部编版小学道德与法治 五下 第6课 我参与 我奉献 课件
听故事
一个年轻人要去张村，可他不认识去张 村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道： “喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱 口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路 程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想， 似乎悟出了什么。
思考：他悟出了什么？
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评一评：图中人物在公共场所的行为合适吗？
角色互换体验
情境二： 去餐厅吃饭，服务员给我们上菜，今天餐厅的人特别多， 你等得着急想发火_____________________________
角色互换： 如果，你是那个忙得不可开交的服务员，你的心里会怎样 想？
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残 疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
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谢谢！
演一演：如果你是图中人物会怎样做？
人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。
——《荀子》
统编版 《道德与法治 》五年级（下） 第6课
我参与 我奉献
第二课时 南通市朝晖小学 赵晓亮
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反对方
《邻里公约》就是 个“紧箍咒”，限 制了我们的自由。
支持方
《邻里公约》在限 制我们的同时，也 保障了我们的权益。
得到别人帮助时， 我们该有怎样的回应？
小组讨论
1.我们身边还有哪些凡人善举？ 2.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么？
角色互换体验
情境一：
一个不认识路的外地人，遇到了心情烦躁的你
；
或者遇到了怕麻烦的你
。
角色互换： 如果，你是那个外地人，你的心情怎样？ 此刻，你最需要什么？你最想得到怎样的帮助？
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y
清除小广告
宣传文明建设
本班单同击学此最处需添加被文帮字助标的题事项
倾诉成 长烦恼
拥有强 健体魄
取得更 好成绩
交到更 多朋友
大家看， 我们能为社会做这么多的事情2y！1cnj 所以 呢，从现在开始，我们就要立志做一名志愿者！
课后延伸教标学目
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成立班级志愿小组，开通班级公益微信平台， 将自己参加公益活动的图片文字上传微信平台， 带动更多身边人投身公益。
这是中国青年志愿者（Volunteer）的标志。
哪些人是志愿者呢？
志愿者（Volunteer）联合国定义为： 自愿进行社会公共利益服务而不获取 任何利益、金钱、名利的活动者。
身边的志愿者
身为小学生的我们可以做些什么？
小学生志愿者活动
小志愿者在行动
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协助指挥交通
捡垃圾Biblioteka 小志愿者在行动《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的 权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成 果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年 人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗 弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或 有残疾的未成年人。
社会上的弱势群体
一、进城务工但没有社保的农民工； 二、无子女赡养的孤寡老人； 三、无法定监护人的未成年人； 四、身体或精神残疾且无法正常工作的人群； 五、因自身原因造成（以家庭为单位）经济收入低 于当地最低标准的人群；
……
拓展延伸
想一想，说一说，社会中还有哪些 措施体现了国家对每个社会成员的关爱 呢？
统编版 《道德与法治 》五年级（下） 第6课
我参与 我奉献
第一课时 南通市朝晖小学 赵晓亮
第一部分
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环卫工人的 免费早餐
两种爱心方案
张大爷的爱心卡
餐馆老板提供的不仅是免费 早餐，而且是浓浓的爱心。
你赞同这种说法吗？
你更欣赏哪个？说说理由。 在帮助别人的时候，我们需
要注意些什么？
合作设计
社区是我家，建设靠大家，快为你家的 社区设计一个《邻里公约》吧！
小组交流
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受 2.或者说说你可以做哪些参与社区建设的事情
阅读分享
请同学们读一读书本第41页到第43页 的内容，说说公益带给人们带来了什么？
同学们，你认识这个标志吗？
标志寓意为中国 青年志愿者向社会上 所有需要帮助的人们 奉献出一片爱心、伸 出友爱之手，表达 “爱心献社会，真情 暖人心”的志愿者主 题。
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第6课我参与我奉献第1课时(课件)五年级道德与法治下册系列
同时， 我们也需要国家和社会在制度、 设施等方面提供有效的保障 。
