一年级新生入学分班方案
六中高一年级班级设置及分班方案
六中高一年级班级设置及分班方案班级设置及分班方案是学校教学管理的重要环节之一。
根据学校的办学理念和实际情况，我们六中高一年级班级设置及分班方案如下：一、班级设置根据高中新课程标准要求，学校高一年级设置8个行政班，其中包括6个普通班和2个实验班。
普通班的班额为45人，实验班的班额为30人。
二、分班方案1. 学业水平分层首先，我们根据初中阶段的学业成绩对学生进行初步分层。
将学生按照优、良、中、及格、不及格五个等级进行划分。
将各个初中学校所来的学生按照学校的实际情况进行小组划分，这样可以确保每个班级中有各个初中的学生，避免造成某个班级中学生的整体成绩过低或过高。
2. 兴趣特长分层在学业水平分层的基础上，我们将学生再进行兴趣特长分层。
根据学生的特长爱好和发展潜力，将学生分为文科班、理科班和综合班。
- 文科班：主要注重培养学生的语文、历史、地理等人文素养和思维能力。
- 理科班：主要注重培养学生的数学、物理、化学等科学素养和实践能力。
- 综合班：重点培养学生的语数英基础，以全面提高学生的综合素质。
这样能够更好地满足学生的学习需求和发展潜力。
3. 其他因素除学业水平和兴趣特长外，我们还要考虑以下因素：- 性别比例：尽可能保持男女生比例均衡，使班级内部更加和谐。
- 生源分布：根据学生的居住地分布情况，避免班级里出现过多的同区域的学生。
- 成绩稳定性：考虑学生在初中的学习表现是否稳定，避免将成绩起伏较大的学生安排在同一班级。
四、分班程序1. 收集数据收集学生的初中成绩、特长爱好、性别等相关数据，并进行整理。
2. 制定分班方案根据收集到的数据，结合学校的分班原则，制定分班方案。
3. 教师评议由高一年级的班主任、任课教师和学科组长参与评议，对分班方案进行讨论和修改。
4. 家长讨论会召集高一年级的家长代表进行讨论，听取家长的意见和建议。
5. 最终确定根据教师评议和家长讨论会的结果，最终确定分班方案。
6. 公示分班结果将分班结果公示，让家长和学生了解自己所在的班级。
肥合六中高一年级班级设置及分班方案
肥合六中高一年级班级设置及分班方案为充分调动广大教师的工作积极性，有利于教学管理和学生主动充分和健康的发展，根据高一年级实际情况，特制订我校高一新生分班方案。
一分班原则公正公开公平二班级设置设个理科实验班，个人大文科实验班，个平行班。
三分班办法设立个理科实验班（）按照中考文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩实验考查分口试加分等）成绩从高到低排序，取满为止，若有成绩并列，同时记入；（）特长生招生中承诺的优惠条件予以兑现；（）为保持教育的连续性，理科实验班学生不得以出国或升学等理由中断学业,必须完成年学习任务，同时理科实验班学生的学习压力较大，请学生家长慎重考虑；（）如有在此范围内的学生，愿意上文科人大实验班或平行班，需在公示名单后一日内提出书面申请；（）理科实验班在高二文理分科时，选学文科的学生参加文科分班序列，空额在平行班中依据成绩替补，若有替补资格的学生不愿进理科实验班，则参加平行班分班。
不再设立班。
选学理科的学生若排在全年级理科成绩名以后，不得继续在理科实验班学习，须参加平行班分班；（）高二文理分科时，理科实验班的班额控制在人以内。
设立个人大实验班（）人大实验班是为文科方向的学生提供更好的学习平台和更多发展机会；（）学生自愿选报人大实验班,以学生中考成绩文化课裸分总分排序，分类从高到低，录满为止。
若有成绩并列，同时记入。
人大实验班计划人；（）人大实验班按照文科班设置课程。
选择进入人大实验班学习的学生在高一期末文理分科时，原则上不得转入理科，同时在高一期末将根据文理分科的依据对人大实验班学生与其他学习文科的学生一同排序，重新择优进班，不能继续在人大实验班学习的同学与平行班学生一起参加文理分科，进入文科平行班，请学生和家长慎重考虑。
其他学生，将严格按照中考成绩的文化课裸分（从总分中减去体育测试成绩实验考查分口试加分等），按型进行均衡分班，各类特长生不单独设班，将落实特长生招生的有关政策。
凡已被我校录取的高一新生，一律按要求在规定时间内到学校办理入学手续，对逾期不办理入学手续的，学校将根据新的学籍申报办法予以追究处理，后果自负。
高一年级班级设置及分班工作方案
