三年级写人作文指导ppt (1)

想象作文
假如我会变
谈一谈
变
综合学习五
假如我会
小笔头
（想象作假如我会变，我要把文）自己变成__________ 1、
大胆。
2、
新奇.
3、
综合学习五
小笔头
假如我会假如我会变，我要把自己变成变多啦A梦！这样，我就可（想象作文）以 ……（有怎样神奇的本领？ 1 、去到哪里？见到了什么人？做大胆。了些什么有意义的事情？）

假如我会变身，我就会变成一只夜莺。给劳累一天的人们，献上一曲婉转的音乐。

假如我会变

假如我会变，我要变成神笔马良。首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。
2.写清楚为什么学，怎么学的。 3.学习过程要详细描写，千万不要忘了写你在学习过程中遇到的困难呀！ 4.最后要加上你学习后的心得体会哦。
精彩开头：
1、从小到大我学会过很多东西，如：画画、
Байду номын сангаас
骑自行车、打乒乓球等等，其中最令我难忘的还是学· · · · · · ·
记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条

学会骑自行车后，我每天放学回家，每个周
六、周日我都在练习骑自行车，我终于掌握了平衡，我越骑越好，我也比以前骑得更快了。通过这次学习我明白了一个道理： “困难像弹簧，你弱它就强。”其实无论做什么事情并不像想象中那样难，只要你多练习，熟能生巧，就会越做越好。
学做饭
随着年龄的增长我学会了许多技能，如：骑自行车、滑冰、洗衣服……但是令我记忆最深的还是那次做饭。那是一个星期天的早晨，天气晴朗、阳光明媚，只有我和妈妈在家。妈妈说：“今天我来教你煮饭吧，如果以后我不在的时候，你也可以自己做饭吃！”我听了妈妈的话，高兴地答应了。开始做饭了，妈妈先把电饭锅刷干净；然后又舀了两碗米放进了电饭锅中，她把米淘洗了三遍后，米终于干净了；最后妈妈往电饭锅里加了一些水再盖好锅盖，插上电源。一切都做好了，我和妈妈在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。我忍不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这么容易。于是，我也学着妈妈的样子，先把锅刷干净，然后舀米，再把米淘洗干净、加水，插电源。一切做好后，我耐心地等着。等电饭煲红灯变黄的时候，我迫不及待地打开电饭煲一看：“ 我的妈呀，干饭怎么成稀饭了？”妈妈听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你把水放多了。”从这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。通过这次学做饭，我知道了：无论做什么事都要认真、仔细，只有这样，才能做好。
2．概括介绍法。如：

3．直接介绍法。如：

中间部分
描写自己的性格特点，并举一、两个事例。
如：我很贪吃，我很调皮，我很幽默等。我爱看书，我爱养小动物，我· · · · · · 等。
结尾的方法
1.写你的愿望。如朋友，你愿不愿意和我做朋友？听了我的介绍，你们应该对我有所了解了吧！希望我们能成为好朋友。 2.总结你是怎样的人。（性格、爱好）如：怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？
写人
我的自画像
外貌
性格
我的自画像
（特点）
爱好
特长
开头的方法
1．描述外貌特点法。如：

看那坐在窗前的男孩，他正捧着《海底两万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，一双小眼睛上戴着一副眼镜。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫----我是个可爱的女孩，有时笑眯眯的，有时气呼呼的，有时还哭，有时候我还能胆小。
写作提示
我想变成______________；
变成_________后，我做了________事。
记事作文
《我学会了……》
习作目标：
1.说说自己最拿手的、最值得
自己去写的一项本领。
2.要把学会的过程写具体，表
达自己的真情实感。
3.选择好的材料，展开描写。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！
2、 3、
新奇.
综合学习五
小笔头
假如我会假如我会变，我要把自己变成变垃圾桶机器人，这样，我就可（想象作文）以 ……（有怎样神奇的本领？ 1 、去到哪里？见到了什么人？做大胆。了些什么有意义的事情？）
2、 3、
新奇.
我的愿望是？我想变成？
身边的人（亲人、同学、父母……）社会上的(清洁工、建筑工……)
童话里的（白雪公主、灰姑娘、王子……
）动画片中的人物等
动物、植物……
假如我会变身
假如我会变身，我就会变成一个橡皮。小朋友写错了字，我好给他们改正。

