南宁市2020版语文九年级上册 第15课 《我的叔叔于勒》同步精讲精练B卷
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
部编版九年级语文上册16我的叔叔于勒(精讲版)
间隔反复 间隔反复是反复修辞的一种。 作用：①表达强烈情感，增强语气或语势；②分
形近字 赚（zhuàn）赚钱 褴（ lán ）褴褛 绰（chuò ）阔绰 谦（qiān ）谦虚 槛（ kǎn ）门槛 悼（ dào ）悼念 歉（qiàn ）道歉 滥（ làn ）泛滥 淖（ nào ）泥淖
【口诀记忆法】 手头拮（jié）据很缺钱，诘（jié）问
·
·
他人请慎言，月光皎洁（jié）照水莲。
示其变化规律。
于勒 境况
称呼 变化
行为不正， 糟蹋钱
穷
坏蛋、流 氓、无赖
赚了钱，写信 说愿意赔偿
写第二封信， 成为又老又穷 愿有福同享 的水手
富
①_正_直__的__人__、_ ___有_良__心__的__人_
好心的于勒、 有办法的人
穷
②_小_子__、_家__伙__、 贼_、__讨_饭__的__、_流__氓
跳读课文，用表格将于勒的人生经历和性格特点概括出来。
经历
青年 花光属于自己的遗产，占用 于勒 哥哥的钱财
中年 于勒
在美洲赚了钱，来第一封信， 表示愿意赔偿；来第二封信， 表示愿意有福同享
老年 于勒
破产，在船上卖牡蛎
性格
糊涂、荒唐 正直、有良心
善良
小说中的“我”是一个怎样的形象？有何作用？
“我”看于勒
作者简介
莫泊桑（1850—1893），法国批判现 实主义作家，与美国欧·亨利、俄国契诃 夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其 作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的 罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人 们精神的堕落。代表作有长篇小说《一生》 《漂亮朋友》，短篇小说《项链》等。
部编版九年级语文上册15《我的叔叔于勒》同步练习附答案
15《我的叔叔于勒》同步练习附答案一、积累与运用1．下列加点字的读音不正确的一项是( C )A．拮据(jié) 赚钱(zhuàn) 不堪(kān) 诧异(chà)B．恐怖(bù) 栈桥(zhàn) 牡蛎(lì) 衣冠(guān)C．阔绰(zhuō) 流氓(mánɡ) 狼狈(bèi) 煞白(shà)D．别墅(shù) 撬开(qiào) 褴褛(lǚ) 嘟囔(nɑnɡ)(解析：C.“绰”应读作“chuò”。
)2．下列词语中没有错别字的一项是( B )A．糟塌惯例赔偿莫名其妙B．无赖糊涂女婿分文不值C．覆盖拟定张皇胡说八到D．荒唐迟疑端祥为期不远(解析：A.“塌”应写作“蹋”；C.“到”应写作“道”；D.“祥”应写作“详”。
)3．下列加点词语使用不正确的一项是( D )A．走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念反而与日俱增。
C．对做好这件事，我十拿九稳。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
用在此处不合语境。
)4．下列各句中没有语病的一项是( D )A．央视的《国家宝藏》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”的战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”或“因为”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为5．下列各项说法有误的一项是( C )A．莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
第15课《我的叔叔于勒》同步练习2021—2022学年部编版语文九年级上册
课时作业(十五)[15我的叔叔于勒]【积累运用】1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
因为于勒,生活jié 据的菲利普夫妇对生活充满了希望。
于勒变得阔绰．后,他的来信好像是家里的珍宝,他们一见到外人就拿出来给人家看。
“人的本性就是追求个人利益”,经济jié 据的菲利普一家急盼境况改善纯属人之本性。
菲利普每逢星期日,都会重复他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”但这种与日俱增的希望,随着衣衫褴．褛的于勒的出现而瞬间破灭了。
吓得脸色shà白的菲利普夫妇,害怕于勒再“吃”他们,远远地躲开了这个“讨饭”的人。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
阔绰．() 褴．褛()jié()据shà()白(2)“与日俱增”的意思是:。
(3)选段在记叙菲利普夫妇的经历时,运用了、的修辞手法。
(4)请把画线句子改为双重否定句。
2.依次填入下列语句横线处的词语最恰当的一项是()(1)由于找到了适合自己的学习方法,他的学习成绩。
(2)作为你的朋友,我要地告诉你,不要轻言放弃。
(3)刚才还很好的天气,现在地下起雨来。
A.与日俱增郑重其事莫衷一是B.与日俱增煞有介事莫衷一是C.突飞猛进郑重其事莫名其妙D. 突飞猛进煞有介事莫名其妙3.下列对课文标题《我的叔叔于勒》理解有误的一项是()A.这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑陋灵魂。
B.这个标题重在“我的叔叔”四个字上。
C.于勒是小说的主人公。
D.于勒命运的变化,推动了小说故事情节的发展。
4.仿写句子。
亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者的记忆;亲情,就像,总能,。
【综合探究】5.[2020—2021·阜阳市颍州区期末]某校九年级(1)班拟开展以“走进小说天地”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)活动中,班级准备开展“走进小说天地”读书汇报会,计划邀请语文老师李老师参加。
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案(三)(部编人教版九年级语文上册第15课)
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。
”他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。
”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。
”我说:“我给了他十个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
8.下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换?为什么?(4分)(1)我父亲脸色早已煞白(苍白)。
(2)母亲突然暴怒(愤怒)起来。