高一年级班级设置及分班工作方案在高一年级的班级设置和分班工作中，要考虑到学生的个性发展和学科需求，以保证该年级学生成绩和特长的充分发展。
一、班级设置1.普通班：根据招生计划和录取成绩，组建人数适中、素质较均衡的班级。
2.特长班：根据招生计划和学生综合考试成绩，组建某一门学科或某一类特长的班级，如物理班、化学班、文理综合班、音乐班、体育班等。
3.体育特长班：针对拥有优秀体育特长的学生，通过选拔组建体育特长班。
4.新生班：对于中考成绩较低，需要补习或适应高中学习的新生，可以设置新生班进行集中辅导和培养。
二、分班工作方案1.成绩分班基于各学科学习成绩的总分或综合成绩排名，将学生分班。
分班时要注重学科均衡，避免出现成绩过于集中或悬殊的情况。
2.综合素质分班综合考虑学生的语言表达能力、团队合作能力、领导才能、创新能力、思维能力、情商等方面的素质，结合学科成绩进行分班。
3.随机分班按照班级平均分布，以随机方式分配学生到不同班级中。
这种分班方法的优点是公平、透明，不会出现人为干扰，但缺点是不考虑学生的学科特长和发展需求。
4.自愿分班通过学生自愿选择学科或特长班，来进行分班，取决于学生的兴趣爱好和特长。
这种分班方法的优点是能够满足学生的个性化需求和发展，但缺点则是可能导致某班学生素质差异过大，不利于学科学习和互动交流。
三、分班实施具体步骤1.明确分班标准：分班工作前，要根据学生的综合素质和成绩情况，制定分班标准和方案。
2.确定分班方式：根据学校的情况和班级特点，确定分班方式和具体实施方案。
3.组建班级：根据分班方案，组建班级。
对于优秀学生，可以尽量将其分配到同一班级，以便构成综合素质高、学科平均成绩较优的班级。
4.公示分班结果：完成分班工作后，要将分班结果在学校教师办公室、学生报到现场和校内网站等渠道进行公示，以便家长和学生了解自己的班级情况。
5.后续跟踪：在分班后，要全面跟踪学生的学习情况和成绩发展情况，在班主任的带领下，积极跟进学生的学习进度和学科学习情况，并及时做出调整和反馈。
小学2024年小学一年级新生招生方案
一、背景介绍
随着社会的发展和人口的增长，小学教育的需求日益增加。
为了满足
家长和学生的需求，我校决定开设2024年小学一年级班级，并编制了相
应的招生方案。
二、招生名额及范围
我校2024年小学一年级班级计划招生名额为6个班，每班40名学生，总共招生名额为240名。
招生对象为2024年9月1日至2024年8月31
日期间满6周岁的儿童。
三、录取方式
1.遵循公平公正的原则，招生采取随机摇号的方式进行，确保每个符
合条件的家庭都有机会录取。
2.摇号将在学校的大会议室进行，家长和学生可以到场观摩，确保公
正公开。
3.摇号过程完全由电脑随机生成，一次摇号应生成一个班的招生名单，以确保每个班级的多样性。
四、报名及录取流程
1.家长可于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日期间到学校办公室领
取报名表格，并填写完整。
4.完成报名手续后，学校将对报名信息进行审核，并将符合条件的报
名者纳入摇号范围。
6.录取名单公示后，学校将安排家长和学生到校办理入学手续，并开展新生入学相关培训。
五、其他事项
1.如报名者超过总名额，则将按摇号顺序进行录取，多余名额将作为备用候选名单，如有学生放弃录取资格，则按备用名单顺序补录。
2.学生入学前需进行入学体检，并提供体检报告。
3.家长需缴纳一定数额的入学费用，费用用于学生教学设施和资源的提供。
4.学校将提供必要的新生入学培训和适应性辅导，帮助学生尽快适应新环境。
以上为我校2024年小学一年级新生招生方案，请家长和学生按照要求完成报名手续，祝愿每一位学生都能找到适合自己的学习环境。
小学一年级新生是怎样分班排座的
