Unit 3 Our animal friends
Unit 3 Our animal friends
一、教材分析
本单元围绕着“我们的动物朋友”的话题来展开听、说、读、写的训练。教材阅读部分通过讲述一位盲人和他的导肓犬被困在一次火灾而如何被安全救出的故事。听力部分收听一节关于狗和他们如何帮助人们的电台节目；语法方面A部分如何使用反身代词。B部分重点讲授方位介词的用法。
具体课型、课时安排如下：
单元板块 课时 单元总课时 全书总课时
Reading 2.5
8
8*8=64 Listening 0.5
Grammar 1.5
Speaking
0.5
Writing 0.5
More practice 1
Study skills/Project 1
Culture corner and
Self -assessment 0.5
二、教学对象分析
1. 学生升入中学刚一学期，已基本适应新环境，形成一定的学习习惯有自己的学习方法。通过再次接触朋友这一话题，使学生对动物有一定的认识和了解，有利于开展本单元的听、说、读、写任务。
2. 学生在小学阶段就已经接触过了反身代词以及方位介词的用法，本单元再通过系统地复习，在学习方式上引导学生学习归纳总结。
三、单元教学目标
1.认知目标：
学习水平
学习内容 学习水平的描述
语音 1. 能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。
2.音标/bl/, /br/; /fl/; /fr/,/gl/,/gr/,/kl/and /kr/ 的拼读规则
1. 重点词汇
Blind, radio, programme, helful, , mean,, allow, pet, anywhere, apologize, lead, bark, wake, towel,
bottom, finally, airport, appear, act, climb, dark, nothing.
词组： 词汇 2. 拓展词汇
rescue; recetionist
3.专有名词：Billy, Brown, Charlie, Dancer, Jane, Jimmy, Kevin, Smith, Suzy, White, Winnie
4．短语：arrive at; by oneself, lead sb to; fall asleep, wake up, get down, fire engine
句型 Useful sentences:
1. “Good evening, sir” 2.You are welcome to stay, but I am sorry that ….3.I can’t go anywhere by
myself.4.He soon fall asleep 5With Charlie’s help, … .6.Then he got down on the floor next to
Charlie and waited8.A fireman arrived and got him out of the building?9.I think …are very
helpful animals. They help us…10.Without…, we can not…11.We get…from…
语法 1. Learn how to say the /bl/, /br/; /fl/; /fr/,/gl/,/gr/,/kl/and /kr/sounds.
2. Learn how to use preposition of position.
读（reading） 1. Read an article about a blind man and his guide dog.
听(listening) 1.Listen for specific information about some dogs and what they do to help people.
说(speaking) Talk about a helpful story.
写（writing） Complete a rescue story.
2. 思想情感目标：
1）通过谈论“动物”的相关话题，帮助学生对动物有一个新的认识。
2）结合课文的内容，引导学生对动物形成正确的认识，从而做到保护动物的目的。
3. 能力发展目标：
1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。
2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词使文章更连贯和流畅。
3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
四、单元教学重点
1. 学生熟练掌握重点词语，词组及句型。
2．指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。
3．指导学生归纳、反身代词以及方位介词的用法，并在实践运用中熟练运用。
4. 指导学生如何完成一个解救故事，巩固描述过去发生的一件事情的基本方法。
五、单元教学难点
1. 如何将故事补充完整。
2. 反身代词的归纳整理及运用。
3. 方位介词的归纳整理及运用。
六、教学策略
1. 引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善单元的学习。 2. 在教学中以旧带新，引导学生用正确的句子表达思想。
3. 适当补充与课文话题相关的内容，拓展学生的阅读视野。
七、学习策略
1．初步接触略读（skimming）和找读（scanning）这两种阅读策略。
2．学会在阅读过程中通过上下文来猜测生词含义的方法。
3．关注反身代词以及方位介词的应用，以便准确记录相关信息。
八、媒体的选择与设计
1．充分利用和发挥基本的教学媒体，如录音机，教师的body language、板书的作用。
2．适时、合理地使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教学。
九、各课时教学内容安排建议
课时 教学内容及课型 教学目标及简单教学环节设计
第1课时 Reading A
A blind
man and his
“eyes” in a
fire
新授课 一、定位:
input-based，训练各种听与说的语言微技能,并给予阅读学习策略的指导，读为主。
二、教学设计:
Step 1 Warming up
1. Ask a few Ss the following questions about animal or dogs.
Q1: Do you like pets? What animal do you like best?
Q2: Do you think dog is our friend?
