部编版五年级语文下册《12.清贫》课件
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关天培血战虎门
鸦片战争爆发后，钦差琦善奉行对英妥胁政策，沙角、大 角两个炮台相继失守，关天培亲赴靖远炮台坐镇指挥。可因为 琦善的破坏，关天培只剩下450名官兵和几十门大炮，弹药不足， 攻击困难。
一天夜晚，军师冲入帅营，匆匆禀报道：“英国人杀过来 了……”关天培沉稳地站起身，命令道：“全体集合！”口令 传下，守卫炮台的官兵齐刷刷地站在了沙滩上。
天渐渐亮了，海面上浮现出无数个黑点，由远而近，越来越 大，英国舰队终于来了。炮声开始响起来，海水不停地翻腾着， 两军开战了。关天培虎目圆睁，号旗一摆，喊道：“开炮！”官 兵们齐声喊道：“杀敌报国，大家冲啊！”刹那间，几十门大炮
一起开火，击沉了三只英国军船。这时，英军司令乔治命令 铁甲舰上前，几百门大炮猛轰清军炮台，靖远炮台燃起了大火。 在浓烟的掩护下，英军一个个猫着腰，端着枪登上了岸。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chóu
集
jīn
fú
持被
zhuó
金
hè
威
dāng
裤
qǐ
望
bǐ
guà
此汗
wù
山
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
他们威吓. 地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸
弹，把你炸死去!”
xià（惊吓）
吓 hè （恐吓）
注意加点字 的读音！
读一读：（午x夜ià）时得间一，晚他上接没到有了睡一着通。恐吓. （hè）电话，惊吓.
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜 持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
开篇点题，说明矜 持不苟，舍己为人是 每个共产党员的美德。
所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以
告诉你一桩趣事。
过渡句，承上启下。
“趣事”表现了作者怎样的情操？
联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵 搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时 毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的 高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。
关天培全身披挂，腰悬宝刀，威风凛凛地站在队伍前：
“弟兄们，洋鬼子打来了，一场大战就要开始了。我们虽然 人少、炮少、弹药不足，但我们都是不怕死的英雄，只要我们还 有一口气在，就不能让炮台失守。”他顿了顿，扫了一眼面前这 支并不庞大的军队，大声问道：“你们愿意与炮台共存亡吗？” “人在炮台在，我们誓与将军共存亡！”坚定的回答响彻云霄。
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“吓”。 2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人
物的心理活动。（重点） 3.能正确理解“清贫”的含义，学习革命战士矜持不苟、舍己
为公、甘于清贫的高尚情操。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
死去!”
动作、神态和语言描写形象表现了国民党 兵士为了从方志敏身上获得钱财竟然不择手段， 表现国民党兵士的凶恶、贪婪、野蛮的嘴脸， 侧面衬托出方志敏同志忠于革命的高尚品德。
“哼!你不要做出那难看的样子来吧! 我确实一个铜板
都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡
淡地说。
“哼”表现了方志敏的临危不惧， “微笑着，淡淡地说”表现了方志敏 的从容镇定以及对国民党兵士的蔑视。
第一段运用了什么手法？不同的人对清贫分别有什么 看法呢？
第一段运用对比手法，从正反两方面谈不同的人对清贫 有不同的看法。国民党反动派认为获得钱财是人的本性，经 手巨额款项而不贪心，简直是不可思议；共产党员则相反， 从事革命不为发财，必须把有限资金用在革命事业上，突出 共产党员的矜持不苟，舍己为公。
“清贫”不仅是指物质生活贫困，更是指淡泊名利的精神 。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑 ，清正廉洁，坚守节操。在物质生活富足的今天，我们没有 必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不 能摒弃。
课文结构
方志敏
清 贫
国民党士兵
神态：笑 语言：一个铜板也没有 矜持不苟
革命不是为着发财 甘于清贫
12 清 贫
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短 小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。
走近作者
方志敏（1899—1935）： 江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产
阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第 十军的创建人之一。1935年１月，北上抗日途中， 由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒 不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“ 供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世之 作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
总结全文，写清贫、洁白朴素是革命者战胜困 难的原因，赞美了共产党员清贫廉洁的美德。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许
多困难的地方！
如何理解文章最后一句的含义？
“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一 心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共 产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清贫这一品格的意义 在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素， 才能不沾染贪污腐化，才能获得人民的敬爱与支持。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个 都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我 再次向他们解释。
“个个都有钱”和“一个铜板也没有”形成鲜明的对比，说明了什么？
这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有 声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官 员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛 民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。
关天培是我国近代史上反侵略战争史上第一位捐躯沙场的水 师高级将领，他死前曾寄给家人一个箱子，箱子里装着他掉落 的几颗牙齿和几件旧衣服。他舍身弃家一心报国的精神感动了 千万个中华儿女。
思考：关天培是一位什么样的将领？结尾表达作者怎 样的情感？
舍己为公 临危不惧
动作：搜、捏、拿、拉 神态：恐吓 心理：满怀热望——失望
贪婪凶狠 卑鄙无耻
课文主旨
本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后 国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定 的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命 情操。
运用对比突出人物特点
本文运用对比手法描写人物，刻画性格。全文从头到尾，都在对 比。一开篇便对比，如，革命久远，身居高官，却不奢侈；经手巨款， 却不贪占；对清贫，有人不信，有人坚持。例举中更是巧用对比，如， 两士兵认为方志敏应该有钱，但却搜不出钱。再如，用国民党高官的 品质与共产党高官的品质相对比。写家中有“传家宝”，却仅是旧褂 裤与线袜；自己认为是“宝”，富人却“齿冷”三天。巧用对比突出 了共产党人的高尚美德。
探究：
本文主人公是方志敏，为什么详写国民党士兵，对表 现主题有什么作用？
文中通过对国民党士兵神态、动作、语言的描写，不 仅刻画了他们贪婪无耻的丑恶嘴脸，更重要地是侧面衬托 了方志敏同志清贫廉洁、舍己为公的美德。
主题延伸：
作为生活在二十一世纪的孩子，不愁吃穿，生活富足，你 认为还有必要保持一种“清贫”的生活态度吗？
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只
时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
“摸”“捏”“搜”一系列动词生动传神地刻 画了国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸。“一只时 表”“一支自来水笔”表现了方志敏的清廉，仅有 的两样东西都是革命工作所需，可见方志敏所想所 虑的都是革命事业。
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸
阅读全文，说说你如何理解清贫的含义呢？
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生
活，从没有奢侈过。
这句话是自我表白。“一向” “从没有”强调了革命多年一 向过着清贫的生活。
经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹 集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。
这句话表现了方志敏面对金钱，毫无私 心，数百万的款项一点一滴都用于革命事业， 体现了方志敏甘于贫穷的伟大人格。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得 我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过 细地捏，总企望着有新的发现。