小学一年级新生是怎样分班排座的原标题:小学一年级新生是怎样分班排座的随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能否适应小学生活？记者昨日就家长关注的问题分别走访了部分小学.星光小学:实行专人负责制记者来到星光小学,看到离开学还有一个多星期,食堂服务人员已进行岗前体检,并对食堂进行全面大扫除,对餐具进行消毒.食堂领班李胜侠说:“我们这里有30个工作人员,从最开始的购买食品材料,到烹饪、盛放,都实行专人负责制.”青年路小学:注意营养合理青年路小学总务处孙勇主任向记者介绍:“我们学校从厨师到工作人员,每年定期做卫生体检,及时更换健康证.每位员工岗前必须经过培训.每天的菜谱都能注意荤素搭配、营养合理.”大马路小学:餐后听老师阅读“大马路小学食堂严格进货渠道,建立进货索证登记制度,并设置档案.午餐时,由班主任带学生集体去洗手池洗手.在学校用餐的学生午饭后还会有一道精神大餐———听老师阅读.孩子会听着故事进入梦乡.”大马路小学校长张艳介绍.鼓楼小学:优先考虑家远的学生记者看到鼓楼小学的食堂工作人员对餐具、用具进行严格消毒,本着吃饱、吃好、营养合理搭配的原则,精心设计食谱,并保证费用放到最低.鼓楼小学的王芬主任告诉记者:“学校食堂条件有限,优先考虑家远的学生就餐问题.”民富园小学:签订安全责任状民富园小学的“小饭桌”，重视饭菜质量及营养的合理搭配,每天采购新鲜菜品,降低成本；加强食品安全卫生管理,建立学校食品安全管理组织机构,从校长到食堂管理主任、厨师、采购、食堂工人,明确职责,层层签订安全责任状.提前消毒营养搭配家长的担忧:一些双职工家长和住得离学校稍远的家长对学校食堂的伙食比较关心,孩子能吃饱吃好吗？鼓楼小学:安排教师看管学生午休鼓楼小学周娅校长向记者介绍道:“我们学校开学后学生中午休息时间为11点50至2点,学校会安排教师进行看管.青年路:可休息可看书可画画青年路小学总务处的孙勇主任向记者介绍:“我们学校每班会派一名老师看管孩子的午休,老师会让学生趴在桌子上休息,不愿意午休的同学可以在教室看课外书、画画,做一些喜欢做的事.”民主路小学:提供床铺保证午休“专门设有午休室,提供床铺,保证新生午间休息.在就餐和午休时,班主任及其他老师进行现场看护,使就餐和午休安全有序.”民主路小学的大队辅导员马媛介绍道.民富园:可到操场有序活动民富园小学校总务处权主任向记者介绍说:“学生饭后可到操场有序活动,由老师分区看护、巡视,发现安全隐患及时制止.活动结束后,学生进教室,老师看护他们休息、阅读或写作业.”安排老师进行看管家长的担忧:孩子中午吃完饭学校会如何安排学生的午休？孩子中午在哪休息？在校内的安全有没有老师看护？均衡编班建立沟通家长的担忧:学校是如何分班的？是否公平？有没有设重点班、实验班、特色班？星光小学:教师随机抽取班级星光小学乔校长告诉记者:“学校是均衡编班.从学生角度,分班主要根据男女生比例、综合考虑促进孩子健康成长等各方面因素；根据公平公正,配齐、配优一年级师资的原则,先分班,然后由教师随机抽取班级,均衡配备师资.”大马路小学:不分重点班实验班大马路小学教科室杨晶主任介绍,学校不分重点班、实验班、特色班.编班时按照男女生比例相对均衡的原则和随机原则,使每个班人数基本相同.新成立的一年级组还将在开学前进行集中培训,与上一届一年级教师进行沙龙式的沟通交流.鼓楼小学:公布班级老师的电话鼓楼小学王芬主任介绍:“我们老师要提前一周到校上班,采用抽签的方式进行分班,学校不设置重点班、实验班,每个班级男女生比例搭配合理,学生素质条件均衡.学校会公布每个班级老师的电话,有问题可以及时和老师联系.”青年路小学:一学期换七八个同桌青年路小学省特级教师王小倩老师告诉记者:“排座位时我会根据学生个子高矮来分,视力不好的同学尽量往前坐,座位按规定的顺序竖排每周轮换一次,目的是让孩子视力不要斜视,前后排两周内小范围的调整一下,每个孩子一学期会换七八个同桌.”大马路小学:创造好的学习环境“按个子高矮来排,从保护学生视力的角度出发,每周的星期一会以小组为单位进行一次座位轮换.对于个别视力有问题的同学,由家长出示医院证明,老师观察后,可以安排到前排.在保证公平的同时,给他们创造最好的学习环境.”大马路小学教科室杨晶主任说道.少华街小学:综合各方因素排定少华街小学张虹老师告诉记者:“多年来,小学生的座次,通常由班主任老师综合学生身高、视力、性别、个性、成绩等方面因素来排定,基本上遵循‘按大小个定前后,男女同桌,每周或每两周纵向轮换’的原则.”科学排座体现公平家长的担忧:很多家长希望孩子分到前排,普遍认为最好的位置是第三、第四排.最担心孩子分到最后一排大马路小学:没有书面作业“大马路小学一年级学生没有书面家庭作业,但老师会根据学生的年龄和身心特点设计形式多样的特色作业,既为学生的生活添了不少趣味与创意,又培养了学生多方面的能力:亲子阅读、做小手工、帮妈妈做家务、市场调查等特色作业.”大马路小学校长张艳向记者介绍道.鼓楼小学:作业以读书为主“我们学校一年级新生无书面作业,布置的作业以口头,读课外书为主,下午一节课后进行‘阳光体育运动’.”