部编版八年级下册语文：13最后一次讲演(共38张)课件
1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
2.文中“你们”指的是谁？“我们”指的又是 谁？不断变化人称，表达了什么感情？
“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们” 指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行 和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视 的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示 演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
体特色。
还有几天？你们完了，
快完了！”
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3.学习闻一多先生爱憎 连 用 反 问 句 和 感 叹 句 ，
分明，疾恶如仇，勇 指 出 了 特 务 们 的 可 耻
于斗争和献身的崇高 下 场 ， 表 达 了 强 烈 的
品格。
憎恨感情。2.运用反复、
对比的修辞方法，使
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16
课前自学
_人__生__如__一__支__歌___， 应该多一些昂扬的旋律 ，
少一些忧伤的音符 ； 人生如一幅画
，
应该多一些亮丽的色彩 ，少一些灰暗的色调。
部编版八年级下册语文
17
课内阅读
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听
了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，
不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，
26
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那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ 担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水， 历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五 万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光 大。
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【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的 首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身 处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担 当起自己的责任的。 担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气 挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；
guāng míng zhèng dà( 光明正大 )地来打来杀，
而偷偷摸摸地来暗杀！
部编版八年级下册语文
12
课前自学
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D) A.班主任赋予我班长这个职位,我一定不辜负老 师的期望。 B.我们作为学生,应从小养成礼貌待人的习惯,不 应蛮横无理。 C.他在我们中间挑拨离间，影响我们的团结。 D.电闸合上了，整个山村一片光明正大。
D(光明正大：原指明白不偏邪。现多指心
怀坦白，言行正派部编。版八不年级符下册语句文 意。)
13
课前自学
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.《白鹿原》是陈忠实的代表作，据不完全统
计，《白鹿原》迄今已发行逾200多万册。(删
去“不完全”)
B.虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不
起”，但这依然拦不住大学生们对这两个城市
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25
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担当是引领人生的旗帜
在短短两万多字的《论语》中，“君子”这
个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们
勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也
提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当
的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重
要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，
就应该培养自己的部担编版当八年精级下神册语文。
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34
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③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心 怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜”。 ④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮 水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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35
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B(【甲】对应第三段，担当是一种责任，
bēi bǐ( 卑鄙 )无耻，你们看见联大走了，学生
放暑假了，便以为部我编版们八年没级下有册语文力量了吗？
11
课前自学
(9)我们昆明的青年决不会让你们这样
mán hèng( 蛮横 )下去的！
(10)历史fù yǔ( 赋予 )昆明的任务是争取民主
和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
(11)为什么要打要杀，而且又不敢
感情色彩强烈。
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学习目标 考点链接 如第二段“无耻啊！无耻啊！这是 某集团的无耻，恰是李先生的光 荣！”既用反复修辞方法揭露敌人 的无耻，又用对比方法突出李公朴 先生为进步事业而死的光荣。
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1.整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1~3段)：高度赞扬李公朴 和昆明人 民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥 国民党反动派 的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4~6段)：剖析国民党反动派的虚伪本质， 指出 人民 必胜，光明就在眼前。
反问句。反问句用来揭露敌人卑劣无耻 的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜 明、批判更有力量。
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24
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4.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万 个李公朴站起来”这句话的含义。这句话表达 了作者怎样的感情?
杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人 不畏牺牲，起来斗争。这句话表达了作 者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。
身处困境要依靠责任感克服困难。①句中
的“饱受摧残，但不忘自己的使命”，创
作出《史记》可知司马迁强烈的责任。
【乙】对应第五段，担当是一种境界，心
怀天下的境界。③句中杜甫自己遭遇困苦
依然心忧天下，符合心怀天下的境界。)
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36
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3.结合选文，谈谈我们怎样才能拥有担当精神。
A(语意重复，删去“逾”或者“多”。)
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15
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4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，
使之构成排比。
每个人的生命都是有限的，我们无法改变其长
度，却可以努力增加其厚度，拓展其宽度。人
生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些
乏味的字眼；人生如一条河，应该多一些激越
的奔流，少一些无奈的回旋；
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22
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3.画横线的句子属于什么问句？在文中有何作 用？ (1)你们看着我们人少，没有力量?告诉你们， 我们的力量大得很，强得很!
