新人教物理八下弹力习题及答案
枫叶辅导学校初二物理 1
弹力 第一部分 1.测量力的大小的工具叫___________，在物理实验室中，经常使用___________来测量力。 2.弹簧受到拉力或压力而产生___________，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。根据这个道理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示___________或___________的大小。 3.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越___________，弹簧的___________越大的道理制成的。 4.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（ ）___________ A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围 B.使用前必须先对弹簧测力计校零 C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力 D.弹簧测力计可以测不同方向的力 5.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（ ） A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 N C.一定大于10.0 N D.以上判断都不正确 6.测一个大小为8 N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（ ） A.量程为10 N，最小刻度值为0.2 N B.量程为5 N，最小刻度值为0.1 N C.量程为15 N，最小刻度值为0.5 N D.上述三个弹簧测力计都可以用 7.甲、乙两同学各用15 N的力拉弹簧测力计两端，则弹簧测力计示数为（ ） A.0 N B.7.5 N C.15 N D.30 N 8.每一个测力计都有一定的___________范围，允许测量最大的力就是它的最后刻度数，这个刻度数，叫做弹簧测力计的___________。 9.弹簧测力计是测量___________大小的仪器。两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。 10.实验室里常用___________来测量力的大小，在测量力的时候，首先要估测___________，被测力的大小应在所选的测力计的___________内，某同学用最大量程为10 N的测力计测出一个力的大小是2.4 N，那么他使用的测力计最小分度值为___________N。 第二部分 1.下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（ ） 枫叶辅导学校初二物理 2 A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大 B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大 C.不论是测拉力还是测压力，只要力的方向与弹簧伸长或收缩方向不在一直线上，结果都偏小 D.不论是否一致，对结果都没有影响 2.把自重为1 N的弹簧测力计，用来称一个4 N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提着它的挂物钩，这时弹簧测力计的读数是（ ） A.4 N B.5 N C.3 N D.无法判断 3.把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图13-1-1所示。此时弹簧测力计的示数是（ ）
图13-1-1 A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断 4.如图13-1-2所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对测力计的拉力为（ ）
图13-1-2 A.2.0 N B.1.8 N C.1.9 N D.2.1 N 5.如图13-1-3所示实验装置，甲重16 N，乙重12 N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ） 枫叶辅导学校初二物理 3 图13-1-3 A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N 6.某弹簧测力计受力50 N时，弹簧伸长2 cm，若弹簧测力计的弹簧伸长1 cm，则弹簧测力计受力大小是（ ） A.50 N B.25 N C.100 N D.0 N 7.用弹簧测力计测得一个力是2.6 N，在图13-1-4中标出指针的位置。
图13-1-4 8.看图13-1-5，请你说一说你是怎样正确使用弹簧测力计的。
图13-1-5 9.有一根长为10 cm的弹簧，用5 N的力拉它后，长度变为12 cm；若用10 N的力拉它，弹簧的长度变为多少？ 10.有一根弹簧，用5 N的力拉它，总长度为12 cm；若用10 N的力拉它，总长度为14 cm，求弹簧的原长为多少？ 枫叶辅导学校初二物理 4 《弹力 弹簧测力计》同步练习题 一、1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 ，当弹力作用在物体上时，会使物体发生 形变。 2.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的 越大，它被拉得 ，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。 3.如图12-1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。 4.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是 （ ） A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上 C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小不能超出测力计的范围 5.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是 （ ） A.一定为10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确 6.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（ ） A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变 C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小 7.下列关于弹力说法正确的是 （ ） A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.只要物体接触就一定会产生弹力 C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D.只有弹簧才产生弹力 8.某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是 （ ） A. 把指针扳动到“0”刻度线 B.测出拉力后，再减去0.2N C.因为实验总有误差，直接读出数值就可以 D.以上方法都可以 9.弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则 （ ） A.M比N大 B.M比N小 C.M等于N D.以上具有可能 10.铁架台上悬挂一根弹簧，如图12-2所示，分别用6次大小不等的力拉弹簧，测得弹簧伸长记录如下表格，则用这根弹簧制成的弹簧测力计，其量程为 （ ）
A. 0-3.0N B.0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N. 三、11.如图12-3所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计，甲正在测量质量是220g物体的重力，乙所显示的拉力是1.1N，请在图中画出它们指针在刻度盘上的位置。