据鼓楼小学王芬主任介绍.民富园小学:布置口头交际作业民富园小学刘孝广校长向记者介绍说:“我们学校一年级新生没有书面作业,我们每节课都会留下10分钟给孩子做练习,回家后布置一些口头交际作业.”调查:多数学校没有家庭作业记者在采访中了解到,大多数小学对新生是没有家庭作业的,如青年路小学、少华街小学、星光小学、民主路小学等小学对一年级新生均不布置书面家庭作业,以鼓励学生参与社会实践活动和读书为主,全面发展学生的素质教育.没有书面家庭作业家长的担忧:孩子正是玩耍的年龄,身心发展对孩子至关重要,学校会不会布置书面作业,这对孩子来说是个负担.青年路小学:可在传达室等待青年路小学安保处主任乔友庆向记者介绍道:“一年级新生接送由每班班主任与班长送到校门口,校门口门卫有护学岗,护学岗由校领导、执勤老师、保安与部分家长组成,老师把学生交到家长手中才离开,对于来晚的家长,孩子可在传达室等待.”少华街小学:培养安全意识记者在少华街小学了解到,一年级小学生放学时要等家里人来接.少华街张虹老师告诉记者:“我们平时在课上会教育学生遵守交通规则,不在马路上追跑打闹,不和陌生人接触等,以此让学生从小有安全意识.”大马路小学:不能随意进校“放学时家长在接送线以外区域等待,按班级顺序有序接孩子.暂时没有家长接的学生会由老师排队带回学校并有专人看护.家长送孩子时不能随意进校,需要凭班主任老师开具的‘家长通知单’入校.学校门口设立了领导值勤岗,在操场以及各楼层楼梯口的位置还设立定点的护导岗位.”大马路小学校长张艳介绍道.鼓楼小学:班主任送到接送点鼓楼小学办公室王芬主任向记者说道:“鼓楼小学地处繁华市区,每天由鼓楼交巡警大队的交警与协警在路口进行交通疏导,一年级新生由班主任送到指定接送地点,由家长接走.”民主路小学:送至接送区域记者了解到,民主路小学设置班级接送区域,家长按照指定时间到达接送区域,无需过早到达,以免造成校门外路段拥堵,形成安全隐患.放学时由班主任老师和值班教师护送学生至接送区域.民富园:在校门口设立护学岗“民富园小学实行错时放学措施,一、二年级班主任将学生带到指定地点.同时,在校门口设立‘禁停区’，设立护学岗,安排执勤教师、校园保安和志愿者队伍,引导家长在‘禁停区’外等候.”民富园小学校长刘孝广介绍道.保障安全设护学岗家长的担忧:孩子年龄太小,上学放学都需要家长接送,万一有天接孩子晚了,会有安全问题吗？星光小学:不要昂贵、花哨星光小学李丽老师向记者介绍道:“开学学生的书包、文具大众化,不要昂贵、花哨.这样可以避免孩子的攀比心理,文具太花哨会使他们上课、做作业分心.”少华街小学:请家长帮包书皮少华街小学副校长李翼辉介绍:“要给学生准备一个合适的双肩式书包,最好轻一些、肩带宽一些.包书皮和本皮请家长帮助学生完成.写上书名、班级和姓名.”不要花哨不要攀比家长的担忧:该为孩子选择什么样的文具呢？买漂亮的文具会分散孩子注意力吗？培养良好生活习惯家长的担忧:孩子从幼儿园进入小学,应该从哪些方面让孩子适应小学的学习生活？这是家长很关注的一个问题.鼓楼小学:自己的事情自己做鼓楼小学办公室王芬主任告诉记者:“从开学第一天,让孩子养成先完成作业再玩耍、读写姿势端正、认真倾听、多读课外书的好习惯,在生活中养成自己的事情自己做的习惯.”星光小学:具有好的倾听能力“要能够自己整理书包,认识自己的物品,知道自己上学需要带些什么.自主安排自己的学习、游戏等时间.同时,还应该具有比较好的倾听能力,在别人说话的时候能够静下来听,不随便插嘴.”星光小学李丽老师告诉记者.青年路小学:培养良好的习惯青年路小学李杰老师认为,家长要在入学初期引导孩子早睡早起,培养孩子良好的生活起居习惯.鼓励孩子主动与同龄伙伴交往合作,积极参加集体活动.在交往中引导孩子客观认识自已和他人,能容纳同伴的不同见解.记者张敏玲实习生胡玥通讯员王芬马媛李丽文。
新生分班操作方法
新生分班操作方法
新生分班的操作方法通常包括以下几个步骤：
1.确定分班标准：根据学校的要求和需求，确定新生分班的标准，例如分班考试成绩、学科能力、兴趣爱好等。
2.收集学生信息：收集新生的个人信息，包括姓名、年龄、性别、家庭住址等。
3.进行分班评估：根据分班标准和学生信息，进行分班评估。
可以采用面试、问卷调查、测试和观察等方式对学生进行评估。
4.制定分班方案：根据评估结果，制定相应的分班方案。
可以根据学生的能力水平、学科兴趣等进行分班安排。
