部编本人教版小学语文一年级上册《i u ü》重点习题第二课时
统编版语文一年级上册12《ie+ue+er》课件
shù yè qiē cài ěr jī xǐ què xuē zi
你认识这些蔬菜水果吗？拼一拼，读一读。 méi huā kāi
梅花开
xuě huā piāo
雪花飘
yè sè měi
kāi xuě
yè
sè
夜色美
měi
开 雪 夜 色美
kāi
开
kāi chē
开车
kāi shuǐ
开水
开花
xuě
雪
xuě huā
雪花
xuě rén
雪人
xuě shān
雪山
yè
夜
yè wǎn
1.拼一拼，读一读。
biē dié jiè liè niē miè
qié tiě xiě què xuē xuě
2.借助拼音读词语。
shù yè yuè dú diē dǎo
树叶 阅读 跌倒
xǐ què qié zi
喜 鹊 茄子
gāo tiě xià xuě xuē zi
高铁 下雪 靴子
jiè shū miè
小溪弯弯出青山。
dà hé wān wān liú rù hǎi
大河弯弯流入海，
shān lù wān wān dào xiào yuán
山路弯弯到校园。
你还知道什么是弯弯的 ？
小船弯弯 香蕉弯弯 彩虹弯弯
拼音节，连词语。
xué xiào xiè xie bái xuě
xié zì
2.把音节送到合适的图片下。
发音方法：
①3笔写成。
e表示发音时舌头的位 置，r表示卷舌动作。发
人教部编版一年级语文上册2《i u ü y w》公开课课件
拼音宝宝交朋友
yቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
i
yi
wu
w
y
ü
uyu
（小ü见到 y，擦掉眼泪笑嘻嘻）
归纳总结
yi wu yu
我们是整体认读音节。 小朋友，你们记住了吗？
课文讲解
yi wu yü
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
归纳总结 小i有礼貌,标调就摘帽。 小i出门找大Y,小i大Y挨一起， 组成整体认读音节yi yi yi。 小u出门找大w,小u大w挨一起， 组成整体认读音节wu wu wu。 小ü孤儿没父母,出门就去找大Y, 擦掉眼泪组成整体认读音节yu yu yu。
ǖǖǖ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
三声汽车下坡又上坡，
ǚǚǚ
四声汽车一直往下走，
ǜǜǜ
读一读：
池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ 我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ 阴天下雨，ǚ ǚ ǚ 一块美玉，ǜ ǜ ǜ
第一线
uü 第二线 第三线
第四线
分3笔
竖弯弯 直直竖
左右点
ǖǘǚǜ
先写拼音，再标声调。
认一认，读一读
i uü
牙齿对齐i i i， 嘴巴突出u u u， 嘴巴拢圆üüü。
2
看图学拼音
红屋顶,白墙皮, 草儿青青树儿绿。 妈妈晾衣我喂鱼, 乌鸦和我是邻居。
我会读
牙齿对齐i i i, 屋外挂着一件衣。
衣i
读一读，写一写
嗨！我是小 i，i i i。
īíǐì
小i宝宝有礼貌，标了四声就摘帽。
一声汽车平平走，
īīī
二声汽车要上坡，
ííí
三声汽车下坡又上坡，
ǐǐǐ
四声汽车一直往下走，
《i u ü》优质教案(第二课时)
（1）教师指导学生观察“i”在四线格中的位置和笔顺。
（2）教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：两笔写成，占中格和上格。书写时注意圆点不要点得过大。
（3）学生描红练写“i”，教师巡视，纠正坐姿。
2.学写“u”。
（1）教师指导学生观察“u”在四线格中的位置和笔顺。
（2）教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：注意新笔画竖右弯。
两笔写成，占中格。书写时注意占满格。
（3）学生描红练写“u”，教师巡视，纠正坐姿。
3.学写“ü”。
（1）教师指导学生观察“ü”在四线格中的位置和笔顺。
（2）教师边讲笔顺边范写，学生书空。
书写提示：注意新笔画竖右弯。
四。
教学过程设计
《iuü》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
正确书写i、u、ü。
【教学准备】
课件、字母卡片。
【教学过程】
一、游戏导入，复习单韵母
1.摘苹果游戏：教师引导学生认读苹果上的单韵母。
2.小小魔术师：看谁读得又快又准。
教师点击课件，学生认读魔术卡片上的字母。
二、学写i、u、ü。
（3）学生描红练写“ü”，教师巡视，纠正坐姿。
4.小组内竞赛写，全班展示评价。
三、课堂演练
【板书设计】
2i u ü
i u ü
【教学反思】
成功之处：为了更好地激发学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的年龄特点和接受能力出发，精心设计教学过程：
1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣。
部编人教版小学一年级语文上册《iuü》优质课件
á ó ìé
ǘ
àwǔ
yù
ī
ü
è
ò yī ǖ
ú
qīng wā
yǔ yī
wō
Байду номын сангаас
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
铃声响，进课堂 课本铅笔摆放好 静待老师来上课 比比哪个坐得好
眼离书本一尺远， 胸离桌边一拳远， 手离笔尖一寸远。
考一考
ā ē
é
ǎ
ěó èō ǒò
我们今天学
iu ü
iuü
衣服衣服 iii 像根蜡烛 iii
i
小i爱漂亮，标调就去点。
iuü
u
乌龟乌龟 uuu 像个杯子 uuu
u u u uu
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
iuü
u
小鱼吐泡 ü ü ü
ü ü üüü
加声调
īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
íǘ
ǔ
ī
ǚ
ùū ǖ ǜ
ì
ǐ
ú
iuü
声母 yw
一根树杈 yyy
上格 中格 下格
屋顶相连 www
四线格
上格
w
中格
下格
单韵母 a o e i u ü 声 母y w