12.小华在用弹簧拉力器在家锻炼身体时发现：当用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可是越到后来越费力。这是什么原因？请做出合理的说明。
图12-1 图12-3 枫叶辅导学校初二物理
5 初三物理13.1 弹力、弹簧测力计习题答案 第一部分 1，答案：测力计 弹簧测力计 2，思路解析：将弹簧的一端固定，对另一端施加拉力，弹簧将被拉长；如果施加压力，弹簧将被压缩。弹簧无论是被拉长或是被压缩，都属于形变。 答案：形变 拉力 压力 3，思路解析：任何一个弹簧它所能承受的力是有一定限度的，超过了这个限度就不能恢复原状了。在这个限度内弹簧的伸长（或缩短）量与弹簧受到的拉力（或压力）成正比，弹簧测力计是利用弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比的性质制成的。 答案：大 伸长 4，思路解析：弹簧测力计可以竖直放置也可以水平放置，也可以倾斜放置但无论怎样放置所测力的方向应与弹簧伸长或收缩方向在同一直线上，所以选C。 答案：C 5，本题考查的知识点是弹簧测力计的构造及正确使用。熟练掌握弹簧测力计的构造、原理、使用时的注意事项是判断这类题目的关键。本题中将物体挂在拉环上，此时弹簧测力计的读数相当于物体和弹簧本身重力的和为10.0 N，所以物体的重力一定小于10.0 N。答案：B 6，思路解析：通常让测力计的指针处于刻度盘的三分之二至五分之四之间最好。量程为5 N的显然是不能测出这个力的，B错。量程为15 N的测力计能测出这个力的大小，但与量程是10 N的相比，精确度就不如用量程为10 N的测力计了。 答案：A 7，思路解析：当用弹簧测力计测力时，弹簧的两端都受到拉力，这两个力是大小相等、方向相反。这时弹簧静止并伸长而弹簧测力计的示数与这两个力是大小相等的，如果只有一个力作用在弹簧上，弹簧不会伸长也不会静止，所以C对。 答案：C 8，思路解析：每个测力计都有它的量程，这个量程就是它能测量的最大的力。超过量程就会损坏测力计，是不允许的。 答案：测量 量程 9，思路解析：弹簧秤是测量力的大小的仪器，两人同时从弹簧秤的两端拉，从力相互作用看，弹簧秤显示的示数是其中一人的拉力，并且是拉力最小的那个力；如果将弹簧秤一端固定，另一端用8 N的力拉，则弹簧秤的示数为8 N。 答案：力 4 8 10，思路解析：实验室用弹簧测力计来测量力的大小，在测量力之前首先要估测待测力的大小选择量程合适的弹簧测力计。 答案：弹簧测力计 力的大小 测量范围 0.1 第二部分 1，思路解析：当弹簧伸长方向和拉力压力方向不一致时弹簧与外壳有摩擦，所以测量结果都偏小。ABD错误，C对。 答案：C,2，
八年级物理——弹力经典例题与常见题归纳(含答案)
弹力要点弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；(1) 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2) 弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力) (3) )产生条件：发生弹性形变(4) 弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
(5) 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(6) ;使用弹簧测力计的注意事项：A 、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B 、使用前指针要校零，如果不能调节归零，应该在读数后减去起始未测量时的示数，才得到被测力的大小。
C 、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D 、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E 、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直【典型例题】类型一、弹力1、关于弹力，下列说法错误的是（ ） A ．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用 B ．压力、支持力、拉力都属于弹力C ．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长D ．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力【思路点拨】发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】A 【解析】A 、发生弹性形变的物体都会产生弹力，弹力不是仅弹簧具有的。
此选项错误；B 、压力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的，都是弹力。
此选项正确；C 、在弹性限度内，同一弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
此选项正确；D 、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力。
此选项正确；故选A 。
几种常见的力产生条件大小方向 作用点补充说明弹力① 接触 ② 有挤压① 如桌面上的物体受到的支持力、电灯受到绳的拉力等从力的性质上来说都属于弹力．② 支持力与压力垂直于接触面, 各自指向被支持和被压物体; 支持力与压力互为相互作用力．③ 在弹性限度内, 弹簧的伸长与受到的拉力成正比④ . 1122()F xF k x F x ∆==∆∆类型二、弹簧测力计2、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。
部编物理八年级下册7.2弹力(解析版)含答案
专题02 7.2弹力专题训练（解析版）考点1 弹力（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
【典例1】（春•额尔古纳市校级月考）物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 。
【答案】弹性；塑性。
【分析】根据以下知识分析答题：在力的作用下，物体的形状会发生变化，但外力撤消后，能够恢复原来的形状的特性叫弹性，不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
【解答】解：物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫塑性；故答案为：弹性；塑性。
【典例2】（春•怀安县期末）关于弹力，下列说法错误的是（ ）A ．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用典例分析＋变式训练 考点直击C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力【答案】B。
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
【解答】解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确；D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确。
故选：B。
【变式训练1】（春•横山区期中）如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。
其中，橡皮筋发生了 （填“弹性”或“塑性”）形变，产生的 力使“纸弹”的 （填“形状”或“运动状态”）发生改变。
2022年人教版八年级物理下《弹力》同步练习附答案
