牛津译林版七下英语unit7integratedskills
初中英语九年级上册(牛津译林版)Unit7lntegratedskills说课稿
初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit7lntegratedskills说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit7 Integrated skills。本单元主题为“Films”，通过学习本单元，学生可以了解电影的基本知识，提高对电影的兴趣和欣赏能力。本节课在整个课程体系中的位置承前启后，起着过渡作用。教学内容主要包括以下知识点：
1. 词汇：电影相关词汇，如actor、actress、director、genre等。
2. 语法：一般过去时态的运用。
3. 听力：听懂关于电影情节的对话和描述。
4. 口语：运用本节课所学词汇和语法，描述一部电影。
5. 阅读：阅读关于电影的文章，获取信息。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握本节课的电影相关词汇，如actor、actress、director、genre等。
（2）学会运用一般过去时态描述电影情节。
（3）提高听力理解能力，能听懂关于电影情节的对话和描述。
（4）能够运用所学词汇和语法，描述一部电影。
2. 过程与方法：
（1）通过听力训练，培养学生获取和筛选信息的能力。
（2）通过口语练习，提高学生的交际能力和语言运用能力。
（3）通过阅读活动，培养学生的阅读技巧和策略。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对电影的兴趣，提高审美能力。
（2）培养学生合作学习的精神，学会分享和交流。
（3）增强学生的跨文化意识，了解不同国家的电影文化。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）电影相关词汇的掌握。
（2）一般过去时态的运用。
（3）听力理解能力的提高。
2. 教学难点：
（1）电影相关词汇的记忆和运用。
（2）一般过去时态的准确使用。
（3）在口语表达中，正确运用所学词汇和语法描述电影情节。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物充满兴趣；认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和语法结构；学习兴趣上，他们对电影通常有较高的兴趣，可以通过电影这一媒介激发他们的学习热情；学习习惯上，他们可能习惯于传统的教学模式，需要引导他们适应更多的互动和参与式学习。 （二）学习障碍
译林英语牛津8A Unit 7 Intergrated skills赛课配套作业纸
WORKSHEET
8A Unit 7 Integrated skills
Activity 5 To be a better weather reporter
Hello , I’m_______, today’s weather reporter . Let’s look at the
map.Here is Harbin. ___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Don’t forget to_______________________________________
____________________________________________________
That’s all for today’s weather report . Thanks for listening. Bye.
【Useful expressions you may use 】
There will be …(n.)
It will be …(adj./…)
with temperatures in the twenties/around 9 degrees
The highest/lowest temperature will be …
The lowest temperature will be below zero, at -1℃
The temperature will drop below zero , to -10℃
2020-2021学年牛津译林版英语七年级下册Units 7-8 单元重点句子总结
第七单元
1.Believe it or not.Look out Eddie!
2.Some families are not even able to pay for pens and notebooks.
Be able to do sth能够做某事
Pay for sth付款
3.We can raise some money for them to buy these things.
Raise money for sb为某人募集金钱
4.What a brave young man!
5.He was brave enough to save his neighbour from a fire.
save his neighbour from a fire从火中救出他的邻居
6.He ran outside and saw a lot of smoke from next door.
run outside跑到外面
a lot of smoke from next door看到许多来自隔壁的烟
7.Her left leg was badly hurt and she could not get out.
Be badly hurt伤得严重
8.He poured water over his clothes to protect himself.
pour water over his clothes to protect himself把水倒到他的衣服上来保护自己
9.Then he rushed into the kitchen.
rush into the kitchen冲进厨房
10.He put a wet blanket over Mrs Sun and help her out.