设问句。设问句能够引起听众的注意和 思考，使听众产生感情上的共鸣；充满 激情，富于号召力和感染力。
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23
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(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去 了吗?
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33
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2.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文 中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是( ) ①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自 己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家 之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。 ②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然 坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
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第三部分(7~12段)：号召昆明人民发扬优良传统， 坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
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2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定
胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，“他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊！在害怕啊”； 第二，“杀死一个李公朴，会有千百万个 李公朴站起来”； 第三，“历史上没有一个反人民的势力不 被人民毁灭的”。
他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，
他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在
慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他
们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，
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你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打 伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人 民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀 不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来!你们将失去千百万的人民!
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10
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(6)(ｃｈｕíｊī( 捶击 )桌子)其实很简单，他们
这样疯狂地来制造kǒng bù( 恐怖 )，正是他们
自己在慌啊！
(7)历史上没有一个反人民的shìlì( 势力 )不被
人民huǐ miè( 毁灭 )的！
(8)反动派tiǎo bō lí jiàn( 挑拨离间 )，
8
课前自学
二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)这几天，大家xiǎo dé( 晓得 )，在昆明出现
了历史上最bēi liè( 卑劣 )最wú chǐ( 无耻 )的
事情！
(2)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此
dú shǒu( 毒手 )？
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9
课前自学
(3)杀死了人，又不敢承认，还要 wū miè( 诬蔑 )人，说什么“桃色事件”…… (4)去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战， 遭受tú shā( 屠杀 )…… (5)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听 了都bēi fèn( 悲愤 )痛恨。
心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽
然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而源自忧，后天下之乐而乐”的境界；
【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为
士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自
己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的
君子。
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人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
2.文中“你们”指的是谁？“我们”指的又是 谁？不断变化人称，表达了什么感情？
“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们” 指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行 和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视 的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示 演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
体特色。
还有几天？你们完了，
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分明，疾恶如仇，勇 指 出 了 特 务 们 的 可 耻
于斗争和献身的崇高 下 场 ， 表 达 了 强 烈 的
品格。
憎恨感情。2.运用反复、
对比的修辞方法，使
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_人__生__如__一__支__歌___， 应该多一些昂扬的旋律 ，
少一些忧伤的音符 ； 人生如一幅画
，
应该多一些亮丽的色彩 ，少一些灰暗的色调。
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了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，
不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，
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那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ 担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水， 历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五 万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光 大。
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【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的 首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身 处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担 当起自己的责任的。 担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气 挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；