7.2 弹力〔解析版〕1．弹力〔1〕弹性：物体受力发生形变 ,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性 .〔2〕塑性：物体受力时发生形变 ,失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性 .〔3〕弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内 ,弹性形变越大 ,弹力越大 .2．弹力的根本特征〔1〕弹力产生于直接接触的物体之间 ,任何物体只要发生弹性形变 ,就一定会产生弹力 ,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用 .〔2〕弹力通常分为两类 ,一类是拉力〔如橡皮筋、弹簧等〕 ,另一类是压力和支持力〔如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力〕 .3．弹簧测力计〔1〕用途：测量力的大小 .〔2〕构造：弹簧、指针、刻度盘等 .每个弹簧测力计都有一定的测量范围 ,拉力过大 ,弹簧测力计会被拉坏 ,使弹簧不能回复到原来的长度 ,因此在测量之前 ,先要估计所测力的大小 ,选择适宜的弹簧测力计来测量 .〔3〕弹簧测力计的使用进行测量时 ,应做到：1〕观察量程、分度值〔便于读数〕 .2〕观察指针是否指在零刻度〔调零〕 .3〕轻轻来回拉动挂钩几次 ,防止弹簧卡壳 .4〕测力时 ,要使弹簧中|心的轴线方向跟所测力的方向一致 ,使指针和外壳无摩擦 ,弹簧不要靠在刻度板上 .5〕读数时 ,视线要与刻度板面垂直 .【重点一】弹力的大小和方向1.发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,所以要对跟它接触的物体产生力的作用 ,这种作用就是弹力 .即在弹性限度范围内 ,物体对使物体发生形变的施力物体产生的力叫弹力 .如放在桌面上的 , 〔施力物体〕使桌面产生形变 ,桌面就会对使它形变的产生弹力 ,这个弹力一般称为支持力 .2.日常生活中观察到的相互作用 ,无论是推、拉、提、举 ,还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等 ,都是在物体与物体接触时才会发生的 ,这种相互作用都有弹力 .所以 ,弹力只能存在于物体的相互接触处 ,但相互接触的物体之间 ,并不一定有弹力的作用 .因为弹力的产生不仅要接触 ,还要有相互作用 .通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力 .3.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反 ,具体情况有以下几种 .〔1〕轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向 .〔2〕压力、支持力的方向总跟接触的面垂直 ,面与面接触 ,点与面接触 ,都是垂直于面 .4.弹力的大小：跟形变的大小的关系 .在弹性限度内 ,形变越大 ,弹力也越大；形变消失 ,弹力就随着消失 .对于拉伸形变(或压缩形变)来说 ,伸长(或缩短)的长度越大 ,产生的弹力就越大 .对于弯曲形变来说 ,弯曲的越厉害 ,产生的弹力就越大 .对于扭转形变来说 ,扭转的越厉害 ,产生的弹力就越大 .【重点二】弹簧测力计的使用弹簧测力计：是测量力的大小的仪器 .1.使用弹簧测力计应做到：一观察：观察弹簧测力计 ,分清它的量程和分度值；二调节：检查弹簧测力计指针是否指在 "零〞位 ,否那么要调节到 "零〞位；三测量：用手轻轻地来回拉动几次 ,防止指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性 .2.本卷须知：一、测量时 ,沿着弹簧的中|心轴线施力 .二、视线要与刻度面垂直 ,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 .三、无需估读 ,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值 .一、选择题1.以下事例中 ,不属于弹性形变的是〔〕 .A．用手将充满气的气球按成凹形；B．人站在木板上把木板压弯；C．用锤子把铁块敲打成各种形状；D．撑杆跳高运发动撑杆起跳时把竹竿压弯2．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小 ,他们拉同一拉力器的三根弹簧 ,结果都将手臂撑直了 ,那么( ) .A．手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；C．两同学用的臂力一样大； D．无法比较用的臂力大小3．关于弹力的表达正确的选项是〔〕 .Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力4.如下列图 ,用手压气球 ,气球发生了形变 .以下有关此物理现象的理解中正确的选项是( ) .；；；5．关于弹力 ,以下说法错误的选项是( ) .A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．弹力是指发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力6．使用弹簧测力计时 ,以下本卷须知中错误的选项是( )A．弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中 ,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围7．如下列图 ,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力 .并使其保持静止 ,此时弹簧测力计的示数为〔〕 .A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛8．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法 ,错误的选项是〔〕 .Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最|大值；Ｂ．防止弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦；Ｃ．弹簧测力计必须水平放置 ,进行物体受力的测量；Ｄ．使用前 ,要检查指针是否在零刻度位置二、填空题9.如下列图 ,小明用力拉长橡皮筋 ,将 "纸弹〞弹出去 .其中 ,橡皮筋发生了(填 "弹性〞或"塑性〞)形变 ,产生的力使 "纸弹〞的(填 "形状〞或 "运动状态〞)发生改变 .10.右图所示的测力计的量程是N ,分度值是N ,该测力计的示数是N .11．一根弹簧在不受外力时为18cm ,将其竖直吊起〔弹簧自重不计〕 ,在下端挂2N的重物时 ,它的长度为20cm；挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为cm .12．小明观察发现 ,弹簧测力计的刻度是均匀的 ,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想 ,小明决定进行实验 .〔1〕要完成实验 ,除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、假设干相同的钩码〔每个钩码质量〕、铁架台以外 ,还需要的测量仪器是 .进行实验后小明记录数据如下表 ,表中数据明显错误的选项是第次实验 .实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力〔钩码总量〕F/N 0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量△L/cm 0 0．40 0．80 1．70 1．60 2．00 2．40 〔2〕去除错误的一组数据 ,在图8中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 .〔3〕由图象可验证小明的猜想是的〔填 "正确〞或 "错误〞〕 .〔4〕小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码 .他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,力的数值由弹簧测力计读出 ,你认为用弹簧测力计好 ,还是用钩码更好一些 ?答：；理由是： .三、作图题13．如下列图 ,一个弹簧测力计在不加力的时候 ,指针指在A处 ,当加上4N的拉力的时候 ,指针指在B处 .