5.公布分班结果：将分班结果公布给学生和家长，通知他们所分到的班级和班级信息。
6.调整分班结果：如果有特殊情况或者学生家长的要求，可以进行适当的调整和改动。
7.班级开展：根据分班结果，开展各班级的教育教学工作，组织相应的课程和活动。
需要注意的是，不同学校和不同地区的分班操作方法可能有所差异，具体的操作流程可以根据学校的具体情况进行调整和修改。
关于小学均衡分班实施方案范文
关于小学均衡分班实施方案范文小学均衡分班实施方案4篇【篇1】小学均衡分班实施方案化解大班额均衡分班实施方案为进一步规范学校的办学行为，促进义务教育均衡发展，彻底化解大班额，构建和谐教育生态，引领师生健康成长，全面推进素质教育，切实促进教育公平，按照省、州、县相关工作要求和县教育局8月13日、8月18日校长会议精神，根据我校实际情况特制定本实施方案。
一、指导思想按照义务教育均衡发展相关要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据教育局文件精神，对大班额班级实施分班，化解成小班额，让学生享受相同的教育资源和有良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。
二、组织及机构成立大班额化解分班领导小组组长：副组长成员：各年级组长及各班班主任三、保障措施1.学校召开相关工作会议，成立领导小组，讨论制定均衡分班实施方案，保障分班工作规范、顺利进行。
2.大力宣传，做好均衡分班前期动员工作。
3.坚持公开、公平、公正、科学的原则，对学生进行分层分配，同时兼顾班级性别比例合理化。
4、具体实施1.分班时间：2022年8月19、20日两天进行。
2.参与人员：学校大班额化解分班领导小组所有成员。
3.具体分工：学校领导及纪检监察员负责分班全程的监督、指导、反馈工作；家长监督委员会负责分班全程的监督、复查工作；教导处王具体负责指导参与二、三、四、五、六年级的分班所有工作。
4.操作方法：按照规定班额（每班人数不能超过45人）计算好班级数，再按照班级应有人数化解大班级并组建新班级，原有大班级人数进行编组，教导处对学生分数统一排序，按照分数段（好中差搭配）、性别比例分组组合，通过现场抽签方式决定学生去留，组建新班级。
各班班主任抽签、登记后，不得任意变更学生。
2022年8月18日【篇2】小学均衡分班实施方案学校分班实施方案为进一步规范学校的办学行为，引领师生健康成长，全面推进素质教育，切实促进教育公平，根据我校实情况，特制定本实施方案。
分班的方法
分班的方法分班是学校管理工作中至关重要的一环，一个合理的分班方法可以提高教育教学质量和教育教学效率，促进学生全面发展。
以下是常见的几种分班方法。
一、随机分班法随机分班法是指将班级的学生名字或学号编写在纸条上放入袋中，然后抽出一定数量的纸条进行分班。
该方法的特点是公正、公平、无主观性，但也存在着缺点，例如班级平均水平不一、同学之间关系较复杂等因素会影响班级质量。
二、按成绩排名分班法按成绩排名分班法是指根据学生的学业成绩对其进行排名，按照名次和班级人数的比例分班。
这种方法的优势在于可以使班级内平均水平较高，营造竞争氛围，激发学生学习积极性。
但是，如果过于依赖学生的学业成绩，就容易出现某些学科成绩优秀，而其他学科成绩不佳的情况，导致班级整体学习能力差异太大。
三、综合评价分班法综合评价分班法是将学生的各方面表现进行综合评价，包括学业成绩、课堂表现、文体特长、社会实践等方面，然后按照评价结果分班。
这种方法的优势在于更加全面地考虑学生的综合素质，使班级整体能力更为均衡。
但是，评价标准容易受到人为因素的影响，存在一定的主观性。
四、基础测试分班法基础测试分班法是指根据对学生的基础知识进行测试，将成绩较高的学生分在一起，以此提高班级的整体学习水平。
这种方法的优势在于能够确保学生的基础知识，提高班级内学术水平。
但是，测试难度很难把握，造成了部分学生的紧张和不安，同时测试结果也容易受到学生所在地区和学校等因素的影响。
五、兴趣分班法兴趣分班法是将学生根据兴趣、特长等方面进行分类，在不同的活动或者课程中加强培养。
这种方法的优势在于可以充分发挥学生的特长和潜力，提供学生发挥的舞台，激发学生发展热情。
但是，如果对学生的兴趣缺乏了解，就会导致学生的兴趣不被充分发掘。
综上，不同的分班方法各具优缺点，学校应根据实际情况、学生特点和教育目标等方面考虑，选择适合的分班方法，促进学生成长和发展。