大y w 小i u
加声调
īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
部编本人教版小学语文一年级上册《an en in un ün》精品学案第二课时
《an en in un ün》学案一、学习目标1．学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
3．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
二、重点难点重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
难点：掌握ün在整体音节中去点的方法。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．请小朋友们思考一下为什么我们要学习拼音？2．通过学习，你能说说声母和韵母有什么区别吗？四、参考资料汉语音标：汉语拼音共有63个。
其中声母23,韵母24个(单韵母6个，复韵母9个,前鼻韵母5个，后鼻韵母4个,）整体认读16个。
23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w24个韵母：单韵母6个a o e i u ü复韵母8个ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个er前鼻韵母5个 an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong16个整体认读：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3个介母：i u ü注意：“ü”，如果和“n、l”在一起时仍用“nü、lü”，如果和“j、q、x、y”在一起时仍用“ju、qu、xu、yu”。
注意：“yu”是整体认读音节。
《aneninunün》课件语文一年级上册第二课时
√ ün
un
u
ü ün
n in i
e
en
a an
蓝 天 云 林 门复就习整体认读音节
学习泥土、种子、祖国、花朵 学家是，写lúnchuán
yūn yún yǔn yùn 天空 天上 明天 晴天 不是 但是 就是 而是 蓝天 云 林门 就 我的 好的 是的 红的 an en in un ün 美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。 学习家 yuan yin yun 不是 但是 就是 而是 平原 原因 原来 原形 天空 天上 明天 晴天 lán tiān yún lín men jiù 平原 原因 原来 原形 an en in un ün
an en in un ün 晕车 云彩 允许 运动
第五部分
课堂小结
√ 学习整体认读音节 √ 书写音节
√ 学习生字 √ 朗读儿歌
jiā
音节、生字、儿歌 家
整体认读音节： yuan yin yun
生字： 草家是
轮船
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎoniǎo de jiā
lán tiān 蓝天
组词 蓝色 深蓝 蓝盾 蔚蓝 天空 天上 明天 晴天
造句
你的胸怀在蓝天！ 深情藏沃土。
学习白云
bái yún 白 云
白色 白天 白纸 白人 云朵 云彩 云雾 云天
蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑
学习草原
cǎo yuán
小草 青草 草地 草字 平原 原因 原来 原形
草
组词
原
12
ɑn en in un ün
第二课时
目录
01
部编人教版语文一年级上册 2.i u ü y w(教案) (2)
2 i u ü y w【教学目标】1.正确认读单韵母 i、u、ü和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
3. 正确认读 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
【教学重点】 i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 的正确认读；i、u、ü和 yi、wu、yu 的四声练习。
【教学难点】 i、u、ü的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分；知道 y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
【教学课时】3课时第一课时【课时目标】1.正确认读单韵母 i、u、ü读准音。
第二课时【课时目标】1.正确认读声母 y、w，读准音。
2.正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
小树杈 y y y”。
2.记字形。
读一读，比一比，记字形。
教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。
3.认识整体认读音节yi。
4.结合语境，巩固“yi”四声声调读音。
yī衣服yí阿姨yǐ椅子yì意思（二）学习声母“w”。
1.学发音。
教师示范发w的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
“发音与u相同，只是略轻短。
”学生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图，借助“衣”读准y的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“屋顶相连w w w”。
2.记字形。
读一读，比一比，记字形。
教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。
3.认识整体认读音节wu。
4.结合语境，巩固“wu”四声声调读音。
wū一只小乌龟wú无处不在wǔ一二三四五wù外面起雾了（三）读儿歌。
小学语文一年级上册《汉语拼音2_i_u_ü》教学ppt课件
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嘴巴突出 uuu
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u
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u
