地理多媒体课件
浅谈多媒体课件在地理教学中的作用

浅谈多媒体课件在地理教学中的作用作者:李庆君来源:《学知报·教师版》2012年第48期随着现代教育技术的普及和现代教育水平的提高,多媒体课件已经越来越多的走进地理课堂。
那么怎样才能更好地发挥多媒体教学的优势呢?下面就以自己制作一些课件为例,浅谈一下多媒体辅助教学在地理课堂教学中的作用。
一、精心创设情境,激发学生兴趣兴趣是最好的老师。
适当地运用多媒体课件导入新课,精心创设情境,因势利导,提高学生注意力,激发学习兴趣,激活学生思维,引起探索欲望,为学生创造一种愉快和谐的学习氛围。
例如在学习《台湾省》时,加入“阿里山的姑娘”等影视歌曲,让学生在悠扬的音乐,悦耳的歌声,美丽的画面中进入本节学习之中,学生既轻松又愉快,且注意力高度集中。
又如讲到台湾的旅游资源时,制作出一幅幅美丽的画面,学生一边欣赏画面,一边听着动听的解说词,使学生犹如身临其景之感。
二、形象结合抽象,突破教学难点多媒体课件的最大优点是形象、生动、直观,它能逼真地表现各种教学事物,具有广泛的表现力和感染力。
利用多媒体课件进行动态模拟,使静止图像成为动态图像,从中观察到整个变化过程,学生边观察,边操作,边思考讨论,既活跃课堂气氛,激发学生的求知欲,也体现了教师的主导作用,发挥学生能动作用,使教与学成为有机整体。
例如在讲《板块构造》、《地壳运动》等课时,制作了多个动画,把“大陆漂移”、“海底扩张”、“喜玛拉雅山的形成”、“火山的形成”等等都变成动画显示,学生看后一目了然,达到了突破教学重点的目的,收到很好的教学效果。
此外,在许多多媒体课件里,配上声音或音乐,能取得意想不到的效果。
例如在“地形雨形成的过程”动画显示过程中,配上风声、雷声、雨声,使学生对地形雨形成的原因及形成的过程,有着深刻的理解。
三、精心设计图文投影内容,增大课堂容量多媒体课件的图文内容不是越多越好,过多的文字会使画面失去魅力,使学生厌烦,所以图文内容应力求简明扼要,突出重点。
初中地理《中国的自然环境》 PPT

准噶尔盆地 塔里木盆地
塔里木盆地 青藏高原
假设我国地势东高西低呈阶梯状分布, 情况又将如何?
请结合我国地势特点,写一篇地理探究小论文。 (字数:100-200字之间)
我们应该有“会当凌绝顶,一览众山小。”的远大 志向,但爬到再高的山,也要一步一步从脚下开始。
中国地势特征的影响?
中国河流图 大河东流
河流水运沟通东西
中国地势特征的影响?
中国主要的地形类型有哪些?
—
山 脉 走 向 山 脉 延 伸 的 方 向 。
东西走向
天山 昆仑山
阴山 秦岭
南岭
南北走向
横 断 山 脉
东北-西南走向
西北—东南走向
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
弧形山脉
喜 马拉 雅 山
中国山脉走向图
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
秦岭
主
要 山 脉
地 势 特
征
主
的
要 我国地势特征
影
地
响形Leabharlann 区BAC
D E
青岛承办2014年世界园艺博览会,小明将邀请自己几位朋友从哈尔 滨、乌鲁木齐、拉萨、昆明、九龙前来参观,回答:
1、哪条旅游线路最能反映出我国地势特点?试说明你的判断依据。 (地势、地形区)
2、请用地势剖面简图表示它们,并探究地势对交通线路的影响。
横
断
山
南岭
脉
中国主要的地形区?