put a wet blanket over Mrs Sun用湿毛毯盖在孙夫人身上
Help her out帮助她出来
牛津译林版七年级英语上册Unit7Integratedskills教学设计
牛津译林版七年级英语上册Unit7Integratedskills教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够理解并掌握本章节所学的重点词汇和短语，如：festival, celebrate, traditional,
culture, food, gift等，并能熟练运用这些词汇进行交流。
2. 学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法，并能运用这两个时态描述不同节日的习俗和活动。
3. 学生能够运用所学知识，就节日话题进行简单的对话和讨论，提高学生的听说能力和口语表达能力。
4. 学生能够通过小组合作，完成一份关于中国传统节日的报告，提高学生的写作能力和团队协作能力。
（二）过程与方法
1. 通过听力练习，引导学生掌握关键词汇和短语，培养学生获取信息的能力。
2. 通过课堂讨论和小组合作，让学生在实际语境中运用所学的语言知识，提高学生的语言实际运用能力。
3. 利用多媒体教学手段，展示不同节日的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 创设真实的语境，让学生进行角色扮演，模拟节日庆祝活动，培养学生的情景交际能力。
（三）情感态度与价值观
1. 让学生了解并尊重不同国家和地区的文化差异，培养学生的跨文化交际意识。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强学生的民族自豪感。
3. 通过学习节日的意义和习俗，引导学生树立正确的人生观和价值观，关注社会、关爱他人。
4. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中学会互相尊重、互相帮助，共同完成任务。
二、学情分析
牛津译林版七年级英语上册Unit 7 Integrated skills的教学对象为七年级学生。经过前几个单元的学习，学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，学生对本章节关于节日的话题具有较高的兴趣和好奇心，有利于激发学生的学习热情。
然而，学生在语言实际运用方面还存在一定的困难，如词汇量有限、语法运用不够熟练等。此外，部分学生对团队合作和表达个人观点尚缺乏信心。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
2020-2021学年牛津英语译林版七年级下册Unit7单元综合提优(含答案)
牛津英语译林版7B Unit7单元提优练
一．单选题
1._______ big the fire is! And ______ brave young man Zhang Hua is!
A. What; What a B. What a; How C. How; How D. How; What a
2.— ! There is a dog in the middle of the road. — Oh. It’s better to leave it alone.
A. Look up B. Look down C. Look out D. Look for
3.—May I finish the work tomorrow?
—No, you ______. You _____ finish it before supper today.
A. mustn’t; must B. can’t; may C. may; must D. needn’t; may
4.My friend John is ill __________ now. I must go to __________ to see him.
A. in hospital; the hospital B. in hospital; hospital
C. at the hospital; the hospital D. at hospital; hospital
5.—Did you __ a big fire in Suzy’s school, Mary? —No. I didn’t ___ her. Is she OK?
A. hear; hear B. hear about; hear C. hear; hear from D. hear about; hear from
译林牛津七年级英语下册 Unit 7-8单元词句梳理
1 译林牛津七年级英语下册 Unit 7 Abilities
Period 1 Comic strip & Welcome to the unit
必背单词
1. ability n. 能力
2. believe vt. 相信
3. seat n. 座位
4. send vt. 发送; 邮寄
5. even adv. 甚至
6. able adj. 能, 能够
7. pay vi. & vt. 付费
8. notebook n. 笔记本
9. raise vt. 募集
必背短语
10. believe it or not 信不信由你
11. look out 留神, 当心
12. pay for 为……付款
13. be able to 能
14. clean up the park 打扫公园
15. plant trees 植树
16. give a seat to someone 给某人让座
17. an old people’s home 养老院
18. in poor areas 在贫困地区
19. send ... to 发送
2 20. raise money for 为……筹钱
必背句子
21. Believe it or not! 信不信由你!
22. We can send some books to them.
我们可以给他们寄一些书。
23. Some families are not even able to pay for pens and notebooks.
一些家庭甚至付不起钢笔和笔记本的费用。
24. We can raise some money for them to buy these things.
我们可以为他们募集一些资金来买这些东西。 Period 2 Reading
必背单词
1. brave adj. 勇敢的
2. save vt. 救, 救助
Unit7Abilities知识点梳理2021-2022学年牛津译林版英语七年级下册
Unit 7 Abilities
Comic strip
1.Believe it or not!信不信由你（P80）
（1）believe it or not意思是”信不信由你“，是由whether you believe it or not变化而来，通常放在句首，后面加逗号，再接主句。
Believe it or not，I am feeling homesick now.信不信由你，我现在想家了。
（2）believe此处是及物动词，意思是相信，后加名词，代词作宾语，也可以跟that等引导的宾语从句。
You can’t believe anything she says.