3.国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
填空：
4.老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利， 有享受社会服务和 社会优待的权利， 有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧 视、 侮辱、 虐待或者遗弃老年人。
5.我们身边有一些弱势群体， 他们需要更多的关爱。 我们应当平等 地对待他们， 自觉维护他们的合法权益， 并为他们提供力所能及的 帮助。
勿以善小而不为，关爱他人有很多 种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工 人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑 也是尊重与爱的表现。
阅读角《张大爷的爱心卡》
1.某社区居委会计划 开展“爱心衣物捐赠 活动”，为此，居民 们提出了两种方案。
2.两种方案，你 更欣赏哪个？说 说你的理由。
1.从文章中我们体会到了什么？说 说你的感受？
同学们，建设和谐美好的社会生活，需要我们彼此关爱，相互帮助。 从这篇文章中，我们看到了一位心地善良，对他人友善相待的小朋友，
这节课也让我们来说说什么叫友善相待吧！
友善相待
同学们，人与人相处需 要平等相待。建设和谐美好的 社会生活，需要彼此关爱，相 互帮助。
Байду номын сангаас
说文解字 什么是友善？
“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦， 后指友好待人、与人为善。
友善是社会主义核心价值观的基本内容。 友善既是处理人际关系的基本原则，也 是现代公民道德的基本规范。
扶危济困，与人为善，自古以来就是中 华民族的传统美德。让我们一起分享课前搜 集到的和友善、乐于助人有关的名言警句和 感人事例。
●人之初，性本善。——《三字经》 ●泛爱众，而亲仁。——《弟子规》 ●仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
3.国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。
填空：
4.老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利， 有享受社会服务和 社会优待的权利， 有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧 视、 侮辱、 虐待或者遗弃老年人。
5.我们身边有一些弱势群体， 他们需要更多的关爱。 我们应当平等 地对待他们， 自觉维护他们的合法权益， 并为他们提供力所能及的 帮助。
勿以善小而不为，关爱他人有很多 种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工 人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑 也是尊重与爱的表现。
阅读角《张大爷的爱心卡》
1.某社区居委会计划 开展“爱心衣物捐赠 活动”，为此，居民 们提出了两种方案。
2.两种方案，你 更欣赏哪个？说 说你的理由。
1.从文章中我们体会到了什么？说 说你的感受？
同学们，建设和谐美好的社会生活，需要我们彼此关爱，相互帮助。 从这篇文章中，我们看到了一位心地善良，对他人友善相待的小朋友，
这节课也让我们来说说什么叫友善相待吧！
友善相待
同学们，人与人相处需 要平等相待。建设和谐美好的 社会生活，需要彼此关爱，相 互帮助。
Байду номын сангаас
说文解字 什么是友善？
“友善”，本义是指朋友间的亲近和睦， 后指友好待人、与人为善。
友善是社会主义核心价值观的基本内容。 友善既是处理人际关系的基本原则，也 是现代公民道德的基本规范。
扶危济困，与人为善，自古以来就是中 华民族的传统美德。让我们一起分享课前搜 集到的和友善、乐于助人有关的名言警句和 感人事例。
●人之初，性本善。——《三字经》 ●泛爱众，而亲仁。——《弟子规》 ●仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献第4课时参与公益课件(共27张PPT,2个视频)
慈善一日捐提倡个
人捐赠不低于一天的经 济收入的善款（在职人 员月收入总和除以22个 工作日，离退休人员按 月收入除以30天计算） ，目的是弘扬中华民族 扶危济困、积德行善传 统美德，倡导以人为本 、乐于奉献的互助精神 。
公益需要我们人人参与，让我们从现 在做起吧，做一个对社会有用的人！
本课小结
答案：ABC
拓展提高
三、实践题
为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会， 假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的 号召？
答案：
举例只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、 帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态 环境等等。
课堂总结
这节课我们谈论了参与公益的话题，公益事业是凝聚 人心，增强正能量的事业，参与公益事业能为身处困境的 人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。服务社 会不分大事小事，只要是有爱的公益行为，再小的力量也 会因为积累而变得强大，因为生活中的小小善举，最终可 以汇聚成社会中的浓浓大爱。 在日常生活中，我们要为 公益事业奉献我们的爱心，贡献我们的力量。
你们知道这幅图片中的田家炳这个人吗
？这所中学为什么要用田家炳这个人的名字 来命名呢？田家炳爷爷是谁？他为中国慈善 事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上， 我们获得了什么启发？
