八年级(上)+道德与法治+课程纲要
道德与法治八年级上册全套教案
道德与法治八年级上册全套教案一、教学内容详细内容：1. 法律与生活：介绍法律在日常生活中的重要作用，包括法律规定、法律约束和法律保护。
2. 法律与秩序：讲解社会秩序的重要性，以及法律在维护秩序中的作用。
3. 法律与公平：探讨公平的意义，分析法律如何实现公平。
4. 法律与正义：阐述正义的价值，认识法律在维护正义中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律、维护社会秩序的习惯。
3. 增强学生的公平正义观念，使其在日常生活中践行法治精神。
三、教学难点与重点难点：法律与公平、正义的关系，以及如何在生活中实践法治。
重点：法律的基本概念、功能以及在维护社会秩序中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的案例，引发学生对法律与生活关系的思考。
2. 新课导入：详细讲解教材中的法律知识，引导学生认识到法律的重要性。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生讨论如何运用法律知识解决问题。
4. 例题讲解：分析典型案例，讲解法律与秩序、公平、正义的关系。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中的法律问题。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律与生活法律规定、法律约束、法律保护2. 法律与秩序社会秩序、法律维护3. 法律与公平公平意义、法律实现4. 法律与正义正义价值、法律维护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律在生活中的作用。
（2）举例说明法律如何维护公平和正义。
2. 答案：（1）法律在生活中的作用：规范行为、维护秩序、保护权益、实现公平正义等。
（2）法律维护公平和正义的例子：反歧视法、劳动法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注时事新闻，了解法律在现实生活中的应用，提高法律意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计与答案的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密联系学生的生活实际，突出法律知识在实际生活中的应用。
《道德与法治》八年级上册(1-5课)复习提纲
《道德与法治》八年级上册（1-5课）复习提纲第1课丰富的社会生活1·1我与社会★1.感受社会生活的意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
●2.个人与社会的关系？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
★3.社会关系的类型？①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（同学、同事等）1·2在社会中成长★4.为什么说人的生存和发展离不开社会？（我们的成长与社会之间的关系？）①人的成长是不断社会化的过程;②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系;③人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
★5.养成亲社会行为的重要性？（为什么要养成亲社会行为？）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注,了解，服务社会，养成亲社会行为。
②亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
★6.如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
●7.参与社会生活/社会实践的重要意义？①在参与社会的过程中，既体验社会生活的过程，也是在实践中发展自己和成就自己的过程。
②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第2课网络生活新空间2·1网络改变世界★1.网络是如何丰富日常生活的？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
部编本人教版八年级上册道德与法治维护秩序课程
部编本人教版八年级上册道德与法治维护秩序课程课程简介本课程旨在教授道德与法治知识，培养学生的法治意识和秩序维护能力。
通过丰富的教学内容和案例分析，引导学生了解和掌握法律法规，培养正确的价值观和行为准则。
主要内容1. 道德与法律的关系- 道德与法律的定义和特点- 道德与法律的相互关系与作用2. 法治基本知识- 国家法律的制定和修订流程- 憲法的基本原则与内容- 法律的分类和法律体系- 法治社会的重要性和基本特征3. 法律意识与法规遵守- 法律意识的培养和提高- 法律常识与法规遵守的重要性- 案例分析：违法行为的后果与承担责任4. 公民的权利与义务- 公民的基本权利与自由- 公民的基本义务与责任- 公民权利的保障与实现途径5. 社会公德与职业道德- 社会公德的内涵与表现- 职业道德的重要性和要求- 培养和践行良好的社会公德和职业道德教学方法该课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、小组合作等。
通过互动合作，激发学生对道德与法治的兴趣和思考，并加强他们的观察、分析和解决问题的能力。
考核与评价学生的研究成果将通过各种形式进行考核与评价，包括课堂表现、小组活动、作业和考试。
通过综合评价学生的知识和能力，促进他们的全面发展。
研究目标1. 掌握道德与法律的基本概念和特点。
2. 了解法治社会的基本原则和要求。
3. 培养正确的法律意识和法规遵守能力。
4. 理解公民的权利与义务，以及其保障和实现途径。
5. 培养良好的社会公德和职业道德。
参考教材- 《道德与法治维护秩序》部编本人教版八年级上册- 其他相关参考书籍和资源以上是对《部编本人教版八年级上册道德与法治维护秩序课程》的简要介绍，希望通过该课程的学习，学生们能够树立正确的法律意识，积极参与社会，维护社会秩序和公共利益。
部编道德与法治八年级上册全册教案
部编道德与法治八年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：道德与法治；2. 第二单元：社会规则与秩序；3. 第三单元：个人权利与义务；4. 第四单元：公民责任与担当。
具体内容包括：1. 道德与法治的基本概念；2. 社会规则对于维护秩序的重要性；3. 个人权利与义务的关系；4. 公民责任与担当的体现。
