学年七年级生物下册第13章健康地生活整理与复习课件(新版)北师大版
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北师大版初中初一七年级下册生物：第四单元第十三章 健康地生活 复习课件
而不需要医师处方，即可自行判断、购买和
使用的药物叫做_非__处__方__药____，简称_O__T_C_。
3.中药的有效成分是___植__物__、_动__物__、__矿_物___提取出 来的，西药的有效成分主是 由__化__学__物__质__合__成__的。
练习：
下列对服药的方法说法正确的是（ D） A.凡是有甜味的药，可以多服用一些 B.服药时，用茶水服下，可以提高药效 C.当病症减轻时，就不必再服药了 D.一般药丸不要干吞，要用开水服用
话？
4.如何进行心肺复苏？ 6.出血的类型、判断及急救措施？ 7.健康的含义？什么是儿童心理健康的核心？ 8.调节情绪的方法有哪些？ 9.健康生活方式的内容及意义是什么?
1.安全用药 安全用药是指根据_病__情__需要，正确选择 药物的__品__种_、_剂__量__和服用时间等；充 分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物 对人体产生的不良作用。
第四单元 第十三章 健康地生活 复习课件
传染病
知识体系
健康地生活
用药和急救
免疫
了解自己增进健康
选择健康的生活方式
考纲要求：
1.关注传染病的病因及流行的三个环节和相应的预防措施。 2.掌握人体三道防线的组成和作用，尤其是第三道防线发 挥作用的特点。 3.能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 4.关注人体免疫的功能和计划免疫的概念和意义。 5.了解安全用药的常识和常用的急救方法。 考情预测：
谢谢
保护易感人群的措施： 对象---普通人群
少接触；勤锻炼；预防接种等
练习
1.经诊断某人得了某种传染病，医生采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B）
使用的药物叫做_非__处__方__药____，简称_O__T_C_。
3.中药的有效成分是___植__物__、_动__物__、__矿_物___提取出 来的，西药的有效成分主是 由__化__学__物__质__合__成__的。
练习：
下列对服药的方法说法正确的是（ D） A.凡是有甜味的药，可以多服用一些 B.服药时，用茶水服下，可以提高药效 C.当病症减轻时，就不必再服药了 D.一般药丸不要干吞，要用开水服用
话？
4.如何进行心肺复苏？ 6.出血的类型、判断及急救措施？ 7.健康的含义？什么是儿童心理健康的核心？ 8.调节情绪的方法有哪些？ 9.健康生活方式的内容及意义是什么?
1.安全用药 安全用药是指根据_病__情__需要，正确选择 药物的__品__种_、_剂__量__和服用时间等；充 分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物 对人体产生的不良作用。
第四单元 第十三章 健康地生活 复习课件
传染病
知识体系
健康地生活
用药和急救
免疫
了解自己增进健康
选择健康的生活方式
考纲要求：
1.关注传染病的病因及流行的三个环节和相应的预防措施。 2.掌握人体三道防线的组成和作用，尤其是第三道防线发 挥作用的特点。 3.能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 4.关注人体免疫的功能和计划免疫的概念和意义。 5.了解安全用药的常识和常用的急救方法。 考情预测：
谢谢
保护易感人群的措施： 对象---普通人群
少接触；勤锻炼；预防接种等
练习
1.经诊断某人得了某种传染病，医生采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B）
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活第2节预防传染病课件
应用与实践 9. 新冠肺炎疫情肆虐全球，危害人体健康。请从预 防传染病的三个措施，谈谈如何防控新冠肺炎疫情。
（1）控制传染源：定期核酸检测，尽早发现、排 查、隔离、治疗感染者。 （2）切断传播途径：出行佩戴口罩，注意个人卫 生，对人群密集的地区进行消毒。 （3）保护易感人群：接种新冠疫苗，加强身体锻 炼，提高免疫力。
③佩戴4～8 h后，口罩内外侧的菌落数变化，可以 反映出口罩上的细菌出现大量迁移的现象，从而说 明口罩的滤菌防护效果___下__降_____。
（4）综合以上分析，从双向防护、环保节约等角 度考虑，口罩的佩戴时间最长不要超过____4_____h。 （5）对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性 医用口罩，正确的处理方法是_扔__进__专__用__垃__圾__桶___ （填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶” 或“扔进普通垃圾桶”）。
