(全册)最新部编人教版三年级道德与法治上册教学计划
部编三年级道德与法治上册教学计划
一、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，
这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主
题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打
破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为
一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所
要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我
们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿
童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社
区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切
入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现
方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发
地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学
生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，
提高整个教育的质量。
四、 教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会
规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、 教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)科教版三年级上册《道德与法治》教学计划及全册教案(更新中）教师：一、学生基本情况：本班学生共人，其中男生人，女生人。
孩子们经过两年的研究后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂研究规则，能积极研究，能安全健康地研究生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好惯，有意识地启蒙孩子们做一个法治公民。
2.本教材结合生活实际，通过各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭，学校、社会及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《做好我自己》的研究，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自己，接纳全部的自己。
2.通过第二单元《温暖的家》的研究，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的一份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
13.通过第三单元《我爱我们的学校》的研究，帮助孩子们建立集体熟悉，研究做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵照学样的各种规定。
4.通过第四单元《平安每一天》的研究，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。
5.通过第五单元《有趣的家乡风情》的研究，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡!四、提高教学质量的主要措施：1.教学过程中注重激发学生的研究兴趣。
道德与法治三年级上册全册教案含反思
道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。
教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。
2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。
教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。
2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。
2. 学生分享自己学校的特点和喜好。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。
2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。
2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。
2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
人教版三年级上册道德与法治全册教案
第一单元相信自己1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的长处，并知道发扬长处。
让同窗充分了解自己的长处，增强自信。
教学重点：让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的好坏。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的长处。
教学难点：培育学生在大家眼前勇敢地说出长处。
教学方式：谈话、讨论教学进程：一、引入课题同窗们，每一个人都有自己的优势和不足，只要咱们相信自己，学会扬长避短，就会是自己变得加倍优秀。
咱们已是三年级的小学生了。
随着年龄的增加，每一个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的长处呢？请夸夸自己吧！二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来讲说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同窗帮忙评一评3.老师仔细分析同窗身上的长处，并使同窗们发扬自身长处。
4.上课讨论，教师评价学生的长处并让同窗来评价好朋友的长处。
三、课后作业1.让同窗们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同窗，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬长处，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，愈来愈棒！2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣，明白通过尽力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。
教学方式:讨论、言谈教学进程:一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以够发展成为特长。
咱们班有很多同窗已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长3.演出或介绍自己的特长4.反思:为何我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，锲而不舍，就可以够发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
3.你行我也行教学内容:勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油教学目标:1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。
三年级上册道德与法治教案(说课)-第四单元第12课《家庭的记忆》第一课时说课 人教部编版
《家庭的记忆》第一课时说课一、教材分析《家庭的记忆》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，这一课是根据《品德与社会（2011年版）》课程标准“我的家庭生活”里的第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是了解并熟悉家庭内部的各种关系和称呼，了解自己家庭的过去，与本单元其他两课都是针对三年级小学生的家庭教育而设计。
一年级下册第三单元第九课《我和我的家》这节课学生已经初步接触过家庭称谓，而三年级教材在认识称谓的基础上，更加注重学生了解家庭构成、家庭历史、家庭文化，从了解家庭基因的角度自然地过渡到热爱家庭的情感教育上去。
本课的编写主要针对三年级小学生在家庭认知方面存在的现实问题，帮助学生了解家庭结构及自己的成长与家庭发展变化的关系,进行家庭传统与家庭价值观的教育,深化爱家的情感与家的归属感。
教材有四个部分。
第一部分“家庭称呼抢答器”，教材呈现的是不完整的“家庭关系示意图”。
此图包含着教学活动的暗示：1.先让学生依据生活经验进行补充。
2. 通过介绍“全家福”中成员的方式熟悉不同称呼，然后寻找家庭中的不同关系，发现家庭规模不断缩小的趋势。
教学这部分时，要着重定位于引导学生了解家庭关系和家庭结构。
第二部分：“家史”小调查。
教材呈现的是两个环节，分别是家庭大事的调查表、我和父母比童年。
本栏目引导学生了解家庭过去发生了那些大事，初步感受家庭的变化，让学生感受家庭生活的变化。
第三部分：传统节日中的“家”。