(1)根据题意 ,请在图中画出最|小刻度为0．5N的刻度；(2)在弹簧测力计上画出3．5N拉力时指针所指的位置 .一、选择题1.【答案】C .【解析】判断是否是弹性形变的关键是 ,看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状 .能完全恢复原状的是弹性形变 .不能恢复原状的 ,是塑性形变 .很明显 ,只有C不能恢复原状 .2．【答案】B .【解析】在弹性限度内 ,拉力越大 ,弹簧被拉得越长 .手臂长的同学把弹簧拉得长 ,用的臂力大 .3．【答案】D .【解析】A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用 ,产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体 ,故A错误 .B、弹力的大小不仅与形变的程度有关 ,还与发生形变的物体本身的性质有关 ,故B错误 .C、放在桌面上的弹簧如果不发生形变 ,弹簧不会产生弹力 ,故C错误 .D、压力、拉力、支持力都属于弹力 ,说法正确 ,故D正确 .应选D .4.【答案】D .【解析】由于物体间力的作用是相互的 ,手压气球 ,气球对手会产生一个相互作用力 ,该力的作用效果是使手的形状发生变化 ,故A、B错误 .手和气球受力后发生形变 ,撤去外力后能自动回复原状 ,具有弹性 ,此时的力属于弹力 ,故C 错误、D正确 .应选D .5．【答案】B .【解析】只要发生弹性形变的物体 ,当要恢复原状时 ,会对接触它的物体产生弹力 .相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件 .能发生弹性形变的物体并不只有弹簧 ,如果弹簧没发生形变 ,或者形变超过了弹性限度 ,也不会产生弹力 .压力、支持力、拉力是根据力的效果来命名的 ,它们都属于弹力 .6．【答案】A .【解析】题目考查使用弹簧测力计时的本卷须知 ,被测力的方向要沿弹簧的轴线方向 ,以防摩擦或其它阻碍 ,但这并不是说弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜 .假设要测量的力是倾斜的 ,弹簧测力计就必须倾斜放置 ,这样才能使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .7．【答案】C .【解析】图中给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法 .即让拉力作用在弹簧测力计的挂钩处 ,并使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .将弹簧测力计另一端的吊环固定 ,使弹簧测力计外壳不移动 ,此时吊环会受到与拉力大小相等、方向相反的一个力 .此时弹簧测力计的示数就等于拉力的大小 .8．【答案】C .【解析】A、使用弹簧测力计测量力的大小时 ,加在弹簧测力计上的力 ,不能超出最|大刻度值；此选项正确 .B、测量时 ,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致 ,防止弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦；此选项正确 .C、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制 ,此选项错误；C符合题意 .D、测量前要检验指针是否指在0刻线 ,必要时要把指针调到零点；此选项正确 .应选C .二、填空题9.【答案】力的作用效果、弹性形变、弹力 .【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的 ,发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用 ,这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变 .故此题答案是：弹性；弹；运动状态 .10.【答案】0～5；0.2；2.4 .【解析】由图知：在弹簧测力计上 ,最|大示数是5N ,所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格 ,一个小格代表0.2N ,即弹簧测力计的分度值为0.2N ,指针在 "2〞左面2个小格处 ,所以弹簧测力计的示数为2N +2×0.2N =2.4N .故答案为：0～5；0.2；2.4 .11．【答案】23 .【解析】因为挂上2N的物体后 ,弹簧伸长20cm﹣18cm =2cm ,所以挂上1N的物体后 ,弹簧伸长1cm；挂上5N的重物 ,弹簧伸长5cm；所以挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为18cm +5cm =23cm .故答案为：23 .12．【答案】〔1〕刻度尺；4；〔2〕如图；〔3〕正确；〔4〕用钩码更好；弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量不易确定 .【解析】〔1〕要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系 ,需要测量弹簧的伸长量和拉力 ,测量弹簧的伸长量就需要刻度尺；观察表中数据容易看出拉力越大 ,弹簧的伸长量越长 ,因此第4次实验数据是错误的 .〔2〕图象中横坐标表示弹簧受到的拉力 ,纵坐标表示弹簧的伸长量 ,利用描点法就可以画出图象 .〔3〕从图象看出 ,这是一条过原点的直线 ,是正比例函数的图象 ,说明弹簧的伸长量与它受到拉力成正比 ,因此小刚的猜想是正确的 .〔4〕实验中 ,如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,尽管力的数值由弹簧测力计读出 ,但是弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量难以确定 ,因此还是用钩码好些 .三、作图题13．【答案】如图 .【解析】根据题意可知 ,A 为零刻度线处 , B 为4N 处 .将AB 间的长度平均分四份 ,每一份就代表1N ,平均分八份 ,每一份就代表0．5N , 3．5N 处应为A 下7格 .第二课时１.有用功：对机械、活动有用的功 .公式：W 有用＝Gh 〔提升重物〕 =W 总－W 额 =ηW 总；斜面：W 有用 = Gh .2.额外功：并非需要但又不得不做的功 .公式：W 额 = W 总－W 有用 =G 动h 〔忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组〕；斜面： W 额 =fL .3.总功：有用功加额外功或动力所做的功 . 公式： W 总 =W 有用＋W 额 =FS = W 有用／η；斜面：W 总 = fL +Gh =FL .4.机械效率：有用功跟总功的比值 .机械效率计算公式：%100⨯=总有用W W η .5.滑轮组的机械效率〔不计滑轮重以及摩擦时〕〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .6.斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 【难点一】机械效率 1.机械效率是学生学习的重点和难点 ,它把简单机械和功紧密地联系起来 ,综合性较强 ,学生较难理解 .体与水平面间的摩擦力做的功就是有用功 . 2.如果有用功不变 ,我们可以通过减小额外功(减少机械自重、减少机械的摩擦)来增大机械效率；如果额外功不变 ,我们可以通过增大有用功来提高机械效率；〔例如 ,在研究滑轮组的机械效率时 ,我们会发现同一个滑轮组 ,提起的重物越重 ,机械效率越高 ,就是这个道理〕；当然了 ,如果能在增大有用功的同时 ,减小额外功更好 .3.滑轮组机械效率影响因素：影响滑轮组机械效率的因素是物重 ,其次才是滑轮重、绳重和摩擦 .无论你用同一滑轮组吊起一根绣花针或一个重量远远大于动滑轮的重物 ,你都需要把动滑轮举上去 ,还要克服绳重与摩擦 ,前者额外功远远大于有用功 ,其机械效率几乎为零 ,后者额外功在总功中占的比值就小得多 ,所以物重越大 ,机械效率就越高 .主要因素：物体重力一定时 ,动滑轮越重 ,机械效率越低 ,动滑轮重一定时 ,物体重力越大 ,机械效率越高 .机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .【重点一】机械效率的计算 1.机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .物理中 ,用机械效率来表示机械对总功得了利用率 .2.机械效率计算是本单元学习中的热点问题 ,也是常考考点 .在计算机械效率时 ,注意物理量名称所表示的意义 .并深刻理解不同状态下 ,各种机械的机械效率计算公式〔不计滑轮重以及摩擦时〕：〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔3〕斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 3.提高机械效率的主要方法：〔1〕减少机械自重；〔2〕减少机械的摩擦等来减小额外功；〔3〕在额外功一定时 ,增大有用功；〔4〕改进结构 ,使它更合理、更轻巧；〔5〕在使用中按照技术规程经常保养 ,定时润滑 ,使机械处于良好的运转态 .一、选择题1.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组〔如下列图〕 ,分别将同一物体匀速提高到相同高度 ,滑轮组的机械效率分别为η1、η2 .以下关系正确的选项是〔忽略绳重及摩擦〕〔 〕 .A ．F 1＞F 2 ,η1 =η2B ．F 1＞F 2 ,η1＞η2C ．F 1＜F 2 ,η1 =η2D ．F 1＜F 2 ,η1＞η22. .此过程中 ,额外功和机械效率分别是〔 〕 .、83.3%、91.7%、83.3%、91.7%3.如下列图 ,用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物 ,摩擦力可以忽略不计 ,在物体匀速上升的过程中〔 〕 .A ．甲图省力 ,机械效率甲图大；B ．甲图省力 ,机械效率一样大；C ．乙图省力 ,机械效率乙图大；D ．乙图省力 ,机械效率一样大4.用相同的滑轮和绳子分别组成如下列图的甲、乙两个滑轮组 ,把相同的重物匀速提升相同的高度 .假设不计绳重及摩擦 ,以下说法正确的选项是〔 〕 .A ．绳子受的拉力F 1和F 2大小相等 ,滑轮组的机械效率相同；B ．绳子受的拉力F 1和F 2大小不相等 ,滑轮组的机械效率不同；C ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功相等；D ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功不相等5.如下列图 ,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,用甲滑轮所做的总功为W 1 ,机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W 2 ,机械效率为η2 .假设不计绳重与摩擦 ,那么〔 〕 .A ．W 1 =W 2 ,η1 =η2B ．W 1 =W 2 ,η1＜η2C ．W 1＜W 2 ,η1＞η2D ．W 1＞W 2 ,η1＞η26．关于机械效率的说法中正确的选项是〔 〕 .A ．越省力的机械 ,效率越高；B．做有用功越多的机械 ,效率越高；C．做相同的功 ,额外功的值越小 ,那么机械效率一定越高；D．做功越快的机械 ,机械效率越高7.如下列图 ,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体 ,拉力F的大小为30N .假设物体和地面之间的摩擦力大小为45N ,那么A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为〔〕 .A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%8．如图 ,为了提升重物 ,我们选用了粗细均匀重为G的杠杆 ,不计杠杆支点处的摩擦 ,先后把同一个重物挂在A、B两处 ,每次用力让重物上升同样的高度 ,以下说法正确的选项是〔〕 .A.重物在A点处人做的有用功多；B.重物在B点处人做的有用功多；C.重物在A点处杠杆的机械效率高；C.重物在B点处杠杆的机械效率高9.某同学用自制的滑轮组来提起450N的重物 ,如图 ,绳子自由端拉力F =200N ,重物以0.2m/s 的速度匀速上升 ,不考虑绳重和摩擦 ,那么拉力做功功率和该滑轮组的机械效率分别等于〔〕 .A.120W、80%B.100W、75%C.120W、75%D.100W、80%二、填空题10.滑轮组将重500N的物体 ,举高80cm的过程中 ,机械效率为80% ,那么此过程中有用功为J；额外功为J .假设不计滑轮摩擦及拉线质量的影响 ,那么可知动滑轮重N；当提升重物为400N时 ,滑轮组的机械效率为 .11.某人将一物体用F =40N的推力匀速将一个重200 N的物体推上高h =1m、长s =6m的斜面 ,那么此人对物体做的总功为J ,额外功为_____J ,斜面的机械效率_____ ,斜面和物体间的摩擦力是______N .三、计算题12.利用如下列图的滑轮组 ,用F =1000N的力拉绳子自由端 ,货物A以0.1 m/s的速度匀速直线运动l0s ,整个过程中 ,滑轮组的机械效率为75% .求：〔1〕货物A在10 s内移动的距离；〔2〕这个过程中拉力F的功率；〔3〕水平地面对货物A的摩擦力大小 .13.小华用如下列图的滑轮组拉动货箱 ,货箱的质量为60Kg ,在F =50N的拉力作用下 ,货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动 ,地面对货箱的滑动摩擦力f为货箱重的0.2倍．求：〔1〕货箱的重力是多少 ?〔2〕拉力F的功率是多少 ?〔3〕货箱运动了1min ,克服摩擦所做的功是多少 ? 〔4〕此滑轮组的机械效率是多少 ? 三、实验探究题14.下面是小明和小红的 "测量滑轮组的机械效率〞实验报告 . 实验名称：测量滑轮组的机械效率 实验步骤：〔1〕用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格 . 〔2〕按如安装滑轮组 ,分别记下钩码和弹簧测力计的位置 .〔3〕拉动弹簧测力计并读出拉力F 的值 ,用刻度尺测出的钩码上升的高度h 和弹簧测力计移动的距离S ,将这三个量填入表格 .〔4〕算出有用功W 有、总功W 总、机械效率η并填入表格.〔5〕改变钩码上升的高度 ,重复上面的实验 ,记录并计算实验数据 . 实验记录： 实验次数 钩码重力G/N 物体上升的高度h/cm有用功 W 有/J 拉力 F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 总功 W 总/J 机械效率η 1 684.0% 2 6 83.3% 3 6 84.7% 4685.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下 ,滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关 .请你评价小明和小红的实验报告 . 〔1〕指出实验步骤中存在的错误和缺乏； 〔2〕从理论上分析说明他们实验结论的局限性 . 一、选择题 1.【答案】A .【解析】因为忽略绳重及摩擦 ,承担物重的绳子股数n 1 =2 ,n 2 =3 .所以 ,两图所用拉力：）轮物G G F +=(211 ,）轮物G G F +=(312 ,因为滑轮相同 ,提升的物体重相同 , 所以F 1＞F 2；因为两图将同一物体匀速提高相同的高度 ,所以做的有用功W 有相同；因为忽略绳重及摩擦 ,所做的额外功W 额 =G 轮h ,额外功W 额相同 ,又因为W 总 =W 有 +W 额 ,所以总功相同 ,由总有W W =η ,所以两图的机械效率η相同 ,即η1 =η2 .应选A .2.【答案】C .【解析】〔1〕由图知 ,n =2 ,拉力端移动距离s =2h =2×0.4m =0.8m ,W 总 =FS =6N ×0.8 =4.8J , W 有用 =Gh =10N ×0.4m =4J ,W 额 =W 总﹣W 有用﹣； 〔2〕滑轮组的机械效率：%3.838.44===J J W W 总有η .3.【答案】B .【解析】〔1〕分析左图滑轮组的结构 ,得出承担物重的绳子股数n =3 ,那么拉力端移动的距离S =3h ,因摩擦力可以忽略不计 ,根据)(31动物G G F +=求拉力的大小；利用总有W W =η求机械效率大小；动总有G G GW W +==η；〔2〕同理 ,求出右图的拉力和机械效率 ,通过比较得出答案 .