Q3: Do you think dog can help us? How do dogs help us?
Step 2 Leading in
1.What do you think a dog can do when a fire happens?
2.Ask Ss to Match the the kinks of dogs in the box with the pictures(A
Page30 Then chect the answers.
Step 3:Pre-reading
1) Ask Ss to look at the photos and the title of the story on Page30. then
answer the questions below.
a.What do you think the word “eyes” means in the story?
b.What is the story probably about?Get ss to finish B on page 30 and check
the answers.
2)Vocabulary presentation: Get Ss to learn some new words by showing
some pictures.( Blind, radio, programme, helful, , mean,, allow, pet,
anywhere, apologize, lead, bark, wake, towel, bottom, finally,
3)Cocabulary exercise:Get Ss to finish exercise C1and C2 on page 32 to
consolidate the new words.
Step 4:While-reading
1.First reading
Get ss to listen to the tape and read fast to answer:
a. What happened while he was asleep? b. f.Were they saved at last?
2.Second reading
Ask Ss to read the text carefully again and answer the questions below and
chect the answers:
a. How did John feel?
Which words infer（暗示）that John was angry?
c. How did John know there was a fire?
d. What did John do to save himself?
d. Did the fireman mean to（打算） take Charlie? Why?
e.What did John explain to the fireman?
Step 5 Post reading
Group work::Ask Ss to finish exercise D1 and D3 on page 33 in groups and
then share their opinions in class.
Step 6: Language points
1) key points:
a) arrive at/in;(拓展：reach; get to)
b) allow v. 允许;allow sb to do sth 允许某人做某事
Eg. 老师不允许我们抽烟。
The teachers don’t ______ us ________.
c) do sth by oneself (拓展：do sth on one’s own)
d) apologize to sb(拓展：make an apology to sb: 向某人道歉)
e) lead- led- led v. 带领lead sb to somewhere 带领某人到某地
Eg. 他带领我们去到了那个公园。He ______ us _____ the park.
新版深圳牛津版七年级下-unit-3-Our-animal-friends
精品文档
。 1欢迎下载 Unit 3 Our animal friends
一．词汇
1. helpful adj._______________
be helpful to sb. 对……有好处
2. allow v.______________
allow sb. to do sth.
After I finish my homework, my mother allows me to watch TV for half an hour.
完成作业后，妈妈允许我看半小时电视。
3. anywhere adv. _____________
anywhere 用于否定句、一般疑问句。与之对应的somewhere用于肯定句。
1. 我哪儿都找不到我的笔。
_____________________________________________________________
2. 今年暑假你会去什么地方吗？
_____________________________________________________________
4. apologize v. _______________
apologize to sb. 向某人道歉
apologize for sth. 为某事道歉
I apologized to him for being late. 我因迟到而向他道歉。
5. lead v._____________
lead (sb.) to … 带着（某人）到……
1. 他领我们出去，进了花园。
___________________________________________
领导，领袖_________________
Chairman Mao was a great l___________ in China.
lead to … 导致
译林版英语五年级上册_Unit3_Our_animal_friends单元分析
1 / 3
Unit3 Our animal friends单元分析
课题：Our animal friends
一、教学内容：
谈论动物
二、教学建议：
本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They can… They have…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。本文中的长句It
has …and…和 They have no…or … but they have …是学生表达的难点。另外教师 教师可以结合学生四年级上册Unit8 的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动。
三、教学目标：
【知识目标】
1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词：animal, arm, body, foot, leg, tail, wing.
2. 能听懂、会说、会读单词：an arm, bodies, feet, wing.
动物的特征能准确对应：会用日常交际用语：…have…. It has… It can…来对动物进行描述。
3. 能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.
