建筑专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业代码：560501 二、专业名称：建筑工程技术 三、招生对象与学制：普通初中毕业生、职业中专、普通中专。学制：五年 四、培养目标： 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专业人才。 五、知识、能力、素质要求及就业岗位 （一）、知识结构与要求 通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识： 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。 （二）、能力结构与要求 通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力： 1、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。 2、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。 3、具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 4、掌握计算机在本专业的应用知识。 （三）素质要求 1、具有社会主义和共产主义的理想信念。 2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。 3、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。 4、具有良好的职业道德和质量服务意识。 5、具有不断学习、不断创新的进取精神。 6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。 7、具有健康的体魄和良好的心理素质。 （四）就业岗位 本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。 六、理论教学体系 主干课程内容简介及要求：
（一）、文化基础课 1、德育 (1)、职业道德与职业指导 本课程是高等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 (2)、法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (3)、经济与政治基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 2、语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3、高等数学 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4、英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5、计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。 6、体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 （二）、专业课 1、建筑材料 基本内容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。 基本要求：初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。 基本教学方法：应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。有条件的学校应采用多媒体教学，提高直观性。应按课程教学基本要求指导学生进行常用建筑材料实验，实验应单独考核。 2、建筑制图与识图 基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，民用建筑常用构造，建筑工程施工图。 基本要求：领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有绘图技能，能运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图。 基本教学方法：以正确识读一般民用建筑施工图为教学目标，以民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的基本训练。 3、建筑识图与构造 基本内容：工业与民用建筑常用构造，建筑工程施工图。 基本要求：进一步领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，能运用工业与民用建筑构造知识正确识读和绘制一般建筑施工图。 基本教学方法：以正确识读工业与民用建筑施工图为教学目标，以工业与民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的课程设计。 4、建筑力学 基本内容：静力学基本原理，杆件内力分析，杆件应力分析及强度理论，杆件的刚度和稳定性；相应的力学试验。 