（1）分析左图可知 ,n =3 ,那么s =3h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(311 ,动总有G G G W W +==η . 〔2〕分析右图可知 ,n =2 ,那么s =2h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(212 , 222总有动W W G G G=+=η ,由此可知：F 1＜F 2 ,η1 =η2 ,所以甲图省力 ,机械效率一样大 . 4.【答案】C .【解析】由图可知 ,甲滑轮组n =2 ,乙滑轮组n =3 ,；货物重相同 ,故G F 211=,G F 312=；甲图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的2倍 ,乙图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的3倍 ,所以 ,两个力对物体做功相同〔忽略绳重及摩擦〕 .所以 ,正确答案是C . 5.【答案】C .【解析】根据总功等于有用功加上额外功 ,由图可知甲是定滑轮 ,乙是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,可以比较出两种情况的总功大小；再根据两种情况的有用功相同 ,利用总有W W =η即可比较出二者机械效率的大小 .因为小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,所以两种情况的有用功相同；当有用功一定时 ,利用机械时做的额外功越少 ,那么总功越少 ,机械效率越高；因为乙滑轮是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,那么总功越多 ,机械效率越低 .即W 1＜W 2 ,η1＞η2 ,所以C 选项正确 . 6．【答案】C .【解析】A 、机械效率与省力情况无关 ,定滑轮不省力 ,但它的机械效率比动滑轮要高 ,该选项说法不正确 .B 、有用功越多的机械效率不一定高 ,机械效率是有用功在总功中所占的比例 ,该选项说法不正确 .C 、做相同的功 ,额外功的值越小 ,额外功占的比值越小 ,效率越高 ,该选项说法正确 .D 、机械做功越快 ,表示功率越大 ,单位时间内做的功越多 ,但机械效率不一定就高 ,该选项说法不正确 .应选C .7.【答案】B .【解析】〔1〕物体在水平地面上做匀速运动 ,那么此时A 处绳子的拉力与物体与地面之间的摩擦力是一对平衡力 ,因为物体和地面之间摩擦力为f =45N ,所以A 处的拉力大小为F A =f =45N .〔2〕从图可知 ,由2段绳子与动滑轮相连 ,那么s 绳 =2s 物 ,因为F =30N ,f =45N , 所以滑轮组的机械效率为： .应选B正确 .8．【答案】D .【解析】〔1〕因为利用杠杆提升重物 ,所以W 有用 =Gh ,因为在A 、B 两处提升的是同一个重物 ,上升同样的高度 , 所以在A 、B 两处人做的有用功相同 ,故A 、B 选项错误 .〔2〕由图可知：在A 、B 两处提升重物 ,重物上升同样的高度时 ,而杠杆的重心上升的高度h A＞h B ,因为W 额外 =G 杆h ,所以W 额外A ＞W 额外B ,因为在A 、B 两处人做的有用功相同 ,而W 总 =W 有用 +W 额外 ,所以W 总A ＞W 总B , 因为η =,所以ηA ＜ηB ．所以C 选项错误 ,D 选项正确 .应选D .9.【答案】C .【解析】①滑轮组的绳子股数为3 ,那么v 绳 =3v 物 ,拉力所做的功即总功W 总 =FS ,总功的功率P = ==Fv 绳；②滑轮组的机械效率η = = = = ,据此计算 .解：由图可知：n =3 ,那么v 绳 =3v 物 =3×0.2m/s =0.6m/s , 由P = ==Fv 绳得：拉力做功功率P =Fv 绳 =200N ×0.6m/s =120W ；由η = = = =得：滑轮组的机械效率η =×100% =×100% =75% .应选C .二、填空题10.【答案】400、100、125、76.2% .【解析】W 有用1 =G 1h =500N ×0.8m =400J ,J JW W 500%8040011===η有用总; W 额 =W 总1 -W 有用1 =500J -400J =100J ,N mJh W G 1258.0100===额动； W 有用2 =G 2h =400N ×0.8m =320J , W 总2 =W 有用2 +W 额 =320J +100J =420J ,%2.7642032022==='NNW W 总有用η . 故答案为：400、100、125、76.2% . 11.【答案】240；40；6.67；83.3% .【解析】〔1〕推力做功：W 总 =Fs =40N ×6m =240J , 克服物体的重力做的功：W 有用 =Gh =200N ×1m =200J . 〔2〕克服摩擦力做功：W 额 =W 总 -W 有用 =240J -200J =40J .。
人教版八年级物理下册同步练习：7.2弹力附答案
人教版八年级物理下册同步练习：7.2弹力1.在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）2.下列结果中，不是由弹力产生的是（）A.撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B.手中的石块释放后自由下落C.玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去D.“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起3.下列关于弹力的说法中不正确的是（）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C.弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D.弹性限度内，弹簧的长度越长，产生的拉力越大4.下列有关弹力的说法，正确的是（）A.互相接触的两物体，一定产生弹力作用B.茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的C.从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D.使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大5.如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙壁上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列说法错误的是（）A.手对弹簧的拉力的作用效果是改变了弹簧的形状B.手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的C.弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的D.弹簧对手的拉力与弹簧对墙壁的拉力一样大6.使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上B.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C.所测力的大小不能超出测量范围D.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜7.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A.10NB.12NC.14ND.20N8.如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉，A弹簧测力计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为3N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（）A.3N、3NB..3N、6NC..0N、6ND..6N、3N9.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是2.2N，则该物体的重（）A.一定等于2.2NB.一定小于2.2NC.一定大于2.2ND.一定不小于2.2N10.三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力，下列说法中正确的是（）A.三位同学的拉力一样大B.甲同学拉力大C.乙同学拉力大D.丙同学拉力大11.有一零刻度不准确的弹簧测力计，在使用前发现指针正对0.4N的刻度线，受力后指针在3.6N的刻度线处，由此可知力大小为（）A.4.0NB.3.6NC.3.2ND.0.4N12.如下图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示B数分别为（）A.1N，0B.0，1NC.2N，1ND.1N，1N13.如图甲所示，用水平拉力F1=10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。