4. 语音：字母u在单词中的发音。
【能力目标】
能听懂、会说、会读、会拼写单词：animal, arm, body, foot, leg, tail, wing. 2 / 3
能听懂、会说、会读日常交际用语：…have…. It has… It can…
能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Unit3Ouranimalfriends教学反思
译林版小学英语五年级上册
Unit 3 Our animal friends教学反思
学校 江苏省淮安市枚乘路小学
课名 Unit 3 Our animal friends 教师 杨彤彤
学科 英语 年级 五
1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？
这节课运用了交互式电子白板下列功能：①平面图形组合功能②多媒体视频播放功能③拖拽和遮挡功能④拖动克隆复制功能⑤智能笔画线、画圈功能⑥超链接功能⑦聚光灯功能⑧文本显示和隐藏功能⑨倒数计时器功能⑩普通笔文字书写功能。
白板这些功能的巧妙运用，根据教学设计不仅凸显了重点，更突破了难点；不但激发了学生的学习热情与好奇心，引导他们主动学习，而且创设了学生乐于学习的情境，改善了教学环境，使他们自始至终注意力高度集中英语学习与活动。同时，学生也享受着这些神奇功能带来的乐趣，高效完成了“a body, a leg, an arm ,a wing, a tail, no”等单词、句型“It has… They have…”的理解和运用。避免了一些机械式的操练。英语教学内容更具体、更生动，使人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；理解更加深透，印象更加深刻。教师多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与白板之间、学生之间、老师与学生之间的互动与协作，充分发挥了学生在课堂上的主体地位。
2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。
1.突破重难点
【时间】1’-6’30’’
【过程】
S：I can draw. Can you draw, Miss Yang?
T: It’s difficult. But I can try. Look! It has a big head, two eyes, a big mouth
2015-2016学年牛津沪教版初中英语七年级下同步课堂笔记Unit_3__Our_animal_friends
2015-2016学年牛津沪教版初中英语七年级下同步课堂笔记
Unit 3 Our animal friends
Words
W1. blind adj. 瞎的；失明的 v. 弄瞎 n. 借口
blinder n. 眼罩
e.g. Robert is blind in the left eye.
W2. radio n. 无线电广播【U】；收音机【C】
recorder n. 录音机
radio表示“无线电广播”时是不可数名词，表示“收音机”时是可数名词，复数形式是radios。
e.g. The captain of the ship sent a message by radio.
W3. programme n. 节目；程序 v. 计划；编程（美式：program）
programmer n. 程序设计者；节目编排者
e.g. Did you watch that programme about Paris on TV last night?
W4. helpful adj. 有用的；有帮助的
opposite word: unhelpful adj. 无益的；不愿帮助的
help v.& n. 帮助；帮忙
helpless adj. 无助的；无自理能力的
e.g. The book about diet is very helpful.
W5. rescue n. 营救 v. 营救；救援
rescuer n. 拯救者
rescue sb from 从......把某人营救出来
e.g. The rescue work started immediately after the earthquake.
The soldier rescued five children from the river.
译林版英语五上Unit3知识点整理
Unit 3 Our animal friends 知识点归纳
一、四会单词
1. one…, the other …一个…,另一个… 2. body 身体 3. its 它的 4. leg 腿
5. arm 手臂 6. or 或者 7. wing 翅膀 8. swing 秋千 9. foot 脚
10. feet脚 (复数) 11. rabbit 兔子 12. give 给 13. finger 手指
14. eye 眼睛 15. ear 耳朵 16. nose 鼻子 17.mouth 嘴巴 18. head 头
19. hair 头发 20. long 长的 21. short 短的 22.big 大的 23.small 小的
二、四会短语
1. an animal friend一个动物朋友 2. a short tail一条短尾巴
3.yellow and green黄绿相间 4. a small mouth一张小嘴
5.big bodies大的身躯 6. your fingers你的手指
7.on the farm在农场上 8. run and jump跑和跳
9.talk and fly说话和飞 10. three fish三条鱼
11.two swings两只翅膀 12. like sunny weather喜欢晴朗的天气
e out出来 14. don’t shout不要叫
15.a hard body一个坚硬的身体 16. talk about animals谈论动物
苏教五年级上册英语第三单元 U3总结
Unit 3 Our animal friends 知识点归纳
一、Words 单词
1.body 身体 (复: bodies)
2.leg 腿
3.arm 手臂
4.wing 翅膀
5.foot 脚 (复: feet)
6.finger 手指
7.rabbit 兔子
8. no 没有，无
9. or 也不，也没有
10.give 给
11.its 它的(物主代词)
12.bald eagle 白头秃鹰
13.polar bear 北极熊
14.kangaroo 袋鼠
15.weather 天气 16.carry拿；携带 (三单: carries)
二、Phrases词组
1. one…,the other… 一个……，另一个……
2.an animal friend 一位动物朋友 3.a big body一个大身体
4.have no legs or arms 没有腿也没有手臂
5.long ears 长耳朵 6.red eyes 红眼睛
7. a short tail一条短尾巴 8.a big mouth 一张大嘴巴
9.two wings两个翅膀 10.four legs 四条腿
11.yellow and green 黄绿相间 12.Mike’s dog 麦克的狗
13.like the rain 喜欢雨天 14.sunny weather 晴朗的天气
15.the summer sun 夏天的太阳 e out 出现
