部编版二年级语文下册 古诗填空+阅读 专项练习
部编版二年级语文下册 古诗填空+阅读 专项练习
二年级古诗专项练习
1. 《晓出净慈寺送林子方》是 代诗人 送朋友 时写的一首诗。
送别的时间是 ，地点是 。这首诗描写的是 季的景色。
2. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。 千秋雪，门泊 万里船。”
(1) 诗中表示颜色的词语有 、 、 、 。
(2) 在古诗中讲究对仗，在本诗中“两个”对“一行”，“黄鹂”对“ ”，
“千秋”对“ ”，很有趣吧！
（3）这首诗作者描写了 、 、 、 、 、
等几种景物。
3. 湖边的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去就像一树绿色的宝石，树上
垂下的无数条柳枝好像绿色丝带一样。此景象真可谓是：
， 。
4. 《村居》的作者是（ ）。 A 唐 贺知章 B 清 高鼎
5. 唐代著名诗人中的“李杜”指的是 和 。
被后人称为“诗圣”的是 ；被后人称为“诗仙”的是 。
6. 古诗默写：（1）（ ）谁裁出，二月（ ）。
（2）微微风簇浪，（ ）。
7. 爸爸刮了胡子，过了两天又长出来了，儿子幽默的说： ，
。
8. 夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光，好像微弱的萤火虫的光芒。说的正是
“ ， 。”
9. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说的是刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，
而盛开的荷花却是：“ ， 。”
10. 儿童是天真可爱的，《村居》中写儿童放风筝场景的诗句是：
， 。
11. 当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，这句诗
是出自 （作者）的《悯农》，你能默写出另一首《悯农》吗？
， 。
， 。
二年级古诗、阅读专项训练
一．默写古诗
1. （ ）莺飞（ ），拂堤（ ）醉（ ）烟。
（ ）散学归（ ），忙趁（ ）纸鸢。
2. （ ）一树高，万条（ ）丝绦。
（ ）谁裁出，二月（ ）。
3. 离离（ ），一岁（ ）荣。
（ ）不尽，春风（ ）。
4. 毕竟（ ），风光不与（ ）。
接天（ ），映日（ ）。
5. 两个黄鹂鸣翠柳，（ ）鹭上（ ）。
（ ），门泊（ ）。
6. （ ）一粒粟，（ ）。
（ ）闲（ ），农夫犹饿（ ）。
7. （ ）渔灯，孤光一点莹。
微微风簇浪，（ ）。
二、阅读短文，回答问题。
大禹(yǔ)治水
相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)
了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三
年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖(wā)通了
很多河道，引洪水流入大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激
这位伟大的治洪英雄。
1．在加点字的正确读音下画“____”。
相传．(chuán zhuàn) 淹没．(méi mò)
2．“无家可归”的意思是________________________________________。
3．大禹为什么要治理洪水？在文中找到答案，并用“____”画出来。
4．大家为什么感谢大禹？
________________________________________________________
部编人教版二年级语文下册古诗词专项同步练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册古诗词专项同步练习（含答案）1. 阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗歌的作者是______代诗人______。
（2）题目中“兴”读______，意思是______。
（3）写出“儿女”一词的古今意思：______、______。
（4）先找出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句，再写出诗句的意思。
2. 阅读诗歌，回答问题。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，________________。
________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。
______，一枝红杏出墙来。
（2）解释词语。
①不值：______②屐齿：______③小扣：______④柴扉：______（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样说明______道理。
3. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
4. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
5. 阅读古诗，回答问题。
塞下曲________________，善于夜遁逃。
部编版二年级语文下册《1、古诗二首》课后作业练习题(含答案)
部编版二年级语文下册1、古诗二首【基础练习】一、我会选。
（在正确读音下画横线）弹奏（tán、dàn）乐曲（lè、yuè）长短（chánɡ、zhǎnɡ） 睡觉（jiào、jué）碧玉妆成一（yī、yí）树高。
二月春风似（sì、shì）剪刀二、我会写。
hé dīliǔ tiáochuī fúyān yǔzhǐ yuānzhuānɡ bàn sī tāojiǎn dāo三、加减偏旁成新字再组词。
木+寸=（ ）剪-刀=（ ）土+是=（ ）纟+录=（ ）四、我会填。
（填上搭配适当词语。
）（ ）的春风 （ ）的柳条（ ）的野花 （ ）的草地悄悄地（ ）满意地（）五、比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( )壁( ) 睡( ) 栽( )似( ) 诗( ) 村( )以( ) 待( ) 树( )六、填空。
诗偏旁是，结构组词碧是结构。
偏旁组词童的音节是，结构，组词七、选出下列词语的正确解释。
1、忙趁东风放纸鸢。
（ ）A、彩鸟B、风筝C、老鹰2、诗句“二月春风似剪刀”把（ ）比作剪刀。
A、春风B、柳条C、柳树八、选择合适的量词填空。
个 位朵棵处阵一（ ）战士一（ ）柏树 一（ ）风一（ ）包裹一（ ）鲜花 一（ ）美景【能力提升】九、选合适的字填在句子的括号中壮妆1、爸爸的身体很强( )。
2、今天妈妈化了( )，很漂亮。
童同1、我最喜欢读( )话书。
2、我们俩是( )班( )学。
十、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
十一、课内阅读。
咏柳________妆成____________，________垂下__________绦。
__________________谁裁出，________________________。
部编二年级下册语文古诗阅读考点知识练习
部编二年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
