全国小学语文教师素养大赛(精选4篇)
《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感作文
《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感作文
作为一名刚踏入教学文坛的我，还需要不断地学习，努力啊，有种“唯恐跟不上时代”的危机感。
有幸观看了书面版的大赛，感受素养大赛的全过程，那可谓“精彩”啊。
我受益匪浅。
下面我将谈谈以下几点我的：首先，教师们扎实的根本功让我折服。
这不仅只是像我们刚上师范学校那会根本功三笔字这么简单的要求，要当好一名优秀的教师还需要的是全面的综合素质。
这次大赛分几个局部进行：朗读、粉笔字、才艺展示和课堂展示。
带给我体会最深的是朗读和课堂展示。
教师就应具备“三寸不烂之舌”，教师轻松驾驭语言的能力，是我突破自身素质的着眼点。
其次，教师的精彩课堂展示让人叹为观止。
没有“内涵”的教师是无论如何也彩排“不出来的。
大赛要求的都是教师面对陌生的学生，要在短短的时间内，达成的一种师生融洽的气氛，除了教师准确把握教材外，让新课程标准理论指导教学，也是十分重要的，。
让学生做学习的主人，表达学生的主体性。
教师自然的过渡语，巧妙的课堂提问艺术，个个展示她们的教学特色，这些都是我钻研探究，不断努力的方向。
再次，落实到平常的生活教学中，我将不断努力要求自己，做到，每教完一篇课文，都要真正反思，寻找课堂中的亮点与缺乏，不断地从实践中提取，这不仅让自己的教学得以改善，还将有利于自己的知识上升到一定理论。
“只要功夫深，铁杵磨成针”，别人能做到的事我也能做到，并且还要做到做好。
这是我的座右铭。
感谢这次大赛带给我的深思。
有个小问题，为什么本次大赛不设在中央电视台现场直播呢？让我们这些未能亲临现场也能一睹风采，感受现场气氛，让更多的教师受益，那不是更好吗？。
小学语文教师素养大赛试题及答案
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题 (每题5分，共30分)1.以下哪个成语与“路”字无关？A. 路人B. 一路顺风C. 来路D. 入门之路2.下面哪个词语的读音不同于其他三个？A. 手表B. 蜡烛C. 香蕉D. 面包3.句子“她心思剔透，善解人意。
”中，“心思剔透”表达了人物的哪种品质？A. 心地善良B. 果断坚定C. 深思熟虑D. 聪颖敏锐4.下列句子中，没有语病的一项是：A. 她是我们班上会算术的最好的女生。
B. 我们班上有三位同学喜欢参加文学社。
C. 天气非常的寒冷，需要多穿点衣服。
D. 这个问题难不倒他，他想出了一个好办法。
5.请选出与“明天”意义相近的词语。
A. 今日B. 古时C. 事后D. 新的6.关于汉字的起源，说法不正确的一项是：A. 汉字的形状多与事物的形态相似。
B. 汉字的发展与人类社会的进程有关。
C. 汉字的创制是一种自然发展的结果。
D. 汉字的基本构造是由象形演变而来。
二、阅读理解 (每题10分，共40分)阅读下面的短文，然后根据短文内容做题。
1. 这是一篇讲述小狗成长故事的文章。
小狗从一只可爱的小幼犬成长为一只机灵活泼的大狗，它的成长过程中经历了许多有趣的事情。
以下哪个标题最适合这篇短文？A. 从小到大B. 笑看小狗C. 狗狗的成长D. 美好的回忆2. 这篇文章通过描述小狗的成长过程来向读者传递了一种什么样的情感？A. 忧伤B. 生气C. 喜悦D. 惊讶3. 文章中强调了小狗在成长过程中经历的“有趣的事情”，从这句话可以推断出作者对小狗成长的态度是什么？A. 冷漠B. 热爱C. 无所谓D. 厌恶4. 通过这篇文章，你觉得小狗在成长过程中最大的变化是什么？A. 外貌的变化B. 能力的提升C. 性格的转变D. 经历的事件三、作文题 (30分)题目：请你用300字左右的篇幅，写一篇关于健康饮食的作文。
要求：1. 简要介绍什么是健康饮食；2. 列举几个常见的不健康饮食习惯；3. 分析不健康饮食习惯的危害；4. 提出保持健康饮食的建议。
追寻七彩之梦——第四届“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛观感
慧 与激 情 的 进 发 ！他 ， 个 满 头 白发 的 老 一
才兼 文 与 武
艺 通 西 和 中
限 时 ５分 钟 的 表 演 是 最 具 观 赏性 的
环 节 。才 艺 展 示 不 仅 展 现 了选 手 的 艺 术 人 生 ， 折 射 出教 师 的 生 活 品 味 ， 业 情 更 专
词 。 他认 为 当前 语 文 课 存 在 这 样 一 些 问 题 ： 得多 ， 样 多 ， 演多 ， 得少 ， 讲 花 表 练 实 效 少 。倡 议 语 文 课 应 返 璞 归 真 ， 回归 朴 实 。 说 提 高学 生 的语 文 能 力 和 素 养 ， 他 考 试 压 力 不 是 好 办 法 ．批 评 训 斥 不 是 好 办