东
准噶尔盆地
北 平
原
塔里木盆地
青藏高原
黄土高原
华 北
山东丘陵
平
原
四川盆地
云贵高原 东南丘陵
中国地势特点 西高东低, 呈三级阶梯状分布。
多媒体课件对地理教学的作用

多媒体课件对地理教学的作用摘要:地理学科教学经常要给学生展示一些地形、地貌、气象等多方面的地理图片或视频资料供学生探究,而多媒体课件恰好可以发挥其特有的形象性、科学性、针对性来帮助学生建立系统全面的地理知识结构体系,提高学生读图、用图能力,激发其学习兴趣,提高其学习效率。
关键词:多媒体课件;地理教学;学习兴趣;教学质量对于中学地理教育而言,多媒体技术更是带来了一片生机与活力。
作为一名教育工作者,更应把自己放在时代和历史背景下,审时度势,运用这一现代化技术,优化学科课堂教学,使之成为地理教师的得力助手。
在教学中合理地运用多媒体素材,可使课堂气氛活跃,以非智力因素促进智力因素的发展,提高学生的注意力,激发他们的学习兴趣;可使课堂容量增加,促进信息反馈,从而构建多样的教学模式。
一、运用多媒体技术,可以激发学生的求知欲,提高学习兴趣人们在学习的过程中知识的获得11%通过听觉、83%通过视觉。
著名教育家苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。
”爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。
”学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机、激发学习积极性起着决定性作用,一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。
二、运用多媒体技术,可以化抽象为形象,突破教学难点由于地理学科的内容多、范围广,利用现代教学媒体的优势,则可化难为易、化抽象为具体,大大缩短认知过程,从而让学生在学习过程中易接受、理解快、掌握牢,从而获得较好的教学效果。
以《中国的地形》中的地形区为例,地形区的位置和特点是本节课的重难点,单纯用语言描述地形区的位置、特点等,不仅费时,而且比较枯燥,学生不宜真正掌握。
我是这样用课件授课的:在幻灯片上以我国的分层设色地形图为底图,山脉支撑起地形的骨架,先讲述我国的四大高原:点击青藏高原的位置,超级链接到介绍青藏高原的视频片断,使学生从视觉上了解本区的地貌特点,再点击出现“青藏高原在西南,平均海拔过四千;世界高原它最高,边缘内部多大山;雪山连绵冰川布,远看是山近成川”。
地理教学中多媒体课件应用-负效应-及对策

浅谈地理教学中多媒体课件应用的”负效应”及对策【摘要】:多媒体课件辅助地理教学有着传统教学无法比拟的优点,但是多媒体教学手段使用不当,会适得其反,从而产生”负效应”,影响教学效果。
为此,笔者就多媒体课件运用不当而产生的负面作用进行初步探讨,并针对这些负面作用,提出相应的对策。
【关键词】:多媒体课件;地理教学;负效应;对策【中图分类号】g633.55《普通高中地理课程标准》提出”构建基于现代信息技术的地理课程”的基本理念,给我们指明了现代化地理教学的目标。
地理教学与信息技术的整合,是时代发展的必然。
因此,随着计算机和网络技术的普及,多媒体教学逐渐取代过去被比喻为”一支粉笔、一本书、一张地图”的传统教学模式,具有吸引学生注意力,增大了课堂的容量和密度,可突出重点、化解难点,其交互性有利于激发学生认知主体作用等优势[1],成为地理教学革新的标志。
但是,多媒体教学是把”双刃剑”,教师如果盲目运用多媒体教学,不仅达不到优化地理课堂教学的目的,还会产生”负效应”,削弱了多媒体的优势,从而使教学效果大打折扣。
所谓负效应,是指在多媒体的应用过程中,由于对其认识不全面,或防范不够,产生一些与预期效果相反的消极、有害的结果[2]。
研究多媒体课件在地理教学中可能产生的负效应,从而采取相应的对策,趋利避害,才能最大限度地发挥多媒体辅助教学的作用。
