七年级政治《珍爱生命》教案 新人教版
人教版七年级上册政治珍爱生命教学设计
《爱惜我们的生命》教课方案1．知识目标懂得生命的宝贵，知道一些常用的求生、救生方法，直到常用的一些应急电话。
知道每个人的生命都是有价值的，应当尊敬自己和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不单有时间的长短之分，更有质的差异，知道如何的生活才更有价值；懂得要提高生命的价值应当从点点滴滴的小事做起，从此刻做起。
2．能力目标学会判断紧迫状况的能力；提高紧迫状况下自我保护的能力；发展学生的沟通、合作能力，获守信息的能力，书面及口头表述能力；模拟、创建能力。
3．感情态度价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃省的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，铸造坚毅的意志质量；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；发奋提高自己生命的价值。
拥有团联合作和奉献的精神。
教课要点、难点：爱惜生命，永不放弃生的希望既是要点又是难点。
导入：回首上节课的内容，发问面对每个人一世只有一次的生命我们每个人应当如何去做？学生回答（应当珍惜爱惜我们的生命）。
由此引入本节课内容爱惜我们的生命（投影）讲解新课：一、永不放弃生的希望1/5活动一：人生AB剧。
在叙述这个故事的过程中，故事中的主人公会碰到不一样的选择，请同学们把自己想象成剧中的主人公相同，看假如你们碰到了这类状况会作出如何的选择呢？选择A同学们请举左手；选择B请举右手。
1994年河南省商丘市某县城的煤矿里，七名工人正在井下挖煤，此时忽然发生了塌方，洪水狂涨完整根绝了他们和外界的联系，七名工人快速手把手的拉在一同，向高处走去，当他们走上井下最高的台面时，洪水也逐渐高升，七名工人此时面对了一种选择：A在高台上等候B持续找寻新的希望请同学们选择，并谈谈自己的原因。
最后七名工人选择在高台上踊跃等候。
故事持续，七名工人在高台上等候3天，洪水逐渐着落，他们又回到了因塌方而阻拦了井下和井上通道的地方，七名工人望着阻拦他们行进的塌方又一次的选择到达了他们眼前。
A持续等候外助来救援B用自己的力量挖出一条通道请同学们选择并说出自己的原因工人们此次决定用自己的力量来发掘这个塌方，2天此后当七名工人疲惫不堪，已经在没有力气发掘的时候，塌方另一头愈来愈清楚的发掘声又从头唤起了他们的希望，营救队终于来了。
初一政治《珍爱自己的生命》教案
初一政治《珍爱自己的生命》教案一、教学目标1.让学生认识到生命的独特性和珍贵性，懂得珍爱生命的重要性。
2.培养学生关爱他人生命，尊重生命，敬畏生命的情感。
3.提高学生面对困境，积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解生命的独特性和珍贵性，学会关爱生命。
2.教学难点：引导学生正确面对生活中的困境，培养积极向上的生活态度。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《生命至上》，让学生感受生命的珍贵。
（2）引导学生分享歌曲感受，引出本课主题。
2.新课学习（1）讲解生命的独特性和珍贵性a.生命是大自然的奇迹，每个生命都是独一无二的。
b.生命是短暂的，我们应该珍惜每一天。
c.生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。
（2）讨论如何珍爱生命b.关爱心理健康，保持乐观向上的心态。
c.遵守法律法规，保护自己的生命安全。
（3）案例分析a.介绍一位因珍爱生命而成功战胜病魔的案例。
b.学生分组讨论，分析案例中主人公是如何珍爱生命的。
（4）引导学生正确面对生活中的困境a.生活中难免会遇到挫折，我们要学会坚强。
b.求助他人，共同面对困境。
c.培养兴趣爱好，缓解压力。
3.小组活动（1）分组讨论：如何将珍爱生命的理念融入日常生活中？（2）每组选派代表汇报讨论成果。
4.课堂小结（2）引导学生树立正确的人生观，珍爱生命。
5.课后作业（1）结合本节课所学，写一篇关于珍爱生命的感悟。
（2）与家人分享本节课所学，共同讨论如何珍爱生命。
四、教学反思本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生认识到生命的独特性和珍贵性，学会了关爱生命。
在教学过程中，要注意引导学生正确面对生活中的困境，培养积极向上的生活态度。
课后作业旨在让学生将所学应用到实际生活中，提高自我保护意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：理解生命的独特性和珍贵性，学会关爱生命。
在教学过程中，可以这样设计对话：（1）教师：同学们，你们知道生命为什么是独特的吗？学生甲：因为每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
七年级政治上册 第三课 珍爱生命教案 新人教版
第三课珍爱生命教学目的：引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。
教学重点：人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。
教学难点：珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
课时安排：计划十课时，每框一课时，练习一课时。
第一课时世界因生命而精彩教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。
帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。
同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。
重点: 生命需要关爱难点: 生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？导入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。
