
本课主要介绍了黄山风景区的奇石，以及这些奇石的命名和形状。
教材通过生动的描述和插图，使学生了解黄山的奇石之美，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解黄山的奇石之美。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生对祖国大好河山的赞美之情。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：引导学生通过想象，感受黄山奇石的奇特之处，培养学生的高级想象能力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师出示黄山图片，引导学生观察黄山的美景，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。
3. 学习生字词教师引导学生学习生字词，学生交流讨论，巩固记忆。
4. 理解课文教师提问，引导学生通过小组合作的方式，深入理解课文内容。
5. 想象与表达教师引导学生发挥想象，描述黄山奇石的奇特之处，培养学生的想象力。
6. 朗读练习学生分角色朗读课文，教师指导，注意语气、情感的把握。
7. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路飞来石七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出自己喜欢的黄山奇石。
3. 家长引导学生讲述黄山奇石的故事，锻炼学生的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察黄山奇石的图片，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重让学生自读课文，通过小组合作的方式，深入理解课文内容。
在想象与表达环节，教师引导学生发挥想象，感受黄山奇石的奇特之处，培养学生的想象力。
部编版小学二年级语文上册第9课《黄山奇石》优质课件(共90张PPT)
你在哪里见过这些圈出来的生字？
中外闻名的黄山风景区/在我国安徽 省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那 些怪石，有趣极了。
名 名字
闻 百闻不如一见
学认字
结合课文，根据自己的实际生活经 验猜一猜“闻名”是什么意思。
学认字
景
风景 景色 风景如画 景物 景色迷人
区
原意是小盆之类的容器。
甲骨文的“区”的字形像盆内盛有很多东 西。后来慢慢的演变成今天的简化字 “区”，多指地域的意思。
课堂演练
一、给红体字选择正确的读音。
尤其（y ó√u yió ）巨大（j√ù jǜ ） 著名（z√hù zhuò）形状（√zhuànɡ zhuàn）
二、画去下列多音字的错误读音。
天都（dū dōu） 都是（dū dōu） 弹琴（dàn tán）子弹（dàn tán）
三、根据课文内容排序（只写序号）。
学认字
壮状
形容有力、 强盛。
形容样子和 情况。
形状 很多物体都是有固定形状的： 桌面是长方形的 乒乓球是圆形的
小结本课：这节课我们跟随着作者 来到了黄山，知道了黄山上有“仙桃石、 猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天 狗望月、狮子抢球、仙女弹亲”这些奇 石，这些奇形怪状的岩石等着我们去好 好认识它们呢。
一、选择恰当的词语填空。
秀丽 美丽 1.黄山（ 秀丽 ），吸引了许多游客来游玩。 2.湖中央有个（ 美丽 ）小岛，叫光华岛。
图片
名称
猴子观海
形状
地点
像只猴子，两
只胳膊抱着腿 陡峭的山 蹲在山头，望 峰
着云海
仙人指路 一位仙人， 高高的山 伸着手臂指 峰
向前方
金鸡叫天 都
金光闪闪的 雄鸡伸着脖 子对着天都 峰啼叫
二年级语文上册黄山奇石课文
二年级语文上册黄山奇石课文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
在此整理了二班级语文上册《黄山奇石》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二班级语文上册《黄山奇石》课文-原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说"仙桃石'吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
"仙人指路'就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的"金鸡叫天都'了。
黄山的奇石还有很多，像"天狗望月'"狮子抢球'"仙女弹琴'那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢!二班级语文上册《黄山奇石》课文-同步练习一、看拼音，写词语。
二、该句子，划去括号申不合适的字。
1."仙桃石'是黄山岩石中的一种(其、奇)石。
2.从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。
3.课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。
4.人能产生(巨、具)大的力量。
三、组词。
四、在括号里对上合适的词语。
( )的云海( )的山峰( )的画家( )的风景( )的岩石( )的雄鸡五、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1.黄山风景区在我国安徽省南部( )2.黄山的怪石多有趣啊( )3.你去过黄山吗( )4.妈妈，你带我去黄山玩一趟吧( )六、照课文内容填空，再读一读。
(l)"猴子观海'就像____________________(2)"仙人指路'远远望去，真像____________________(3)"金鸡叫天都'就像_____________________(4)"仙桃石'好像_____________________七、拓展练习黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的"云海'。
部编二年级上册《黄山奇石》课件
部编二年级上册《黄山奇石》课件一、教学内容《黄山奇石》选自部编二年级上册语文教材第四单元，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与表达、写字训练等。
具体章节为第四单元第二十课。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写本课生字词，理解课文内容，感受黄山奇石的神奇魅力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，提高审美情趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：课文生字词的认读与书写，对黄山奇石特点的理解与表达。
教学重点：培养学生朗读、表达、欣赏能力，提高语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、课文挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表感想，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 阅读与感知：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的认读，了解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
3. 讲解与讨论：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生关注黄山奇石的特点，通过小组讨论，加深理解。
4. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何用生动形象的语言表达自然景观。
5. 随堂练习：学生根据例题，尝试用自己的语言描述黄山奇石，教师给予点评与指导。
6. 写字训练：学生跟随课件中的字帖，练习书写本课生字词，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：展示本课生字词，用不同颜色标注易错字。
3. 课文结构：用简图表示课文结构，突出黄山奇石的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用课文中学到的描述方法，写一段话描述自己最喜爱的自然景观。
2. 答案：示例：“我最喜爱的自然景观是九寨沟。