一
次次 走 进 课 文 中 的美 妙 境 界 。
朗 读 展 示 后 。 著 名 话 剧 表 演 艺 术 家 曹 灿 老 师 作 了精 彩 点 评 。 指 出 ， 有 的 他 所
童迅堕翼 舞 愚
固
感 ．这 种 成 就 感 会迁 移 到 做 别 的事 情 的 过程中 。
头 表 达 ． 战 我 们 临危 不 乱 的 心 理 素 质 。 挑 这 一 环 节 ． 我 知 道 了教 师 要 大 量 阅读 。 让
得 不 得 了 了 ！她 嘴 里 奔 涌 出来 的 字 句 却
似利 剑 ， 解 剖 刀 ， 不 留情 ！ 似 毫 魏 教 授 说 ： 五 堂 课 中 ， 一 种 普 遍 十 有 存 在 的 “ 生 ” 象 。对 学 生 的 评 价 语 言 媚 现 要 做 到 真 诚 和具 体 ，切 忌 笼 统 和 虚 假 。 “ 真棒 ， 真 聪 明 。 ” 对 人 格 的 赞 扬 ， 你 你 是 没 有 对 学 习过 程 进 行 具 体 的 评 价 ．如 果 说 ： 你 这 个 词 读 得 真 好 ！” 就 要 真 诚 多 “ 了 。 有 一 个 普 通 的 现 象 ， 师 关 注 自己 还 教
语文素养大赛资料
这学期我参加了丛台区首届小学语文教师素养大赛，并与5月27日至5月29日与十几位同行共赴南京，观摩了“七彩语文”杯全国第二届小学语文教师素养大赛。
这些活动使我收成颇丰，并深有感受，现将自己的体会总结如下：第一谈谈这学期参加的丛台区首届小学语文教师素养大赛，这次活动让我锻炼了自己，提升了自己。
笔试考试为了能选拔上，我从书本及网上找来大量试题、案例，进行疯狂地学习，这才明白自己知道的知识太浅薄了，后悔这几年什么缘故不坚持多念书、多学习。
渴求知识的我就犹如饥饿的人扑在面包上，巴不得把所有的知识全都塞进头脑里。
被选拔上以后，我面临的是比分最重的课堂展现，由于这几年一直没参加大型的公布课竞赛，因此内心没底，因此在那天讲课的进程中缺乏自信，内心发慌，感觉没有发挥好。
但后来在列位领导和教师的鼓舞下，我鼓足了勇气预备着以下四项竞赛（书法、朗诵、知识问答、才艺演出），我内心明白：这四项竞赛不仅比的是个人的能力，更重要的是自信，因为“自信是一切成功的前驱者”。
我给自己定了一个目标：和自己竞赛，超越自己，跨越心理防线，我确实是最棒的。
有了自信，后几项的竞赛发挥得自然正常，每次登舞台前我都要做。
1深呼吸，并在内心对自己说“舞台我来了，那个地址将属于我，我要将自己2、朗诵——语文教学中极为重要的一环。
咱们平常可能只注意到了断优秀的一面展现给大伙儿。
”完成了竞赛，台上的我笑得很高兴，因为我走出了低暗，战胜了自己，最后取得的成绩比我预想的要好接下来我再谈谈去南京学习的几点体会、粉笔字——小学教师必备的职业技术。
教师可否写一手好字，代表着教师业务素养的高低，正所谓“字如其人”。
教师可否写一手好字，给学生以表率起示范作用，直接阻碍教书育人的成效。
这次大赛一号和十一号选手的字给我留下了深刻的印象，他们写的字行笔流畅、运笔自如、有顿有挫、布局合理。
这不是一朝一夕之功，而是他们锲而不舍，不畏劳苦，刻苦训练的结果。
我也要向他们学习，坚持练字，练成写字的真功夫和连、轻和重、缓和急、抑和扬等等大体的技术，从篇章的整体着眼，逻辑顺序着眼，关于“篇章的段落、层次”，也应予以考虑到。
小学语文教师素养大赛试题及答案
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题1.下面哪个字的部首是“言”？A. 说B. 诗C. 词D. 话2.下面哪个是成语“一丝不苟”的反义词？A. 粗心大意B. 缺乏毅力C. 物尽其用D. 说一不二3.下面哪个句子没有语病？A. 这只是一个看似简单的问题。
B. 他喜欢用一种与众不同的方式表达自己。
C. 她把作业忘在家里，没有交给老师。
D. 昨天晚上，我看了一部好看的电影。
4.下面哪个字的读音与其他三个不同？A. 孩B. 豪C. 包D. 饱5.下面哪个成语的意思是褒义词？A. 守株待兔B. 刻舟求剑C. 关门萨瓦迪卡D. 纸上谈兵二、填空题1. “胸有成竹”中的“成竹”是褒义还是贬义？（答：褒义）2. “天马行空”中的“天马行”是褒义还是贬义？（答：褒义）3. “井底之蛙”中的“蛙”是褒义还是贬义？（答：贬义）4. “三人成虎”中的“成虎”是褒义还是贬义？（答：贬义）5. “面红耳赤”中的“红耳赤”是形容什么情绪？（答：尴尬）三、解答题1.请简述什么是修辞手法，并举例说明一个你常见的修辞手法。
（答：修辞手法是作者运用一定的语言技巧和表达方式，以达到更好的修辞效果。
