苏少版(2013)美术二上《亮眼睛》表格教案设计
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计5
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计5一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用明亮鲜艳的色彩画出眼睛，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种眼睛的图片和绘画技巧，让学生在学习过程中能够掌握基本的绘画方法，提高绘画水平。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，勇于尝试，但同时也有可能对绘画技巧掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力，用明亮鲜艳的色彩画出自己独特的眼睛。
三. 教学目标1.让学生学会观察眼睛的形状、结构和颜色，培养学生的观察力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
3.培养学生的想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察眼睛的形状、结构和颜色，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：让学生用明亮鲜艳的色彩画出眼睛，发挥想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的形状、结构和颜色，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握基本的绘画技巧。
3.练习法：让学生动手实践，用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》。
2.画材：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等。
3.图片：各种眼睛的图片。
4.教学视频：关于绘画眼睛的教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼睛的图片，引导学生观察眼睛的形状、结构和颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示绘画眼睛的技巧，让学生了解基本的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手实践，用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的自信心。
二年级上册美术教案-第9课 亮眼睛｜苏少版
《亮眼睛》教学内容：“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。
运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。
本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
本课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状、色彩、情感意义。
本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。
了解眼睛的形状、色彩、情感意义。
学生情况：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。
同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。
教师准备：课件、铅笔、等。
学生准备：铅笔、彩笔、纸等。
知识与技能目标：观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
过程与方法目标：表现不同年龄、不同表情的眼睛。
情感态度与价值观目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。
懂得保护眼睛的意义。
教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学过程：（一）视频导入师：今天老师想请你们听一首歌，你们仔细听听歌里唱的是什么？（播放视频）我们还可以跟着旋律哼一下师：你们听出了这首歌唱的是什么吗？生：妈妈的眼睛师：你们从妈妈的眼睛里感受到了什么？生：关怀、慈爱师：眼睛是我们心灵的窗户，它可以表达我们的感情，今天我们就一起来学习第九课《亮眼睛》板书课题（二）新授1、眼睛组成部分师：现在老师来考考你们的观察能力，请你们仔细观察一下妈妈的眼睛是由哪几个部分组成的？同座位的同学可以轻声讨论一下。
二年级上册美术教案9 亮眼睛 苏少版 (10)
主备人：审核人：
教学目标：
知识与技能目标：
观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
过程与方法目标：
表现不同年龄、不同表情的眼睛。
情感态度与价值观目标：
通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。
（2）这是一双不幸的眼睛，仔细体会一下这双眼睛在对你说些什么？
*艺术家的作品
有一个成语故事叫画龙点睛，告诉我们在艺术作品中眼睛画得好不好非常重要，下面我们来欣赏一些优秀作品中的眼睛。
（1）眼睛是生活的镜子，他的眼睛是一副什么样的景色呢？把这些有趣的景色画出来是不是很有趣呢！
（2）这双眼睛子看着时间在一秒一秒的过去。
（1）向好朋友介绍一下你的作品，告诉他你用了哪些色彩，抓住了哪些特征来画的？
（2）把作品贴到黑板上来大家一起来评一评吧！
7、上节课我们知道科学家根据人的眼睛看东西的原理创造了照相机，那你认为根据动物的眼睛可以来做那些有意有趣的事情呢？课后可以跟好朋友商量一下。把好的想法画下来告诉大家。
教学反思：
复备
（2）眼睛是心灵的窗户，闪闪的亮眼睛让我们看见了美丽多彩的世界。我们也可以通过眼睛来进行各种交流，表达我们的意思传递我们的心情，今天我们就一起来学画亮眼睛。
2、观察
拿出小镜子照照自己的亮眼睛，思考几个问题。
（1）眼睛有哪几部分组成？
（2）真面的眼睛和侧面的眼睛在形状上发生了什么变化？
（3）都说眼睛是一面明亮的镜子，把你的小镜子凑近些，再凑近些，在你的眼睛里，你还看见了什么？
教学重点：
亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：
二年级上册美术教案-9 亮眼睛 苏少版 (6)
《亮眼睛》教案一、教学内容：“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。
运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。
本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
本课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状、色彩、情感意义。
本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。
了解眼睛的形状、色彩、情感意义。
二、学生情况：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。
同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。
三、教学准备教师准备：课件、勾线笔、画纸、范画等。
学生准备：勾线笔、水彩笔、油画棒等。
四、教学重难点：教学重点：亮眼睛的形状、特征的刻画。
教学难点：亮眼睛的表达方法，眼睛情感意义的表达。
五、教学目标：1.识与技能目标：观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、特征。
2.过程与方法目标：激趣——发现——感受——表现。
3.情感态度与价值观目标：通过欣赏图片、动笔刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的精神内涵，懂得保护眼睛的意义。
教学过程一、游戏导入游戏：“找座位”。
游戏规则：闭上眼睛，老师数到三的时候，立刻睁开眼睛去找自己的座位，看看谁又快又好。
（师悄悄蒙上一位同学的眼睛，引导学生感受眼睛的重要性。
）.师：眼睛的作用真不小，眼睛可以帮助我们做什么？小结：眼睛让我们看到光明、看到大千世界的缤纷色彩，享受这美丽的视觉世界。
苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计3一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，供学生参考和临摹。