初二物理下册弹力练习题含答案
初二物理下册弹力练习题含答案弹力是物体在受到外力作用后发生弹性变形，而恢复原状的性质。
在物理学中，弹力是一个重要的概念，涉及到许多实际应用和理论研究。
下面将为大家提供一些初二物理下册的弹力练习题，同时附带了详细的答案解析。
希望这些练习题能够帮助大家更好地理解和应用弹力的相关知识。
1. 弹簧常数的计算已知一个弹簧在受力10N作用下伸长1cm，求该弹簧的弹簧常数。
解答：根据胡克定律，弹簧的弹力F与伸长量x之间的关系可以用公式F=kx表示，其中k为弹簧常数。
根据题意，可得F=10N，x=0.01m，将这两个已知量代入公式中，得到10N=k×0.01m，解得k=1000N/m。
因此，该弹簧的弹簧常数为1000N/m。
2. 弹簧的串联和并联已知两个相同的弹簧分别具有弹簧常数k1=200N/m和k2=300N/m。
将它们分别串联和并联，求串联和并联弹簧的总弹簧常数。
解答：串联弹簧的弹簧常数可以通过以下公式计算：1/k = 1/k1 +1/k2。
将已知数据代入公式，得到1/k = 1/200 + 1/300，解得k≈120N/m。
因此，串联弹簧的总弹簧常数为约120N/m。
并联弹簧的弹簧常数可以通过以下公式计算：k = k1 + k2。
将已知数据代入公式，得到k = 200 + 300 = 500N/m。
因此，并联弹簧的总弹簧常数为500N/m。
3. 弹簧振子的周期已知一个弹簧振子的质量为0.1kg，弹簧常数为100N/m。
求弹簧振子的周期。
解答：弹簧振子的周期可以通过以下公式计算：T = 2π√(m/k)，其中T为周期，m为质量，k为弹簧常数。
将已知数据代入公式，得到T = 2π√(0.1/100) ≈ 0.628s。
因此，弹簧振子的周期约为0.628秒。
4. 弹簧的变形量已知一个弹簧的弹簧常数为80N/m，外界对弹簧施加的作用力为40N。
求弹簧的变形量。
解答：根据胡克定律，弹簧的弹力与变形量之间的关系为F=kx，其中F为弹簧的弹力，k为弹簧常数，x为变形量。
初二下册物理弹力练习题及答案
初二下册物理弹力练习题及答案一、选择题1. 弹力是由于（）而产生的。
A. 物体重量B. 物体质量C. 物体体积D. 物体形状2. 在弹簧一端挂一质量为m的物体，使弹簧从自然长度拉伸至某一长度，此时弹簧中的弹力大小为F，弹簧拉伸的长度为l。
如果再挂一个质量为3m的物体，使弹簧拉伸的长度为2l，则此时弹簧中的弹力大小为（）。
A. 3FB. 2FC. 6FD. 9F3. 下列情况中，不产生弹力的是（）。
A. 弹簧被压缩B. 弹簧被拉伸C. 弹簧处于自然长度D. 弹簧伸长或缩短的长度不变4. 当拉伸或压缩弹簧时，当弹簧的形态恢复到原来状态时，弹簧产生的弹力（）。
A. 消失B. 变大C. 变小D. 不变5. 当弹簧中的弹力F=20N时，此时弹簧受力产生的形变为0.1m，则这个弹簧的弹性系数k为（）。
A. 0.1N/mB. 2N/mC. 20N/mD. 200N/m二、填空题1. 弹簧受到的拉力与形变量成（）关系。
答案：线性正比2. 弹簧常数是弹簧的特性参数，与弹簧的（）有关。
答案：材料、形状和长度3. 弹簧的弹性系数k的单位是（）。
答案：N/m4. 当给弹簧施加外力后，如果外力消失，弹簧能够恢复形变前的状态，这种现象称为（）。
答案：弹性形变5. 弹簧所受拉力与形变量成正比，这个比例系数即为（）。
答案：弹簧的弹性系数三、计算题1. 弹簧常数为200N/m的弹簧，拉伸0.2m后的形变为（）。
答案：0.2m2. 已知一个弹簧的弹性系数k=150N/m，将它拉伸0.5m，则弹簧中的弹力大小为（）。
答案：75N3. 一个物体质量为10kg，悬挂在一根垂直的弹簧下方，弹簧的弹性系数为100N/m。
求物体悬挂在弹簧下方时，弹簧的形变量为多少？（重力加速度g取10m/s²）答案：形变量为1m四、简答题1. 弹簧常数对弹簧的特性有哪些影响？答案：弹簧常数是弹簧的特性参数，它与弹簧的材料、形状和长度有关。
弹簧常数越大，表示单位形变时弹簧所受的拉力越大，弹簧的硬度也就越大。
_人教版八年级物理下册 第七章 第2节 弹力 练习题(带解析)
第2节弹力一、单选题1.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。
这是因为（）A.弹簧受到拉力会发生弹性形变B.在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大C.物体的形变越大，产生的弹力越大D.以上说法都不正确2.木块静止在地面上，受到地面支持力的作用，产生该弹力的直接原因是（）A.木块的形变B.地面的形变C.木块和地面的形变D.木块的分子间存在斥力3.下列关于弹力形成的说法正确的是（）A.将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力B.风将树枝吹得弯曲，因此树枝产生弹力C.磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力D.将一块正方体的橡皮泥捏成一个小兔子形状，因为橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子有弹力4. 如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（）A.弹簧对手的作用力B.手对弹簧的压力C.地面对弹簧的支持力D.弹簧的重力5.下列测量工具，用于测量力的大小的是（）A.天平B.量筒C.刻度尺D.弹簧测力计6.某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧井联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N 的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）A.30NB.45NC.60ND.90N7.如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。
现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。
下列说法中正确的是（）A.弹簧对小球的弹力的施力物体是小球B.弹簧的形变为弹性形变C.在金属球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力由O指向AD.在金属球由O向B运动的过程中，弹簧的弹力大小不变8.体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）A.沿v1的方向B.沿v2的方向C.先沿v1的方向，后沿v2的方向D.沿垂直于墙壁斜向左上方的方向9.如图所示，小物块受到水平向右的弹力作用，对于该弹力的说法，正确的是（）A.弹簧发生拉伸形变B.弹簧发生压缩形变C.该弹力是小物块形变引起的D.该弹力的施力物体是墙壁10.一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力都是弹力D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力二、多选题11.下列各力中，属于弹力的是（）A.手对弹簧的拉力B.桌面受到水杯的压力C.地面对物体的支持力D.地球对物体的吸引力12.在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比。
