《行走礼仪与安全》PPT课件
让学生感受 注意交通安 全的重要性， 愿意遵守交 通规则。
情感目标
让学生在 马路上自觉 走人行道， 横穿马路走 人行横道， 过铁路道口 注意来往火 车，不抢行。
4
教学重难点
根据教学目标，我把 教学重难点设定为让学生 认识并熟知各类交通标志 ，能自觉养成良好的交通 行为习惯。
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说教法
直观教学 法
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• 1 . 在原地不动 • 2 . 向周边大人呼救拨打120 • 3 . 告诉大人监护人或老师电话 • 4 . 等待救助
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.Leabharlann 19.20
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说课环节
说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程
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2
教材分析
《行走礼仪与安全》选 自《我的安全我知道》二年 级读本第四章第一节，本课 是对学生在行走过程中应注 意的规则进行说明教育，属 于交通安全知识的教育内容。
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教学目标
让学生知 道交通安全是 一种自我保护， 知道有关的交 通标志和设施， 知道不遵守交 通规则会出交 通事故，给自 己带来痛苦， 给别人添麻烦。
情境教学 法
小组讨论 法
游戏记忆 法
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说学法
实践体验法
游戏竞赛法
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说教学过程
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说教学过程
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说教学过程
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说教学过程
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说教学过程
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说教学过程
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说教学过程
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• 1．走人行道 • 2．走路须专注 • 3．横穿道路要谨慎 • 4. 不要翻越护栏 • 5. 通过铁路要保证绝对安全
步行安全ppt课件
注意力不集中
使用手机、听音乐等行为，容易分散行人 的注意力，导致忽视交通状况。
夜间步行安全风险
能见度低
夜间光线不足，行人的视线受阻，难以被 其他道路使用者注意到。
照明设施不足
部分路段可能缺乏足够的路灯或照明设施 ，增加了行人的安全隐患。
夜间活动减少
走人行道
在有设置人行道的地方，尽量走人行道，避免与机动车混行。
使用安全的过街设施
使用过街天桥或地下通道
在过街时，尽量选择有安全设施的天桥或地下通道，避免直接横穿马路。
等待绿灯亮起
在过街时，务必等待绿灯亮起后再通过路口，确保安全。
05
步行安全的宣传和教育
学校步行安全教育
交通安全规则
教授学生了解交通规则， 如“红灯停、绿灯行”， 以及如何安全过马路。
减少交通事故
步行安全是道路交通安全的重要组成部分。据统计，每年因 步行而引发的交通事故数量居高不下，因此，提高步行安全 意识，减少步行交通事故的产生，对于保证人们的生命财产 安全具有重要意义。
步行安全与生活质量的关联
提高生活质量
步行安全不仅关乎生命安全，还直接影响人们的生活质量。一个安全的步行环 境可以让人们更加自由地出行，享受生活的乐趣，提高生活品质。
加强与政府部门的合作， 共同推动步行安全相关政 策的制定和实施，提高步 行环境的安全性。
谢谢您的凝听
THANKS
提高步行安全的建议和措施
穿着适当的防护装备
穿着反光背心
在光线较暗或清晨、黄昏时段，穿着 反光背心可以提高行人的可见性，降 低事故风险。
佩戴安全头盔
在骑自行车或滑板等运动时，佩戴安 全头盔可以减轻头部受伤的风险。
《安全步行》课件