此外，教材还介绍了眼睛的基本结构和绘画技巧，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但是，对于观察和描绘细节方面的能力还需要加强。
因此，在本节课的教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，培养他们的观察能力和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘眼睛，提高他们的观察能力和绘画能力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创新精神。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘眼睛，掌握眼睛的基本结构和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生仔细观察，培养他们的观察能力和绘画能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察和描绘眼睛。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的观察和绘画心得。
3.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》。
2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片：各种眼睛的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种眼睛的图片，引导学生关注眼睛的形状、颜色和细节，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍眼睛的基本结构和绘画技巧，如眼睛的形状、瞳孔的位置、睫毛的描绘等。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试自己描绘眼睛。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互交换作品，进行评价。
教师引导学生关注作品的优点和不足，让学生在评价中学习，提高观察和绘画能力。
二年级上册美术教案-9 亮眼睛 苏少版 (3)
一、教材分析：儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。
本课和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于眼睛的一些科学知识，需要让学生有一定的了解，但教学重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。
本课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解、研究表达人类的眼睛，第二课时则进一步了解动物的眼睛。
在这里我将以第一课时作为我的说课内容。
二、教学目标：通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
三、教法分析：大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。
在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
四、学法分析：低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的观察，自己讨论、研究出眼睛的不同形状和特点，让学生的每一次观察，都有收获，都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力；同时我让学生在发现过程中再进行一次次的小练习，使学生的发现得到巩固和形象表现。
在本课的学习中，我运用了多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
五、教学过程设计：（一）新课导入：为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。
苏少版(2013)美术二上《亮眼睛》说课稿
《亮眼睛》说课稿工人新村小学李瑾一、教材分析：本节课是小学一年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。
儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界。
大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课要引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。
在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
二、教学目标和重难点：1 通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
2 能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
三、教学过程设计：（一）谜语导入为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。
这样立即引起了他们对眼睛的注意。
然后我让小朋友们闭上眼睛，切身感受一下：如果没有眼睛，你会是怎样的心情？小朋友们会说是痛苦伤心的。
由此出示课题《亮眼睛》（二）引导观察观察眼睛的结构。
首先，我让学生拿出自己的小镜子，细心观察一下：眼睛有那些部分组成？小朋友们会说有眼珠、睫毛等。
由此我出示眼睛的结构图片，简单小结眼睛的基本构造，眼睛有睫毛、黑眼珠、眼白、上眼皮和下眼皮。
使学生对眼睛的结构形成简单正确的认识。
（三）欣赏讨论1、观察眼睛的形状。
接下来，请学生仔细观察眼睛的形状，我在黑板上边示范边提问：眼睛的形状象什么？小朋友们会说象叶子，象柠檬，象杏仁等，然后老师小结出眼睛的形状就是一个椭圆形。
二年级上册美术教案-第9课 亮眼睛｜苏少版
亮眼睛教学目标：1、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。
2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。
3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。
教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。
教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。
教具准备：教具书、各种绘画材料教学过程：激趣导入一、出示大书今天老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。
小朋友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，美丽的风景画变成什么了？二、揭示课题原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。
这只大大的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。
（出示课题：亮眼睛）讲授新课一、互相观察，说结构。
小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛），谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。
眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！二、观察眼睛的形状变化。
（一）体会不同年龄眼睛的形状变化1．儿童的眼睛师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）师小结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。
(板书:形状)你们的眼球是什么颜色的？世界上所有人的眼球都是黑色的吗？)(板书:色彩) 2．成年人的眼睛师翻开另一页书，展示成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。
3．老年人的眼睛有谁仔细观察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）师再翻一页书：是这样的吗？小结：年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬上了许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。