基本要求：领会力系的简化与平衡条件，杆件的强度、刚度和稳定性的计算原理和方法。 基本教学方法：依据建筑结构基本构件及其常用连接的力学模型和常规静力荷载，以杆件内力、应力、强度、刚度、稳定性为重点组织教学。应按课程教学基本要求指导学生进行力学实验。 5、建筑工程测量 基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，小地区控制测量，大比例尺地形图的测绘与应用，建筑施工测量，相应的测绘仪器、设备的操作实践。 基本要求：了解常用测量仪器的构造、性能、适用范围和使用方法，具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形测绘。 基本教学方法：应结合课堂教学，安排学生进行常用仪器设备的基本操作训练。应保证每个学生都能独立操作并初步掌握课程教学基本要求所规定的常用仪器设备。 6、建筑结构 基本内容：概率极限状态设计法基本知识，钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件的承载力计算，混合结构房屋结构构造知识，地基土的基本知识，基础的类型及构造，结构施工图。钢结构基本构件的承载力计算及构造知识，钢结构连接的计算及其构造知识，钢屋盖构造知识，普通钢结构施工图。 基本要求：具有钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件承载力计算能力和构造知识，具有地基基础的基本知识，能正确识读和绘制一般建筑结构施工图。具有钢结构基本构件承载力计算能力和构造知识，了解钢结构连接的基本知识，能正确识读和绘制普通钢结构施工图。
基本教学方法：以基本构件承载力计算和构造为重点组织教学，指导学生进行钢筋混凝土整体楼盖的综合练习。 7、建筑施工技术 基本内容：一般工业与民用建筑的施工程序，建筑施工主要工种和分部分项工程的施工(操作)工艺、施工方法、施工技术和安全操作技术措施，常用中小型建筑机械的种类及其性能。 基本要求：具有根据实际情况编制分部分项工程施工方法与安全技术措施的初步能力，初步具有根据施工条件合理选用中小型建筑机械的能力。 基本教学方法：结合本地区的建筑工程施工实际条件，选学相关的常用施工技术及合理选用中小型建筑机械的基本知识。选择本地区的单位工程施工项目，指导学生进行建筑施工技术综合练习或课程设计。 8、建筑施工组织与管理
建筑设计院人才培养方案
建筑设计院人才培养方案建筑设计院人才培养方案一、引言建筑设计院是一个专业的设计机构，需要具备一定的技术能力和创新思维。
为了培养优秀的建筑设计人才，我们制定了以下的人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备较强的设计能力和创新精神的建筑设计师；2. 培养具备项目管理技能和团队合作能力的建筑规划师；3. 培养具备协调沟通和业务开拓能力的建筑市场营销人员；4. 培养具备良好的专业道德和职业素养的建筑设计人才。
三、培养内容1. 基础知识培养建筑设计是一个综合性的学科，需要学员掌握建筑学、结构工程学、机电工程学等基础知识。
安排相关课程，确保学员具备全面的基础知识。
2. 专业技能培养培养学员在建筑设计方面具备一定的专业技能，包括建筑设计软件的使用技巧、施工工艺的了解、材料选用的能力等。
设置相应的课程和实践项目，提高学员的实际应用能力。
3. 创新思维培养创新是建筑设计的重要因素之一。
通过引导学员进行设计创新思维的培养，鼓励学员提出新颖的设计理念和解决问题的方法，并给予相应的评估和指导。
4. 项目管理能力培养建筑设计工程往往需要从初步设计到完成施工，需要具备项目管理的能力。
开设相关课程，培养学员的项目管理技能，包括进度控制、成本控制、质量控制等方面。
5. 团队合作能力培养建筑设计往往需要与团队成员进行合作，共同完成任务。
在培养过程中，组织学员进行团队项目，培养学员的团队合作精神和沟通能力。
6. 市场营销能力培养建筑设计院需要开展业务拓展和市场推广，在培养中加入相应的市场营销课程，培养学员的业务开拓能力和市场竞争意识。
7. 职业道德和职业素养培养培养学员具备良好的职业道德和职业素养，包括技术诚信、对待工作的责任心和对待团队的团队合作意识。
开展相关培训和评估，引导学员树立正确的职业价值观。
四、培养方法1. 理论教育与实践教育相结合，注重培养学员的实际应用能力。
2. 设立导师制度，为每个学员配备导师，进行个性化辅导和指导。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案是为了培养具备相应建筑工程技术知识和技能的人才，以下是一个典型的建筑工程技术人才培养方案：1. 基础课程培养：学生需要接受一定的数学、物理、化学和计算机等基础课程的培养，以打好理论基础。
2. 专业核心课程培养：学生需要学习建筑工程相关的课程，包括建筑设计、建筑材料、结构力学、土力学、建筑施工、建筑经济等，以掌握建筑工程的理论和技术知识。
3. 实践教学：学生需要进行实地考察和实验实践，以加强理论与实际应用的结合，培养解决实际问题的能力。
4. 实习实训：学生需要参与一定的实习实训，以接触真实的建筑工程项目，了解施工现场的工作流程和任务执行。