“老出门”是指有经验，见多识广。赤裸裸 的语言和动作描写表现了国民党兵士老奸巨 猾、贪婪无耻的本性。
“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中 不是个别现象，而是人人如此。国民党军队上到下都是以发 财为目的。“一个铜板也没有”，强调“清贫”。“不是为 着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下 谋幸福，有力赞美了共产党员的美德。
这句话运用反问，进一步说明共产党员是 清贫的。家里一贫如洗，就这几件破旧的衣服， 还当做“传家宝”。讽刺了国民党士兵无耻的 企图，也对国民党富豪进行无情的揭露和批判。
作者为什么要补叙第9自然段的内容呢？
这一段交代方志敏的全部家当只有“汗褂裤”和“缝 上底的线袜”，而且还被秘密地保藏着，被方志敏称作 “传家宝”，进一步说明方志敏的清贫，表现了他的革命 乐观主义精神，同时讽刺了国民党士兵的贪婪无耻。
关天培 “刷”地拔出宝刀，纵身跳上了壕边：“弟兄们，随 我杀呀！”激烈的肉搏战开始了。关天培身先士卒，勇猛无比， 在敌军中冲杀着。炮台守军看见主将如此英勇，也都拼出了全身 力气……
1841年2月26日，区区数百名守兵苦苦支撑着靖远炮台，他们 期待的援兵却一直没来。力气用尽了，伤口在流血，人一个个倒
下去了，关天培和他的数百名勇士，惨烈地倒在了血泊之中。
希望。 说明含义、原因、理由等。 用威势来吓唬。 耻笑。 （生活）节约，不奢侈。 到处寻找。 惊奇诧异。 生活清寒贫苦。文中指贫穷清廉，贫苦而不失节。
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部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》优秀PPT课件
▷“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，
我是老出门的，骗不得我。”
不择手段、贪婪成性
方志敏 ▷“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一 个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。” ▷“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你 们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜 板也没有，我们革命不是为着发财！”
☁总结全文 ☁点明中心
议论
板书设计
生活朴素不奢侈 矜持不苟
舍己为公
清贫
被 捕
敌人暴怒威吓
情 景
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活 战胜困难
课文主题
本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身 而无所得的故事，表现了以方志敏为代表的 共产党员对革命无比忠诚、坚定的革命信念 和矜持不苟、舍己为公的高尚情操，表现了 作者蔑视权贵、金钱的豪情，说明清贫、洁 白朴素的生活正是革命者能够战胜许多困难 的法宝。
创作背景
1935年1月，方志敏组成的北上抗日 先遣队陷入敌人的包围之中，方志敏率领 的800余人冲出了包围圈，却发现大队没 有跟上来。作为苏维埃主席的方志敏将个 人生死置之度外，又一次毫不犹豫地进入 敌人的包围圈，找到了大队人马，可此时
他们已经被敌人的14个团，7倍于自己的兵力重 重包围着，还得忍饥挨饿一次次突围，最后只 剩下80多人。方志敏已经7天没吃东西了，在这 种危急关头，他还不忘鼓励战士们说：“吃不 得苦，革不得命。苦算什么，越苦越要干。” 他既是这么说的也是这么做的。最终，由于叛 徒的出卖，方志敏不幸被俘，本文写的就是他 在狱中回忆自己被俘时的情景。
一的财产了。
补叙
但我说出那几件“传家宝”来，岂 不要叫那些富翁们齿冷三天？！
反语 进一步说明共产党员是清贫的
12清贫(课件)五年级下册语文部编版
筹(chóu)集 矜(jīn)持不苟(gǒu) 金镯(zhuó) 威吓 hè) 深山坞(wù)里
读一读
第一组：一点一滴 颇似奇迹 矜持不苟 朴素洁白
第二组：意外之财 坚决不信 注目搜索 毫无所得
1.默读课文，说说你从方志敏的自述中 体会到他怎样的品质，再交流你对“清贫”的理 解。
2. 方 志 敏 在 讲 述 这 件 事 的 时 候 ， 仔 细 描 写了那两个兵士的言行、神态。
那两个兵士以为发洋财了，结果一个铜板也没有得到。
兵士 贪婪 自私 腐败 共产党 洁白 廉洁 舍己为公
方志敏为什么要写这篇文章呢？
赞美自己。
✓ 向真正的革命者，向共产党员提出希望。
清贫？ 自述：矜持不苟，舍己为公
结尾点题： 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命 者能够战胜许多困难的地方！
拓展： 1、阅读《作业本》P53夏明翰英勇就义，完成课后 习题 2、交流。
同学们，方志敏作为党和军队的领袖，“经手 的款项，总在数百万元”，但都“一点一滴用 之于革命事业”。第二次反“围剿”时缴获二 十多万银元、两千多两黄金，他依然和普通战 十一样，每天只有四分钱菜金、兜里没有一块 铜板。国民党送来让他交代的纸笔，被他用来 写出许多宝贵的文稿……读着课文，看了这些 资料，再看方志敏这句“我们革命不是为着发 财”，你觉得革命是为了什么?