3. 控制传染病的最有效、最经济的措施之一是 （ D） A. 经常服用抗生素 B. 消毒杀菌 C. 对传染病患者集中治疗 D. 接种疫苗
猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了 确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种 人畜共患的疾病，该病毒可通过人际接触、呼吸道 传播、性行为传播等方式进行传播。根据资料回答 4～5题。
4. 从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者、猴 痘患者的飞沫分别属于（ B ） A. 病原体、易感人群、传播途径 B. 病原体、传染源、传播途径 C. 传染源、易感人群、传播途径 D. 传染源、病原体、传播途径
5. 下列属于切断传播途径的措施是（ A ） A. 对猴痘患者所处环境进行全面消毒 B. 接种猴痘疫苗，提高免疫力 C. 对猴痘患者进行隔离治疗 D. 对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察
（2）为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位 健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收 集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积 ___相__同_____的区域进行取样，将取得的样本接种到 准备好的培养基上，在适宜条件下培养48 h。
北师大版七年级生物下册课件：第13章 章末总结 共37张
考点精练
9. （202X台州）2月6日，台州市禁毒办开展禁毒“流 动课堂”宣传教育活动。毒品具有很强的成瘾性，严 重影响人体健康。以下对毒品危害认识错误的是（ D ） A． 吸毒会损害人体免疫系统 B． 吸毒会影响人的心理健康 C． 吸毒、贩毒严重危害社会 D． 经济允许时，可以偶尔吸一次
考点精练
力。这项活动在预防传染病的措施中属于（ B ）
A. 控制传染源
B. 保护易感人群
C. 切断传播途径
D. 以上都不是
19. （202X东营）狂犬病的传播途径是（ C ）
A. 空气、飞沫
B. 饮水和食物
C. 接触
D. 吸血的动物
考点精练
考点5：常见的一些传染病以及艾滋病 20. （202X广东）艾滋病是由HIV引起的传染病。下 列有关说法错误的是（ B ） A． 与艾滋病患者握手不易被传染 B． HIV是艾滋病传播的病原体和传染源 C． HIV侵犯免疫系统降低免疫功能 D． 人类对艾滋病还没有殊效的治疗方法
考点精练
28. （202X湖州）在人体针对病原体的抵抗中，下列 属于特异性免疫的是（ A ） A． 淋巴细胞产生抗体消灭病原体 B． 皮肤的角质层阻挡病原体侵入人体 C． 鼻黏膜分泌黏液消灭病原体 D． 吞噬细胞从血管进入组织吞噬和消化病原体
考点精练
29. （202X菏泽）下列属于特异性免疫的是（ C ） A． 皮肤角质层能防止细菌侵入 B． 呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物 C． 患过腮腺炎的人能够抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭 D． 血液中的吞噬细胞能吞噬侵入人体内的病原体
考点精练
A． 该研究的变量是烟草浸出液的浓度 B． 每组用4只水蚤，并且重复测量3次，是为了减少 实验误差 C． 由曲线可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快， 浓度越小，心率越快 D． 吸烟有害健康，学生不要吸烟
北师大版七年级生物下册课件：第13章 健康地生活(共22张PPT)
抗生素 1. 发现 1929年，英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现从
空气中偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长， 他认为是青霉菌产生了某种化学物质，分泌到培养基里抑制了细菌 的生长。这种化学物质便是最先发现的抗生素——青霉素。
2. 抗生素对人类的贡献及滥用危害 ①人类发现并应用抗生素，是人类的一大革命，挽救了无数伤病 员的生命。
（三）合理用药 1. 身体不舒服时，应该去看医生，由医生对症下药； 2. 如果是小病小问题在家用药，要仔细阅读药品说明书（即使是 医生开的药，吃药前也要认真核对姓名和药的用法用量），做到 合理用药。 3. 合理用药做到：①用药前明确诊断、计量适当、时间科学、方 式适宜、联合用药合理。 ②特别注意：慎用抗生素。
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一、健康的概念： 1. 这个概念是在不断发展当中的，最初的概念是“健康是指身体 没有疾病和不虚弱”，后来不断完善，加入“完整的生理、心理状 态和良好的社会适应能力”
