部编人教版五年级下册语文 第16课 田忌赛马 教学课件PPT
合集下载
部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
拓展积累
出自历史故事的成语： 胸有成竹 入木三分 纸上谈兵 望梅止渴 指鹿为马 描写人物神态的词语： 兴致勃勃 呆若木鸡 神采奕奕 眉开眼笑 得意洋洋
描写赛马过程的句子：
1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威 王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿 都不着急。 2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和__齐__威__王_及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
赢拳擦 策 荐
左右结构
he
上中下结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 输赢 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 出谋划策 兴致勃勃 跃跃欲试
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
读一读课文第10-14自然段，想一想：田 忌赛马是怎样取胜的？
统编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件
田忌赛马
课文主要写 了田忌和谁赛马？ 结果如何？
课文写了齐国大 将田忌跟齐威王赛马， 在孙膑的帮助下赢得 了比赛。
学习目标
1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳” 等5个字。
2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马 的故事，说清田忌获胜的原因。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文， 注意读准字音，读 通句子。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标 画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这 样安排马的出场顺序？
孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下 等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等 马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等 马，田忌就胜了两回。这样，田忌以2∶1获胜。 因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的 比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧 的胜利。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，
齐威王任命孙膑为军师。
孙膑从一个“门客”最终成为齐威王 的“军师”，这与他为田忌献策赢得赛马 紧密相关。我们先来看田忌与齐威王的这 次对阵是怎么进行的。
互动课堂
默读课文第10-14自然段， 结合课后第2题把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说 赛马的过程。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办， 一定能让您赢。”
用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
为什么“全听”他的？ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
1.田忌很赏识孙膑。 2.孙膑胸有成竹。
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
课文主要写 了田忌和谁赛马？ 结果如何？
课文写了齐国大 将田忌跟齐威王赛马， 在孙膑的帮助下赢得 了比赛。
学习目标
1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳” 等5个字。
2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马 的故事，说清田忌获胜的原因。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文， 注意读准字音，读 通句子。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标 画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这 样安排马的出场顺序？
孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下 等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等 马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等 马，田忌就胜了两回。这样，田忌以2∶1获胜。 因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的 比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧 的胜利。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，
齐威王任命孙膑为军师。
孙膑从一个“门客”最终成为齐威王 的“军师”，这与他为田忌献策赢得赛马 紧密相关。我们先来看田忌与齐威王的这 次对阵是怎么进行的。
互动课堂
默读课文第10-14自然段， 结合课后第2题把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说 赛马的过程。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办， 一定能让您赢。”
用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
为什么“全听”他的？ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
1.田忌很赏识孙膑。 2.孙膑胸有成竹。
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》第1课时课件(共25张PPT)
Cè jiàn 策荐
识字方法
我来组词
策（政策） 荐（推举）
识字方法
你有什么好办法记住这些字？
加一加：艹+存=荐 扌+察=擦
换一换：拳-手+刀=券 擦-察+丁=打
识字方法
谜语识字
存字在下面，上面有草，
荐
字表何意，推举介绍。
字词梳理
赢、拳、擦、策、荐 （1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？ （2）分享你们的巧记字形的方法 。
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正 确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）课文写 了一件什么事？ （2）默读课文，给文章划分层次。
整体感知
课文写了一件什么事？
《田忌赛马》讲了__田__忌__和__齐__威__王_及贵 族们赛马的故事。重点写在____孙__膑___的帮 助下，____田__忌___赢了比赛。
板书设计
田忌赛马 赢、拳、擦、策、荐
课堂总结
同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛 马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌 与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计，再赛转败为 胜的故事。
作业布置
1.朗读课文。
这2一.段积写累出优了美嘎的子语机智句勇敢、不畏强敌、
不怕牺牲的精神
识字解词
根据意思填上适当写词语。
比喻办事以前，已经有全面的假想和安排。（ 胸有成竹） 形容心里急切地想试试。（ 跃跃欲试 ） 制定计谋策略。多指为人出主张。（ 出谋划策 ） 封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。（ 门客 ） 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。（ 赏识 ） 形容战斗、比赛或劳动前精神振奋的样子。（ 摩拳擦掌 ） 出主张，定计策。（ 不动声色 ）
部编版五年级下册小学语文 第16课 田忌赛马 教学课件PPT
朗读指导：本文本文主要是对话，所有 要根据人物的语言来读出说话人的语气，田 忌的垂头丧气，齐威王的得意扬扬都要读出 来。
默读课文。把齐威王和田总第二次赛 马的对阵 图标画出来。想一想:为什么还是原来的马，只 调换了一下出场顺序，就转败为胜了?