________________，________________，________________。
（1）补充诗歌。
天似穹庐，笼盖四野。
，，。
（2）这是一首描绘________的诗歌。
（）A.山川B.草原（3）“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地。
（4）请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。
蓝蓝的，一眼望不到边，吹过原，牧草，露出了成群的。
2. 阅读下面的诗歌，完成练习。
春天是一本书春天是一本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱……［1］春天是一本___________、___________的书。
［2］诗歌中都有谁笑了？用“﹏﹏”画出来［3］你知道它们的声音吗？选一选。
（填序号）①叽叽叽②滴滴答③轰隆隆④呱呱呱（_____）（_____）（_____）（_____）［4］春天还是一本什么样的书？请你发挥想象，仿照上面的诗歌写一写。
________________________________3. 请你认真阅读短文，回答后面的问题。
脚尖滑过的地方。
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！［1］上面的诗句选自课文《_________》。
［2］仿照诗句。
________________________________4. 按要求完成练习。
赋得古原草送别离离上，一一枯荣。
野火烧不，风吹又。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代诗人_______。
A．唐 B．宋 C．李白 D．白居易［3］诗句中“岁”的意思是（）A.岁数B.年［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。
2022年部编二年级下学期语文古诗阅读专项习题
2022年部编二年级下学期语文古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读课文段落，回答问题。
______弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，______年迈的大娘，______路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。
（填序号）①踏着②顺着③背着弯弯的小路，年迈的大娘，路上的荆棘。
（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。
（3）小路说了些什么？找出诗中相关的句子。
（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）①迷路的孩子。
②背年迈的大娘。
2. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
3. 课内阅读。
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
（1）这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。
“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从角度，写出了幽谷的特点。
“稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
（2）“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。
（3）如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？（4）这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？4. 阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）妈妈把洗好的衣服晾在绳子上，蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。
只有风最为神奇了悄悄地试穿着——爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。
［1］填空。
（_______）的衣服（________）的白云（______）的风［2］文中把四个事物当作人来写，请用“”画出来。
［3］请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
_____________________________________［4］写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（）。
新部编版二年级语文下册古诗词专项过关训练
新部编版二年级语文下册古诗词专项过关训练1. 阅读古诗，完成练习。
白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。
为什么这样说？（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。
3. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
4. 阅读古诗，完成练习。
春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。
5. 阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。
人教部编版二年级语文下册课内外阅读训练《古诗二首》课后练习(含答案)
人教部编版二年级语文下册课内外阅读训练
15.古诗二首
一、课内阅读：
（一）阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋（）
毕竟，。
接天，映日。
把古诗补充完整。
读了古诗，我知道了林子方是作者的。
3.后两句写了和，我们能感受到西湖的。
（二）课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1. 这首诗的作者是（）代诗人（）。
2. 这首诗是按照从到的顺序写的。
3. 这首诗描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种景物。
4. 诗中描写颜色的词是（）,描写声音的词是（）,静态描写是（）动态描写（）。
二、课外阅读：
（三）梅花
墙角数枝梅，凌寒独__________________。
遥______________，________暗________。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗描写的是__________(季节)的景象。
哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
3.读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
（）的梅花（）的梅花（）的梅花
参考答案：
（一）杨万里西湖六月中风光不与四时同莲叶无穷碧荷花别样红朋友