5. 专业选修课程培养：学生根据自己的兴趣和发展方向，选择相关的选修课程进行深入学习，如建筑设计、施工管理、工程造价等，以提升专业技能。
6. 毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计项目，通过实际建筑工程项目的设计与规划，培养综合运用所学知识的能力。
7. 专业实践教学：学生通过参与实际建筑工程项目的设计、施工或管理工作，进行实践锻炼，提升实际操作能力。
8. 学术交流与实践合作：学生需要积极参加学术交流活动，了解行业最新动态，同时积极参与校企合作项目，提升实践能力和就业竞争力。
以上是一个典型的建筑工程技术人才培养方案，具体的培养内容和学时安排可以根据不同学校和专业的情况进行调整和补充。
建筑工程型人才培养方案
建筑工程型人才培养方案一、引言建筑工程是一个重要的产业，对社会经济的发展起着至关重要的作用。
因此，培养高素质的建筑工程人才显得尤为重要。
本文将探讨建筑工程型人才培养方案，包括培养目标、培养内容、培养方法和培养评价等方面。
二、培养目标建筑工程型人才应具备以下几个方面的能力和素质：1.专业知识与技能：具备扎实的建筑工程理论知识和实践技能，包括建筑设计、施工管理、材料应用、安全保障等方面的知识和技能。
2.创新意识：培养学生具有创新思维和创新能力，能够在实践中解决问题，提出新的建筑理念和解决方案。
3.团队协作能力：建筑工程是一个多学科、多领域的综合性工程项目，需要建筑工程人才具有良好的团队协作能力。
4.职业素养：具备坚实的职业道德和职业操守，能够适应建筑工程行业的发展需求，具有较强的适应能力和自我发展能力。
三、培养内容1.专业知识与技能培养：学生应接受系统的建筑工程理论知识和实践技能培训，包括建筑设计、建筑施工、建筑经济、建筑环境等方面的知识培养。
2.创新意识培养：培养学生的创新意识，包括培养学生解决问题的能力、提出新的建筑理念和方案的能力等。
3.团队协作能力培养：学校应加强学生的团队协作能力培养，让学生在团队中学会合作、沟通、领导等各方面的技能。
4.职业素养培养：培养学生坚实的职业道德和职业操守，让学生适应建筑工程行业的发展需求，具有较强的适应能力和自我发展能力。
四、培养方法1.课堂教学：通过系统的课堂教学，传授学生建筑工程理论知识和实践技能。
2.实践教学：学校应注重实践教学，通过实习、实验等方式，让学生接触真实建筑工程项目，提高学生的实践能力。
3.团队合作：学校应组织学生进行团队合作的项目实践，培养学生的团队协作能力和领导能力。
4.研究性学习：学校应鼓励学生进行研究性学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、培养评价培养建筑工程型人才的评价应包括以下几个方面：1.学术能力评价：包括学生的专业知识和技能掌握情况，学术研究和创新能力等。
建筑工程人才培养计划方案
建筑工程人才培养计划方案一、培养目标。
咱们的目标啊，就是要把那些对建筑工程感兴趣的小伙伴，打造成一个个建筑界的小能手！不管是能设计出超酷建筑的设计师，还是在工地上把一切安排得井井有条的项目经理，又或者是技术精湛的工程师，咱都得培养出来。
二、培养对象。
主要就是那些刚从学校毕业，对建筑工程满腔热血，但又啥都不太懂的小菜鸟；还有那些在建筑行业里干了一阵儿，但感觉自己还缺点啥，想提升一下自己的老鸟。
三、培养内容。
1. 基础知识。
建筑力学可不能少，这就好比练武的扎马步，是根基。
得让大家知道建筑物怎么站得稳，不会被风吹倒或者被地震晃散架。
咱们可以用一些有趣的小实验，像搭积木一样，展示力的作用。
建筑材料也得好好学。
从古老的石头木材，到现代的钢筋混凝土、新型环保材料，得让大家摸一摸、看一看，了解它们的特性。
就像了解不同性格的小伙伴，什么时候该用谁上场干活。
2. 专业技能。
工程绘图得练得像画画一样熟练。
从手绘草图开始，把脑子里的创意快速画出来，然后再用专业软件绘制精确的图纸。
这就像魔法师在画魔法阵，一步错了，建筑可能就变歪了。
施工技术那可太多了。
从基础施工的挖地基，到主体结构的一层一层往上盖，再到最后的装修。
咱们可以带学员到实际的工地上去，让他们看看工人师傅怎么干活儿的，再让他们自己动手试试，哪怕是砌几块砖也好。
3. 管理能力。
项目管理得让大家知道怎么安排工程进度，就像安排一场盛大的派对，什么时候该准备食物，什么时候该邀请客人，都得恰到好处。
还要学会控制成本，不能让工程变成一个花钱的无底洞。
质量管理也是重中之重。
建筑可不能是“豆腐渣”，得让学员知道怎么检查每一个环节的质量，像检查自己最喜欢的玩具一样仔细。
4. 安全与法规。
安全知识必须牢记。
在建筑工地上，到处都是危险的家伙事儿，一个不小心就可能出大事儿。
要让大家知道怎么预防事故，遇到危险怎么处理。
就像在冒险游戏里，知道哪里有陷阱，怎么避开一样。
建筑法规也得搞明白。
五年制高等职业教育建筑工程技术专业人才培养方案
五年制高等职业教育建筑工程技术专业人才培养方案专业名称：建筑工程技术专业代码：560301专业所属大类：土建大类专业所属类别：土建施工类一、专业人才需求分析毕业生面向建筑施工企业，从事现场施工技术与工程管理工作，动手能力强，能满足生产、建设、管理第一线需要。