guāng míng zhèng dà( 光明正大 )地来打来杀，
而偷偷摸摸地来暗杀！
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2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( D) A.班主任赋予我班长这个职位,我一定不辜负老 师的期望。 B.我们作为学生,应从小养成礼貌待人的习惯,不 应蛮横无理。 C.他在我们中间挑拨离间，影响我们的团结。 D.电闸合上了，整个山村一片光明正大。
D(光明正大：原指明白不偏邪。现多指心
怀坦白，言行正派部编。版八不年级符下册语句文 意。)
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3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.《白鹿原》是陈忠实的代表作，据不完全统
计，《白鹿原》迄今已发行逾200多万册。(删
去“不完全”)
B.虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不
起”，但这依然拦不住大学生们对这两个城市
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担当是引领人生的旗帜
在短短两万多字的《论语》中，“君子”这
个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们
勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也
提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当
的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重
要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，
就应该培养自己的部担编版当八年精级下神册语文。
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③虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心 怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜”。 ④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮 水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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B(【甲】对应第三段，担当是一种责任，
bēi bǐ( 卑鄙 )无耻，你们看见联大走了，学生
放暑假了，便以为部我编版们八年没级下有册语文力量了吗？
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(9)我们昆明的青年决不会让你们这样
mán hèng( 蛮横 )下去的！
(10)历史fù yǔ( 赋予 )昆明的任务是争取民主
和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
(11)为什么要打要杀，而且又不敢
感情色彩强烈。
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1.整体把握课文，填写以下内容。 第一部分(1~3段)：高度赞扬李公朴 和昆明人 民为争取民主和平而斗争的精神；痛斥 国民党反动派 的暗杀罪行，揭露其虚伪的本性。 第二部分(4~6段)：剖析国民党反动派的虚伪本质， 指出 人民 必胜，光明就在眼前。
反问句。反问句用来揭露敌人卑劣无耻 的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜 明、批判更有力量。
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杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人 不畏牺牲，起来斗争。这句话表达了作 者对敌人的愤恨和对革命必胜的信念。
身处困境要依靠责任感克服困难。①句中
的“饱受摧残，但不忘自己的使命”，创
作出《史记》可知司马迁强烈的责任。
【乙】对应第五段，担当是一种境界，心
怀天下的境界。③句中杜甫自己遭遇困苦
依然心忧天下，符合心怀天下的境界。)
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3.结合选文，谈谈我们怎样才能拥有担当精神。
A(语意重复，删去“逾”或者“多”。)
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使之构成排比。
每个人的生命都是有限的，我们无法改变其长
度，却可以努力增加其厚度，拓展其宽度。人
生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些
乏味的字眼；人生如一条河，应该多一些激越
的奔流，少一些无奈的回旋；
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设问句。设问句能够引起听众的注意和 思考，使听众产生感情上的共鸣；充满 激情，富于号召力和感染力。
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(2)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去 了吗?
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2.下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文 中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是( ) ①司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自 己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家 之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。 ②在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然 坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
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第三部分(7~12段)：号召昆明人民发扬优良传统， 坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
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2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定
胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，“他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊！在害怕啊”； 第二，“杀死一个李公朴，会有千百万个 李公朴站起来”； 第三，“历史上没有一个反人民的势力不 被人民毁灭的”。
他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，
他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在
慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他
们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，
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你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打 伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人 民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀 不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来!你们将失去千百万的人民!
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(6)(ｃｈｕíｊī( 捶击 )桌子)其实很简单，他们
这样疯狂地来制造kǒng bù( 恐怖 )，正是他们
自己在慌啊！
(7)历史上没有一个反人民的shìlì( 势力 )不被
人民huǐ miè( 毁灭 )的！
(8)反动派tiǎo bō lí jiàn( 挑拨离间 )，