17.carry an umbrella拿一把伞 18.in Canada 在加拿大
19.in Australia在澳大利亚 20. a new friend一位新朋友
21.don’t shout 不要喊叫 22.eight legs 八条腿
深圳沪教7年级下词汇测试unit 3 our animal friends
停课不停学，词汇测试做起来 深圳英语沪教上海教育出版社8年级下
1 Unit 3 Our animal friends
默写下列新单词短语
21. _____________v. 攀登；攀爬
22. _____________adj. 黑暗的
23. ____________pron. 没有什么；没有一件东西
24. _____________________到达
25. _____________________独自
26. _____________________带着（某人）到……
27. _____________________入睡
28. _____________________醒来
29. _____________________蹲下；趴下
30. _____________________ 消防车
31. _____________________救某人的命
32. _____________________自学某事
33. _____________________玩的开心
34. _____________________对某人有帮助
35. _____________________允许某人做某是
36. _____________________在...的底部
37. _____________________在某人的帮助下
38. _____________________一路上，一直
39. _____________________朝向...移动
40. _____________________环顾
41. _____________________趴在地板上
42. _____________________对着...吠叫
43. _____________________一段时间之后
1. _____________adj. 瞎的；失明的
Unit-3-Our-animal-friends单元测试题--(牛津深圳版七年级下)
第 1 页 共 7 页 Unit 3 Our animal friends单元测试题 (牛津深圳版七年级下）
I．词汇：根据汉语或首字母提示写单词,补全句子。（共10小题，每小题0。5分）
l。 Animal World in CCTV-l is my favorite TV________ (节目)。
2. When dogs find someone strange， they usually________（吠叫)
3。 When there is a fire， a wet ________ (毛巾） can help a lot.
4. We all want to know when the Korean(韩国的） actor will________ (出现)．
5。 Because of the snow, the pilot had to land the plane at an a________ m another city。
6。 My grandpa likes to listen to the r________ every afternoon.
7。 Do you know what this signal（标志）m_______？
8. Dogs are very popular p________ in many western countries。
9。 They don’t a________ pets in the hotel.
10. I wanted to find some food to eat, but there was n________ in the fridge。
II．句子：根据汉语提示，补全句子。每空一词。（共5小题，每小题2分）
11。最后，那位好心人把我们带到了那个动物园。
五年级上册英语试题- Unit 3 Our animal friends 单元测试卷译林版(三起)含答案
译林版（三起）英语五年级上册 Unit 3 Our animal friends 单元测试卷
评卷人 得分
一、选择题（题型注释）
单词辩音
puter B.student C.under D.music
2.A.animal B.has C.make D.fat
3.A.jump B.run C.juice D.fun
4.A.animal B.big C.swim D.like
5.A.duck B.run C.summer D.juice
6.I________two animal friends. ( )
A.has B.have C.am having
7.They have________tails________wings. ( )
A.not; and B.no; or C.not; or
8.They have big________.( )
A.bodys B.bodies C.body
9.I have________animal friend. ( )
A.an B.a C.the
10.She has two bears. One is red and________is yellow. ( )
A.other B.another C.the other
11.Nancy has________animal friend. It is________white elephant. ( )
A.a; an B.an; a C.a; a
12.Your dress is very pretty. It’s red________yellow. ( )
A.and B.or C.no
13.I________a toy cat. It________white hair. ( )
A.have; have B.has; has C.have; has
Unit 3 知识点与练习
Unit 3知识汇总
一、短语
1. our animal friends 我们的动物朋友 2. an animal friend一个动物朋友
3. one…the other…一个……另一个…… 4. big eyes 大眼睛
5. a big body 一个大身体 6. big bodies 大身体
7. have no legs or arms 没有腿也没有手臂 8. big tails 大尾巴
9. four legs 四条腿 10. a short tail 一条短尾巴
11. big ears 大耳朵 12. run and jump 又跑又跳
13. red eyes 红眼睛 14. long ears 长耳朵
15. yellow and green黄绿相间 16. two wings 两个翅膀
17. a small mouth 一张小嘴 18. a big mouth一张大嘴
19. its body 它的身体 20. a fish一条鱼
21. three fish 三条鱼 22. have a new friend 有一个新朋友
23. don’t shout 不要叫喊 24. draw and write 画和写
25. eight legs 八条腿 26. big arms大手臂
27.an arm 一个手臂 28. a foot 一只脚