假如我会变身，我就会变成一本书本。给没有知识的人们，献上一些宝贵的知识。

假如我会变身，我就会变成一块指南针。小朋友迷了路，我好给他们指路。
学骑自行车
记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条河流中，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但令我记忆最深刻的还是学骑自行车这件事。那是一个阳光明媚的早上，我看见一群小朋友在学骑自行车，他们一开始骑得歪歪扭扭的，后来就越骑越好了。看着看着，我就想学骑自行车了。于是我向妈妈求情，说：“妈妈，您能给我买一辆自行车吗？我看见小朋友们都在练习骑自行车呢，而且骑得都很好。”最后妈妈终于给我买了一辆漂亮的自行车。妈妈刚把车子买来，我就迫不及待地想要骑上去。可是刚上车子，我就摔了个大跟头，“学车这么难，我不想学了！”我抱怨道。妈妈扶起我，说：“自行车不是刚学就能回骑的。什么事情都要从点点滴滴做起。比如你一生下来就会站起来走路吗？”听了妈妈的话我惭愧极了，心想我一定要把自行车学会。于是我又爬起来，妈妈又教了我一些骑车技巧，我按妈妈教的去做，没想到车子开始听我的话了，练习了几次后，自行车终于可以上路了。
我是一个平凡的女孩，长着水灵灵的眼睛，扁扁的鼻子，樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。我，有时文静，有时却调皮地像一个男孩。那张嘴巴蕴 (yun)含着我丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，做个鬼脸。嘴里说出的话可以把人气得火冒三丈，大发雷霆；有时却能让人大笑不已。我不仅表情多多而且好动，下课时，经常在校园里奔跑，老师来了，装做一个若无其事的样子。我是一个小画迷。我一有空就画画。星期六，爸爸妈妈去逛商场，我独自呆在家里画画。今天我准备画一只可爱的小兔子，我先画了一对长长的耳朵，再画出圆圆的身子，之后画兔子的前腿和后腿，再画上小兔子短短的尾巴和红红的眼睛。这样，一只可爱的小兔子就诞生了。我在小兔子的嘴边画了一根又粗又大的胡萝卜，给小兔子当甜美的早餐。最后我再画上绿绿的草坪、高高的山和清清的河水。我左看看，右看看，感觉小兔子有些地方需要修改。我把粗粗的前腿改瘦一点，把细细的后腿改粗一点，这样小兔子就能跑得更快了。现在这张《小兔子吃萝卜》图就完成了。我非常喜欢画上的这只可爱的小白兔。晚上爸爸妈妈一回家，我就马上把这幅图拿给他们看，他们都夸我画得更好了，我心里比吃了蜜还要甜。哈哈！这就是我，一个爱画画的女生。
假如我会变

假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟，在浩瀚无边的天空中翱翔，飞向世界各地，帮助那里的人们，让世界变得更美好。假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟，飞向清澈的小河。到了那里，我却发现，小河不再像原来那样清澈见底，见不到了游动着的一条条小鱼。现在的水已经变黑了，上面漂浮着许多条死鱼。但这可难不倒我，我的胃是一个污水净化器，我把这些污水吞下去，排出来后，就变成了清澈的水，小河又和原来一样了。假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟，飞向繁华的城市。我第一眼看到的景象是惨不忍睹的，这里浓烟滚滚，烟囱里冒出的是黑烟，汽车尾气排出的也是黑烟。但这都难不倒我，神奇的小鸟可不是吹牛吹出来的，我轻轻吹一口仙气，空气被净化了，变新鲜了。假如我会变，我想变成一只神奇的小鸟，飞向每一个需要我的地方。
河流中，既有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但令我记忆最深刻的还是学· · · · · · 这件事。
精彩结尾：
“世上无难事，只要肯登攀。”无论做什么
事情，只要你认真刻苦地学习，就没有学不会的
“困难像弹簧，你弱它就强。”其实无论做什
么事情并不像想象中那样难，只要你多练习，熟能生巧，就会越做越好。
我叫于卉，是浦江县实验小学三年级的小学生。我喜欢看书、写作、玩电脑等等。我长着圆圆的脸蛋，细细的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的短发上常常会出现两条弯弯的小辫子，笑起来的样子可爱极了。我很大方，一有同学到我家来玩儿，我都会热情地款待她们。虽然我是小女孩儿，但我却像小男孩儿一样调皮任性。我在班里的成绩可是独一无二的。“瞧，我多棒”那里的小红星，我也是最多的。别看我在课堂上表现那么好，我下课的时候却像疯子一样地玩。常常玩到满头大汗才善罢甘休。这就是我。

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作文指导写人ppt公开课PPT课件

互动点评
对学生的实践作品进行点评和指导，帮助学生发现不足，提升写作能力。
PART 05
动作描写指导
REPORTING
动作描写的定义和作用
定义
动作描写是通过对人物行为、动作的细致刻画，展示人物性格、情感和故事情节的一种写作手法。
作用
动作描写能够增强作文的生动性和形象性，使读者更好地理解和感受人物的内心世界和故事情节的发展。
作文指导写人ppt公开课PPT课件
REPORTING
• 引言 • 人物描写基础知识 • 肖像描写指导 • 语言描写指导 • 动作描写指导 • 心理描写指导 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
01
02
03
提高学生写作技能
通过本次公开课，帮助学生掌握写人作文的基本技巧和方法，提高写作水平。
对未来作文的展望与建议
鼓励同学们多读书、多观察、多思考，积累更多的素材和灵感，为写作提供更加丰富的内容和思想。
希望同学们在写作中注重创新和个性化表达，避免陈词滥调和千篇一律的表达方式。
建议同学们多参加写作比赛和交流活动，锻炼自己的写作能力和表达能力，提高自己的写作水平。
THANKS
感谢观看
PART 03
肖像描写指导
REPORTING
肖像描写的定义和作用
定义
肖像描写是对人物的外貌、神态、服饰等进行的详细描绘，以展现人物的形象特征和精神风貌。
作用
肖像描写能够生动地展现人物形象，使读者对人物有更直观的认识，同时能够揭示人物的性格、身份、地位等特征，为塑造人物形象打下基础。
肖像描写的方法和技巧