9.指出下列句子各用了什么描写方法,并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。
《我的叔叔于勒》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第15课《我的叔叔于勒》一、阅读下面的文章，完成下列小题。
姐弟①吃过晚饭，引弟去关前门。
外面，墨一般黑。
②一条黑影悄然出现在门口，引弟一怔，随即把那人拉进屋里，慌里慌张关了门，问，你去啥地方了？为啥一年多不回来？③来人是引弟的弟弟黄飞。
黄飞说，阿姐，等会儿再说吧，我饿。
④疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。
引弟感到鼻子发酸，赶忙淘米做饭。
刻把钟后，黄飞吃上了饭，两个煎鸡蛋，几根油炖菜，再没别的。
引弟说，阿飞，你没打招呼过来，阿姐也没啥准备，只能委屈点了。
⑤黄飞大口吃着饭菜，边吃边说，阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。
⑥荤的，被我吃光了，我不晓得你会来。
引弟说。
⑦吃完饭，两人都沉默了。
一年多前，也是在一个夜里，黄飞来找引弟，说要借千把块钱，有急用。
引弟手头没那么多钱，找邻居借了些给他。
后来才知道，黄飞赌输了钱，和几个哥们去抢劫，正被公安局追逃着。
得知真相后，借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看，这算啥？早晓得帮的是逃犯，说啥也不会借！⑧黄飞憋不住开口了。
他出逃到外地后，去了很多地方。
摆地摊，因为不懂经营赔了本；去工地，被包工头扣了工钱，他不敢讨要……如今，有家也不敢回。
⑨引弟说，阿飞，投案去吧，欠下的，迟早要还的。
⑩黄飞没接话，只是问，阿爸姆妈好吗？⑪引弟捂住眼睛，说，他们身体本来就不好，一直在等你回去呢，唉——⑫引弟是爸妈领养来的，直到她十八岁时，才为他们“引”来了这个弟弟。
引弟待黄飞特别亲，出嫁后，还时不时回娘家，买些好吃的给他，也经常偷偷给他塞点零花钱。
弟弟居然这么不争气，引弟暗地里不知哭了多少回。
⑬黄飞叹了口气，说，现在自首，太晚了，明天我还要去外地，做笔生意。
⑭生意？还有啥生意？！引弟突然感到背脊骨发凉，说，阿飞，你可不能再错下去了呀。
⑮黄飞说，没办法，我保证，跟哥们做完这桩后，给阿爸姆妈挣足养老的钱。
⑯引弟浑身发抖，不，别……⑰半夜里，一辆警车开进弯篓浜。
人教部编版九年级语文上册15 《我的叔叔于勒》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题
《我的叔叔于勒》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题课文题解这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但小说以“我的叔叔于勒”为题，这是因为于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局的引子，菲利普夫妇性格的刻画正是在对于勒的态度变化中完成的，这个标题像一面镜子照出了菲利普夫妇被金钱腐蚀的丑恶灵魂。
另一方面，这个题目采用了叙述者的口吻，重点在“我的叔叔”四个字上，表明虽然父母不把于勒当亲兄弟看待，但“我”认为于勒还是“我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满。
内容简介年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地除门的地步。
既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。
菲利普一家渴盼有钱的于勒归来．二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。
最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。
最后再也没见过他。
创作背景《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。
19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。
普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。
财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。
这篇小说所报写的小资产阶级日益贫闲的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的面目。
统编版九年级上册语文《16我的叔叔于勒》同步练习题(含答案)
统编版九年级上册语文《16我的叔叔于勒》同步练习题（含答案）1.下列加点字的读音全都相同的一项是()A.挣．钱挣．扎挣．脱挣．开B.煞．白煞．车恶煞．煞．有介事C.蛋壳．牡蛎壳．地壳．金蝉脱壳．D.变更．更．替更．换万象更．新2.结合句意解释下列句子中加点的词语。
(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较．．半天。
(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃．得一干二净。
(3)可是您看他今天已经落到什么田地．．!3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是()A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
4.阅读下面两段文字,回答问题。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
第1段运用了的修辞手法,烘托出人物的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物的心情。
5.下列说法不正确的一项是()A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。
B.本文的线索是“我”的所见所闻。
C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。
D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。
阅读下面的文字,完成第6~8题。
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”父亲说:“就……就是我的弟弟呀。
2020秋人教部编版九年级语文上册课时检测(含答案)：15我的叔叔于勒
15 我的叔叔于勒测试时间：30分钟一、选择题1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.牡蛎．（lì）别墅．（shù）栈．桥（jiàn）嘟．囔（dū）B.煞．白（shà）撬．开（qiào）糟蹋．（tà）勒．索（lē）C.阔绰．（chuò）褴褛．（lǚ）端详．（xiáng）咫．尺（zhǐ）D.拖累．（lèi）拮据．（jū）哆．嗦（duō）诧．异（chà）2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）。