参考答案：因为转换了出场顺序，才 能胜利。告诉我们做事情要灵活，注意思 维的转换，同时也显示出了孙膑的才华和 智慧。
近义词
扫兴--- 败兴 轻蔑--- 轻视
挖苦--- 讥讽 疑惑--- 迷惑
反义词
扫兴--- 尽兴
轻蔑--- 赞扬
垂头丧气--- 得意扬扬
近义词辨析
相同点
不同点
轻蔑 轻视
都指看不起。
轻蔑——轻视；看不起。 轻视——不认真看待。
1. 他用（ 轻蔑 ）的眼神看着我。 2. 不可（ 轻视 ）任何人。
词语积累
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传 体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为 "二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时 代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
会认字
扫兴
miè
轻蔑
bìn
孙膑
luó
锣响
jīfěnɡ
挖苦 疑惑 讥讽
垂头丧气 得意扬扬
我会读
膑
讥
锣
讽
蔑bìn作介绍： 交了主要人物和事件。齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他 和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。 这一次，他们都依次派出上等马、中等马 和下等马。
作介绍： 赛马分类，为后文做铺垫。
他们把各自的马分成上、中、下三等。 这一次，他们都依次派出上等马、中等马和 下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌 的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌 觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
默读课文。把齐威王和田总第二次赛 马的对阵 图标画出来。想一想:为什么还是原来的马，只 调换了一下出场顺序，就转败为胜了?
参考答案：因为转换了出场顺序，才 能胜利。告诉我们做事情要灵活，注意思 维的转换，同时也显示出了孙膑的才华和 智慧。
近义词
扫兴--- 败兴 轻蔑--- 轻视
挖苦--- 讥讽 疑惑--- 迷惑
反义词
扫兴--- 尽兴
轻蔑--- 赞扬
垂头丧气--- 得意扬扬
近义词辨析
相同点
不同点
轻蔑 轻视
都指看不起。
轻蔑——轻视；看不起。 轻视——不认真看待。
1. 他用（ 轻蔑 ）的眼神看着我。 2. 不可（ 轻视 ）任何人。
词语积累
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传 体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为 "二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时 代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
会认字
扫兴
miè
轻蔑
bìn
孙膑
luó
锣响
jīfěnɡ
挖苦 疑惑 讥讽
垂头丧气 得意扬扬
我会读
膑
讥
锣
讽
蔑bìn作介绍： 交了主要人物和事件。齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他 和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。 这一次，他们都依次派出上等马、中等马 和下等马。
作介绍： 赛马分类，为后文做铺垫。
他们把各自的马分成上、中、下三等。 这一次，他们都依次派出上等马、中等马和 下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌 的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌 觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品PPT课件
拳策赢
田忌和齐威王赛马，第一次赛马田忌失败 了，第二次赛马田忌转败为胜，田忌能转败为 胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才 使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给 田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜 呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！
再读课文
默读课文第1-2自然段，想一想：田 忌和齐威王第一次赛马时是如何对阵的？
课文是按照什么顺序来写的？ 课文是按照故事发展的顺序来写的。 这篇课文分为哪几个部分？ 第一部分（第1-2自然段）：初赛失败。 第二部分（第3-12自然段）：孙膑献策。 第三部分（第13-18自然段）：再赛胜利。
赏识 脚力 胸有成竹
摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致
cè
jiàn
勃勃 出谋划策 引荐
你能读准这些字音吗？
下出场顺序，就转败为胜了？
四人小组交流讨论：你认为田忌要怎 样做才能赢齐威王呢？
全班交流汇报。（小组代表上台讲述 自己小组想到的好办法）
田忌如果能认真分析马的实际情况， 扬长避短，变劣势为优势，就有可能取 胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比 败 为胜。默读课文第3-12自然段，分别画 出描写田忌、孙膑和齐威王语言、动作 和神态描写的句子。
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一
次，我有办法让你取胜。” 自信
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
办吧。”
胸有成竹