江桥镇中心学校阳光分班工作实施方案
江桥镇中心学校阳光分班工作实施方案为了全面落实齐齐哈尔市教育局关于转发省教育厅关于印发《在全省中小学校推行“四零承诺”实现办事不求人实施方案》的通知精神，实现人民群众在中小学校“办事不求人”的目标，结合泰来县教育局“阳光分班”工作实施方案，出台了《江桥镇中心学校阳光分班工作实施方案》一、指导思想为了认真贯彻落实市县教育局“四零承诺”精神，积极推进教育“阳光”工程，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，对小学一年级和初中六年级新生实施阳光分班，解决好社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。
二、工作目标通过广泛宣传阳光分班的重要意义和深远影响，统一思想，转变观念，树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观，提高对平行分班重要性的认识。
学校将以积极的态度，周密的部署，严格的程序，严密的组织做好分班工作。
通过此项工作，为学校的进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进各项工作再上新水平。
三、阳光分班组织领导组长：臧雨川副组长：施红侠、张洋、王英成员：各校政教主任、班主任行风监督员：教育局视导员、江桥镇纪检书记家长代表：随机产生学生代表：随机产生四、工作原则1、公开原则。
义务教育学校起始年级新生分班要坚持阳光操作，分班方案公示，分班过程公示，分班结果公示。
2、均衡原则。
每个班的学生总数和男女生人数均衡搭配，每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄，教龄，职称，学历等各方面均衡搭配。
3、随机原则。
每个班的教师团队与学生组合，要现场随机抽选确定。
4、全面原则。
学校要把每一名新生全部录入分班名单，保证全体新生全部参加阳光分班。
五、工作程序阳光分班的操作过程做到“五个统一”，即“统一流程”、“统一时间”、“统一地点”、“统一监督”、“统一公示”。
具体操作步骤如下：一）确定班数。
中心小学依据幼儿园上报的适龄儿童数，中学依据小学五年级学生数确定设置教学班的班数。
均衡分班法律规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了保障教育公平，促进教育资源的合理配置，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规定。
第二条本规定所称均衡分班，是指在义务教育阶段，学校根据学生的性别、年龄、智力、家庭背景等因素，合理分配学生到不同班级，确保各班级学生人数、师资力量、教学资源等方面基本均衡。
第三条均衡分班应当遵循以下原则：（一）公平原则：保证每个学生都有平等的接受教育的权利，不因性别、家庭背景等因素影响学生入学和班级分配。
（二）科学原则：根据学生的实际情况，科学合理地进行分班。
（三）动态调整原则：根据学生的发展变化，适时调整分班方案。
（四）公开透明原则：分班过程公开透明，接受社会监督。
第二章组织实施第四条均衡分班工作由各级教育行政部门负责组织实施。
第五条县级以上教育行政部门应当成立均衡分班工作领导小组，负责本行政区域内均衡分班工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第六条学校应当成立由校长任组长，分管副校长、教导主任、年级组长、班主任等人员组成的均衡分班工作小组，负责本校均衡分班工作的具体实施。
第七条均衡分班工作应当遵循以下程序：（一）学校根据上级教育行政部门的要求，制定本校均衡分班工作方案。
（二）学校向学生家长公示分班方案，广泛征求家长意见。
（三）学校根据学生实际情况，结合家长意见，进行分班。
（四）学校将分班结果报上级教育行政部门备案。
（五）学校对分班结果进行公示，接受社会监督。
第三章分班标准与要求第八条均衡分班应当以学生的性别、年龄、智力、家庭背景等因素为依据，合理确定分班标准。
第九条分班标准应当包括以下内容：（一）学生性别比例：男女比例接近，不得人为造成性别不均衡。
（二）学生年龄结构：年龄相近，避免因年龄差异影响教学效果。