方志敏说这是一桩趣事，但是被俘，被搜查 是件让人感到气愤、恐惧的事，请问这件是有趣 在哪里呢？
方志敏说这是一桩趣事，但是被俘，被搜查 是件让人感到气愤、恐惧的事，请问这件是有趣 在哪里呢？
那两个兵士本以为发洋财了，结果一个铜板也没有得到。
方志敏说这是一桩趣事，但是被俘，被搜查 是件让人感到气愤、恐惧的事，请问这件是有趣 在哪里呢？
部编版全国优质课一等奖小学语文五年级下册12课《 清贫》完美版课件
课堂小结
本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民 党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信 念和矜持不苟、高尚的革命情操。
课后作业
方志敏所代表的革命者既是清贫的，但同时也 是富有的。你同意这种说法吗？为什么？ _____示__例___：__同___意__。__因___为__他__们___物__质__上___贫__穷__，___精__神__上__ __却__很__富___有__。__正__是___他__们__守__得___一__方__清___贫__，__满__怀___革__命__理__ __想__，__才___建__立__了__中___华__人__民__共___和__国__，___我__们__的__国___家__才__得__ __以__繁__荣__、___富__强__。__________________________________
讲授新知
chóu
jīn
筹集 矜持
字词识读
fú
zhuó
被俘 金镯
dānɡ
裤裆
qǐ
bǐ
guà
wù
hè
企望 彼此 褂子 山坞 威吓
hè （威吓）（恐吓） 吓 xià（吓唬）（惊吓）
词语解释
（ 奢侈 ）：花费钱财过多，享受过分。 （ 矜持 ）：①庄重；严肃。②拘谨，拘束。 （舍己为公）：为了公共的利益而牺牲个人的利益。 （ 热望 ）：热烈盼望。 （ 齿冷 ）：<书>耻笑（笑则张口，时间长了，
坚定的信仰
对比
对共产党员的赞美及作为共产党员的自豪之情
所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一 桩趣事。
“被捕”之事
引起下文
“趣事”
◎对敌人的蔑视 ◎对自己献身革命事业的自豪 ◎革命乐观主义精神
第12课《清贫》课件-部编版语文五年级下册
方志敏（1899年8月21 日-1935年8月6日），无 产阶级革命家，军事家， 江西省上饶市弋阳县人。 1935年1月，方志敏因叛 徒告密被俘，在狱中， 他坚贞不屈，视死如归， 1935年8月在南昌英勇就 义。作品有《清贫》 《可爱的中国》《狱中 纪实》等。 [
1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日 先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当 先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒 的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样 的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下 搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一 遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚 铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935 年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到 上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。
课文小结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于 过清贫、朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党人 将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节， 在艰苦的战争年代需要它，在今天同样需要它。
提出全文的主旨：清贫 是共产党员的美德。
学习课文第二——八自然 段
小组研讨：圈画出国民党士兵三次对方志敏进行了搜身的 语言、动作、心理活动，体现人物什么特点？
第一次搜身
心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民 党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。
划分文章的结构层次，并概括课文内容。
第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”提契全文。 第二部分（2-9）：两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜 出的事。 第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。
1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日 先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当 先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒 的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样 的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下 搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一 遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚 铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935 年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到 上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。
课文小结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于 过清贫、朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党人 将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节， 在艰苦的战争年代需要它，在今天同样需要它。