一多媒体课件在地理教学中体现出的”负效应”(一)多媒体课件制作会分散教师精力和时间,忽略对教材重难点的钻研教师制作一个多媒体课件,需要收集大量的资料,在制作过程中需要设置很多命令和操作,在课件完善和熟悉过程中,又需要进行多次实验操作,这样的工作量所花的时间大大超过了平时的书面备课。
因此,制作多媒体课件势必会转移教师的注意力,使教师把大部分的精力和时间花在课件的制作上,从而忽视对教材重点和难点的钻研。
(二)以多媒体课件为中心,忽视发挥教师的主导作用有些教师把多媒体当成是提高教学效果的灵丹妙药,过多地利用多媒体课件,忽视其他常规媒体的作用,在地理教学过程中,更把多媒体课件代替了黑板和挂图。
大学精品课程:中国地理课件(215张ppt)

二.山脉众多,起伏显著
1.山脉众多 (1)山地占全国总面积1/3 (2)广义的山地占全国总面积65%
2.网格状镶嵌构造突出 (1)东西走向的山脉 天山~阴山 昆仑山~秦岭~淮阳山地 南岭 (2)南北走向的山脉 贺兰山、六盘山、横断山脉等
(3)北东走向的山脉 大兴安岭~太行山~巫山~武陵山~雪峰山 长白山~千山~鲁中低山丘陵~武夷山 台湾山脉
4.贵金属及稀土金属 (1)贵金属:金、银、铂 (2)稀土金属:指镧族元素组成的金属矿物
5.非金属矿藏 磷、硫、石墨、菱镁矿、滑石、重晶石、 石膏、萤石、高岭土、石棉
第三章 气候水热结构
第一节 气候基本特征
一.季风气候显著
1.季风气候的一般表现 (1)广义的季风:指盛行风向随季节变化而 有明显转换的现象。 (2)狭义的季风:仅指海陆季风。
二.降水
1.降水量分布
(1)一般规律 A.自东南向西北逐渐减少 B.山地比平原多,迎风坡比背风坡多 C.气旋锋面通过和停滞的地方,降水量 也有所增多
(2)极端值 A.最多:台湾火烧寮,6557.8mm/年 B.最少:吐鲁番西侧的托克逊,5.9mm/年
2.降水季节分配
(1)夏雨集中区:华北、东北南部、内蒙古东部 (2)夏秋雨区:东北北部、云南和四川西部 (3)春冬阴雨区:长江中下游 (4)夏半年多雨区:华南、四川中部 (5)夏雨区:青藏高原中南部 (6)全年多雨区:鄂西川东、贵州 (7)全年干旱区:西北、青藏高原西北部、内蒙
(3)平原:东北平原、华北平原、长江中下 游平原
(4)丘陵:东南丘陵、胶辽丘陵
2.多种特殊地貌并存
冰川地貌、风沙地貌、黄土地貌、喀斯特 地貌、火山地貌、海岸地貌
第二节 地表组成物质
一.沉积岩分布广泛
八年级地理课件PPT

不同文化具有各自独特的特点,如西方文化强调个人主义和自由,东方文化注重集体主义和礼仪。
世界文化遗产的保护和传承
文化遗产
指人类历史上创造并遗留下来的具有历史、艺术、科学等价值的 物质和非物质财富。
文化遗产保护
通过制定法律法规、加强监管和宣传教育等手段,保护文化遗产 免受破坏和损失。
文化遗产传承
气候类型
根据气温和降水量的差异,气候可分为热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋 性气候、温带大陆性气候等多种类型。
影响天气和气候的因素
纬度
纬度高低影响太阳辐射的强度 和分布,从而影响温度和气候
类型。
地形
地形起伏和海拔高度对气温、 降水和风向等气象要素有明显 影响。
水体
海洋、湖泊和其他水域对周边 地区的气候具有调节作用,如 海洋性气候与大陆性气候的差 异。
八年级地理课件
目录
• 地球与地图 • 大洲与大洋 • 天气与气候 • 自然资源与环境保护 • 人口与城市 • 文化与旅游
01
地球与地图
地球的形状和大小
地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体。
地球的大小
平均半径约6371千米,赤道周长 约4万千米,表面积约5.1亿平方 千米。
经纬度和坐标
经度
以本初子午线为界,向东、向西 各分作180°,以东的180°属于东 经,习惯上用“E”作代号;以西
的180°属于西经,习惯上用 “W”作代号。
纬度
赤道为0度,赤道以北为北纬,以 南为南纬。