苏教小学美术二上《9亮眼睛》word教案 (7)
《亮眼睛》说课稿工人新村小学李瑾一、教材分析：本节课是小学一年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。
儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界。
大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课要引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。
在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
二、教学目标和重难点：1 通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
2 能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。
三、教学过程设计：（一）谜语导入为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。
这样立即引起了他们对眼睛的注意。
然后我让小朋友们闭上眼睛，切身感受一下：如果没有眼睛，你会是怎样的心情？小朋友们会说是痛苦伤心的。
由此出示课题《亮眼睛》（二）引导观察观察眼睛的结构。
首先，我让学生拿出自己的小镜子，细心观察一下：眼睛有那些部分组成？小朋友们会说有眼珠、睫毛等。
由此我出示眼睛的结构图片，简单小结眼睛的基本构造，眼睛有睫毛、黑眼珠、眼白、上眼皮和下眼皮。
使学生对眼睛的结构形成简单正确的认识。
（三）欣赏讨论1、观察眼睛的形状。
接下来，请学生仔细观察眼睛的形状，我在黑板上边示范边提问：眼睛的形状象什么？小朋友们会说象叶子，象柠檬，象杏仁等，然后老师小结出眼睛的形状就是一个椭圆形。
二年级上册美术教学设计-9亮眼睛苏少版(9)
教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：学生能够了解并掌握如何画出亮眼睛，能够灵活运用不同的绘画技巧表现眼睛的明亮与活力。
（二）过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新力和动手能力，提高学生审美素养。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强自信心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：《亮眼睛》是苏少版二年级上册的教学内容，本节课主要是让学生学习如何画出有神、生动的眼睛，通过学习，培养学生的观察力、创新力和动手能力。
三、教学重点与难点：重点：学习如何画出亮眼睛，掌握绘画技巧。
难点：如何表现出眼睛的明亮与活力，创新 eye 形的表现。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、绘画教材、示范画作。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）（二）讲授新课（15分钟）1. 教师简要讲解眼睛的结构和绘画技巧，如如何画出眼球、眼皮、睫毛等。
2. 引导学生观察示范画作，分析画家是如何表现眼睛的明亮与活力的。
3. 学生分组讨论，每组设计一个亮眼睛的绘画方案。
（三）实践操作（15分钟）1. 学生根据讨论的绘画方案进行绘画，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创新，尝试用不同的材料和技巧表现眼睛的明亮与活力。
（四）展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、板书设计：板书设计如下：亮眼睛眼球、眼皮、睫毛绘画技巧创新表现七、作业设计：学生回家后，运用所学知识和技巧，为家人画一幅亮眼睛的画作，并写上自己的创作感受。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了画亮眼睛的技巧，培养了学生的观察力、创新力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
同时，要不断调整教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 课时 备课时间 2013.9.28 授课时间
教学内容： 6、亮眼睛
教学目标：
1、培养学生的观察能力和表现能力。
2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。
3、能用不同方法表现情感的眼睛。
教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。
教、学具准备：绘画和手工工具、小镜子。
教学过程：
第一课时
一、兴趣导入
1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？
2、示布娃娃。（引起讨论）
二、讲授新课
1、观察
眼睛都长得一样吗？
眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细
长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。
2、认识
师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的
眼睛，有哪些部分组成？
生：看一看，说一说。
3、初次表现
知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速
度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。（请一位同学在视屏展示台上表现）
4、评一评，表扬出色的小画家。
三、深入探究
1、眼睛的表情
刚才我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。其实啊，在不同的
时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？
5、欣赏眼睛传达的感情
不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。
a、出示希望工程“大眼睛”
大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？
摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出
她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程”最著名的招贴
画。
B、恐惧的眼睛
师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘，大家看一下她
的眼睛是什么样的，表达了什么？
C、慈祥的眼睛
师：这是一张谁的眼睛，你从眼睛里面看到了什么？
师：现在大家知道了吧？眼睛是心灵的窗户，我们透过那扇窗户，可以知道
很多真挚的感情。
第二课时
一、表现
1、表现方法指导
师：认识了很多美丽的亮眼睛，你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家
看看啊，今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是高兴还是悲伤？说
一说有哪些表现方式，请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世
界。（示图，音乐。）
二、展示评价
1、展示，选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。
师：现在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎样？没有眼睛的日子是难过的，
我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界，让我们一起好好保
护我们的眼睛。
2、（音乐，校园的早晨）带上你们的好朋友，用你们明亮的眼睛跟老师到外
面的世界走一走，一起去感受五彩缤纷的世界。
三、课后拓展
不仅我们人类有神奇的眼睛，动物的眼睛也是千奇百怪，请大家课后搜集一
些关于动物的眼睛的资料和图片，有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。
练习
设计
搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片
教学
反思
检查
记录