提出全文的主旨：清贫 是共产党员的美德。
学习课文第二——八自然 段
小组研讨：圈画出国民党士兵三次对方志敏进行了搜身的 语言、动作、心理活动，体现人物什么特点？
第一次搜身
心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民 党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。
划分文章的结构层次，并概括课文内容。
第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”提契全文。 第二部分（2-9）：两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜 出的事。 第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。
人教部编版五年级下册语文课件-第12课清贫 (共34张PPT)
阅读思考
方志敏同志的“清贫”都体现在文 中的哪些地方？从中读懂了什么？
（１）由四人小组讨论、交流。 （２）全班交流。
我从事革命斗争，已经十余年了。在这 长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活， 从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元， 但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之 于革命事业的。这在国方的伟人看来，颇似 奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公， 却是每个共产党员具备的美德。所以，如果 有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告 诉你一桩趣事。
fú
被俘
hè
恐吓
裤d裆āng
qǐ
企望
guà
汉褂裤
wù
深山坞
zhuó
金镯
bǐ
彼此
笔顺学习
多音字
我们绝不屈服于威胁或恐吓。
hè 威吓、恐吓
吓
xià 吓唬
我不是在吓唬大家。
说一说这篇课文讲了什么事？
本文记述了被俘时两个国民党士兵 搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不 苟、廉洁奉公是共产党员的美德。指出 清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的 力量源泉。
方志敏被捕时身上仅有的这两样 东西说明了什么？
“表”和“笔”都是方志敏进行 革命工作所必需的，说明方志敏心里 想的只有革命事业。
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜 板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡 淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵 士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的， 骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次， 将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民 党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。
部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》精美PPT课件
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中， 我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项， 总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用 之于革命事业的。
作为共产党的高级将领，方志敏“十余年”“一向”过 着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。而且他“经手的款项” 总在“数百万元”，他依然能克己奉公、甘于清贫，令人敬 佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他的一生写照，他的 清贫关键在“清”。
• “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我 确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋 财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
• “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不 比你们国民党当官，个个都有钱，我今天 确实是一个铜板也没有，我们革命不是为 着发财！”我再次向他们解释。
从对方志敏的语言和神态描写中，你体会 到什么？ 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫， 他为了革命付出一切的高尚品质。• “赶快将钱ຫໍສະໝຸດ 出来，不然就是一炸弹，把你 炸死去！”
• “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！” 拿榴弹的兵士坚不相信。
• “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一 面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏，总企望着有新的发现。
• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也 就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低 头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多 么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着 的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了 革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体 现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚 革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不 用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们 也要学习方志敏同志追求精神上的富足。