请你用恰当的语气来读一读这四句话。
描写齐威王的句子有哪些呢？
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见 田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一 次，我有办法让你取胜。”
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
比赛结果一定会让你 大吃一惊的。 最后一定是我赢。
接着，第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的 下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后，田忌的态度变化： 为什么会有 这样的变化？
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
是谁给田忌出 谋划策的？
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见， 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢？下节课我们继续探究。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
本课的会认字，你都认识吗？
学认字
cè
出谋划策
jiàn
引荐
策略
推荐
对策
举荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
本课的会写字，你都会写吗？
学写字
上下结构
左右结构
yíng quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策荐
yíng
赢
重难点字书写指导
上面“亡”和“口”扁一些， 下面“月、贝、凡”要窄一些。 下面部分整体比上面 部分稍宽一点儿。
孙膑已经胸有成竹。他是如何 想出计策的呢？
读课文第2自然段，思考并交 流：孙膑的“发现”是什么？
田忌经常同齐威王及贵族们赛 马。孙膑看了几场比赛之后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢？
接着，第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的 下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后，田忌的态度变化： 为什么会有 这样的变化？
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
是谁给田忌出 谋划策的？
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见， 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢？下节课我们继续探究。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
本课的会认字，你都认识吗？
学认字
cè
出谋划策
jiàn
引荐
策略
推荐
对策
举荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
本课的会写字，你都会写吗？
学写字
上下结构
左右结构
yíng quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策荐
yíng
赢
重难点字书写指导
上面“亡”和“口”扁一些， 下面“月、贝、凡”要窄一些。 下面部分整体比上面 部分稍宽一点儿。
孙膑已经胸有成竹。他是如何 想出计策的呢？
读课文第2自然段，思考并交 流：孙膑的“发现”是什么？
田忌经常同齐威王及贵族们赛 马。孙膑看了几场比赛之后发现， 大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件(统编)
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 他不动声色，一点儿都不着急。
田忌：下等马
齐威王：上等马
第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐 威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
田忌：上等马
齐威王：中等马
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等 马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
胸有成竹：比喻办事以前，已经有全面的设想和 安排。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。跃跃，急于 要行动的样子。
摩拳擦掌： 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃 跃欲试的样子。
不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静； 形容轻易，不费气力。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读完后，尝试给课 文分段并概括一下段落 大意。
人物简介
孙膑：生卒年不详，其本名孙伯灵，是 中国战国时期军事家。出生于阿、鄄之间 (今山东省菏泽市鄄城县北)，是孙武的后代。 唐德宗时将孙膑等历史上六十四位武功卓著 的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙 六十四将。宋徽宗时追尊孙膑为武清伯，位 列宋武庙七十二将之一。
人物简介
齐威王（公元前378年―公元前320年）以
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
引荐
出谋划策
荐 策
赢 拳 擦 策荐
人教部编版五年级下册语文课件-16《田忌赛马》(共19张PPT)
想象第二次赛马后，田忌与孙膑 又见面了，会发生怎样的故事呢？ 动笔写一写吧！