2. 现在健康的概念更加广泛，把道德修养和生殖质量也纳入其中。
3. 健康： 不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的生理、心理状态和
②但抗生素滥用造成的DNA污染也促成了“超级细菌”的出现。耐 药基因在细菌间快速传播，更进一步地促使了“超级病菌”的产 生。
药品的“慎用”、“忌用”和“禁用”
1. 慎用： 指这种药要谨慎使用，用后要密切注意有无不良反应，如有，
就立即停止使用。最好在医务人员监护下使用。 2. 忌用：
指使用后很可能发生不良反应的药，能不用最好不用这种药。 3. 禁用：（危险程度最高！）
3.居室要经常通风换气，保持空气清新；
4. 适当养些吸附能力强的绿植，同时可以吸收二氧化碳及有害气体：
第13章健康地生活(复习课件)-七年级生物下册同步精品课堂(北师大版)
2．近年来，大量适龄女生接种人乳头瘤病毒（HPV）疫苗，从而降 低了宫颈癌的发病率。下列说法中错误的是（ A ） A．从免疫学角度分析，HPV疫苗属于抗体 B．注射HPV疫苗可刺激体内进行特异性免疫 C．给健康人注射HPV疫苗属于保护易感人群 D．注射HPV疫苗获得的免疫属于特异性免疫
3.人体先后接种2针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示， 请判正确与否。
第13章 健康地生活复习课件
壹
贰
预
目
人
防
录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体
传
免
染
疫
病
一、预防传染病
1.传染病： 由病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或 人与动物之间传播的疾病，叫做传染病。 2.传染病的主要特点： 传染性和流行性 3.传染病流行的三个基本环节： （1）传染源：
能够散播病原体的人或动物。如：患有传染病的人或动物等。
抗体的特点：
a、有专一性，如：麻疹抗体只能抵抗麻疹病毒，不能抵抗天花病毒。
b、一般不持久。 其原理是：抗原侵入人体刺激淋巴细胞产生抗体结合新侵入人体的病原体。
二、人体免疫
5.计划免疫及其意义
项目
内容
疫苗
通常是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品 。
疫 苗 的 疫苗注入人体后，可以使人体产生相应的抗体，从
不让易感者与病人接触并进行预防接种。
一、预防传染病
5.常见的传染病及预防措施
类型 细菌 性传 染病 病毒 性传 染病 寄生 虫传 染病
常见病 肺结核
病毒性 肝炎
蛔虫病
病原体 传染源 传播途径 预防措施
肺结核 杆菌
结核病 患者
飞沫、空 气
3.人体先后接种2针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示， 请判正确与否。
第13章 健康地生活复习课件
壹
贰
预
目
人
防
录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体
传
免
染
疫
病
一、预防传染病
1.传染病： 由病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或 人与动物之间传播的疾病，叫做传染病。 2.传染病的主要特点： 传染性和流行性 3.传染病流行的三个基本环节： （1）传染源：
能够散播病原体的人或动物。如：患有传染病的人或动物等。
抗体的特点：
a、有专一性，如：麻疹抗体只能抵抗麻疹病毒，不能抵抗天花病毒。
b、一般不持久。 其原理是：抗原侵入人体刺激淋巴细胞产生抗体结合新侵入人体的病原体。
二、人体免疫
5.计划免疫及其意义
项目
内容
疫苗
通常是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品 。
疫 苗 的 疫苗注入人体后，可以使人体产生相应的抗体，从
不让易感者与病人接触并进行预防接种。
一、预防传染病
5.常见的传染病及预防措施
类型 细菌 性传 染病 病毒 性传 染病 寄生 虫传 染病
常见病 肺结核
病毒性 肝炎
蛔虫病
病原体 传染源 传播途径 预防措施
肺结核 杆菌
结核病 患者
飞沫、空 气
北师大版七年级下册生物 13.1健康及其条件 课件 (共16张PPT)
活方式:
解析:(1)吸烟首先会对呼吸道黏膜和肺产生很大的危害,所以,吸烟者首先 危害的是呼吸系统。(2)随着烟草浸出液浓度的增加,水蚤的心率会逐渐加 快。(3)此题为开放性试题,只要根据日常生活常识答出合理的做法即可。 答案:(1)呼吸 (2)逐渐加快 (3)不饮酒;合理膳食(坚持锻炼身体;按时作息; 拒绝毒品;积极参加集体活动等有利于身心健康的各种活动)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六下午9时44分38秒21:44:3821.9.4