《安全步行》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《安全教育》教材第四章第一节“安全步行”。
详细内容包括：步行环境的选择、步行规则、如何正确过马路、遵守交通信号灯、避免步行中的安全隐患等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全步行的基本知识和技能，提高学生的安全意识。
2. 使学生能够正确判断步行环境，自觉遵守交通规则，确保自身安全。
三、教学难点与重点教学难点：如何正确过马路，避免步行中的安全隐患。
教学重点：步行规则、遵守交通信号灯、判断步行环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、交通标志卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、交通模拟道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组交通事故图片，引导学生思考事故原因，引出安全步行的重要性。
2. 知识讲解：（1）步行环境的选择：讲解不同步行环境的特点，如何判断安全步行环境。
（2）步行规则：介绍步行时应遵守的规则，如靠右行走、不在马路上玩耍等。
（3）如何正确过马路：讲解过马路的方法，如走斑马线、看红绿灯等。
（4）遵守交通信号灯：强调遵守交通信号灯的重要性，介绍不同信号灯的含义。
3. 例题讲解：结合实际案例，讲解安全步行中的注意事项。
4. 随堂练习：设计一组关于安全步行的选择题和判断题，让学生现场作答。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中提高安全步行意识。
六、板书设计1. 《安全步行》2. 内容：（1）步行环境的选择（2）步行规则（3）如何正确过马路（4）遵守交通信号灯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述安全步行的重要性。
（2）列举三种步行环境，并说明如何判断其安全性。
（3）描述正确过马路的方法。
（4）谈谈如何在日常生活中提高安全步行意识。
2. 答案：（1）安全步行对个人和社会具有重要意义，可以提高生命安全，减少交通事故。
（2）三种步行环境：城市道路、乡村道路、学校周边。
判断安全性：观察交通流量、路面状况、交通标志等。
（3）正确过马路：走斑马线、看红绿灯、保持警惕。
《安全步行》课件
《安全步行》课件一、教学内容本节课选自《交通安全教育》教材第四章第一节“安全步行”，详细内容包括：步行环境的选择与评估、步行规则的掌握、突发状况的应对方法以及步行时的个人安全防护。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全步行的重要性，增强安全意识。
2. 使学生掌握基本的步行规则，提高自我保护能力。
3. 培养学生在突发状况下冷静应对的能力，提高应急处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：突发状况的应对方法。
教学重点：步行规则及个人安全防护。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频播放设备、模拟交通信号灯。
学具：学习笔记、画图工具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放交通事故案例视频，引导学生思考安全步行的重要性。
2. 知识讲解：a. 讲解步行环境的选择与评估，让学生了解如何选择安全的步行环境。
b. 讲解步行规则，包括遵守交通信号、走人行道、靠右行走等。
c. 讲解突发状况的应对方法，如遇到车辆突然驶来、地面湿滑等。
d. 讲解个人安全防护，如佩戴反光衣物、使用手电筒等。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟各种步行场景，让学生亲身体验并运用所学知识。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 安全步行的重要性2. 步行环境的选择与评估3. 步行规则a. 遵守交通信号b. 走人行道c. 靠右行走4. 突发状况的应对方法5. 个人安全防护七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出你认为容易发生危险的步行环境。
1) 突然有车辆驶来2) 地面湿滑，容易摔倒2. 答案：a. 公交车道、高速路旁、施工现场附近等。
b.1) 站在原地，面向来车，挥手示意。
2) 放慢速度，小心翼翼地通过。
c. 佩戴反光衣物，使用手电筒，尽量与他人结伴而行等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和学习安全步行的相关知识，提高自身安全意识。
幼儿园第1册礼仪教学课件13步行(安全常识.