（一定要交代清楚时间、地点和人物，这样 才能把事情说明白。）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
孙膑说:“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你 取胜。”
田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那还不是照样输！” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过 来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！” 齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
学了这篇课文，我们认识了三个历史人物。你觉 得他们是什么样的人？（各用一个词语来形容他 们）
• 孙膑
• 田忌
• 齐威王
• 胸有成竹 神机妙算 知己知彼 • 智勇双全 足智多谋 聪明伶俐 • 自作聪明 垂头丧气 目瞪口呆 • 有勇无谋 得意扬扬 骄兵必败 • 好汉不吃眼前亏 聪明反被聪明误 • 世上无难事，只怕有心人
田忌赛马
按事情发展的先后顺序：
• 第一部分（1、2）初赛失败 • 第二部分（3—11）孙膑献计 • 第三部分（12—17）再赛获胜
五下16课 《田忌赛马》公开课课件
按照我的主意办，一定能让您赢。” 读
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲 试。观众们也兴致勃勃地猜测着 比赛结果。就在这时，孙膑把田 忌请到一边，悄悄地把办法告诉 了他。
【做一做】
根据第二次比赛的对阵情况，用横线将双方的赛马 进行连接。
表达：孙膑的悄悄话……
与众不同的孙膑
大家看热闹
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场 。田忌满满意意地地笑笑了了。比赛结ຫໍສະໝຸດ 了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
之前的赛马
田忌经常同齐威王及 贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛后发现，大家的马 脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
值得细读，须得分析
最关键的问题
完美的结局是怎么来的？
前提1： 前提2： 前提3: ......
决运 胜筹
孙膑……
千 帷 《
史 记
·
大家重结果 高 里 幄
孙膑……
祖 本
之之
纪 》
外中
赛后发展
齐威王好奇地问田忌:“你 这样安排马的出场顺序，是不是 有人给你出谋划策了?”
田忌如实相告，并引荐了孙 膑。后来，齐威王任命孙膑为军 师。
忌进孙子于威王。 威王问兵法，遂以为师。
原载于《史记》
谁是真正的大赢家？赢得了什么？
赢在思维
阅读推荐
《三十六计》 《孙膑兵法》 《孙子兵法》
田忌赛马
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马 有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令 君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙 膑曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君 中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得 王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共23张PPT)
任务一：字词关
引荐 赏识
脚力
胸有成竹
摩学拳习任擦务掌一:过字跃词关跃欲试
兴趣勃勃 出谋划策Βιβλιοθήκη 我会写赢 拳擦 策荐
任务二：探究文本
自由朗读课文，用笔画一画课文中主要 有哪些人物？
孙膑、田忌、齐威王
默读课文，按照田忌赛马这件事的起因、经 过、结果的顺序，概括故事的主要内容。
田忌和齐威王分别将各自的马分为 （ 上、中、下 ）三等，比赛时，田忌 的（ 下等马 ）对齐威王的（上等马 ）， 接 着 ， 田 忌 的 （上等马 ） 对 齐 威 王 的 （中等马），最后，田忌用（ 中等马 ） 对齐威王的（ 下等马 ），比赛结束了。 田忌胜两场输一场，（赢 ）了齐威王。
描写孙膑的句子有哪些呢？
孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保 证能让您在赛马时获胜。”
孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照
我的主张办，一定能让您赢。”
你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？
默读10--14自然段，借助课后第2题把 齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说孙膑为什么要让田忌这样安排马的出 场顺序？
的北魏政权。在檀道济的带领下，宋军连战连捷，大破魏军主力， 可是食粮接济不上了。没有军粮也就没办法继续打仗了，檀道济就 准备撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士兵逃到魏营投降，把 宋军缺粮的情况告知了北魏的将领。北魏的将领一看有机可乘，就 派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北魏骑兵要追上来了，宋军将士 心里非常畏惧，檀道济却不慌不忙地命令士兵安营扎寨。他让士兵 们把沙子装进米袋，将全军仅剩的一点军粮覆盖在沙子的上面。在 暗处悄悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里装的都是雪白的大 米，赶忙将这一情况报告了魏军主将。魏军主将以为前面来告密的 宋兵是在玩“无间道”，就把投降的宋兵杀了，然后全军后撤。