例如，“云深不知处”，这里通过相对定语“不知处”形容云的深远，使得句子更加生动、形象。
）2.请简述你对语文教学的理解，并列举一个你认为有效的语文教学方法。
（答：我认为语文教学是培养学生综合语言运用能力的过程，既要注重学生的语文知识和基本技能的掌握，也要培养他们的语言表达能力和思维能力。
一个有效的语文教学方法是通过阅读启发学生思考，并进行文本分析和讨论，激发学生的语文兴趣和思维能力。
）四、答案选择题答案：1. A 2. A 3. C 4. D 5. C填空题答案：1. 褒义 2. 褒义 3. 贬义 4. 贬义 5. 尴尬解答题答案：略本试题内容仅供参考，希望对您的学习有所帮助。
如果有任何问题，欢迎随时向我们反馈。
祝您在小学语文教师素养大赛中取得优异的成绩！。
小学语文教师素养大赛后感
多读书，勤写作语文教师专业成长的必由之路 -------看首届XX省小学语文教师素养大赛后感时间已过去两天，选手们精彩的表现，睿智的发言，多才多艺，对文本解读的深度…仍浮荡在我的脑际，尤其是XX老师所执教的《这片土地是神圣的》，同课异构，带给我的却都是心灵上的震撼，课，原来可以这样上！三十分钟居然如此精彩！我真心佩服！他们上好课的诀窍是什么呢？星期三下午听了全国七彩杯教师素养大赛国家级一等间获得者XX，XX的经验交流，顿时使我茅塞顿开，而后来斳健教授所见的1510计划更使我认识到作为一名语文教师，读书写作的重要性。
多读书，百利无裨。
细想参与工作十年来，真正静下心来读几本书的时间实在没多少。
偶尔写论文时，也只是搬来一大摞杂志，东翻西找，走马观花，东拼西凑，一篇不成文的“大作”也就诞生了。
当然评比的结果往往是几十张A4进了废品收购站。
至于看书的时间真是寥寥无几。
许是这些年过于浮躁了。
不读书,我的思维停滞了,冻结了!犹太人的聪明是世界公认的。
曾听人说过犹太人的孩子出生后，母亲都会在书上放些蜂蜜，让孩子尝一尝书的味道，让孩子明白书是“甜”的。
作为教师，人类文明的传承者，如果自己不读书，拿什么来教育我们的子孙后代？又有什么资格站在这三尺讲台之上？读书，读书，真的得读书了……坚持多写，这是我听了XX老师的讲座后对自己提的又一个要求。
“在教学实践中，有一点收获，有一点疑惑，有一点感受，我都不会放过。
甚至在课堂上，在和别人谈话的过程中，我也会随时记录下脑海中闪过的一点儿思想的灵光。
办公桌的抽屉里有着一叠叠记录着零星字句的小纸条。
”这是陈教师所做的，可这些年来，我不曾这样做过。
类似的想法有很多,却懒于实践,总是拖,拖,拖,知到拖得没有想法.许多宝贵的经验也就这样付诸东流.要想做一个无愧于学生的教师，我想，除了多读多写多思，没有其他捷径，努力从读书与写作做起吧！二〇一〇年十月二十二日。
参加小学素养大赛心得体会(12篇)
参加小学素养大赛心得体会（12篇）参加小学素养大赛心得体会（通用12篇）参加小学素养大赛心得体会篇15月5日下午，我们合肥市淝河小学一行6人踏上了南去的列车，参加5月6——8日在六朝古都南京举行的“七彩语文杯”第七届全国小学语文教师素养大赛。
亦如五月的南京天气——热浪扑人，我们的心情也是十分热切，渴望着从各位名师的课堂活动中，学习到教育教学的经验、智慧。
两天半的现场观摩，十五位来自全国各地的名师的精彩展示，教育专家、教授们恰到好处的点评，不禁让我直呼：“不虚此行！”下面就自己的观摩学习，谈一点心得体会。
本次的素养大赛分为五个环节进行，每一项都精彩纷呈，让我们观摩者印象深刻：首先开始的是讲演故事，参赛的老师们个个吐字清楚、声情并茂的讲述，惟妙惟肖的表演，将现场的观摩老师们带进美妙的故事情境中，亦真亦幻。
这一无不显示出15位老师高超的普通话水平和讲述能力。
被故事所感染的同时，我也在深思：教师不是演员，却需要有演员的技能，能把孩子们带入讲课的情境中去，学习效果事半功倍。
教师，真是一个全才的职业。
俗话说“台上三分钟，台下十年功”，今天台上的妙语连珠和镇定自若，是背后多少个日日夜夜刻苦工作，辛勤耕耘才换来的！翻开参赛教师的简介，最小的28岁，最大的43岁。
作为一线教师的我，深深地明白：没有人能够随随便便成功！来自中央电视台的著名节目主持人可亲可敬的鞠萍姐姐以专业的角度指出讲演故事中每个参赛老师需要注意和不足之处，从衣着搭配到细小动作，从语音语气到音量音高变化等等，细致入微，剖析到位。
听者受益匪浅，更让我感受到中国语言的魅力和教师语言的严谨细致。
”第二项是粉笔字的书写展示，15位老师在规定的时间里在小黑板上公正规范的汉字。
参赛的老师们都能端正身姿，认真细致的观察汉字的间架结构、重点笔画，以及字与字之间的排版布局，胸有成竹的写下了自己最满意的字。
大屏幕将各位参赛老师的粉笔字清楚的呈现在我们面前：行款整齐、大小均匀、笔画到位，给人一种美的享受。