幼儿园第1册礼仪教学课件 13步行(安全常识.一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解步行安全的重要性，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，并能自觉遵守。
三、教学难点与重点重点：认识步行安全的重要性，掌握基本的交通规则。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、红绿灯模型、安全标志卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个关于步行安全的情景，引发学生对步行安全的关注。
2. 新课导入：向学生介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
3. 讲解与示范：a. 播放课件，讲解步行安全的重要性。
b. 示范遵守交通规则，如看红绿灯、走人行道等。
c. 演示如何正确过马路，强调注意事项。
4. 互动环节：a. 让学生分小组讨论，分享自己在生活中的交通安全经验。
b. 邀请学生上台演示如何正确过马路，其他同学给予评价。
5. 随堂练习：a. 发放安全标志卡片，让学生识别并说出其含义。
b. 让学生根据所学知识，设计一幅交通安全宣传画。
b. 学生自评、互评，教师给予评价和建议。
六、板书设计1. 步行安全2. 内容：a. 步行安全的重要性b. 交通规则c. 正确过马路的方法d. 安全标志及含义七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一幅交通安全宣传画，要求包含至少3个安全知识点。
作业答案：1. a. 示例：今天我们学习了步行安全，我知道了过马路要看红绿灯、走人行道，还要注意观察周围的车辆。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景导入、讲解与示范、互动环节等形式，让学生掌握了步行安全的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，确保每个学生都能理解和掌握。
2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全实践活动，如参观交警队、开展交通安全主题班会等，提高学生的交通安全意识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通安全知识，发挥小手拉大手的作用。
重点和难点解析：1. 教学过程中的互动环节，尤其是学生上台演示和随堂练习部分。
安全教案行走礼仪与安全.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午8时57分29秒下午8时57分20:57:2920.8.16
谢谢观看
说教学过程
1、激情揭题， 2、多维互动，
诱发兴趣。
探求新知。
课前
准备
3、情景模拟， 4、归纳总结，
升华主题。
拓展延伸。
说教学反思
安全来源于我们的生 活最后回归生活，突 出新课标理念，注重 学生参与，增强自我 保护意识。
（一）激情揭题，诱发兴趣
（二）多维互动，探求新知
活动一：遵守交规 活动二：注意标志 活动三：规范行走
（三）情景模拟，升华主题
环节一：交通劝导员 环节二：情境模拟
（四）归纳总结，拓展延伸
行走安全拍手歌
你拍一，我拍一，行走安全属第一， 你拍二，我拍二，安全标志记心儿， 你拍三，我拍三，红黄绿灯亮闪闪， 你拍四，我拍四，过马路时别着急， 你拍五，我拍五，斑马线里来走路， 你拍六，我拍六，马路旁边莫遛狗， 你拍七，我拍七，安全行走不游戏， 你拍八，我拍八，遇到事故找警察， 你拍九，我拍九，“120”来把人救， 你拍十，我拍十，交通安全是大事。
行走礼仪与ห้องสมุดไป่ตู้全
说课环节
1.说教材
2.说教学目标
3.说教法与 学法
4.说教学过程
5.说教学反思
教材分析
行走礼仪与安全是小学生常 见的交通现象，主要内容是认 识常见的交通标志，学习日常 出行的交通规则。本课的教学 对象是二年级的孩子，他们由 于年龄小，生活经验不足，缺 乏自我保护意识。
教学目标
知识目标 认识交通 标志，规 范行走。
我为什么实行各行其道原则。
行走在道路 上我们应该 靠哪一侧行 走？
大班安全活动《儿童安全步行》课件
大班安全活动《儿童安全步行》课件一、教学内容1. 步行时的基本礼仪：遵守交通规则，走人行道，靠右行走，红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
2. 步行时的安全常识：过马路时要看清交通信号灯，不要在马路上奔跑、打闹，不在车流中穿行。
3. 步行时的自我保护：遇到陌生人和危险情况时要学会求助，不要随意接受陌生人的糖果和礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的安全步行知识和技巧，提高他们的自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，使他们成为安全、文明的行人。