坐标
利用经度和纬度可以确定地球上任 何一点的位置。
地球的运动和时区
地球的自转
地球绕地轴自西向东的转动,从北极 点上空看呈逆时针旋转,从南极点上 空看呈顺时针旋转。自转产生了昼夜 交替现象。
地理微课ppt课件
CHAPTER 05
地理学应用
地理学在环境中的应用
地理学在环境监测中的应用
01
地理学通过遥感技术、GIS等手段,对环境进行实时监测,为环
境保护提供科学依据。
地理学在生态保护中的应用
02
地理学研究生态系统的空间分布和演变规律,为生态保护和恢
复提供理论支持。
地理学在自然灾害防治中的应用
03
解释地貌的形成过程和演化规律,如 河流地貌、喀斯特地貌等。
CHAPTER 03
人文地理
人口与城市地理
人口地理
人口分布、人口迁移、人口增长 与减少等。
城市地理
城市形成与发展、城市体系、城 市规划与设计等。
文化地理
地域文化
地域特色、文化传承与创新、文化交 流与融合等。
旅游地理
旅游资源开发与保护、旅游规划与管 理、旅游市场营销等。
地理学研究环境问题的成因、演变和解决途径,为环境科学研究提供方法论指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
地理学通过对自然灾害的成因、分布和影响进行研究,为灾害
防治提供策略和措施。
地理学在规划中的应用
01
地理学在城市规划中的应用
地理学通过分析城市空间结构、人口分布等因素,为城市规划提供科学
依据。
02
地理学在土地利用规划中的应用
地理学研究土地资源的分布、特性和利用潜力,为土地利用规划提供指
导。
03
地理学在区域规划中的应用
地球的结构与特征
01
02
03
地球的内部结构
地壳、地幔、外核和内核 ,以及它们对地球运动和 地貌形成的影响。
地球的自转与公转
小学生中国地理(课堂PPT)
锡林郭勒草原 狗不理包子 21
华北
郭 德 纲
北 京 大 学
烤 鸭
冰 糖 葫 芦
22东北23源自东北哈尔滨中央大街
冰雕节
长白山天池
沈阳故宫
24
东北
东北大拉皮
小鸡炖蘑菇
二人转
大兴安岭
25
东北
黑龙江 三江平原湿地
酸菜 东北虎
26
东北
黑土
满族
朝鲜族
27
华东
28
华东
上海浦东陆家嘴
外滩
世博园中国馆
南京路步行街
29
华东
苏州园林
太湖
江南水乡
西湖
30
华东
小笼包 鼓浪屿
黄河入海口 黄山
31
华东
南京盐水鸭 崇明岛
江西婺源
趵突泉
32
中南
33
中南
河南少林寺 洛阳古都
诸葛亮 江汉平原
34
中南
湖北 神农架
湖北 武当山
湖南 张家界
岳阳楼 35
中南
凤 凰 古 城
广 东 话
口 味 虾
丹 霞 山
10 8
印度
11 不丹
缅甸
12
14 13
朝
1鲜
9
10
中国的行政区划
23个省,5个自治区, 4个直辖市,2个特别行政区
11
12
中国地势:西高东低 复杂多样
13
14
世 界第一 13亿
15
16
中国资源分布图
17
华北
18
华北
故宫 长城
四合院 避暑山庄
19
中国地理中国人文地理课件ppt
中国人文地理的机遇与前景
可持续发展机遇
中国政府已经采取了一系列措施来推动可持续发展,包括生态文明建设、资源节约和环境 友好型社会建设等,这为中国人文地理的可持续发展提供了机遇。
科技创新机遇
随着科技创新的不断发展,中国人文地理也面临着科技创新的机遇。例如,地理信息系统 、遥感技术等空间技术的应用为中国人文地理的研究和应用提供了新的手段和方法。
地理位置
中国的地理位置优越,为经济发展和贸易往来提供了重要条件。中国处于亚洲中心地带, 拥有广泛的陆上贸易通道,促进了国内和国际贸易的发展。
02
中国的人文地理
中国的人口地理
人口规模与增长
中国是世界上人口最多的国家 ,人口增长速要分布在东部地区, 人口密度较高
人口结构与年龄
区域协调发展机遇
中国政府提出了区域协调发展的战略,通过加强区域合作和一体化建设,促进各地区之间 的协调发展。这将为中国人文地理的发展提供新的机遇和挑战。
THANK YOU.