比赛心得作文500字(通用4篇)
比赛心得作文500字(通用4篇)比赛心得作文500字篇1上周四，我有幸前往郑师附小观摩郑州市小学语文教师素养大赛。
来自各地的23位教师给我们奉上了一道精彩的“视听盛宴”，让我受益匪浅，感受颇多。
从这些选手身上学到了很多，本人听了16位选手的课，虽然都是短短的20分钟，每一位老师的课都准备得很充分，都是实实在在的，不象以前的公开课追求花样，华而不实，都是站在学生的角度去思考，体现了新课改的精神，都是在教师的引导下高校课堂教学。
通过学习，不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，我会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。
一、认真钻研教材。
一个好的教师，要想高素质地传道、授业、解惑，必须要具备较强的钻研教材的能力，钻研好教材是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，只有钻研教材深了、透了、广了，才能很好地解决教学过程中的预设和生成之间的关系。
研读是语文教教师必备的基本功，阅读教学是“教师、学生、文本对话的过程”，这个三者之间的对话，教师是核心、是灵魂、是首席。
唯有教师首先与文本进行深入、细致、广阔、多维的对话，把握文本的精髓，深得文本之精髓，方能在教学中挥洒自如地引导学生与文本进行心灵的沟通。
二、要研究一些“教学案例”。
案例是一种理论与实践，培养研究者反思案例是和团队合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
案例具有典型性和具体意义。
通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。
总之，在今后的教学工作中，努力转变教学能力和教学方法。
积极思考，精心设计教案，让学生喜欢上语文课，快乐地去学习。
力求体现以学生为本，处处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高自己各方面的综合能力，提升自己的专业素养。
比赛心得作文500字篇2在本次知识竞赛使我都学到了很多以前没有学到的知识，具体有以下几点：第一，通过本次活动，我充分认识到，要保持共产党员的先进性，就必须学习好、遵守好、贯彻好、维护好党章，用党章总纲的精神不断加强自身的党性锻炼，把党章的学习作为自身的义务，并以党的纪律时刻来约束自己，从而使自己的党性观念、为人民服务的思想不断得到加强。
小学语文教师素养大赛发言稿
小学语文教师素养大赛发言稿小学语文教师素养大赛在全国有很大的影响。
这两天我们现场领略了各省市选手的多才多艺，他们在课堂教学中展现出的良好素养令人佩服。
参加大赛的这16堂课，反映出我们全国小学语文课程改革的脉动，也是全国语文课程与教学改革的缩影。
从这些课中，我们感受到了各地区语文教师教育观念的转变。
大部分教师都是将课文当做例子，是用课文教学生学语文。
比如今天上的《将相和》，教师不是引导学生讨论课文中的故事内容，而是用课文让学生体会如何通过人物语言描写表达人物的情感，引导学生列小标题，所选择的教学内容都是语文课程的本体教学内容。
还比如教冰心写的《肥皂泡》那篇课文，老师重点不是在梳理肥皂泡怎么吹，这是课文内容；而是把重点放在复述吹肥皂泡的过程，引导学生进行口头表达实践叶圣陶先生早就说过语文课文只是例子，语文课应该用课文教学生学阅读，学写作。
崔峦老师AXXXX年在宁夏会议上也提出要和课文内容分析说再见。
我也在许多场合强调语文课要从教课文转变为学语文，语文课要实现从教课文向学语文的美丽转身。
关于这一问题的讨论结果已经很清楚，我原来不想再重复。
但是看了这次大赛的一些课，我觉得这个问题还再次强调的必要，因为教课文的现象在部分语文课堂内还有比较顽强的表现。
我粗粗地算了一下，本次大赛有超过AXXXX年级、六年级学生的作文若干篇，分析低水平、中水平、高水平作文有什么相同的特点，最后研究出一个结论，词汇量是区分学生作文水平的最明显标志。
一篇三四百字的文章，低水平作文用的实词仅85个，中水平作文用的实词150个，高水平作文实词使用量超过230个。
可见词汇量决定了学生作文水平的高低。
那些水汪汪的大眼睛、樱桃小嘴，基本就是那些低水平、中水平学生写的作文，因为他们语言仓库里积累的语言经验太少了。
小学生处于语言发展关键期，所以小学语文课教师有一个很重要的任务，就是丰富学生的语言经验。
这里指的语言经验不仅仅包括语言材料，比如词语、短语、各种句型等；还包括语言运用的经验，比如词怎么用，词和词怎么搭配，词和句怎么组织，句子怎样连贯等等；再加上语感，语感也是一种经验。