3. 提高幼儿在步行时的应变能力，遇到危险时能够自我保护和正确求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握安全步行的基本知识和技巧。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：课件、交通信号灯模型、人行道模型、安全提示标志牌。
学具：幼儿手册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟马路场景，让幼儿扮演行人，引导他们遵守交通规则，安全过马路。
2. 讲解步行时的基本礼仪和安全常识，通过交通信号灯模型、人行道模型和 safety signs 教具，让幼儿直观地了解和掌握步行时的安全规则。
3. 分组讨论：让幼儿讨论在步行时遇到陌生人和危险情况时应该如何自我保护，并分享讨论成果。
4. 示例讲解：通过案例分析，让幼儿了解在步行时如何正确求助和应对危险。
5. 随堂练习：让幼儿在老师的指导下，进行步行安全情景模拟，巩固所学知识。
6. 作业布置：要求幼儿与家长一起，用彩笔、剪刀和胶水，制作一份关于安全步行的手工作品，并在下次课堂上展示。
六、板书设计板书内容：儿童安全步行板书要点：1. 遵守交通规则2. 靠右行走3. 红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意4. 过马路要看清信号灯5. 不在马路上奔跑、打闹6. 遇到陌生人和危险情况要学会求助七、作业设计1. 请幼儿与家长共同完成一份关于安全步行的手工作品，可以是关于交通规则、步行安全知识的绘画、手工制作等。
幼儿园步行安全课件ppt
注意逆行车辆
在道路上行走时，应注意逆行车 辆，避免产生危险。
正确使用斑马线
斑马线的作用
斑马线是行人的安全通道，行人在过马路时应走 斑马线。
等待车辆停稳
在斑马线上等待过马路时，应确保车辆已经停稳 ，再通过马路。
注意行人信号灯
有些斑马线有行人信号灯，行人应按照信号灯的 指导通行。
03
安全过马路
安全通过人行横道
04
安全过马路注意事项
注意车辆盲区
车辆盲区是指车辆在行驶过程中，由于车身结构和设计，导致司机无法直接视察 到的区域。在过马路时，应尽量选择车辆盲区较小的地方通过，避免在大型货车 或公共汽车的盲区范围内行走。
家长和老师应教育孩子了解车辆盲区的位置和特点，让孩子学会视察和判断，提 高安全意识。
注意大型车辆转弯半径
正确使用过街设施
教育幼儿正确使用过街设 施，如过街天桥、地下通 道等，注意视察指导标志 和交通状况。
步行安全教育
认识交通标志
教育幼儿认识常见的交通 标志，如红绿灯、人行横 道、制止通行等，了解其 含义和作用。
学习避险技能
教育幼儿在遇到紧急情况 时如何避险，如躲避车辆 、避免走偏僻路段等。
增强自我保护意识
分析一起行人被撞事故的原因和教训
案例概述
一名幼儿在路边玩耍时，被一辆突然冲出的汽车撞伤。
原因分析
幼儿在玩耍时过于投入，未能留意周围的交通情况，家长监护不到 位。
教训总结
家长应加强对幼儿的监护，教育幼儿在玩耍时要时刻留意周围环境 ，遵守交通规则。
分析一起儿童在马路上玩耍的事故原因和教训
原因分析
幼儿在马路上玩耍时过 于兴奋，未能留意来往 车辆，家长监护不到位 。
全国交通安全日走路乘车骑行安全交通标志学习课件PPT
6.不要在道路上嬉戏打闹
道路上车多速度快，在车道上嬉 戏打闹、坐卧停留非常危险。玩 护栏
机动车道上正常行驶的车辆速度都很快，如 果行人突然出现，司机往往来不及紧急刹车。 因为行驶中的汽车有向前冲的惯性，即使司 机紧急刹车，车子还是会向前冲出一段距离， 不能马上停下，事故往往就这样发生了。过 马路时一定要走斑马线或过街设施，不能为 了少走几步路，耍小聪明，害人害己。
不乘坐 酒驾司 机的车
4
交/通/法/规/在/心/中 交/通/安/全/在/手/中
（1）黄色的是警告标志，表示前面可能有危险。
（2）红色的是禁令标志，表示前面不可以走。
（3）蓝色的是指示指路路标志，表示前面可以走，指明道路方向、地点和距离
乘坐车时 不要嬉戏
打闹
不要将头或手伸到车外
在行驶的车中把头或手伸出车窗或天 窗，这样做很危险。汽车行驶时速度 非常快，把头、手伸出窗外或天窗， 如果这时有反向经过的车辆，或者路 旁恰好有树枝、电线、广告牌等，被 刮到的话，受到的伤害会非常大。
不要将头 或手伸到
车外
儿童不要坐在副驾驶座位
实验表明，安全气囊打开的瞬间，能够击碎一 个西瓜。儿童的肌肉、骨骼比成年人脆弱得多， 汽车安全气囊张开时的冲力很有可能造成儿童 胸部骨折，还有可能造成窒息和颈椎骨折等严 重后果。所以，12岁以下的婴幼儿乘车时，一 定要坐在车辆后排并使用儿童安全座椅。
儿童不要坐 在副驾驶
不要乘坐货运车辆