衡。
02
科技创新推动
通过加大科技研发投入,推动地理信息技术、气象科技等领域的创新
。
03
区域协调发展
重点促进环渤海、长三角、粤港澳大湾区等城市群的协同发展,推动
西部地区重点城市群和特色小镇建设。
中国地理对全球经济的影响
经济增长引擎
中国正成为全球经济的重要引擎,地理资源的优势和市 场的潜力将进一步吸引全球资本和人才。
国家政治体制
中国是社会主义国家,实行人 民代表大会制度
行政区划
中国分为34个省级行政区域, 包括23个省、5个自治区、4个
直辖市和2个特别行政区
地缘政治特点
中国地处东亚地区,与多个国 家接壤,地缘政治较为复杂
八年级地理课件ppt
03
中部地区交通网络发达,旅游资源丰富,成为连接东西部的重
要交通枢纽和旅游中转地。
05
中国的自然灾害与环境保护
中国自然灾害的类型与特点
在此添加您的文本17字
中国自然灾害的种类繁多,包括气象、地质、生物和海洋 灾害等,每种灾害都有其独特的特点和影响。
在此添加您的文本16字
•·
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气象灾害:包括暴雨、洪涝、干旱、台风、寒潮等,这些 灾害多发生在特定气候区域,对农业生产和生态环境造成 严重影响。
在此添加您的文本16字
地质灾害:如地震、滑坡、泥石流等,主要受地形地貌和 地质构造影响,常导致严重的生命财产损失。
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生物灾害:包括疫情、病虫害等,其传播和扩散受生态环 境和气候变化影响,对人类健康和农业生产构成威胁。
城市化面临挑战
随着城市化加速,中国面临诸多挑战,如城市规划、基础设施建设 、环境保护等。
03
中国的农业与工业
中国农业发展现状与特点
农业产值稳步增长
近年来,中国农业产值持续增 长,为国家的经济发展提供了
重要支撑。
农业生产结构优化
随着农业现代化的推进,农业 生产结构逐渐向高效、环保、 可持续方向转变。
病虫害等。
东北地区
以农业为主,主要面临气象灾害 和生物灾害的威胁,环境保护需
关注黑土地保护和湿地恢复。
南部丘陵地带
自然灾害类型多样,包括地质、 气象、生物等多种灾害,环境保
护需综合考虑多种因素。
THANKS
感谢观看
市场份额。
技术创新不断涌现
近年来,中国在技术创新方面 取得了显著进展,许多领域已 达到或超越国际先进水平。
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一、名词解释
1、多媒体技术也叫计算机多媒体技术,是一种能够让用户以交互方式将文本、图形、图像、动画、音频等多种信息经过特定的软硬件获取、制作、编辑和储存等处理后,以单独或合成的形式表现出来的技术和方法。
多媒体地理教学是教师将地理教学信息通过计算机多媒体与学生构成一组地理教学交互系统的教学方式。
教学中,教学信息以文本、图形、图像、动画、音频等形式按一定结构方式在计算机中呈现,学生可以根据给出的提示识记教学信息,与计算机进行交流。
2、补间动画:做flash动画时,在两个关键帧中间需要做“补间动画”,才能实现图画的运动;插入补间动画后两个关键帧之间的插补帧是由计算机自动运算而得到的。
逐帧动画是一种常见的动画形式(Frame By Frame),其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容,使其连续播放而成动画。
3、矢量图是根据几何特性来绘制图形,矢量可以是一个点或一条线,矢量图只能靠软件生成,文件占用内在空间较小,因为这种类型的图像文件包含独立的分离图像,可以自由无限制的重新组合。
位图亦称为点阵图像或绘制图像,是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。
这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。