观摩第四届全国小学语文教师素养大赛汇报和反思
观摩第四届全国小学语文教师素养大赛汇报和反思1. 引言1.1 第四届全国小学语文教师素养大赛背景及意义第四届全国小学语文教师素养大赛是一次旨在提升小学语文教师教育教学能力，推动小学语文教育改革的重要活动。
此次大赛不仅是对教师教学技能的一次检验，更是推动教师专业发展，提高小学语文教育质量的重要举措。
大赛涵盖了课堂教学展示、教学设计、教育故事分享等多个环节，旨在全面展示小学语文教师的风采，提升教师的教育教学素养。
1.2 参赛教师队伍概述参赛的教师队伍来自全国各地，他们具有丰富的教学经验和较高的教育教学水平。
在此次大赛中，教师们积极参与，展示了各自独特的教学风格和扎实的教学功底。
他们的参与，不仅为大赛增色添彩，也为小学语文教育的发展注入了新的活力。
大赛观摩概述2.1 观摩过程简介第四届全国小学语文教师素养大赛，是一次高规格、高水平的教育盛会。
在观摩过程中，我深刻感受到了教师们的教育热情和教学智慧。
大赛分为多个环节，包括课堂教学展示、教学设计、教育故事分享等。
课堂教学展示环节中，参赛教师们以生动有趣的方式，展示了各自的教学方法和技巧。
他们注重启发学生的思维，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。
在教学设计环节，教师们运用现代教育理念，创新教学手段，使语文课堂变得更加丰富多彩。
教育故事分享环节，则让人感受到了教师们的教育情怀和人格魅力。
观摩过程中，我注意到教师们不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的语文素养和综合素质。
他们以学生为本，关爱每一个学生，用心去感受学生的需求，用爱去关注学生的成长。
2.2 观摩心得与感悟通过观摩这次大赛，我深受启发，对教育教学有了更深刻的认识。
首先，作为一名小学语文教师，我们要不断提升自己的专业素养，紧跟时代步伐，创新教学方法。
其次，要关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性，激发他们的学习兴趣。
最后，要有教育情怀，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
此次观摩，让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、激发潜能、塑造人格的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国小学语文教师素养大赛(精选4篇)第1篇:全国小学语文教师素养大赛小学语文教师素养大赛题库知识素养选择题（）1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是（）字。
A.25万B.40万C.100万D.145万（）2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）。
A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（某iāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟（）3.臼字的笔顺是（）。
(A)撇、竖、横折、点、点、横(B)撇、竖、横折、横、横、横(C)撇、竖、横、横折、横、横（）4.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。
(A)①心照不喧②相儒以沫③杯盘朗籍(B)①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉(C)①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍（）5.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，请选择出下面不是边塞诗派的诗人。
(A)王昌龄(B)贺知章(C)高适(D)岑参（）6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是（）。
(A)白雪公主(B)一颗小豌豆(C)丑小鸭(D)坚定的锡兵（）7.达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品？(A)《岩间圣母》(B)《最后的晚餐》(C)《向日葵》(D)《蒙娜丽莎》（）8.今年是新中国成立62周年，是香港回归祖国______周年，是澳门回归祖国______周年。