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时44分21.9.421:44September 4, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月4日星期六9时44分38秒21:44:384 September 2021
约 11 亿烟民中,每年死于肺病、冠心病等与吸烟相关的疾病的人数超过结 核、艾滋病、车祸和自杀等死亡的总和,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟 者高 10~20 倍,吸烟者吸烟时对周围人的危害比对自己还大,我国烟民约占 全世界的三分之一,其中 15~25 岁的烟民约占 70%。世界卫生组织将每年 的 5 月 31 日定为“世界无烟日”,2011 年无烟日的口号是“烟草致命如水火 无情,控制履约可挽救生命”,我国已禁止在公共环境中吸烟。 为了解吸烟对人体的危害,某实验小组进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影 响”的实验;用 10 只大小一致、10 秒心跳范围在 30~36 次的成年水蚤进行 实验,烟草浸出液是用四等份的烟丝中分别加入 20 mL、30 mL、40 mL、 50 mL 蒸馏水浸泡一天而成。下列是实验的相关数据:
北师大版生物七年级下册《第四单元 第十三章 健康地生活》复习课件
2.处方药和非处方药
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可
以购买；并按医嘱服用的药物叫做_处__方__药__；
而不需要医师处方，即可自行判断、购买和
使用的药物叫做_非__处__方__药____，简称_O_T_C__。
3.中药的有效成分是___植__物__、__动_物__、__矿__物__提取出 来的，西药的有效成分主是 由__化__学__物__质__合___成_的。
1.什么叫传染病？传染病的特点有哪些？ 2.怎样正确区分传染病与传染源、病原体？传染病 与遗传病？
3.传染病流行必须同时具备哪三个基本环节？ 4.传染病的预防措施有哪些？ 5.人体的三道防线的组成和功能是什么？ 6.免疫的功能？ 7.非特异性免疫、特异性免疫和计划性免疫有什么 区别？
8.什么是抗原？什么是抗体？抗原和抗体有什么关 系？
作用，这是因为唾液（ ）
D
A.含抗生素，有杀菌作用，属非特异性免疫
B.含唾液淀粉酶,有消化作用,属特异性免疫
C.含溶菌酶，有杀菌作用，属特异性免疫
D.含溶菌酶，有杀菌作用，属非特异性免疫
二、用药、急救、健康的生活
（依据提纲自主复习） 1.安全用药的含义，如何确保用药安全？ 2.如何区分处方药与非处方药？ 3.遇到意外伤害，情况危机时首先拨打----急救电话？ 4.如何进行心肺复苏？ 6.出血的类型、判断及急救措施？ 7.健康的含义？什么是儿童心理健康的核心？ 8.调节情绪的方法有哪些？ 9.健康生活方式的内容及意义是什么?
心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的 和谐状态，其特征如下：
①智力正常；②情绪稳定与愉快；③行为协调统一； ④良好的人际关系；⑤良好的适应能力。 社会适应能力是21世纪新型人才必备的重要素质,它集中体现 在人际之间的交往、合作、良好的道德和具有积极的社会责任 感等方面。
北师大版七年级生物下第4单元生物圈中的人第13章健康地生活第1节健康及其条件习题课件
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
第8页
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知识点 1：养成健康的生活习惯 1．健康的含义是 A．肢体匀称，五官端正，没有疾病 B．身体没有病 C．没有心理疾病 D．一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
(D )
第9页
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整合运用
第 19 页
七年级 生物 下册 北师版
12．水是一种重要的自然资源，节约用水，防治水污染应成为我们的自
觉行为。下列做法错误的是
(B )
A．随手关闭水龙头
B．往河里倾倒垃圾
C．农业上采用滴灌技术
D．工业废水经处理达标后排放
名师讲坛
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基础夯实
整合运用
第 20 页
七年级 生物 下册 北师版
2．下列不属于合理饮食习惯的是 A．少吃甜食 B．少吃零食 C．少吃过冷或过热的食物 D．多喝饮料
(D)
名师讲坛
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基础夯实
整合运用
第 10 页
七年级 生物 下册 北师版
3．从 2011 年 5 月 1 日起，我国将醉酒驾驶纳入刑法，对“醉酒驾驶会
提高交通事故的发生率”的解释，下列说法合理的是
(C )
A．醉酒会伤害驾驶员消化系统中的胃和肝脏