A.面对各路强手，法国队要想夺取2018年俄罗斯世界杯冠军也并非十拿九稳．．．．。
B.学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅．．．．C.他这个人总是居无定所、行为怪异，让人感到莫名其妙。
．．．．地溜走了。
D.阴谋被揭穿后，只好狼狈为奸．．．．3.（独家原创）下列句子没有语病的一项是（）A.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”B.春节晚会上，刘谦表演的魔术《魔壶》受到观众的广泛关注，是因为其形式新颖，变化多端的缘故。
C.母亲有点儿拿不定主意，迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。
D.“一带一路”这个倡议，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
4.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（比喻）B.等待着，等待着，载着你的遗体的灵车，碾过我们的心；等待着，等待着，把一个前线战士的崇敬，献给你。
（反复）C.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（排比）D.月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个圆盘。
（拟人）5.对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）A.“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。
九年级语文上册第四单元15《我的叔叔于勒》同步练习新人教版(含答案)
第15课《我的叔叔于勒》同步练习一、选择题1.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
②我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
③对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
④他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A.分文不值为期不远大快人心迟疑不决B.一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C.一干二净指日可待十拿九稳捉摸不透D.分文不值指日可待大快人心烦躁不安【答案】B【考点】词语在语境下的含义，词语的使用（搭配），我的叔叔于勒【解析】【分析】①“分文不值”形容毫无价值。
“一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。
比较这两个词语，可知“一干二净”符合语境。
所以排除选项AD；②“为期不远”指快到规定或算定的日子。
“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以实现。
这两个词语意思相近，不能确定哪个选项正确；③“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。
“十拿九稳”比喻很有把握，十分可靠。
根据语境应该选用“十拿九稳”。
④“莫名其妙”形容人的语言、行为使人无法理解。
“捉摸不透”意思是难以捉摸、难以猜测、难以预料。
比较这两个词语，可知“莫名其妙”符合语境。
所以排除选项C。
故答案为：B。
【点评】本题考查词语的辨析与运用。
此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
2.下列加下划线字的读音有误的一项是( )A.拮据(jié)赚钱(zhuàn) 不堪(kān)诧异(chà)B.恐怖(bù)栈桥(zhàn)牡蛎(lì) 糟蹋(tà)C.阔绰(zhuō)流氓(mánɡ) 狼狈(bèi)无赖(lài)D.张皇(huáng)拖累(lěi)女婿(xù)嘟囔(nɑnɡ)【答案】C【考点】常用字字音，我的叔叔于勒【解析】【分析】本题C项，阔绰(zhuō) －( chuò)。
新人教部编版初中九年级语文15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案
15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。
试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑）期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧）参考答案：菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。
(情节) 菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。
(逻辑)听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
(心理)菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。
(技巧)二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。
参考答案：1.早期的于勒是一个行为不端、乱糟蹋钱的家伙；中年发迹后的于勒变得正直，有良心；可年老后的于勒又成了一个穷人，但他自食其力，不拖累别人。
总之，于勒既是一个失败者，又是一个受害者。
２．于勒身世沉浮，之前努力赚钱，想偿还哥哥，说明他有良知，与菲利普夫妇的自私冷酷形成对比；落魄后不愿回家，说明他有骨气。
三、这篇小说是以若瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。
这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。
参考答案：若瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以若瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。
并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的思想倾向。
同时，以“我”的视角来叙述故事，使故事代入感更强如果以于勒的视角叙述故事，则不能完整呈现菲利普夫妇的态度变化，难以表现主旨。
如果以菲利普夫妇的视角叙述，不利于在小说中表达作者的思想倾向；并且，在“菲利普夫妇”视角下，约瑟夫一定会被弱化为一个可有可无的形象，小说的主要人物就只有菲利普夫妇和于勒，显得单薄。