（三）学生智力水平：智力水平相当，保证教学效果。
（四）学生家庭背景：家庭背景相当，避免因家庭背景差异影响学生发展。
第十条均衡分班应当满足以下要求：（一）班级学生人数：各班级学生人数应当控制在合理范围内，一般不超过50人。
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一年级新生入学分班方案
第一篇：一年级新生入学分班方案
一年级新生、布局调整学生入学分班方案
为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广
大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与
学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新
生入学和布局调整村校转入学生分班方案。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、按照
三、分班办法 校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、
监督，新生班主任参与。
四、操作程序与要求
1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序；
2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；
3、分管校长审核，确认；
4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；
5、各班级学生名单上报教导处审核确认；
6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示；
7、开学时，教导处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，
年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；
8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严
肃处理。
第二篇：一年级新生入学分班方案
一年级新生入学分班方案
为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广
大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与
学生学习，根据学校有关精神，结合学生实际，特制定我校一年级新
生入学分班方案。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3、按照
三、分班办法 校长主持、指导，教务处组织、实施，年级组协助、
监督，新生班主任参与。
四、操作程序与要求
1、按照学前班学生的入学分数线将所有学生按成绩排序；
2、按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；
3、分管校长审核，确认；
4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；
5、各班级学生名单上报教导处审核确认；
6、开学前，教导处将分班结果在学校显要位置公示；
7、开学时，教导处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级组，
年级组长、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；
8、分班结果经确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严
肃处理。
第三篇：翠屏区xx乡中心学校一年级新生入学分班方案
翠屏区xx乡中心学校一、七年级新生及转入学生分班方案
为了认真贯彻落实国家新修订的《中华人民共和国义务教育法》、
《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》及省、市、
区有关文件和会议精神，进一步规范我校办学行为，促进义务教育均
衡发展，结合实际，现特制定我校学（新）生分班原则与要求。
