2012最新人教版一年级下册数学教学计划费下载
一年级数学下册教学计划及进度表人教版
一年级数学下册教学计划及进度表人教版全文共3篇示例，供读者参考一年级数学下册教学计划及进度表人教版篇1一、教材分析：本册共安排7个单元。
1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握以内数，会读写以内数，掌握以内数的组成，顺序和大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3、会计算以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、认识人民币单位元、角、分。
5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
三、教学的重难点：教学重点：以内数的认识，20以内的退位减法，以内的加减法口算。
教学难点：以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。
4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
人教版小学一年级数学下册教学工作计划
人教版小学一年级数学下册教学工作计划一、班级情况分析这学期我继续任教一年级的数学。
学生人数是23 人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。
在上学期的期末测试中，最高分是97分，最低 75 分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。
二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。
力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。
4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。
8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。
在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100 以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
2012版人教版一年级数学(下册)(全册)教(学)案
一、全册教材内容分析：这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、 100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。
教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
二、全册教学目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教学要求及重难点：1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
一年级下册数学教学计划15篇
一年级下册数学教学计划15篇一年级下册数学教学计划（一）：一、班级情景分析：一（5）班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事；积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。
大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必须兴趣，能较进取主动参与学习活动。
异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。
虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。
所以，本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础知识。
同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。
新人教版一年级数学下册教学计划范本二、教材分析：这一册教材包括下头一些资料：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。
这册教材的重点资料是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让的学生掌握好。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让的学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养的学生用数学解决问题的本事。
同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。
(完整版)人教版一年级数学下册单元教学计划
维
目
标1、认识ຫໍສະໝຸດ 种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教
学
重
难
点
单元教学重难点：
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
三
维
目
标
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、初步学会用加法和减法解决简单问题。
教
学
重
难
点
教学重点：20以内退位减法的计算。
教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教
法
与
学
法
尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”课堂主体导学模式
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
三
维
目
标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教具准备：课件、图形卡纸、实物等
课
时
计
划
5课时
单元教学计划
第2单元 题目：20以内的退位减法
课
标
与
教
材
分
【新】人教版一年级下册数学教学工作计划
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版一年级数学下册教学计划和教学进度5篇
人教版一年级数学下册教学计划和教学进度5篇人教版一班级数学下册教学计划和教学进度篇1一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1、依据儿童进展的生理和心理特征培育孩子自主探寻的技能。
重视以孩子的已有知识阅历和生活阅历为基础，提供孩子熟识的情景，援助孩子理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使孩子了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发孩子的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导孩子自主探寻，合作沟通的学习方式，让孩子在合作沟通与自主探寻的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进孩子进展，适当改进评价孩子的方法，比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学目标：(一)、知识与技能方面：1、使孩子娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。
4、认识符号“”、“”和“=”，会运用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简约的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)、过程与方法方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简约现象。
2、在老师的援助下，初步学会选择有用的信息进行简约的归纳和类比。
3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
人教版一年级下册数学教学工作计划
人教版一年级下册数学教学工作计划一、学生情况分析：一年级现有学生人，尽管人数不多，但存在的问题却不少。
主要原因是学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。
二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