二、教学目标1. 使学生了解道德与法治的基本概念，认识到道德与法治在社会生活中的重要性；2. 培养学生遵守社会规则、尊重他人权利的良好习惯；3. 引导学生明确自己的权利与义务，树立正确的公民意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：道德与法治的概念理解，社会规则对于秩序的重要性；2. 教学重点：培养学生遵守社会规则、尊重他人权利的良好习惯，引导学生明确自己的权利与义务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一组社会现象，引导学生思考道德与法治在社会生活中的重要性；2. 知识讲解：讲解道德与法治的基本概念，阐述社会规则对于维护秩序的重要性；3. 例题讲解：通过具体案例，分析个人权利与义务的关系，引导学生正确行使权利、履行义务；4. 随堂练习：设置相关题目，检验学生对知识点的掌握程度；5. 课堂讨论：组织学生就公民责任与担当展开讨论，培养学生的公民意识；六、板书设计1. 道德与法治的基本概念；2. 社会规则对于维护秩序的重要性；3. 个人权利与义务的关系；4. 公民责任与担当的体现。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，举例说明道德与法治在日常生活中的重要性；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标的达成情况，针对学生的掌握程度进行调整；2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提升公民素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 知识讲解的深入程度；3. 例题讲解的针对性和实用性；4. 课堂讨论的组织和引导；5. 板书设计的简洁性和概括性；6. 作业设计的实践性和反思性；7. 课后反思及拓展延伸的针对性和操作性。
八年级道德与法治上册教案(1)
八年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自八年级道德与法治上册教材，主要涉及第三章“法治与秩序”的第二节“遵守法律，尊重规则”。
具体内容包括：理解法律的作用，认识遵守法律的重要性，培养尊重规则的意识，了解违法行为的后果。
二、教学目标1. 让学生理解法治对维护社会秩序的重要性，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。
2. 培养学生尊重规则的意识，学会在日常生活中遵守法律、尊重他人权益。
3. 提高学生的法律素养，使其能够识别违法行为，自觉维护社会秩序。
三、教学难点与重点难点：理解法治的内涵，认识到遵守法律的重要性。
重点：掌握遵守法律、尊重规则的方法，提高法律素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会秩序混乱的图片，让学生思考：为什么社会需要秩序？如何维护社会秩序？2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注法治与秩序的关系。
3. 知识讲解：（1）什么是法治？法治的作用是什么？（2）遵守法律的重要性：以实际案例为例，讲解遵守法律的意义。
（3）尊重规则：让学生分享在日常生活中如何遵守规则，尊重他人权益。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何做一个守法、尊重规则的公民。
六、板书设计1. 遵守法律，尊重规则2. 内容：（1）法治的作用（2）遵守法律的重要性（3）尊重规则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述法治的作用。
（2）结合实际案例，谈谈遵守法律的重要性。
（3）举例说明你在日常生活中是如何尊重规则的。
2. 答案：（1）法治是维护社会秩序的基石，具有保障公民权益、维护国家安全、促进社会和谐等作用。
（2）遵守法律可以维护社会秩序，保护自己和他人的权益，预防犯罪等。
最新八年级道德与法治上册提纲
20181110最新人教版八年级道德与法治上册复习提纲第一课丰富的社会生活一、我与社会1、我们了解社会失活的途径：看报纸、听广播、看电视、上网、旅游、参加社会实践活动等。
2、感受生活：（1）感受社会生活的丰富多彩；（2）感受国家的发展变化；（3）感受社会的和谐、生活的美好。
3、置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
4、个人和社会的关系：（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5、社会关系的类型：血缘关系；地缘关系；业缘关系。
二、在社会中成长1、人的生存和发展与社会有怎样的联系？（1）人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日益养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养；2、什么是亲社会行为？3、青少年为什么要培养亲社会行为？（养成亲社会行为有什么意义？）（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、怎样养成亲社会行为？（亲社会行为的表现）（1）遵守社会规则和习俗；（2）热心帮助他人；（3）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
第二课网络生活新空间1、如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）（1）积极作用（网络生活的利）：①对个人：网络丰富人们的日常生活：（网络是如何丰富日常生活的？）A、网络使信息传递和交流变得方便迅速；B、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
八年级上册道德与法治全册教案
八年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《走进社会，融入生活》；第1课《在社会中成长》；第2课《遵守规则，维护秩序》；2. 第二单元《法治与我们的生活》；第3课《法律与我们息息相关》；第4课《做知法守法的好少年》。
二、教学目标1. 让学生了解社会、认识社会，培养社会责任感；2. 使学生掌握基本的法律知识，提高法治意识；3. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序。
三、教学难点与重点教学难点：法治意识的培养，法律知识的应用。