你不能相信她说的任何事情。
It’s hard to believe that he is only 10.
很难相信他只有10岁。
（拓展）believe sb意思是“相信某人‘（所说的是真的），believe in sb信任某人
2.Look out，Eddie!埃迪，当心！（P80）
Look out意思是”留神，当心，小心“多用于口语中，提醒注意安全，
Look out! The car is coming. 注意，车来了。
Look out！The water is too deep. 注意，水太深了。
（拓展）take care和be careful也有“小心，当心，注意”的意思
3.People have different abilities.人们有不同的能力。（p80）
ability 此处是可数名词，表示“能力”不同种类的能力，复数形式是abillities,，
形容词形式是able，意思是“有能力的，（have）the ability to do sth意思是（有）做某事的能力。
I think Tom has the ability to be our monitor.我认为汤姆有当班长的能力。
新译林版英语七年级下册Unit7校本作业
江都区实验初中七年级第二学期英语校本作业
班级__________姓名__________学号__________
Unit7 Comic strip & Welcome to the unit
一． 选择填空。
1 ( ) She often makes some mistakes . She is .
A care B careful C careless D carefully
2 ( ) Daniel often me with my Maths . He is a boy .
A helps , help B helpful , helpful C help, helps D helps,
helpful
3 ( ) Simon studying . He is a very hard-working student .
A likes B fond of C dislikes D like
4 ( ) Zhao Aijia is good at tennis .
A play B to play C playing D plays
5 ( ) I’m very that she is well now .
A happy B unhappy C sorry D afraid
二．根据中文提示完成句子。
1．信不信由你，林书豪将到我们学校来。
！Jeremy Lin will come to our school.
7A Unit 7 Integrated skills学案
7A Unit 7 Integrated skills学案 姓名: ______
一、学习目标：
1、能听懂有关消费和购物的内容，并利用所得信息完成练习。
2、能流利地进行有关购物活动的英语对话。
二、问题导学：
1、英译汉
(1) pocket money__________ (2) children in poor areas _____________
（3 too expensive __________ （4）What’s your size？______________
（5) fit very well ____________ (6）try them on ____________
（7 ) most of children ________（8）a pair of shoes_______________
（9）walk a long way to school ___________________
(10) learn a lot from books ___________________
2、根据所给信息和你的预测，试着填书上A1. A2和A3部分的空格，看谁填得多。
三、课堂展示
1. Discuss : How do you use your pocket money?
What do you often buy with your pocket money?
___________________________________________________
2. Listen to Part A1 twice, then repeat after the tape, finally match each student
with the correct object below.
3.Talk about the poor students' life : Do they have any pocket money?
牛津译林版英语七年级下册Unit7 Integrated skills精品教案
Unit7 Integrated skills精品教案
Teaching Aims:
1. Practise listening skills by listening to a text.
2. Learn how to talk about abilities.
Step 1 Revision
汉译英。
1. 我会游泳。
2. 去年我们会放风筝。
3. 你会骑自行车吗?
4. 两年前你们会踢足球吗？
5. 他们10个月大时不会走路。
6. 多重要的一本书啊!
7. 昨天他买了好漂亮的花啊!
8. 多么有用的信息啊!
9. 她多么漂亮啊!
10. 这辆小汽车跑的多么快啊!
Step 2 Presentation
1. Present the pictures and learn the new words.
2. Read aloud these new words.
Step 3 Listening
1. Listen to the recorder and complete A1 on page 87.
2. Read Suzy’ report card and answer some questions.
1) Is Suzy good at Chinese?
2) What does she need to do in Maths?
3) How is her work in English?
4) Which is her favourite subject?
5) What problem does she have in Geography?
3. Listen to the recorder and complete A2 on page 87.
4. Finish A3 on page 88. Complete the report using the information in Part A1 and A2.