小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法吧。
招式一人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三展开联想
一是两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月，就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生双眼带着笑意，仿佛看穿了我的心思，他摸了摸我的头，轻声地对我说：“麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保护她一辈子。”
招式四写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。

三年级写人作文 PPT课件(共31张)

找出他的特点
他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
介绍人物的外貌、特点
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。
介绍人物的外貌、特点
3、结尾（情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题目自拟。（外貌、特点、品质、一件事、情感或收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

作文指导——写人ppt-(公开课

8
2021/11/14
说起这位女同
学呀，给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容，以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰，走起路来
一蹦一跳的，真
像只快乐的小兔
子！
9
例文——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。
例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。
2021/11/14
7
2021/11/14
这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是——
▪ 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满面。中间——选取典型事例，表现人物特点

如何写人作文 PPT课件(共30张)

动作描写举例小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
语言描写注意点：
1.符合人物身份、职业、年龄、场合。
2.体现人物个性特征。 3.人物语言合情、合理。来自☉某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说： “是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。” 李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表
外貌描写要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？
2
他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
2.肖像描写千人一面。
如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”， “樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”， “皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又怎能表现出人物思想性格的独特性?

写人作文指导ppt课件完整版

在叙述和描写的基础上，适当进行抒情和议论，表达作者的情感和态度，深化文章的主题。
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、拟人等修辞手法，增强描写的
肖像描写类
1 2
描述人物的外貌特征
包括面部特征、身材、发型、穿着等。
反映人物的精神状态
适用于中小学阶段的语文教学，可作为教师授课的辅助工具。
写人作文的定义和重要性
定义
写人作文是以人物为中心，通过描绘人物的外貌、性格、行为等方面，来展现人物的形象和特点的作文。
重要性
写人作文是语文教学的重要组成部分，能够帮助学生提高语言表达能力、观察力和思维能力。同时，写人作文也是各类语文考试中的常见题型，掌握其写作技巧对学生来说具有重要意义。
确保对人物的描写具体、清晰，避免形象模糊或千人一面。
避免情节平淡无奇
注重情节的起伏和波澜，避免平铺直叙和流水账式的叙述。
避免语言表达晦涩难懂
使用简洁明了的语言表达思想和情感，避免使用生僻字和晦涩难懂的词汇。
CHAPTER 05
写人作文的实例分析与欣赏
实例一：《我的父亲》
写作背景
介绍父亲的职业、性格特点和家庭角色。
挑选对人物成长具有关键影响的事件进行详细叙述。
展现成长带来的变化
通过对比手法，表现人物在成长过程中性格、价值观等方面的变化。
CHAPTER 04
写人作文的写作技巧与注意事项
观察力与细节描写能力
观察人物外貌特征
注意人物的面部特征、身材、穿着等，以刻画人物形象。
观察人物行为举止
关注人物的动作、表情、语言等，揭示人物性格和心理状态。
不断反思自己的写作过程，总结经验教训，以便更好地提高写作水平。

写人作文指导完美版PPT课件

3
写作指导
在写作过程中，老师可以给予一定的指导和建议，帮助学生更好地完成作文。
2024/1/30
28
学生作品展示及点评
2024/1/30
作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，让大家了解彼此的写作风格和水平。
互相点评
让学生互相点评彼此的作品，从主题、内容、结构、语言等方面进行分析和评价。
教师点评
性和多面性。
22
06
范文欣赏与点评环节
2024/1/30
23
范文一：《我的父亲》
01
写作亮点
02
情感真挚：作者对父亲的爱和感激之情溢于言表，通过具体的事例和细节描写，让读者感受到父爱的深沉和伟大。
03
刻画生动：父亲的形象栩栩如生，通过对其外貌、性格、爱好等方面的描写，使得父亲的形象跃然纸上。
写作建议
语言要生动形象：在描写人物形象和特点时，要运用生动形象的语言和比喻等修辞手法，使得文章更加生动有趣。
26
07
互动环节：学生现场写作及点评
2024/1/30
27
学生现场写作
1 2
选定主题
让学生选择一个熟悉或感兴趣的人物作为写作对象。
限时写作
规定一定的时间，让学生在规定时间内完成作文。
提供写作练习题目，并对学生的作品进行点评和反馈。
2024/1/30
5
02
人物描写基本技巧
2024/1/30
6
外貌描写
抓住人物特征
描写人物外貌时，要抓住其最突出的特征，如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等，进行生动形象的描绘。
运用修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法，使外貌描写更加生动形象，给读者留下深刻印象。

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