新疆“十二五”规划中要求：做大做强建筑业，抓住西部大开发及新疆跨越式发展机遇，适应新型工业化、城镇化和农业现代化的“三化”建设需要，紧跟新疆城市现代化发展的形势需要，提升建筑业整体水平和竞争力。
加大对建筑行业设计、施工、质量、安全管理等专业人才培训力度，开展对有就业意愿的农业富余劳动力免费进行专业技能培训，拓宽就业渠道，改善建筑企业装备、技术条件，提高施工水平，保障建筑产品安全，计划到2015年，建筑业增加值比2010年翻一番。
为此，急需培养建设第一线掌握现代建筑工程技术方法和手段、具有较强实践能力的优秀高端技能型专门人才。
二、职业及岗位分析新疆建筑业进入发展快车道，奎屯作为金三角地区前沿地带的区位优势突显。
新疆建筑业从改革开放以来取得了长足发展，但与全国平均水平、尤其是与建筑大省的差距仍然是比较明显的，总体来讲，纵向比，发展不慢，横向比，进步不快；建筑业企业的状况是：大的不强，小的不专也不精，竞争力不强，市场份额小，增产增效益靠人海战术和提高劳动强度。
目前，新疆建筑业面临的突出问题之一是科技队伍老化，既懂技术又懂管理的综合性人才严重匮乏，人才已成为企业发展的一大障碍。
建筑行业职工队伍中，一线工程技术人员占总数量的8%（按行业要求一线工程技术人员的标准应达到总数量的18%），其中能达到工程技术人员标准的仅占41%，有59%的从业人员在工程技术人员岗位上，但没有工程技术人员资格，按照目前土建行业人才状况，每年约需要增加5000名工程技术人员，其中高职人才的需求量占总需求量的80%左右。
三、专业人才培养目标与培养规格(一)、培养目标本专业通过思想道德、专业知识教育和专业技能培养，使学生掌握所学专业必备的文化基础知识、专业基本理论、基本技能和实际操作能力，并具有一定的生产经营能力、管理能力和创业能力。
建筑专业培养方案
建筑专业培养方案建筑专业是一门涉及建筑设计、施工管理、工程造价等多个领域的综合性学科，要求学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
为了培养具备综合素质和创新能力的优秀建筑专业人才，本校建筑学院制定了以下建筑专业培养方案。
本方案旨在培养学生具备扎实的基础理论知识、创新思维和实践能力，让学生能够胜任各种建筑相关工作。
一、培养目标本专业培养具有良好的人文素质、宽广的科学文化背景和综合素质，具备创新能力和实践能力的建筑专业人才。
具体包括以下几个方面的培养目标：1.具备扎实的建筑设计理论知识和创造力，能够独立完成建筑设计项目；2.具备建筑工程施工管理的专业知识和实践经验，能够有效组织和管理建筑施工过程；3.具备建筑工程造价控制和项目管理的能力，能够进行工程造价核算和项目管理；4.具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与不同专业人员协同工作；5.具备较高的职业道德和社会责任感，能够在建筑领域中遵循职业道德规范。
二、培养方法1.坚实的基础理论学习：学生在学习建筑专业课程之前，需要先学习数学、物理、力学等基础学科知识，打好理论基础。
建筑专业课程包括建筑设计、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑装饰等，学生必须通过系统学习，掌握相关知识。
2.创新能力培养：学校注重培养学生的创新意识和创新能力。
通过开设创新设计课程，组织学生参加设计竞赛和实践项目，培养学生解决实际问题的能力。
同时，学生还可以通过参加学术研讨会和实习实践，拓宽视野，提高自己的创新能力。
3.实践经验积累：建筑专业注重实践操作能力的培养。
学生在校期间将参与多个实践项目，包括实地调研、模型制作、施工现场实习等。
通过实际操作和参与真实项目，学生能够更好地理解和掌握建筑设计、施工管理和项目运营等方面的知识和技能。
4.综合实训：学生将通过综合实训完成一系列的实践任务，包括建筑设计、工程施工管理、工程造价等。
实训将在模拟实验室和真实建筑项目中进行，学生在指导教师的帮助下，独立完成一系列综合实践任务，提升自己的实践能力。
函授建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业介绍：随着我国经济持续快速的发展，建筑业已经成为我国经济增长的主要推动力，并被列为技能型人才紧缺的五个行业之一。
本专业立足河北，面向全国，努力培养学生具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。
本专业师资力量雄厚，具有教授副教授以上职称教师占本专业教师队伍的40% ，全部教师均被评为双师型技术人才，理论教学与实际运用经验丰富。
二、培养目标本专业培养适应地方经济建设和社会发展所需要的德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在建筑设计、施工、监理、造价、地产、物业管理等部门从事施工、设计、监理、造价、工程管理等工作的应用型专门人才。
三、培养规格（一）基本规格具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。
具有一定的人文、科学素养；初步掌握一门外国语，具备计算机的一般应用能力，具有良好的身体和心理素质。
（二）专业规格1、掌握本专业必需的数学、力学的基本理论和基本知识。