货车、三轮汽车、拖拉机等车辆是用来 运输货物的，乘坐这样的车辆是很危险 的，因为这些车辆没有设计座位，也没 有安全带的保护，一旦发生事故，后果 非常严重，人身安全没有保障。
不乘坐货 运车辆
不要坐酒驾司机的车
喝酒会使人的反应能力、判断力、视 觉能力减弱，这时候开车是非常危险 的，而且酒后驾车属于违法行为，一 定不要乘坐酒驾司机驾驶的车辆。
儿童安全步行ppt课件
总结词
识别危险区域，避免进入。
详细描述
儿童应该能够识别一些常见的危险区域，如施工工地、池塘、水库等。他们应该知道不 要在这些区域附近玩耍或逗留。此外，他们还应该了解一些特殊的危险区域，如高速公 路、铁路道口等，并知道如何避免进入这些区域。家长和学校应该教育孩子时刻保持警
惕，不要轻易相信陌生人或接受陌生人的食物或礼物等。
缺乏交通安全意识
儿童对交通规则和道路安全认 识不足，容易忽视交通警示标
志和信号。
监护人疏忽
监护人未尽到监护责任，未能 及时提醒和制止儿童危险行为 。
道路设施不完善
部分道路存在安全隐患，如路 面不平整、交通标志不明确等 。
后果
儿童步行事故可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，给家庭和 社会带来巨大的心理和经济负
担。
02
儿童步行安全知识
安全过马路
总结词
了解交通规则，注意观察路况， 走人行横道，不闯红灯。
详细描述
过马路前，要观察交通情况，确 保安全。要走人行横道，不要在 马路上随意穿行。同时，要遵守 交通信号灯，不要闯红灯。
注意交通信号
总结词
认识交通信号，遵守交通规则，注意观察路况。
详细描述
儿童应该了解并能够识别各种交通信号，如红绿灯、黄灯、行人信号等。同时，他们应该知道如何根据交通信号 做出正确的反应，如等待绿灯亮起或确认行人信号后通过马路。此外，他们还应该时刻注意观察路况，以便及时 应对突发情况。
遵守交通规则
总结词
了解并遵守交通规则，注意安全。
详细描述
儿童应该知道并遵守基本的交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍、不在车辆临近时突然横穿马路 等。此外，他们还应该了解一些特殊的交通规则，如如何安全地穿越铁路道口、如何安全地使用自行 车等。家长和学校应该教育孩子时刻注意自身安全，不要冒险行事。
出行礼仪与安全PPT课件.ppt
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合作学习
小组讨论：刚刚那几位同学哪里做得不对？
（1）坐电梯时应该抓紧扶手带，不能打闹， 不能把扶梯当玩具。
（2）商场购物应该有礼貌，不能随便把超市 的商品仍在一边，有问题应该找售货员。
（3）付款时应该按秩序排队，不插队，不与 人争吵。
（4）出门时应该保管好自己的财务，谨防小 偷。
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公园见闻
• 出行要听从大人的安排，不能离开自 己的家长。
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20
• 想一想如果万一走失了怎么办？
• 要记住家长的电话号码和家庭住址 • 请求管理员的帮助 • 可以在出口处等候家长
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电影院
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看电影时守规矩
1、不要抢占座位 2、不能大声喧哗 3、不要在电影院里面买小吃，吃
东西时不能发出很大的声音 4、吃剩的果皮瓜壳不能乱扔 5、不能逃票
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13
不扒车
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14
不超载的车
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“商场购物”情景剧
大家一起坐在电梯的扶手上嬉戏打 闹，然后一起去买东西，看见喜欢的 商品左摸摸右摸摸，随后把自己不想 要的东西扔在地上，去付款的时候也 不排队，直接冲过去，与别人发生争 吵差点打起来了，最后一位同学发现 自己的钱包丢了，回想起可能是刚那 个人撞他的时候被偷了。
一个男孩子随手把垃圾丢在 地上，还有一个人在景区的 建筑上面留下自己到此一游 的字迹，在湖边有两位同学 因为抢着拍照发生矛盾。
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我知道
• 在风景区不乱扔垃圾 • 观赏风景要礼让 • 在风景区不乱涂乱画
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• 在桥上，我们看见一个小女孩与自己 的爸爸妈妈走散了，找不到家长，正 急地哭了。