（二）1.唐杜甫
2. 近远
3. 黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
4. 翠青鸣千秋雪万里船
（三）1.自开知不是雪为有香来
2.冬凌寒
3.不惧严寒傲然独放清香幽远。
部编版二年级语文下册古诗词专项考点练习
池上
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（2）连一连。
春______荷花
夏______梅花
秋______桃花
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
【注】①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露天的石阶。牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。
部编版二年级语文下册古诗词专项考点练习
1.对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）
蛾眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
3.阅读诗歌，回答问题
采莲曲
【唐】王昌龄
________________，芙向脸两边开。________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
______，芙蓉向脸两边开。______，闻歌始觉有人来。
（2）解释下列词语。
芙蓉：______闻：______
（3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与
冬______桂花
部编人教版二年级语文下册古诗词专项全能训练(含答案)
号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里，
你可知道，
一个清新的日子等着你。
请记着一一
一天只有一次清晨，
别让这可爱的时刻，
像水消失在沙里。
（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）
（4）我要送给自己的美丽的愿望是______。
12.阅读诗歌，回答问题
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，
吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗歌的作者是______代诗人______。
（2）题目中“兴”读______，意思是______。
（3）写出“儿女”一词的古今意思：______、______。
（4）先找出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句，再写出诗句的意思。
9.阅读练习绝句两个鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？
10.课外阅读，回答问题。
部编人教版二年级下学期语文古诗阅读校外专项练习
部编人教版二年级下学期语文古诗阅读校外专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读儿歌，回答问题。
识字歌鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。
青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。
平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。
白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。
要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。
奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。
［1］读一读，根据意思填出“____”上的字。
［2］加一加，组新字。
凡＋巾＝___ 马＋门＝___求＋王＝___ 奉＋木＝___［3］模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。
________的________加“________”旁，_________。
2. 课内阅读。
村居[清] 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
［1］“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A. 蝴蝶B. 燕子C. 风筝［2］“东风”指的是（）A. 春风B. 东边刮来的风C. 吹向东边的风［3］“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A. 春天的烟雾B. 春天的水汽C. 做饭燃起的烟［4］我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
［5］这首诗描写人物活动的句子是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
3. 请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。
霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
［1］把下列生字和相应的读音连一连。
xiá yā suì cǎi jìn qīng鸭霞彩碎清进［2］从文中找出恰当的字词填在括号里。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
hú shuǐ lián huā qióng rén hé yè（）（）（）（）jué duì hán xiào shān lǐng dōng wú（）（）（）（）二、解释下列句子中加点的词语。
1.接天莲叶无穷碧。
穷____________________2.映日荷花别样红。
别样___________________3.门泊东吴万里船。
泊______________________三、阅读《晓出净慈寺送林子方》，完成练习。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，。
1.把古诗写完整。
2.这首诗描写的是（地点）（时间）的景色。
3.我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
四、描写景物的古诗很多，请你把你知道的一首写在下面。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________参考答案一、湖水莲花穷人荷叶绝对含笑山岭东吴二、1.尽 2.另一样，不同 3.停泊三、1.映日荷花别样红 2.西湖六月 3.到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。
碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。
四、示例：山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。