2、熟悉制图原理，掌握建筑施工图的识图方法。
3、熟悉房屋建筑的构造原理，掌握房屋构造组成。
4、掌握建筑材料的基本性能、技术标准、材料检验的知识。
5、掌握地基和基础的基本理论知识。
6、掌握混凝土结构、砌体结构的基本理论知识。
7、掌握建筑施工技术、建筑施工组织管理的基本知识。
8、具有建筑工程测量、建筑机械选择和使用的基本知识。
9、掌握工程监理的基本知识。
10、具有建筑工程项目管理、掌握相关建筑法规的基本知识。
四、主要课程建筑材料、建筑制图、房屋建筑学、土力学与地基基础、建筑力学、工程测量、建筑施工技术、建筑CAD、建筑工程定额与预算、工程建设法规、建筑工程监理概论。
五、学制、形式层次：专科形式：函授学制：2年六、课程设置及教学计划安排表一：专业基础课表二：专业必修课七、主要课程简介【课程名称】建筑制图【课程类别】专业基础课【课程简介】本课程是土木工程专业的一门必修的专业基础课。
建筑施工 人才培养方案(全)
XXXXXXXXXXXXXXXX教学计划呈报表学校XXXXXXXXXXXXXXXX（章）专业建筑施工学制三年起始时间：2018年3月至2021年12月XXXXXXXXXXXXXXXX建筑施工专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象地区户口不限，应往届初、高中毕业生。
2、学制全日制三年（其中高中毕业生学制可以为二年）。
二、专业人才培养目标具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
掌握建筑施工施工与管理的知识，具有较强的建筑施工工程施工组织与管理、施工图绘制、施工工程造价、建筑施工材料采供与管理、建筑施工工程信息管理等能力的实用技能型人才。
三、人才培养规格要求（一）职业能力的描述1.社会能力(1) 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。
具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。
(2) 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
(3) 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
(4)具有良好的就业态度、面试技巧、职业素养。
2.专业能力（1）具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。
(2)掌握建筑施工工程制图、识图和设计的理论知识。
(3)具备建筑施工材料采供、管理与运用的知识。
(4)具备建筑施工工程计量与计价的知识。
(5)掌握建筑施工构造与工程施工技术的知识。
(6)具备建筑施工工程施工安全管理的知识。
（7）具备建筑施工工程施工质量管理与检验的知识。
（8）具备建筑施工工程技术资料管理的知识。
建筑施工专业工学一体化人才培养方案
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智能建造工程专业人才培养方案
智能建造工程专业人才培养方案一、专业概述。
智能建造工程可是个超级酷的专业，它就像是建筑界的超级英雄大集合。
这个专业把传统的建筑工程知识和超级智能的现代技术，像人工智能、大数据、物联网等，都融合在了一起。
简单来说，就是让建筑从设计、施工到运营管理的每个环节都变得超级智能、高效又环保。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得让学生掌握扎实的建筑工程基础知识，什么力学啦、结构啦、材料啦，这些就像是超级英雄的基本功，得练得稳稳的。
还要让他们精通智能建造相关的技术知识，像那些智能传感器怎么用，建筑信息模型（BIM）怎么玩得转，就像给他们装备上高科技武器。
2. 能力目标。
培养学生具备智能建造项目的规划和设计能力。
他们得像建筑界的战略家一样，能规划出超智能的建筑方案。
具备很强的施工管理能力，在施工现场就像个超级指挥官，能指挥各种智能设备和工人高效协作。
要有创新能力，能想出各种新奇的点子，让建筑不仅实用，还超级酷炫。
3. 素质目标。
要有团队合作精神，毕竟智能建造是个大工程，得像复仇者联盟一样，大家齐心协力。
要有强烈的责任感，因为建筑关系到人们的安全和幸福，可不能马虎。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类课程。
这就像给学生的心灵注入正能量，让他们知道在建筑世界里也要做个有道德、有理想的人。
2. 外语类课程。
现在建筑可是个国际化的事儿，会外语就能和世界各地的建筑大师交流经验，说不定还能引进国外超酷的建筑理念呢。
3. 计算机基础课程。
计算机可是智能建造的好帮手，得让学生熟练掌握，就像掌握超级英雄的超能力控制装置一样。
# （二）专业基础课程。
1. 工程力学。
这是建筑的根基，要是力学没学好，建筑就可能像纸牌搭的房子一样，一吹就倒。
2. 土木工程材料。
得让学生了解各种材料的脾气，知道什么时候该用什么材料，就像厨师了解食材一样。
3. 工程制图。
这门课就像建筑的绘画课，学生得学会把脑海中的智能建筑画在纸上，准确又漂亮。