B．醉酒使心脏、血管受损
C．醉酒会影响驾驶员的操作准确性和反应时间
D．醉酒会引发慢性酒精中毒
名师讲坛
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第 11 页
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4．(海南中考)研究表明，吸食毒品可导致人体出现精神异常，说明毒品
北师大版生物学七年级下册4.13.第13章 健康地生活复习课件(31张ppt)
毒、细菌、真菌、寄生虫等
霍乱
真菌
霍乱弧菌
传染必备条件： 传染源 传播途径
易感人群
切断其中一个环节，即可终止传染病的流行
特点： 流行性 传染性
传染源
能够散播病原体的人或动物 传染病患者 病原体携带者 受感染的动物
预防传染病要控制传染源 加强对传染病人的管理 患传染病的动物也要及时处理
传播途径 传播途径：
北师大版 生物（初中）
第13章 健康的生活
做一个阳光健康的人
考点一 健康及其条件
1.健康的定义：没有疾病、不虚弱；完整的生理、心理状态；良好的社会
适应能力；良好的道德修养；生殖质量高。
2.养成健康的生活习惯
生活有规律 膳食合理 合理用药 拒绝吸烟、酗酒、吸毒
3.创建健康的环境
创建良好的居室环境 创建良好的水环境
免疫。
A控制传染源 人工免疫
B保护易感染群 非特异性免疫
C控制传染源 自然免疫
D保护易感染群 特异性免疫
例6.下列关于青春期的叙述中正确的是（ ） ①男孩女孩的性器官都迅速发育
②身高突增是青春期发育的显著特点之一
③神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强
④男孩出现遗精、女孩来月经是正常的生理现象
A①②
4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒
烟草燃烧后生成烟雾，其中含有尼古丁、一氧化碳、烟焦油 等。容易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。90%的烟雾散布于 空气中，造成不吸烟者被动吸烟，导致间接受害。
世界无烟日——5月3响
当人喝了含有酒精的饮料后，酒精能在胃和消化管上部直接 吸收入血，吸收的速度与酒精的体积分数成正比，酒精在被最终 分解前，能对多种器官组织起作用，尤其对心血管系统的作用最 为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤血管扩张。
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活课件
（2）抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体的 能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产 生大量抗体。这种免疫称为____特__异__性__免__疫______， 这种免疫对诱发的抗原有特异性，一种抗体只对 一种抗原起作用。它是机体与外来侵害物接触之 后才获得的免疫特性，不能遗传。
11. 计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求， 在易感人群中，有计划地进行_预__防__接__种__疫__苗___。
8. 免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种 功能识别“___自__己_____”和“____非__己____”成分， 从而破坏和排斥进入人体内的外来__侵__害__物__质__， 以及人体本身所产生的___损__伤_____细胞和 ___肿__瘤_____细胞等，以维护人体内部环境的平衡 和稳定。
3. 毒品损害人的大脑和心脏，影响__中__枢__神__经__系 统，____血__液__循__环____系统和___呼__吸_____系统的功 病__原__体____引起的，能在 ___人_______与___人_______之间或____人______与 ___动__物_____之间传播的疾病。病原体是指能引起 人和动物患病的___病__毒_____、___细__菌_____、 ___真__菌_____、__寄__生__虫____等。 5. 传染病具有___传__染__性___和__流__行__性____的特点。
9. 引起人体产生___抗__体_____的物质叫作抗原。抗 体是免疫系统受___抗__原_____刺激后产生的一类蛋 白质，能与相应抗原发生特异性结合，从而将抗 原清除，或使病原体失去致病性。抗体主要存在 于___血__清_____中。
10. 免疫可分为__特__异__性__免__疫___和__非__特__免__性__疫__异__。 （1）___吞__噬_____细胞的吞噬作用对多数病原体都 起作用，而不是对某一种特定的病原体起作用， 所以称为____非__特__异__性__免__疫____，这种免疫是 ____先__天____就有的，而不是病原体侵染后才产生 的，它们的作用没有特异性。