教材呈现的是一幅吃“年夜饭”的图，通过观察图，让学生回忆自己家吃年夜饭的场景和心情，了解年夜饭的含义。
教学这个栏目时要定位于感受中国人重视家庭的传统观念，感受不同的传统节日中蕴含的家庭观念。
第四部分：语言中的“家”。
此页呈现“猜一猜”的活动是让学生体会字谜中隐藏的家庭观念。
教材以“阖家欢乐”“子孝双亲乐，家和万事兴”和“家书抵万金”三个成语和谚语，引导学生感受其背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念，感受语言文字中蕴含的家庭观念。
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇
部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。
学会珍爱生命，热爱生活。
2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。
教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。
学会以积极的态度面对生活。
激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。
教学准备：教师：教学课件、视频。
教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。
师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。
（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。
为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。
部编人教版三年级《道德与法治》上册全册完整版课件
整理房间
看电视
读课外书
做作业
和伙伴玩耍
小明周五早上要做这几件事：
刷牙洗脸5分钟
烧开水10分钟
听英语10分钟
吃饭10分钟
整理书包5分钟
小军：整理房间、看电视、读课外书、做作 业、和伙伴玩耍。
小明：刷牙洗脸5分钟，烧开水10分钟，听 英语10分钟，吃饭10分钟，整理书包5分钟。
活动五：拟定计划
放学后的时间安排
部编版
三年级
（上册)
[精品]
1.学习伴我成长
活动一：成长的故事
《成长相册》
活动二：“学习”大讨论
“学”是对不知道的东西接 纳的过程，是知新；“习”是不 断重复，是温故。
所以“学习”最初就是一个 人持续不断自我完善的过程。这 就是“温故而知新”。
讨论： 如果一个人从生下来就不学
习，会变成什么样？
快乐初体验
经过刻苦练习， 我写毛笔字的水平提 高了很多。我体会到 了进步的快乐。
快乐初体验
你们还在哪些地方体会到 了学习的乐哪 些好书呢？用喜爱的 方式和大家分享一下
阅读的乐趣吧。
谢谢
部编版《道德与法治》三年级上册第一单元
困难我不怕
思考：
你遇到过困难吗？遇 到困难怎么办？
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
玩耍中学习
情境思辨：
小男孩说：“爸爸，我想出去玩。” 爸爸回答：“你总是出去玩，太浪费时间了，不如多读读书。”
活动三:做中学 学做环保垃圾盒
任务要求：
•1.制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装垃 圾的小盒，制作方法不限。 •2.选择技术支持。下面提供A、B、C、D四种途径，每组 可以从中选择的一种作为技术支持：A 书本（图纸）B媒 体（iPad）C他人（同伴、老师）D实物。当然也可以选 择E.其他（自主创新的学习途径） •3.限时制作。小组内每个人都要做，限时5分钟。 •4.音量控制：组长控制组内音，不能影响其他小组。 •5.评价标准：全员参与，人人都学，每人一个作品。
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册全册优质课件(全册)
2020最新部编人教版道德与法治三年级上册目录
第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人 第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校 2、走近我们的老师 3、让我们的学校更美好
第三单元 安全护我成长 7、生命最宝贵 8、安全记处上 9、心中的“110”
第四单元 家是最温暖的地方 10、父母多爱我 11、爸爸妈妈在我心中 12、家庭的记忆
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小猪没有本领会被老虎吃掉， 那如果我们没有学到本领，会 是什么样子呢？
头脑风暴
15
16
我们小孩子需要学习，那么大人是否 需要学习呢？
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调查对象：
。
调查内容：
1、学什么
2、为什么学
18
调查对象：奶奶 调查内容： 1、学什么：学国画 2、为什么学：学国画是奶奶一直 以来的心愿，她希望自己能够画出 自己看到的美景。
22
从你的调查中，你发现了什么？
人们不论年纪，一直不断学习！
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小组讨论
大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？
24
学习永无止境，我们要 不断学习，终身学习。
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小拓展：老年大学
活到老，学到老
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小实践
请你写一句勉励自己不断学习的话， 粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
如： 学而时习之，不亦说乎？——《论语》
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小观察
学习一定是要通过课本和 课堂吗？我们还有没有其 他的途径可以学习呢？
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探究一
请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？ 你也有过类似的经验吗？
电脑网络
报纸杂志
电视新闻 33
探究二
小光一个人趴在桌子上难过地哭泣。究竟发生了什么事情呢 ？原来是小光被同学排挤了，没人愿意和他玩。为什么没有人愿 意和小光玩呢？
三年级上册道德与法治全册表格式教案设计部编人教版
4.说说我们的学校
2
9.9-9.13
5.走近我们的老师
2
9.16-9.20
6.让我们的学校更美好
2
9.23-9.27
第三单元
安全护我成长
6
10.7-10.25
7.生命最宝贵
2
10.7-10.11
8.安全记心上
2
10.14-10.18
9.心中的“110”
2
10.21-10.25
第四单元
家是最温暖的地方
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
教学准备、资源
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、新课探究
活动一：学习的快乐
教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！
师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学内容本节课为人教版三年级道德与法治上册第一单元《我们在一起》第1课《不一样的我》。
本节课的主要内容是引导学生了解自己的特点和优点，学会欣赏自己，同时也学会尊重和欣赏他人。
二、教学目标1. 让学生认识到每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 培养学生自信、自爱的品质，学会欣赏自己。
3. 引导学生尊重和欣赏他人，学会与人为善。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己。
难点：引导学生尊重和欣赏他人，学会与人为善。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引导学生们思考：为什么每个人都是独一无二的？引发学生对自我认识的思考。
2. 自主学习（10分钟）学生们阅读课本第710页，了解自己的特点和优点。
教师巡回指导，解答学生们的疑问。
3. 课堂讨论（10分钟）教师组织学生们进行小组讨论，分享自己的特点和优点，以及如何欣赏自己。
讨论结束后，邀请几名学生上台进行分享。
4. 案例分析（10分钟）教师展示一个关于尊重和欣赏他人的案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到尊重和欣赏他人的，并学会与人为善。
5. 实践环节（10分钟）教师组织学生们进行一个简单的实践活动，如分组合作完成一幅画作，让学生在实践中体验团队合作、互相尊重和欣赏的过程。
六、板书设计板书内容：不一样的我特点优点尊重他人欣赏他人七、作业设计作业题目：1. 描述一下自己的特点和优点。
2. 写一写你如何尊重和欣赏他人。
答案：1. 我的特点/优点是：__________________________。
2. 我尊重和欣赏他人的方式有：__________________________。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、讨论、案例分析等环节，让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己，同时也学会尊重和欣赏他人。