让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。
世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。
)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。
)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。
2024年《珍爱生命》教案(精选5篇
2024年《珍爱生命》教案(精选5篇一、教学内容本教案选自2024年《珍爱生命》教材的第三章“生命的多样性与保护”，详细内容包括：第一节生物多样性的概念及其价值；第二节我国生物多样性的现状与保护；第三节珍爱生命，从我做起。
二、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值以及我国生物多样性的现状。
2. 培养学生珍爱生命、保护生物多样性的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在实际生活中能够积极参与生物多样性的保护。
三、教学难点与重点重点：生物多样性的概念、价值以及我国生物多样性的现状与保护。
难点：如何引导学生从自身做起，珍爱生命，保护生物多样性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片和视频，引发学生对生命多样性的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解生物多样性的概念、价值。
（2）分析我国生物多样性的现状。
（3）引导学生思考如何珍爱生命，保护生物多样性。
3. 例题讲解：（1）什么是生物多样性？（2）生物多样性有哪些价值？（3）我国生物多样性的现状如何？4. 随堂练习：（1）列举生物多样性的三个层次。
（2）简述生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。
（3）谈谈你对我国生物多样性保护的看法。
强调生物多样性的重要性，呼吁学生珍爱生命，保护生物多样性。
六、板书设计1. 生物多样性的概念、价值2. 我国生物多样性的现状与保护3. 珍爱生命，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的概念及其价值。
（2）分析我国生物多样性的现状，并提出保护措施。
2. 答案：（1）生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。
生物多样性的价值包括直接价值（如食物、药物、原材料等）、间接价值（如生态系统调节、生物控制等）和潜在价值（如未来可能开发的新资源等）。
珍爱生命微课教案
珍爱生命微课教案珍爱生命微课教案（通用5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺收集整理的珍爱生命微课教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
珍爱生命微课教案1【设计简说】《珍爱生命》一文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，易于放手让学生自主学习。
本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发，循着学生的思路引导学生“走进文本，夯实阅读基本功”、“研探领悟，激发主题探究欲”、“拓展导学，引导学生求发展”，使学生在教学中得到关爱生命的人文熏陶。
【教学过程】一、以文本为例子，夯实阅读基本功1、借助音乐，创设教学情景：尝试用激昂的音乐来开启学生心灵的窗户。
贝多芬的《命运交响曲》表达了强烈的生命意识，可以用来创设情景。
让学生在音乐旋律迸发出的坚毅、顽强的生命力中去感受生命、珍视生命。
2、导入、新课。
生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不惜努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。
屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄”；泰戈尔说“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。
今天，杏林子的《珍爱生命》更是饱蘸着作者生命的汁液，从心灵深处唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。
3、介绍作者珍爱生命的故事。
杏林子，本名刘侠，女作家。
陕西扶风人，1942年生，北投国小毕业。
12时染上了类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏；但她以顽强的毅力强忍病魔的折磨，笔耕不辍，先后出版多部文集，让灰心的人鼓足勇气，使畏缩的人勇敢地走在人生道路上。
她在1980年，当选十大杰出青年；1983年获国家文艺基金会散文奖；1990年获吴三连社会服务奖。
于1982年创办了伊甸园残障福利基金会，为全一百万残障朋友服务，把自己的爱心实践出来。
4、开展多种形式的读议，使学生作为教学主体全身心的投入课文，去体验、领悟。
同作品、同自己的心灵对话。
人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案
人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案，欢迎大家阅读。
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人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案教学目标【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命!2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。