田家炳，男，祖籍广东梅州，香港企业家
、慈善家，田家炳基金会创办人，被誉为“中 国百校之父”。
田家炳早年在越南经商，后转赴印尼经营
在我们国家，很多人 都在默默的从事慈善 工作。
有同学会说，这些慈善人物都是有钱 人，他们很有钱，可以做慈善，我们普通 人能做什么慈善呢？
这些想法都是不对的，我们只要用了自己的一 份力量，献了自己的一份爱心，都是慈善。正如田 家炳爷爷说的，这是有“心”的慈善。慈善一日捐马 上就要到了，我们不妨从慈善一日捐做起，在日常 生活中，将爸爸妈妈给我们的零花钱节约下来，到 慈善一日捐的时候把它捐出去，这也是我们为公益 活动贡献我们的一份力量。
部编版五下道德与法治第二单元第6课我参与我奉献
第六课我参与 我奉献
第一课时：友善相待 文明有礼
教学目标
1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
3.自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。
教学重点
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
教学难点
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
板书设计
第六课 我参与 我奉献
服务社区 参与公益
共同维护 志愿者行动
共同建设 公益力量大
教学反思
教学准备
多媒体课件
教学环节
动态修改
环节一
同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？
活动一：爱心早餐送温暖
1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？
2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？
3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？
4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。
感受文中社区的人的做法。
设计意图
通过辨析培养孩子对事情的判断能力。理解农村社区和城市社区的区别。看书中案例回忆自己的的经历与同学分享经验。激发学生参与建设社区愿望。进一步了解社区生活建设需要靠大家。
第一课时：友善相待 文明有礼
教学目标
1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
3.自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。
教学重点
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
教学难点
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
板书设计
第六课 我参与 我奉献
服务社区 参与公益
共同维护 志愿者行动
共同建设 公益力量大
教学反思
教学准备
多媒体课件
教学环节
动态修改
环节一
同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？
活动一：爱心早餐送温暖
1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？
2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？
3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？
4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。
感受文中社区的人的做法。
设计意图
通过辨析培养孩子对事情的判断能力。理解农村社区和城市社区的区别。看书中案例回忆自己的的经历与同学分享经验。激发学生参与建设社区愿望。进一步了解社区生活建设需要靠大家。
部编版道德与法治五年级下册【优选】6我参与 我奉献(第1课时)课件
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之 ：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒 到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被 他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的 钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全 部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万 的房子。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之 ：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒 到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被 他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的 钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全 部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万 的房子。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱
部编版小学道德与法治五年级下册我参与 我奉献课件
