传记阅读

21.文中画线的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？ （每个答案不超过20个字）结合全文，试说明俞樾所作“春在堂” 的一副抱柱对从哪两个方面总结了自己的一生？（答案不超过40 个字）（6分） （1）“生命中的春天”比喻生命中最能展示自我价值的时期。（1 分） “人生的春天”比喻最能体现人生价值的地方（l分）。 （2）学术方面，为著书讲学、成就斐然而自豪；（2分） 为人方面，为襟怀坦荡、无愧天地而自负。（2分） “生命中的春天”是指在苏州担任讲习，在著书育人中开辟一片新 天地。（含义）
一代怪杰辜鸿铭
(1857.7.18-1928.4.30)，字汤生， 号立诚，自称慵人、东西南北人， 又别署为汉滨读易者、冬烘先生， 英文名字Tomson。祖籍福建省同 安县，生于南洋英属马来西亚槟榔 屿。学博中西，号称"清末怪杰"， 精通英、法、德、拉丁、希腊、马 来亚等9种语言，获13个博士学位， 是满清时代精通西洋科学、语言兼 及东方华学的中国第一人。
他翻译了中国"四书"中的三部--《论语》、《中庸》和《大学》， 创获甚巨;并著有《中国的牛津运动》(原名《清流传》)和《中国人 的精神》(原名《春秋大义》)等英文书，热衷向西方人宣传东方的 文化和精神，并产生了重大的影响，西方人曾流传一句话:到中国 可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭。
19．第一段划线处的作用是什么?(4分） （1）这是一段肖像描写，奇异的着装、长辫 与当时的环境形成鲜明的对照，突出人物 的怪异个性，给人以鲜明的印象。（2分） （2）照应题目，激发了读者浓厚的阅读兴趣， 自然引出下文。（2分）
20．吴良镛的重要建筑理念有哪些，请分条 概括。（4分） ①城市改造要坚持“有机更新”的理念。 ②民惟邦本，建筑要关注普通人的居住问。 ③建筑应该体现中国文化的内涵。 ④城市和建筑规划必须从实践中来。 （4分，每点1分。）
21．本文在选材方面富有特点，在吴良镛的 建筑成就方面，只选取了“菊儿胡同危改 工程”，这样安排有什么好处？（4分） ①以小见大，（1分）用“牛刀”级的建筑大 师改造菊儿胡同这个小工程却屡获大奖一 事，更能表现传主的建筑水平（1分）。 ②以点带面，惜墨如金，使文章内容更为集 中，重点更为突出，（1分）更好地表现传 主民惟邦本，关注普通人的居住问题的建 筑理念（1分）。
22．作者在文中简介了鲍林的早年经历和晚年取得的 重大科学成就，鲍林的这些事给了 你哪些启示?请 结合文本简要回答。(6分) （1）鲍林的早年经历启示我们： ①家庭贫困并不可 怕，逆境往往能够培养人的良好意志品质（逆境出 人才）， ②培养良好兴趣和早年立志对人的一生是 非常重要。（共4分，逆境出人才、培养良好兴趣和 早年立志，以上三个要点答出一个得1分，答出三个 得4分。其他合理答案，亦可酌情给分） （2）鲍林晚年仍然取得重大科学成就启示我们：活到 老，研究到老，仍然可能取得重大成就。 （2分，其他合理答案，亦可酌情给分）
20．结合全文，简要概括辜鸿铭作为一代怪 杰的形象特点。(4分) （1）具有语言天赋，堪称语言奇才 （2）赞美中华传统文化，仇视崇洋媚外 （3）穿着打扮陈旧过时，极端保守 （4）言行怪谲，喜做谬论，癖好怪异。
21．这篇传记中，除了肖像描写，作者还运 用了哪些手法刻画人物形象?请举例说明。 (4分) （1）语言描写，如：“没有辫子的畜生，野 兽！” （2）细节描写，如“在一阵阵的嘲笑声中， 只见他慢腾腾的起身，悠闲而又庄重的吐 出一串字正腔圆、正宗地道的德语……” （3）侧面描写，如：林语堂的赞誉更高，称 “其英文文字超越出众，二百年来未见出 其右者
先后获得“世界人居奖”、国际建筑师协会“屈米奖”、“亚洲建筑师协会金奖”、 “陈嘉庚科学奖”、“何梁何利奖”以及美、法、俄等国授予的多个荣誉称号。 2012年2月14日，荣获2011年度“国家最高科学技术奖”。
19．通读全文，简要概括传主的形象特点。 （4分） 刻苦勤奋、谦虚好学、坚强敬业、 爱国爱民、富有理想、责任感强 （4分，每点1法及其作用。(2分) 许多科学家在这个年龄或者已经退休，或者再无建树，但 鲍林似乎不想这样退出历史舞台。 对比。突出鲍林晚年仍然活跃于科研第一线的勤勉精神。 （每点2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分）
21．作为世纪伟人，鲍林有哪些突出贡献?请结合文本 简要回答。(4分) ①创立了化学键理论 获得诺贝 ②确定了不下225种物质的分子结构 尔化学奖 ③攻克了蛋白质结构的重大课题 ④反对核试验 ——获诺贝尔和平奖 ⑤提出冠心病统一理论，为战胜冠心病奠定了理论基 础； ⑥晚年与拉思合作获得美国四项发明专利。 （每点1分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分）