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u
1、2、3、4、5
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uuu u
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u
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iu ü
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u
2ห้องสมุดไป่ตู้
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小i有礼貌， 标调就摘帽
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1、2、3、4、5
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先写竖， 再写点，
iii
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üüüü
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üüü ü
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iuü
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yw
人教版小学一年级语文上册《2 i u ü》 教案
人教版小学一年级语文上册《2 i u ü》教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
下面小编为你整理了人教版小学一年级语文上册《2 i u ü》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标：1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
教学重、难点：1.学会iuü的音、形，能正确书写。
2.掌握iuü的四声。
3i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学方法与手段情景创设法、对比教学法教学准备1.本课的教学挂图2.拼音卡片教学过程设计第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母Iuü。
(教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。
)一、学习字母(一)出示图1学习字母的音问：图上画的什么?(借衣的音学习i)讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。
发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
教师范读i学生学读i(教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。
)(二)观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像?(学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。
)教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
(三)指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
)二、学习字母u(一)出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么?(借乌鸦的“乌”，学习u)讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u(齐读，个人读，分行读等)(二)观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像?(学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。
部编版一年级上iuüyw第二课时教案优秀版
1.制作拼音卡片。（师生）
2.
达标检测
一、复习导入。（用时：5分钟）
1.引导学生认读6个单韵母。
2.过渡：自从得了四顶帽子后，i、u、ü很想很想出去，让大家都看一看自己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来带他们。板书y、w。
1.认读6个单韵母。
2.齐读y、w。
二、学习y、w的音、形。
（用时：10分钟）
1.课件出示插图，引导学生看图说话，从图中发现声母y、w的字形，并用彩色笔涂出来。
2.图文结合，引导学生准确认读y、w。
3.出示四线格，教师范写y、w，并强调书写要点。
4.引导学生练习书空y、w。
5.组织学生在汉语拼音本上练习书写。
学前准备
1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
学习目标
1.学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，能认清形，读准音。
2.正确抄写两个声母。
3.较熟练地读出yi、wu、yu及其四声。
学习重点
学会读写声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。
学习难点
出yi、wu、yu及其四声
6.组织展示。
1.自由看图说话。
2.跟着老师认读y、w。
3.认真看老师范写，并跟着书空。
4.在汉语拼音本上练习书写。
5.在班上展示自己的书写
5.我会写y、w
三、学习整体认读音节yi 、wu、yu及四声。（用时：20分钟）
1.过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi 、wu），像这样一个声母和韵母在一起的，我们就叫他“音节”，大家一看就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。