教学重难点【教学难点】：延伸生命的价值【教学重点】：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命教学过程【教学过程】★创设情境导入新课看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。
(显示课题)下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
活动一：身临其境感悟生命讲述《矿难故事》设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去?学生交流。
老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹!活动二：对比判断，珍爱生命两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示?学生交流。
老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。
活动三：生命考场-求生小知识假设情境，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时你该怎么办?等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治珍爱我们的生命教案新课标人教版
七年级政治珍爱我们的生命教案新课标人教版★教学目标一。
知识与技能1.如何珍爱我们的生命。
2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。
二、过程与方法充分利用讲故事、唱歌、竞赛等多种形式调动学生的积极性、参与性，师生互动，共同提高。
三、情感态度与价值观使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。
★教学方法和谐教育、师生互动、寓教于乐。
★学习方法合作探究、讨论。
★教学过程：永不放弃生的希望师：上一节课我们学习了丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，各种生命息息相关，需要互相关爱，由此老师想起了一首非常好听的歌，这首歌的优美旋律和动人故事给老师留下了很深的印象，今天特意拿来与大家一起分享（多媒体播放歌曲《一个真实的故事》）。
师：这首歌好听吗？谁来说说这首歌能告诉我们什么？（学生回答）师：非常好，上节课我们学过，我们应该珍爱地球上的一切生命，不过，我们也知道，在这个美丽的世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。
首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。
（多媒体播放：《伐木工人的故事》）师：故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受？（找两个学生谈感受）师：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望（多媒体显示：一、永不放弃生的希望）师：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答）师：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的伐木工人的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例）师：这几位同学举的例子都很好，我补充一下，白血病患者与病魔做斗争，是不放弃自己生的希望；11·3衡阳大火中的20名消防官兵为救他人的生命而献出自己的生命，这是不放弃他人生命的表现。
七年级政治上册 第三课 珍爱生命教案 新人教版
目
标
知识
与
技能
学生能够借助一定的素材资源，再现和再认“生命需要相互关爱”、“人的生命具有独特性”和“珍爱生命，延伸生命的价值”等知识，懂得运用相关知识分析处理实际问题
过程
与
方法
通过情景模拟和课堂训练，锻炼学生获取信息并分析处理问题的能力。
通过小组合作，培养学生归纳、整理知识的能力和合作探究的能力。
珍爱生命
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1.了解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱，使我们增强了要爱护自然，保护环境的意识，明白每个人都要热爱生命，善待生命，亲近自然，爱护环境。
2.使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观，感受“天生我材必有用”的道理，明白生命属于我们每个人只有一次。
18．时间是生命的刻度，是人生紧重要的财富，珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。
教师出示问题，学生讨论解决，教师补充订正。
辨析题解决，要先作正误判断，再做分析说明。
引起学生思想的震动，梳理思想，形成文字。
6．在我们身边，有些人因为一点不如意就会产生轻生的念头。假如你遇到这样的人，你将如何开异他（她）？
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
（2）我们要肯定、悦纳、珍爱自己的生命，树立正确的人生观、价值观。
（3）无论遇到多大挫折，都不应该放弃生的希望，
要坚强勇敢，磨砺生命的意志。
（1）积极乐观的人生态度是与健康的心理状态紧密相连的，成为人生获得成功的重要因素。
（2）当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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）生命世界美丽神奇；（）珍【校本课程】结合学校开设的“三生”教育课程，对学生进行“学会生存、珍爱生命、热爱生命，树立正确的生命观。
【知识概要】本课主要介绍：（
”民族团结感恩日活动，充分展示个人才艺，让青
）积极学生参加学校“彩云现”艺术节暨“
分展示个人才艺，让学生在课上进行交流。
人生多彩
【校本课程】结合云民中脊梁精神“坚持正气，立志高远，坚韧不拔，敢为人先”，对学生）向学生介绍我校获得“宋庆龄奖学基金”的几名学生的事迹，激励学生树立正确理。