4、元件是可反复取出使用的图形、按钮或一段小动画,元件中的小动画可以独立于主动画进行播放,每个元件可由多个独立的元素组合而成。
实例是在面向对象程序设计中,“类”在实例化之后叫做一个“实例”。
“类”是静态的,不占进程内存,而“实例”拥有动态内存。
5、显示对象(Display Object)就是可以在舞台上显示的一切对象。
包括直接看到的对象,如图形、文字、图片、视频、还有看不到但又真实存在的容器。
显示对象容器是它的显示对象可以加载到容器中去,对容器进行操作,也同时会影响到容器内的对象。
6、事件是可以被控件识别的操作,如按下确定按钮,选择某个单选按钮或者复选框。
每一种控件有自己可以识别的事件,如窗体的加载、单击、双击等事件,编辑框(文本框)的文本改变事件,等等。
事件侦听器也称为事件处理函数,是Flash Player 和AIR 为响应特定事件而执行的函数。
二、问答题
1、(1)从网上下载pptflv.swf文件
(2)采用插入flash文件步骤
(3) 设置此控件的属性:在属性各项参数中,主要设置"Movie"参数,参数值示例:pptflv.swf?file=XXX.FLV
2、(1)用下载软件(迅雷等)
(2)查看网页源代码,找到swf文件的地址
(3)从系统临时文件夹中提取
3、(1)创设情境、优化教学环境,激发学生的学习兴趣
(2)知识结构与表现形式的高层次整合功能
(3)形象生动的释疑解难功能,例如黄赤交角这一内容
(4)增强课堂信息容量,提高教学效率
(5)改善教师的能力结构,提高教师素质
三、课件制作
1、制作步骤:(1)首先打开Flash程序,选择ActionScript3.0,
(2)在时间轴面板在插入图层2,将图层2的名字重命名为“AS”在AS上时间轴的第一帧上按F9编写代码
代码:var radian:Number=0;
var sun:Sprite=new Sprite();
sun.graphics.clear();
sun.graphics.beginGradientFill(GradientType.RADIAL,[0Xffff00,0xff0000],[1,1],[0,80]); sun.graphics.drawCircle(0,0,50);
addChild(sun);
sun.x=280
sun.y=200
var ball:Sprite=new Sprite();
ball.graphics.clear();
ball.graphics.beginGradientFill(GradientType.RADIAL,[0Xffffff,0x0000ff],[1,1],[0,50]); ball.graphics.drawCircle(0,0,25);
addChild(ball);
ball.x=525;
ball.y=200;
var orbit:Sprite=new Sprite();
addChild(orbit);
orbit.graphics.lineStyle(2,0xffff00);
orbit.graphics.moveTo(ball.x,ball.y);
ball.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,onF);
function onF(e) {
ball.x=275+250*Math.cos(radian);
ball.y=200+150*Math.sin(radian);
radian-=.05;
orbit.graphics.lineTo(ball.x,ball.y);
}
stage.addEventListener(MouseEvent.MOUSE_DOWN,onD);
function onD(e) {
ball.removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,onF);
}
2、制作过程:
(1)首先打开Flash程序,选择ActionScript3.0