建设美好社区需要我们每个 社区成员承担应有的责任。承担社 区责任就是在服务社区。
同学们，社区里有很多活动，你 参与过哪些呢？你有什么感受呢？
我为社区画过黑板 报。我觉得参与社区的 宣传活动锻炼了我的实 践能力！
我当过社区的义务 保洁员，看到整洁的社 区，我觉得自己的辛苦 很值得！
我有时间就陪社区 里的老人聊天，他们开 心，我也开心！
某社区居委会计划开展“爱心 衣物捐赠活动”，为此，居民们提 出了两种方案。让我们来帮助他们 从中选择一个更好的方案吧。
资料
资料
方案一
每周六上午，在社区正门设立“爱 心衣物捐赠、领取处”。号召社区居民 把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐 赠给需要的人。有需要的人可以在周六 上午到捐赠处领取衣物。
方案二
同学们，小刚这样的不文明 行为会产生什么影响呢？
小刚用脚点击前面乘客的 座位、戴着耳机大声唱歌，严 重影响了其他乘车人的心情。
小刚抢座位、 车到站了才慌忙冲 到门口跳下车，这 些行为会给自己和
别人带来危险。
如果人人都像小 刚一样，我们的社会 风气就会越来越坏。
小刚为什么会这么做？ 他是怎么想的呢？
某小区居民《邻里公约》 见面主动微笑问好，邻里有事主动相 助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨 和夜晚降低室内音量。
室外集体活动不干扰邻居的正常生 活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛 狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提前 通知，照顾邻居感受。
一位居民认为，《邻里公约》就 是个“紧箍咒” ，你认同他的说法 吗？说说你的理由。
五年级 道德与法治
君子莫大乎与人为善。 ——孟子
资料
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌 晨四点出门，早餐就吃他们自带的干 粮。有一位餐馆老板看到环卫工人很 辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫 工人免费提供早餐。
五年级下册道德与法治课件我参与我奉献第二课时PPT部编版
这读些一公 读益阅活读动角虽《然慈读有善大要一有用小心读，衡阅但量是》读公这益篇角活文《动章产，慈生走的进善作田要用家是炳用不爷可爷心忽。衡视的量。 》这篇文章，走进田家炳爷 有为人社说 区，的我宣一传个栏人设爷的计力画。量面是和想微内一不容足想道的田，家就算炳参加爷公爷益活是动，谁也？起不他了多为大中的作国用，慈你善们说事这种业说做法对出吗？了请哪说一些说你的看法。 5与亿同港伴元分，享建你设参各与类贡社教区献育建项设？目的6从活01动3田个和。感家受炳吧!如爷果爷没有身，说上说，你可我以做们哪获些参得与社了区什建设么的事启情发。 ？
社区是若干社会群体 或社会组织聚集在某一个领 域里所形成的一个生活上相 互关联的大集体，是社会有 机体最基本的内容，是宏观 社会的缩影。
社区
● 有一定的地理区域 ● 有一定类型的组织 ● 有一定规模的设施 ● 有一定特征的文化 ● 有一定数量的人口 ● 有较密切的社会交往 ● 有共同的意识和利益
正是这些志愿者支撑起了整个公益活动， 使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开 展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。
公益 活动
● 为灾区捐款 ● 资助贫困学生 ● 帮助困难家庭 ● 利用业余时间照顾孤寡老人 ● 参加保护生态环境
公益活动的内容可谓是五花八门，大 到为灾区捐款，小到上街发放环保传单， 都属于公益活动的内容。这些公益活动虽 然有大有小，但是公益活动产生的作用是 不可忽视的。
这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是不可忽视的。 每个人的力量是微不足道的，但只要我们日行一善，从小事做起，就能发挥公益的力量。
田家炳
祖籍广东梅州，香港企业家、慈 善家，田家炳基金会创办人，被誉为 “中国百校之父”。截至2018年7月， 田家炳在中国范围内已累计捐助了93 所大学、166所中学、41所小学、约20 所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图 书室1800余间、医院29所、桥梁及道 路近130座，以及其他文娱民生项目 200多宗。
社区是若干社会群体 或社会组织聚集在某一个领 域里所形成的一个生活上相 互关联的大集体，是社会有 机体最基本的内容，是宏观 社会的缩影。
社区
● 有一定的地理区域 ● 有一定类型的组织 ● 有一定规模的设施 ● 有一定特征的文化 ● 有一定数量的人口 ● 有较密切的社会交往 ● 有共同的意识和利益
正是这些志愿者支撑起了整个公益活动， 使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开 展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。
公益 活动
● 为灾区捐款 ● 资助贫困学生 ● 帮助困难家庭 ● 利用业余时间照顾孤寡老人 ● 参加保护生态环境
公益活动的内容可谓是五花八门，大 到为灾区捐款，小到上街发放环保传单， 都属于公益活动的内容。这些公益活动虽 然有大有小，但是公益活动产生的作用是 不可忽视的。
这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是不可忽视的。 每个人的力量是微不足道的，但只要我们日行一善，从小事做起，就能发挥公益的力量。
田家炳