那里有清澈见底的湖泊，五颜六色的藻类植物在水中翩翩起舞，四周群山环绕，宛如人间仙境。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
部编版二年级语文上册第四单元《黄山奇石》ppt课件
jù
音序： J 结构： 独体
偏旁： 匚 笔画数： 4
组词： 巨人 巨大 巨石
造句：一座高高的山峰上有一块巨石。
书写提示：首笔横居上居中，“ ”在
横中线上下，末笔竖折的横段超出上部。
笔顺： 形近： 臣民 臣子 大臣 功臣
wèi
音序： W 结构： 左右
偏旁： 亻 笔画数： 7
还有没有别的方法理解 “陡峭”的意思？
联系生活。
陡峭的阶梯
陡峭的公路
➢ 默读第4自然段，结合表格里的图片，说说“巨 石”是怎样的石头？你还可以给“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙 人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
巨变
巨人
巨石
巨大
➢ 默读第5自然段，找出多音字。
笔顺： 形近： 水沟 山沟 句子
◎课文解读
➢ 学习课文第1自然段。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
表示更进一步。 例句：我喜欢画画，尤其喜欢画山水画。
➢ 学习课文第2—6自然段，思考：课文提到 了哪些奇石？用横线画出它们的名字。
猴
仙
子
人
观
指
部编版二年级语文上册第四单元
黄山奇石
◎知识链接
黄山：位于安徽省南部黄山市，有“天下第
一奇山”之美称,代表景观有“四绝三瀑”， 四绝即奇松、怪石、云海、温泉，三瀑即人 字瀑、百丈泉、九龙瀑。与黄河、长江、长 城齐名，同为中华壮丽山河和灿烂文化的杰 出代表。
第1课时
◎初读课文
听老师朗读课文，然后自己试着读 一读，注意读准字音，将会写字做上标 记！
二年级《黄山奇石》课文
二年级《黄山奇石》课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有
趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，
望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着
手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖
子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字
的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【导语】《黄⼭奇⽯》是⼀篇写景的⽂章，课⽂描绘了黄⼭奇⽯之神奇，景⾊之秀丽，表达了作者对祖国⼭河的赞美之情。
以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第2课《黄⼭奇⽯》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 闻名中外的黄⼭风景区在我国安徽省南部。
那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只猴⼦。
它两只胳膊抱着腿，⼀动不动的蹲在⼭头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴⼦观海。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。
它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。
不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”……那些叫不出名⼦的奇形怪状的岩⽯，正等你去给他们起名字呢！【教案】 教学要求： 1、学会12个⽣字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学⽂，运⽤学⽣讲、读、画、表演等各种⽅式体会黄⼭⽯的奇妙，激发对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语⾔⽂字，培养观察和想象能⼒。
4、朗读课⽂，并选两段背诵。
教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄⼭⽯的奇特，有趣。
难点：如何发挥学⽣主动性，引导学⽣在⾃读中⾃悟。
教学⽅法： 以读为主，读中悟情。
教学⽤具： 录⾳机、录⾳带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第⼀课时（简案） ⼀、激情导⼊： 同学们，⼤家去过黄⼭吗？黄⼭之美，堪称中国名⼭之最。
兼得泰⼭之雄伟，庐⼭之飞瀑，衡⼭之烟云，峨眉之清凉，因⽽⼜有“天下第⼀奇⼭”之称。
其奇松、怪⽯、云海、温泉乃黄⼭“四绝”。
今天，⽼师就带着⼤家来欣赏⼀下黄⼭的四绝之⼀，板书：黄⼭奇⽯。
请齐读⼀遍课题。
⼆、运⽤课件欣赏黄⼭奇⽯课⽂插图，⽣观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课⽂，标出⽣字和⾃然段。
二年级语文《黄山奇石》
二年级语文《黄山奇石》
《黄山奇石》是二年级语文教材中的一篇课文，主要描述了黄山风景区内的各种奇特石头景观。
《黄山奇石》这篇课文一共有6 个自然段。
第一自然段：总写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二至五自然段：具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的形状和样子。
第六自然段：总结黄山的奇石还有很多，引发读者的想象。
这篇课文通过生动的语言和形象的描写，向读者展示了黄山奇石的神奇和美丽。
课文中提到了许多著名的石头景观，如“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等，让读者仿佛身临其境，感受到了黄山奇石的独特魅力。
通过学习这篇课文，学生可以了解到黄山风景区的自然景观和文化背景，同时也可以培养学生的语言表达能力和想象力。
此外，这篇课文还可以激发学生对自然景观的热爱和探索精神，促进学生对自然科学的兴趣和学习。
二年级语文《黄山奇石》原文及教案一等奖
二年级语文《黄山奇石》原文及教案一等奖1、二年级语文《黄山奇石》原文及教案一等奖作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的二年级语文《黄山奇石》原文及教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。
2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学过程：第一课时一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示）1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢？3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。
4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界著名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。
它为什么这么著名呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不著名么！5、导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。
揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发学生自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流（1）指名读，注意正音。
朗读困难处，教师范读。
（2）小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。
（3）小组推荐代表在全班展示读。
（4）教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
（5）引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢？——：仙人指路“就更有趣了——4、组内介绍自己的黄山图片。