教学重点：社会责任感的培养，遵守规则，维护社会秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，板书用品；2. 学具：教材，笔记本，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示社会现象，引发学生对社会问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）第一单元《走进社会，融入生活》1) 第1课《在社会中成长》：讲解个人与社会的关系，举例说明个人在社会中的责任；2) 第2课《遵守规则，维护秩序》：介绍规则的重要性，分析违反规则的后果。
（2）第二单元《法治与我们的生活》1) 第3课《法律与我们息息相关》：讲解法律的定义、作用和分类；2) 第4课《做知法守法的好少年》：传授基本的法律知识，提高学生的法治意识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：在社会中成长：个人社会责任遵守规则，维护秩序：规则后果法治2. 第二单元板书：法律与我们息息相关：法律定义作用分类做知法守法的好少年：法律知识法治意识七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1课，谈谈你在社会中的责任；（2）根据教材第3课，简述法律的作用和分类；（3）结合教材第4课，分析一个实际案例，谈谈如何做到知法守法。
2. 答案：（1）个人在社会中有责任遵守规则，维护社会秩序，关爱他人，传递正能量；（2）法律具有规范作用、保障作用和引导作用，分为民法、刑法、行政法等；（3）通过学习法律知识，提高法治意识，自觉遵纪守法，维护自身权益。
部编版八年级《道德与法治》上册教案全册
部编版八年级《道德与法治》上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会现象，认识到法治的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。
2. 使学生掌握基本的法律知识，提高法治意识和法律素养，学会运用法治思维分析问题。
3. 培养学生的公民意识，学会尊重他人权利，自觉承担社会责任。
三、教学难点与重点教学难点：法治观念的培养，法律知识的运用。
教学重点：社会现象的分析，法治意识的形成，公民权利与责任的实践。
四、教具与学具准备2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注社会现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析案例，引导学生思考法治的重要性。
3. 例题讲解：结合教材知识点，讲解典型例题，帮助学生掌握法律知识。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用法治思维解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论实际案例，培养学生的合作意识和公民责任感。
六、板书设计1. 八年级《道德与法治》上册教案2. 内容：第一章：走进社会第二章：法治与秩序第三章：法治与公民权利第四章：法治与责任七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析一个社会现象，谈谈你对法治的认识。
举例说明公民权利与责任的关系，谈谈自己在生活中的实践体会。
答案：学生需结合教材内容，从法治的角度对社会现象进行分析，阐述自己的观点。
学生需从实际生活出发，举例说明公民权利与责任的关系，分享自己的实践经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法治思维进行分析，提高法治素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识目标：要求学生掌握教材中的基本概念、原理和法律规定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级（上）《道德与法治》
课程纲要
课程名称：《道德与法治》
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2017年版
适用年级：初中八年级
设计者：刘升权
所在学校：郑州市经开区实验中学
一、教学指导思想
坚持正确的思想导向，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以我们五河县教体局提出的“以学生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学文化素养。
坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学生情况分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一
些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容
第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人,与人为善。
他是对上一单元内容的承接，也
是本册教材内容的重点之一。
教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。
第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。
帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。
本单元为下一单元的知识提供了理论依据。
第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
四、实施
（1）课程资源
1、义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》七年级上册，人民教育出版社。
2、视频、图片、文字等各种文件格式的新闻资料。
来源：网络（新华网、大河网、时事一点通等）、电视（中央电视台）、报刊（中学生时事政治报、大河报、半月谈等）
3、相关人物资料：感动中国年度人物，感动中原年度人物
4、优教通
（2）教学方法
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组
讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
五、评价
（1）过程性评价
由小组长、课代表、任课老师在学习过程中做出及时评价。
根据每次的活动参与度，作业完成情况，上课回答问题情况进行累积，学期末计算总分
（2）期末考试
期末考试采用开卷考试，允许带练习册和教材以及参考资料，但禁止交流。
期末考试城建实际的分80%计入学期个人总评。
（3）学期总评
1、过程性评价占总评的20%，期末考试成绩占总评的80%算出总分。
2、总分为85分及以上的为优秀，70—84分的为良好，60—69分为合格。
3、将学期总评分数计入学生综合素质评定手册。