人教版八年级物理下册 7.2 弹力 课后练习题(解析版)
2020学年度人教版八年级物理下册 7.2 弹力课后练习题（解析版）一、选择题1、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．0，2.0N B． 2.0N，0C．2.0N，4.0N D． 2.0N，2.0N2、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大 D．每个人所用的拉力一样大3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是（）A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断4、用天平和弹簧测力计分别在地球月球上测同一物体，测量的结果是（）A天平和弹簧测力计的示数相同 B天平测得相同，弹簧测力计测的不同C天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D 天平、弹簧测力计测的都不同5、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（）A.10NB.12NC.14ND.20N6、利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A.秒表的重力B.秒表对弹簧的拉力C.秒表和测力计的总重力D.弹簧对秒表的拉力7、在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。
如图所示的图像中，能正确表示这一关系的是( )8、李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力的大小为( )A.3.8 NB.3.6 NC.3.4 ND.无法确定9、使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。
上述操作，正确的顺序是( )A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤10、几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )A.臂力大的人所用的拉力大B.每个人所用的拉力一样大C.体重大的人所用的拉力大D.手臂长的人所用的拉力大11、将重为2.0N的实心金属块挂在弹簧测力计下，金属体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为1.8N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为（）A.1.8NB.1.6NC.1.4ND.1.0N二、填空题14、如右图所示,小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N，手持弹簧测力计的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度处，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数F 2.5N（选填“大于”、“小于”或“等于”），其中的原因是。
初二物理弹力的练习题答案
初二物理弹力的练习题答案弹力是物理学中一个重要的概念，它是指物体在受力作用下发生形变后产生的恢复力。
在初中物理学习中，我们经常会遇到与弹力相关的练习题。
下面是一些常见的初二物理弹力练习题及其答案，供同学们参考。
练习题一：一弹簧的劲度系数为10 N/m，当外力为5 N时，该弹簧的形变量是多少？解答一：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 10 N/m，F = 5 N，代入公式得到5 N = 10 N/m × x，解方程可得x = 0.5 m。
所以，当外力为5 N时，该弹簧的形变量为0.5 m。
练习题二：一弹簧的劲度系数为20 N/m，当外力为10 N时，该弹簧的形变量是多少？如果外力增加到20 N，该弹簧的形变量会发生什么变化？解答二：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 20 N/m，F = 10 N，代入公式得到10 N = 20 N/m × x，解方程可得x = 0.5 m。
所以，当外力为10 N时，该弹簧的形变量为0.5 m。
当外力增加到20 N时，我们可以按照同样的方式计算。
代入公式得到20 N = 20 N/m × x，解方程可得x = 1 m。
所以，当外力增加到20 N时，该弹簧的形变量为1 m。
练习题三：一根劲度系数为30 N/m的弹簧与一质量为2 kg的物体相连，当物体处于自然长度时，该弹簧的形变量为多少？如果将物体挪到弹簧的伸长端，其形变量会发生何种变化？解答三：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 30 N/m，m = 2 kg，g = 9.8 m/s²（重力加速度），代入公式得到F = mg = 2 kg × 9.8 m/s² = 19.6 N。
人教版八年级物理下册7.2 弹力 强化训练试题及答案
人教版八年级同步强化训练——第七章力第二节弹力一．选择题1．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是（）A．判断弹簧是否容易伸长B．试试弹簧的弹性C．为了避免弹簧被卡壳D．看看能测多大的拉力，以便确定量程2．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（）A．使用弹簧测力计时应该先调零B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长3．下列现象中，发生了弹性形变的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．饼干一捏变成碎片C．粉笔掉到地上断成两截D．排球砸向地面时变瘪4．如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（）A．弹簧对手的作用力B．手对弹簧的压力C．地面对弹簧的支持力D．弹簧的重力5．如图一人的两只手同时沿水平方向各用6N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）A．0N B．6N C．12N D．18N6．关于力，下列说法中错误的是（）A．物体发生弹性形变时一定会产生弹力B．只有人和动物才能产生力C．狗拉雪橇的力属于弹力D．力是物体对物体的作用7．下列有关弹力与形变的说法正确的是（）A．物体由于发生形变而产生的力叫弹力B．用力捏厚玻璃瓶，瓶子会发生形变C．发生形变的物体都可以完全恢复原状D．弹簧的弹力越大，弹簧的长度就越长8．下列有关力的说法，正确的是（）A．物体发生形变时，一定会产生弹力B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的9．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A．足球受到的支持力是木板产生的弹力B．足球产生的弹力作用在木板上C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力10．测一个7N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的是（）A．量程0﹣10N，分度值0.2NB．量程0﹣5N，分度值0.1NC．量程0﹣20N，分度值0.5ND．以上三个弹簧测力计都可以用11．放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（）A．桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生弹性形变而产生的B．桌面对茶杯的支持力是作用在桌面上C．桌面对茶杯的支持力不属于弹力D．桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的12．如图所示是弹力的一个实例。