(2)打开“文件”中“导入”导入世界地图map到舞台上,然后按Ctrl+B将图像分散,用套索工具选中海洋部分双击再按删除键删除海洋部分,将其转换为元件,名为map (3)在时间轴图层1上将其改名为ball,在ball图层上画一个圆形,颜色上选用蓝色、线性渐变,选择对齐面板将其放置在舞台中心居中。
(4)在时间轴上插图新的图层2将其改名为maps,将原件map拖入图层“maps”上,将图形maps选中缩小修改其高度与ball图层中球形高度一样,在复制一个一样的地图,将它们两个地图分别以舞台中心居中和左右对齐。
(5)在时间轴上插入图层3,将其命名为“遮罩球”,在这个图层上复制图层ball上的圆,然后选中它在颜色面板中改为红色,打开对齐面板将其置于舞台中心居中,与图层ball上
的球重叠。
将图层“遮罩球”选中设置为遮罩层
(6)在图层ball上的时间轴上的90帧处右击选择插入帧;在图层maps上的时间轴上的90帧处右击选择插入关键帧,然后创建补间动画;在图层“遮罩球”上的时间轴上的90帧处右击选择插入帧。
(7)在舞台上用“→”和“←”移动图层maps上的地图中的某一处与图层ball上的球相切。
(8)按"Ctrl+Enter"测试,保存名为“地球自转”;将其放置到个人主页。
3、制作步骤:
(1)首先打开Flash程序,选择ActionScript3.0
(2)新建一个元件名为“树”的图形,将其实例名称改为tr,类的名称为Tr;在这个元件中用工具面板中的工具画一个小树并给其添加颜色。
(3)在时间轴面板中插入图层2将其改名为AS,按F9编写代码如下:var tr:Tr=new Tr();
stage.addEventListener(MouseEvent.CLICK,onC);
function onC(e)
{
stage.addChild(tr);
}
(注:这题答案不对)
4、
(4)首先打开Flash程序,选择ActionScript3.0
(5)在图层1上用文本工具画一个文本,将其设置为静态文本及设置字体大小和颜色,在其文本中编辑多选题的题目内容在后面加上括号,然后将其放置于舞台上多选题文本下方。
(6)在图层1中再用文本工具画一个文本,将其设置为静态文本及实例名称为设置字体大小和颜色,在其文本中编辑“多选题”然后将其放置于舞台的左上角。
(4)打开窗口中的组件面板,选择Uesr Interface中选择Check Box和Button拖入到舞台上,在Check Box上选择打开属性面板设置实例名称为d1,在属性label上编辑选项内容字体大小和颜色,再复制3个Check Box分别打开属性面板设置实例名称为d2,d3,d4,在属性label上编辑选项内容字体大小和颜色。
将4个Check Box选项排列在一行。
(5)将Button放置在舞台上右下角,在Button上选择打开属性面板设置实例名称为tj_btn,在属性label上编辑选项内容为“提交”及其字体大小和颜色。
(6)按Ctrl+F8新建一个元件命名为“对错”的影片剪辑,在这个元件上的图层1的时间轴的第二帧上画一个“×”,在第三帧上画一个“√”,打开对齐面板将它们放置在舞台中心居中,然后分别在图层1的第二帧和第三帧上插入关键帧。
(7)将元件“对错”拖入舞台的图层1上的文本多选题目内容的括号中间,将其实例名称设为dc_mc。
(8)在时间轴面板插入图层2,将其改名为AS,按F9编写代码,代码如下:dc_mc.stop();
tj_btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK ,hs);
function hs(event) {
if (d1.selected&&d2.selected&&d4.selected&&! d3.selected) {
dc_mc.gotoAndStop(3);
} else {
dc_mc.gotoAndStop(2);
}
}
(9)按Ctrl+Enter测试,选择选项,然后提交后括号会显示“√”或“×”;这样多选题课件就制作完成。