一、分班原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则；
3、转入学生按“班级顺序轮流分配”和“回原班”的原则。
二、分班办法
由校长主持、指导；教务处组织、实施，年级组协助、监督；新
生班主任参与。
三、操作程序与要求
1、一年级新生按照性别、年龄和户籍所在地等内容排序，相对均
衡搭配，随机分班，不得与学生学习成绩挂钩；七年级按学生的性别、
毕业学校、毕业成绩等内容排序均衡搭配，随机分班。禁止班主任私
自接收学生就读。
2、学校不得举办任何形式的特色班、重点班、实验班等。
3、各年级班额原则上不超过50人。
4、根据教师的职称、任教年限、年龄结构等均衡搭配各教学班教
师。
5、分班工作由学校教务处具体负责，年级组及班主任协助完成。
6、增强分班透明度，邀请班主任和任课教师见证分班过程。
7、教务处应收集、整理分班的过程资料并妥善保管，留档备查。
8、若违反规定进行分班及相关规定的，将严格按有关规定严肃处
理，追究有关负责人责任。
第四篇：小学一年级新生分班制度
黄桷小学一年级新生分班记录
为使我校一年级新生能按时顺利入学上课，并使同年级班级的人
数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分班规定。
一、分班原则
1.男女生比例均衡原则
2.公平、公开、公正原则
二、新生分班方法
1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电
脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务
处统一公示录取名单。
2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实
施。
3.学校成立新生分班“工作小组”，校长为组长，教务主任为副
组长。
4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，
不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。
5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”
将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。
6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自
调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。
第五篇：小学一年级新生分班制度
小学一年级新生分班制度
批数、男女生数、学生素质等方面相对均衡，特制定如下相关分
班规定。
一、分班原则
1.男女生比例均衡原则
2.公平、公开、公正原则
二、新生分班方法
1.新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电
脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务
处统一公示录取名单。
2.校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实
施。
3.学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主
任为副组长。
4.教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及相关情况，
不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。
5.根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”
将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。
6.抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自
调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。