(A)12 12(B)1414(C)1214(D)1412（）9.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指（）的公民。
(A)未满十四周岁(B)八到十八周岁(C)未满十六周岁(D)未满十八周岁（）10.我国科教兴国的奠基工程是（）。
A.素质教育B.创新教育C.八年制义务教育D.九年制义务教育（）11.2022年上海世博会的主题是（）A．人类与自然B．发现的时代C．城市，让生活更美好D．居住与环境——人类家居科技（）12.农历正月初一，俗称过年。
传说中的年是_____。
(A)一种怪兽(B)一座古城的名子(C)某一个君王的称号(D)一种植物答案：1.D2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.D9.D10.D11.C12.A简答题1、我国有哪几个直辖市，哪几个特别行政区？4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）。
2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）。
2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。
请你谈谈对这一提法的理解和看法。
使语文课堂返璞归真，回归自然本色，又要做到扎实有效，真正体现高效低耗。
3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
“工具性”除了“最重要的交际工具”外，还应包括是收集、处理信息的工具，是学习各种知识的工具，甚至是一种重要的思维工具。
其具体的范畴。
应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力。
“人文性”，就是说语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授，我们可以从语文课程的特点出发，通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘，找出课文中蕴含的人文价值，引导学生对其正确感受和思考，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，发展健康个性。
4、我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”。
请你结合语文新课程，谈谈对这句话的理解与看法。
叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文，最终目的在达到不需要教，使学生养成一种能力，不等老师教，自己能阅读。
”首先就肯定了“教”的功能性和必要性，即“教”是手段，是途径。
教书育人是教师的天职，但是，教师决不是机械呆板地传授书本知识，而是要在“教”的过程中逐渐培养学生自学的能力，训练学生独立思考的本领，即“不需要教”是目的。
所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”。
5、语文课程的三维目标指什么？知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观6、语文课程的四大理念指什么？全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程7、语文课程的五大领域指什么？识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
8.唐宋八大家为都有谁。
（韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石）9．填写古诗文名句(1)有朋自远方来，________________(2)落霞与孤鹜齐飞，(3)身无彩凤双飞翼，____________________(4)天生我材必有用，(5)长风破浪会有时，不亦乐乎秋水共长天一色心有灵犀一点通千金散尽还复来直挂云帆济沧海10、假如下面课文的主人公也被评为感动某某十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。
（10分）黄继光哈尔威船长钱学森桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云廉颇居里夫人[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。
淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
获奖人：颁奖词：概括出人物的生平的事迹和人生价值，要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯。
朗读1、三年下《趵突泉》(片段)沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。
一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。
池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。
泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。
三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。
要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。
有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳，有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。
在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
2、四年下《海上日出》为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便目不转睛的望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来。
人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。
这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？3、二年下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、五年下《我们去看海》我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲看到海，有读不完的生命启迪6、六年下《为学》为学[清]彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉书写鲸鱼莱茵贪婪轮廓飘渺巩固绮丽弧线寻觅茅屋韵味霹雳讹诈瞩目贡献辉煌我们国旗游泳农村春天座位诊断碧绿剪刀猴子化验功课道理非常事业湿润彩霞模范普通咆哮玫瑰崎岖沸腾恍惚哆嗦募捐优雅幽静幼稚氛围赏赐嫉妒疲惫酝酿繁华喉咙嘹亮疏远残酷嘀咕梳理黎明经典蓬勃抒情震撼承诺跋涉拘束寓言舞蹈和谐运输经营敬重盼望展翅后悔支持港湾赞美坚持艰难喜欢（题库三）文学常识一、李香君是下面哪本著作中的人物（）A《西厢记》B《牡丹亭》C《长生殿》D《桃花扇》答案：D李香君血溅桃花扇二、下面哪个是《水浒传》中的人物（）A柳湘莲B罗刹女C顾大嫂D蒋干答案：C顾大嫂，外号母大虫三、“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人（）的诗。
A.歌德B.雪莱C.泰戈尔D.艾青答案：雪莱四、填空题：把下面的诗句补充完整。
在天愿作比翼鸟，（）。
山重水复疑无路，（）。
苟利国家生死以，（）。
答案：在地愿为连理枝白居易的《长恨歌》柳暗花明又一村陆游.苟利国家生死以林则徐《赴戍登程口占示家人》五、“民为贵，社稷次之，君为轻”是（）的观点A庄子B孔子C孟子D老子答案：孟子六、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写的是（）名楼A岳阳楼B滕王阁C黄鹤楼答案：滕王阁七、选出下面不是唐宋八大家的诗人（）A韩愈B苏洵C王安石D杜牧答案：杜牧八、古时候高唱人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的诗人是【】A.李白B.李商隐C.苏轼D.陶渊明答案：李白九、古诗名句填空。
①________________________________，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）②水光潋滟晴方好_____________________________________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是，④古之学者必有师。
师者，__________________________。