三、全册教学目标及重、难点：(一)这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
2024年人教版一年级数学下册教学计划（二篇）
2024年人教版一年级数学下册教学计划一、班级状况分析本学年，我继续负责一年级(1)班和(3)班的数学教学工作。
在(1)班，学生人数为____人，(3)班的学生人数为____人。
经过上一学期对新教材的学习，学生们已基本适应新课程的教学特性，并能按时完成学习任务。
在上学期末的考试中，最高分达到100分，最低分为____分，其中在图像解析题目上的失分率较高，因此需要加强这方面的训练。
二、教材分析本册教材包含以下内容：位置概念，20以内的退位减法，图形组合，100以内数字的认识，人民币知识，100以内的加法和减法(初步)，时间认知，找规律，统计学，以及数学实践活动。
本教材的重点教学内容为：100以内数字的认识，20以内的退位减法以及100以内的口算加减法。
在学生掌握20以内各数的基础上，教材扩展到100以内数字的认知，使学生初步理解数位概念，学会100以内数字的读写，理解数字的组成和大小，能用这些数字进行表达和交流，建立初步的数感。
100以内的加减法分为口算和笔算，本教材主要关注口算，即两位数加减一位数和整十数的口算。
这些口算在日常生活中应用广泛，也是进一步学习计算的基础，因此需要学生牢固掌握。
教材结合计算教学，安排了应用计算知识解决实际问题的内容，让学生了解数学在实际生活中的应用，学习解决与日常生活相关的计算问题，培养用数学解决问题的能力。
三、教学目标1. 理解计数单位“一”和“十”，理解个位和十位数字的意义，能熟练地数100以内的数，正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成和大小，能用这些数进行表达和比较。
2. 熟练掌握20以内的退位减法，能计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，能运用加、减法解决简单的实际问题。
3. 通过实际情境引导学生发现并解决问题，体验数学与日常生活的紧密联系，理解数学在日常生活中的应用价值。
4. 能用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能描述长方形和正方形的边的特征，初步理解所学图形之间的关系。
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小学一年级数学工作计划
（2012-2013学年度下期）
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级的数学
我班的学生人数是42人
在经过了一个学期的数学学习后
具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验
具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯
但是
由于学生年龄小
好说好动
精力难以集中
思维跳跃性大
课堂常规较差
尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯
因此
本学期要立足于端正学习态度
提高积极性
抓好基础知识
培养学生良好的学习习惯
二、教材分析
从2011年7月开始
实验教材的编写者根据新颁布的《标准2011》对实验教材进行了全面而系统的修订
形成了《义务教育教科书 数学（一~六年级）》
并已于2012年秋季开始陆续替换实验教材
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：认识平面图形
20以内的退位减法
分类与整理
100以内数的认识
摆一摆、想一想
认识人民币
100以内的加法和减法（一）
找规律
总复习
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识
20以内的退位减法和100以内的加减法口算
在学生掌握了20以内各数的基础上
这册教材把认数的范围扩大到100
使学生初步理解数位的概念
学会100以内数的读法和写法
弄清100以内数的组成和大小
会用这些数来表达和交流
形成初步的数感
100以内的加、减法
分为口算和笔算两部分
这册教材出现的是口算部分
即两位数加、减一位数和整十数口算
这些口算在日常生活中有广泛的应用
又是进一步学习计算的基础
因此
应该让学生很好地掌握
同时
教材结合计算教学
安排了应用所学计算知识解决问题的内容
让学生了解所学知识的实际应用
学习解决现实生活中相关的计算问题
培养学生用数学解决问题的能力
四、教学目标
1．认识计数单位"一"和"十"
初步理解个位、十位上的数表示的意义
能够熟练掌握100以内数
会读写100以内数
掌握100以内数的组成、顺序和大小
会用100以内的数表示日常生活中的事物
并会进行简单的估计和交流
2．熟练计算20以内的退位减法
会计算100以内两位数加
减一位数和整十数
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程
体验数学与日常生活的密切联系
感受数学在日常生活中的作用
4．认识人民币单位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分
爱护人民币
5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征
初步感知所学图形之间的关系
6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律
初步形成发现和欣赏数学美的意识
7．体会学习数学的乐趣
提高学习数学的兴趣
建立学好数学的信心
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
五、教学重难点
1.认识100以内的数及加减法的计算
培养学生的数感
体会生活中处处有数学
2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯
六、教学措施
1．结合具体情境
运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学
2．主动与每个学生交谈
了解每个学生的情况
教学中
关注学生参与学习活动的热情
多鼓励学生良好的行为
培养学生学习数学的热情
3．培养学生良好的学习习惯
逐步引导学生学会独立思考
敢于提问
认真倾听别人的意见
乐于表达自己的想法等内在的学习品质
4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点
通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式
创设活动情境
5．鼓励和尊重学生的独立思考
引导学生进行讨论和交流
6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间
在活动中学习数学知识
7．根据本班学生的特点和实际情况
创造性地使用教材
设计教学过程
七、20%后进生进步措施
备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设
上课时必须让学困生提出问题
合作学习中必须让学困生发言
辅导点拨时必须解决学困生的困惑
设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导"
对学生因厌学辍学的
分析造成的原因
积极采取帮扶转化措施
采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式
帮弱促强
帮助学困生重新树立学习信心
八、课时安排
1.认识图形（二）（3课时）
2.20以内的退位减法（13课时）
例1 2 课时
例2 1课时
例3 2课时
例4 2课时
例5 1课时
例6 2课时
整理和复习 3课时
单元练习 1课时
3.分类与整理（3课时）
4.100以内数的认识（9课时）
数数 数的组成 1课时
读数 写数 1课时
练习 1课时
数的顺序 比较大小 2课时
解决问题 1课时
整十数加一位数和相应的减法 1课时
练习 1课时
摆一摆 想一想 1课时
单元练习 1课时
5.人民币的认识（5课时）
认识人民币 2课时
简单的计算 2课时
解决问题 1课时
6.100以内的加法和减法（一）（17课时）
整十数加、减整十数 1课时
两位数加一位数和整十数 3课时
两位数减一位数和整十数 9课时
例1、例2 4课时
例3 2课时
例4、例5 3课时
整理与复习 3课时
7.找规律（4课时）
8.总复习（4课时）
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一
谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。