祖籍广东梅州，香港企业家、慈 善家，田家炳基金会创办人，被誉为 “中国百校之父”。截至2018年7月， 田家炳在中国范围内已累计捐助了93 所大学、166所中学、41所小学、约20 所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图 书室1800余间、医院29所、桥梁及道 路近130座，以及其他文娱民生项目 200多宗。
部编版五年级下册道德与法治《我参与我奉献》PPT课件(第2课时)
活动一：社区生活我维护
师生交流
不管在哪里，社区都是人们的生活家园，需要每个 成员共同维护。我们要积极参加社区活动，主动担负起 自己的责任。成员既是社区建设的受益者，也是参 与者，成员们在生活中相互支持、相互帮助，会让社区 生活更有品质，希望同学们都积极参与到社区建设的活 动中来。
活动二：文明有礼无小事
师生交流
不文明的行为会给我们美好的社会生活带来负面的 影响，在生活中，我们应该树立起公共意识和责任观念， 自觉规范自己的一言一行，做一个文明有礼的人。
每个人既是文明的践行者，也是和谐生活的 受益者，建设和谐美好的公共生活，需要人们做 到文明有礼。构建平等友善的社会需要社会成员 培养公共意识。文明有礼体现在每个人的一言一 行中，文明有礼需要人们自觉约束自己的行为。
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第2课时
学习目标 1.明白建设和谐美好的公共生活，需 要人们做到文明有礼。2.认识到平等友善 的社会需要社会成员培养公共意识。
活动一：文明有礼我了解
师生交流
提高人们的文明素养需要每个社会成员共同努力， 这不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。
作业 请同学们设计一份文明行为小清单，列 出想要做到的文明行为，并在生活中践行。
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第3课时
学习目标 1.明白温馨有活力的社区是社会和谐 的基础，建设美好社区需要我们积极参与。 2.认识到社区中的每个成员都是社区建设 的受益者和参与者，社区成员要互相支持、 帮助。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，建设 美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担 社区事务。社区中的每个成员都是社区建设的受 益者和参与者，社区成员互相支持、帮助，会让 社区生活更加美好。
五年级下册道德与法治课件-6我参与 我奉献 部编版
谢
谢 观
看
06 友善相待
建设和谐美好的 社会生活，需要彼此 关爱，相互帮助。
06 友善相待
在人际交往中,如果我们能多一点关 心，多一点互助，那么社会就会更加和 谐美好。这也是友善待人的第一个秘籍 一彼 此关爱，相互帮助。
06 友善相待
某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此， 居民们提出了两种方案。你更欣赏哪个？说说你的理由。
05 公共生活需要秩序
接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年， 只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随后很快,车厢里又传来一声 响,男青年的易拉罐也打开了。多年后,男青年对此事仍记忆犹新。 他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没 有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西.....
方案一
每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区 居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可 以在周六上午到捐赠处领取衣物。
06 友善相待
方案二
在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂 衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱 心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。
06 友善相待
公共生活中，我们可以为身边 需要关爱的人做些什么呢？
耐心指路 遇到问路的外地人，我们可以_________________
06 友善相待
在公交车上遇到老人、小孩和孕妇，我们可以 _________________
06 友善相待
班上有同学作业不会写, 我们可以____________
05 公共生活需要秩序
这名女士为什么要“多 此一举”呢?如果你是这 名男青年,你从女士的善意 之举能学到什么?
部编版小学道德与法治第6课《我参与 我奉献》第二课时-课件
1.故事《爸爸பைடு நூலகம்爱心车》
活动四：志愿者在行动
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
30%
70%
40%
60%
志愿者
志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力， 在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服 务，促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者 有很多方式和途径。只要我们有 心随时都可以加入到志愿者的大 军中来。如：为灾区捐款、资助 贫困学生、帮助困难家庭、业余 时间照顾孤寡老人、参与保护环 境行动。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
活动三：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。