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件【推荐】
初读课文
划分课文段落，说说每部分写了哪些内容。
第一部分（1）：从“我”从事革命斗争十余年 却从没有奢侈过谈起，直接表达出自己对“清贫” 的理解——矜持不苟，舍己为公，并提出全文的主 旨，即清贫是共产党员的美德。
初读课文
第二部分（2～8）：写了“我”被俘时被两个 国方兵士搜身、逼问的过程，通过随身所带的物品， 说明共产党员确实清贫。
矜持不苟，舍己为公
品读课文
朗读第2～8自然段，说说作者是怎样把搜身 的过程写具体的。
这部分记叙得很具体：先写两个国方兵士认 为“我”是共产党的大官，身上肯定能搜出钱财； 再写两个国方兵士仔细搜身后，发现只有一块表 和一支自来水笔；接着写他们又用武器威胁“我” 把钱拿出来，结果还是一无所获；最后写他们只 能把表和自来水笔拿走了。
者能够战胜许多困难的地方！ 与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、
清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下 深刻的印象。
品读课文
通读全文，说一说：作者使用了哪些方法 使人物形象丰满起来？
在人物描写的方法上：语言描写、动作描 写、神态描写。
在事件的选择上：主要事件（方志敏被俘 时被两个国方兵士搜身、逼问的过程）和补充 事件（补叙方志敏的“家底”和“传世宝”） 相结合。
第三部分（9）：写“我”家中几套旧的汗褂 裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，这是 从家中财产的角度写共产党人的清贫。
第四部分（10）：总结全文，点明清贫、朴素 是革命者战胜困难的力量源泉，表明了自己的心迹。
初读课文
默读课文，说说课文的主要内容。 本文主要写了方志敏一生清贫，被捕 时身无分文的故事。
你是如何理解课题“清贫”的？
“清贫”在本文中可以理解为“贫困而 有节操”。本文用这个词作标题，概括了文 章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员 恪守清贫的崇高品质。
部编人教版语文五年级下册第12课《 清贫》课件PPT
12 * 清 贫
揭示课题，明确任务
“清”字从水，右边的“青”代表水碧绿清澈， 引申为清白的意思。
“贫”下面的“贝”代表古货币，一个“贝” 还要分开，表示贫困。“清贫”不仅指物质上的贫 困，也指精神上的清廉、清醒、自持。
作者简介 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、
军事家。原名远镇，号惠生，江西弋阳人。先后领 导赣（ɡàn）东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作 战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935 年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义。
请大家默读课文，体会方志敏的内心，感悟他的 “清贫”品质。
学法提示： ①读：找到课文中描写方志敏的语言、动作、，用“○” 圈出表示神态的词语。
③想：选择一处谈谈体会。 体会：_______________________________________ 温馨提示：
主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。
写作背景 1934年11月，中央红军主力长征刚刚出发，时任
中国工农红军北上抗日先遣队军政委员会主席的方志 敏，率红10军团踏上了孤军北上之路。1935年1月，由 于叛徒出卖，方志敏不幸被俘。在被关押的几个月里， 方志敏始终坚贞不屈，以笔当枪，写下了《清贫》 《可爱的中国》等十余篇作品。
面对身无分文的方志敏，这两个国方兵士
做了些什么？
动作描写
从我上身摸到下身 从袄领捏到袜底
拿着一个木柄榴弹 拉出榴弹中的引线
拉开一步 用凶恶的眼光盯着 威吓地吼道
弓着背 过细地捏 停手不搜
低头注目搜寻 塞进 抢夺 说定
自上而下地望了几遍 同声命令
重点关注课文中国方兵士和方志敏的对话， 完成导图。
板书设计
清贫 方志敏：甘于清贫 国方士兵：贪得无厌
揭示课题，明确任务
“清”字从水，右边的“青”代表水碧绿清澈， 引申为清白的意思。
“贫”下面的“贝”代表古货币，一个“贝” 还要分开，表示贫困。“清贫”不仅指物质上的贫 困，也指精神上的清廉、清醒、自持。
作者简介 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、
军事家。原名远镇，号惠生，江西弋阳人。先后领 导赣（ɡàn）东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作 战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935 年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义。
请大家默读课文，体会方志敏的内心，感悟他的 “清贫”品质。
学法提示： ①读：找到课文中描写方志敏的语言、动作、，用“○” 圈出表示神态的词语。
③想：选择一处谈谈体会。 体会：_______________________________________ 温馨提示：
主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。
写作背景 1934年11月，中央红军主力长征刚刚出发，时任
中国工农红军北上抗日先遣队军政委员会主席的方志 敏，率红10军团踏上了孤军北上之路。1935年1月，由 于叛徒出卖，方志敏不幸被俘。在被关押的几个月里， 方志敏始终坚贞不屈，以笔当枪，写下了《清贫》 《可爱的中国》等十余篇作品。
面对身无分文的方志敏，这两个国方兵士
做了些什么？
动作描写
从我上身摸到下身 从袄领捏到袜底
拿着一个木柄榴弹 拉出榴弹中的引线
拉开一步 用凶恶的眼光盯着 威吓地吼道
弓着背 过细地捏 停手不搜
低头注目搜寻 塞进 抢夺 说定
自上而下地望了几遍 同声命令
重点关注课文中国方兵士和方志敏的对话， 完成导图。
板书设计
清贫 方志敏：甘于清贫 国方士兵：贪得无厌