与爱因斯坦比肩的世纪伟人——鲍林
19．第一段在文章结构和内容上各有什么作用? 请简要分析。(4分)
（1）结构上：照应题目，总领全文（引领下文）。 （2）内容上：通过列举爱因斯坦等伟人衬托出鲍林的 伟大成就，引发读者兴趣。 （每点2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分）
20．(4分) (1)简要回答文中画线句子①在结构方面的作用。(2分) 无论在科学问题上还是在社会问题上，鲍林均受到爱因斯 坦的深刻影响。 承上启下（过渡）。由介绍鲍林的科学（化学研究方面） 方面的成就过渡到社会（争取世界和平）方面的成就。
22．文章标题和开头都提到了“匠人营国”， 结合全文，谈谈你对“匠人营国”的看法 和启示？（6分）
①以“匠人营国”为题，反映的是作者对传主的无 限的赞美和敬仰。 ②传主年近九十，自比为“匠人”，体现的是吴良 镛谦虚的优良品质。 ③“匠人营国”反映的是一种理念，建筑要关注民 生，民惟邦本。 ④“匠人”亦可“营国”，小人物，也可以做大事 情。 ⑤“匠人营国”体现的是一种精神，我们必须从小 树立“营国”的远大抱负。 ⑥我们不仅要有远大的理想，还要像吴良镛一样终 生都在践行“谋万人居”的理想。 （共6分，“看法”和“启示”各3分。）
风雅褐木庐
19．文章开头部分写到洪深、康有为、沈从文 等名人，目的是什么？（4分） ①类比（衬托）说明宋春舫在当时也是名人； ②与后来人们对宋春舫的不了解形成对比。
（每点2分，大意正确即可，其他答案酌情给分 ）
20．请结合全文，解释文章⑦⑧两段中的“ 诧异”的含意。（4分）
⑦段：对宋春舫能在文理不同领域取得成就 表示惊奇和佩服； ⑧段：对有关部门管理宋春舫藏书不当表示 震惊和愤怒。
22．请结合全文，简要分析这篇文章的写作 特色。（4分）
答案：①内容：选取传主最典型的事迹（或命运的重大转 折点）来叙写，（1分）如因“花落春仍在”被点位第 一名，又因“割裂经义”被贬，为官不得却在做人、讲 学、著书上有了不朽之名。（1分）（有观点，有依据，2分） ②结构：全文以“花落春仍在”为纲（线索），并在首尾 呼应，使文章中心突出，结构完整。如在第l、2、3、4、 9、14、17段均有表述。 ③语言：语言典雅，多处引用诗文，使文章意味隽永，如 “花落春仍在”“门秀三千士，门高四百洲”以及抱柱 对等；（2分） （或者文章叙述人物经历，故事性强，有极强的趣味性， 不觉枯燥，如提及传主和唐伯虎的相似处，和曾国藩、 李鸿章之间的渊源等，读来轻松有趣。）（2分） 以上 内容、结构、语言三大点答对任意两点均可赋满分。
吴良镛：匠人营国
吴良镛（1922年－ ），男，江苏南京 人，中国建筑学家、城乡规划学家和 教育家，人居环境科学的创建者。中 国民主同盟盟员，中国科学院院士、 中国工程院院士。清华大学建筑与城 市研究所所长、人居环境研究中心主 任等职。是中国建筑教育的奠基人之 一。 1944年毕业于重庆中央大学建筑系。 1946年，协助梁思成创建清华大学建 筑系。1950年，美国匡溪艺术学院建 筑与城市设计系获硕士毕业，同年回 国后在清华大学建筑系任教。1995年 当选中国工程院院士。1980当选为中 国科学院院士（学部委员）。
21．宋春舫的主要成就有哪些？（4分） 办褐木庐； 创作大量作品； 为中国现代海洋学的奠基做了许多工作； 创建万国疗养院。
22．文章以“风雅褐木庐”为题，你认为有 什么好处？请简要分析。（6分） （1）概括了文章内容，褐木庐的环境及其有 关的人、事等都风雅。 （2）与现代社会缺乏风雅形成对比，引起读 者思考。 （3）表达作者对当时那种风雅的向往之情。
传记阅读
19.俞樾命名“曲园”厅堂作“春在堂”时，依旧 是“花落春仍在”的情结。试分别说明此句中 “花落”“春仍在”的含义。（4分） （1）“花落”指罢官居乡“永不叙用”；（2分） （2）“春仍在”指著书立说培育人才。（2分）
20.曾国藩是与俞樾一生关系密切的人物。试 概括曾国藩两次出手的情况和原因。（4分） （1）第一次，曾国藩点俞樾为部试第一，原 因是俞樾试卷上所写“花落春仍在”弘扬 了主旋律。（2分） （2）第二次，曾国藩开脱俞樾所谓“割裂经 义”之罪，原因是同情落难才子。（2分）
22．文中说，辜鸿铭“尤为赞美中华传统文化，仇视所有崇 洋媚外的思想”，对此你是怎么理解的?结合文本和现实 谈谈你的看法。
辜鸿铭赞美中华传统文化源于他的深厚学养 和爱国情怀，他仇视崇洋媚外思想则与他 饱受白人世界的冷遇所形成的精神压迫密 切相关。今天，我们推崇他热爱传统文化 的精神，传承祖国的悠久文明，但是不应 盲目排外，毕竟，世界多种文化都有值得 借鉴的地方，包容一切优秀的文明成果也 应成为当代青年应有的胸怀。（结合文本3 分，联系现实3分，言之成理即可。）