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二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)这几天，大家xiǎo dé( 晓得 )，在昆明出现
了历史上最bēi liè( 卑劣 )最wú chǐ( 无耻 )的
事情！
(2)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此
dú shǒu( 毒手 )？
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(3)杀死了人，又不敢承认，还要 wū miè( 诬蔑 )人，说什么“桃色事件”…… (4)去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战， 遭受tú shā( 屠杀 )…… (5)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听 了都bēi fèn( 悲愤 )痛恨。
心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽
然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而源自忧，后天下之乐而乐”的境界；
【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为
士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自
己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的
君子。
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《最后一次讲演》课件(38张PPT)
第一课时
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习目标
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。 2.揣摩讲演者的语言，学习本文在表达讲演者思想感情方面 的技巧。 3.理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于献身革命的崇高品 格。
教学重难点
1.引导学生通读课文，把握讲演者的观点。 2.合作探究，揣摩讲演者的语言，学习此文的表达技巧。 3.引导学生感受和理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于 献身革命的崇高品格。
课后作业
1.基础型作业：自主选读两篇名人演讲稿，与 同桌交流阅读体会 2.发展型作业：完成相关习题。
板书设计
揭露虚伪本质： 他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
学习任务二
4.作者是怎样揭露反动派的虚伪本质和指出反动派末日 来临的？（用文中原句回答）
指出末日来临： 你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来！ 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ 翻开历史看看，你们你们还站得住几天！你们完了，快完了！
第四单元 13 最后一次讲演
设计说明
《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴先生追悼大 会上发表的即兴演讲。教学此课，要充分了解演讲的特 点，结合当时的背景，在讲解演讲相关文体知识的基础 上，应该将重点放在把握演讲者情感、梳理演讲思路、 学习演讲技巧上，同时还要引导学生充分感受闻一多先 生的爱国主义精神。
部编版八年级语文下册13 最后一次讲演(共36张ppt)课件
名师导学2.内容梳理 Nhomakorabea名师导练
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 bēi liè（ 卑劣 ）最无耻的事情！ （2）历史fù yǔ（ 赋予 ）昆明的任务是争取民主 和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （3）为什么要打要杀，而且又不敢guāng míng zhèng dà（ 光明正大 ）地来打来杀，而偷偷摸 摸地来暗杀！ （4）反动派tiǎo bō lí jiàn（ 挑拨离间 ），卑鄙 无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以 为我们没有力量了吗？
考点链接
【考点3】本文语言口语化，运用丰富的语 言表现手法，具有强烈的感情色彩 （1） 运用近义词、反义词使感情色彩强 考 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化， 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然 段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的 鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了 演讲者分明的憎爱感情。
13 最后一次讲演
考点链接
1.了解作者及本文的时代背景 2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简 短，多样而有力的口头语体特色
学 习 3.了解讲演词的语言特点，理解感叹句、 目 设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲 标 演者思想感情的作用
4.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、 勇于斗争和献身的崇高品格
名师导学
1.背景解读
在回家的路上，他被事先埋伏在路上的特务分子 开枪杀害，同时遇害的，还有他的大儿子。因此， 这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。因为是 即席讲演，没有写讲稿，这篇讲演词是当时听讲 的人记录下来的，题目是后来人们加上去的。
名师导学
2.内容梳理
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
最新部编版语文八年级下册 第13课 最后一次讲演课件(共39张PPT)精品课件
蛮横（ ．）赋予bǐ（ ）
． hèng
．miè ． jiàn
． yǔΒιβλιοθήκη 第九页，共30页。解释(jiěshì)下列词语
卑劣(bē卑iliè鄙)：(bēibǐ)恶劣。 诬蔑： 诋毁和破坏名誉。 蛮横： 强横而不讲道理。 赋予： 给予。 挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
第十页，共30页。
理清文章(wénzhāng)思路 本文分为(fēn wéi)三部分。
感情上产生共鸣。
第七页，共30页。
7.讲演稿的特点(tèdiǎn)
（1）有强烈的针对性。 （2）有较大(jiào dà)的鼓动性。 （3）有一定的通俗性和条理性。 （4）有特定的对象。
第八页，共30页。
自主(zìzhǔ)学习
给下列加点(jiā diǎn)的字注音：
卑劣（ ）诬蔑（ ）
卑鄙（ ．）离l间iè（ ）
第十八页，共30页。
温故知新(wēn gù zhī xīn)
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁(tǐcái)。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
第十九页，共30页。
学习目标(mùbiāo)（第二课时）
• 1.进一步了解讲演词的语言特点，理解(lǐjiě)句式，修 辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
第二十九页，共30页。
要进行演讲就要(jiù yào)做到如 下准备：
一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张 (zhǔzhāng)，让别人接受自己的主张(zhǔzhāng)，就应 使自己的主张(zhǔzhāng)正确、鲜明、突出。正确才 有力，鲜明、才易理解。 二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己 的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。
． hèng
．miè ． jiàn
． yǔΒιβλιοθήκη 第九页，共30页。解释(jiěshì)下列词语
卑劣(bē卑iliè鄙)：(bēibǐ)恶劣。 诬蔑： 诋毁和破坏名誉。 蛮横： 强横而不讲道理。 赋予： 给予。 挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
第十页，共30页。
理清文章(wénzhāng)思路 本文分为(fēn wéi)三部分。
感情上产生共鸣。
第七页，共30页。
7.讲演稿的特点(tèdiǎn)
（1）有强烈的针对性。 （2）有较大(jiào dà)的鼓动性。 （3）有一定的通俗性和条理性。 （4）有特定的对象。
第八页，共30页。
自主(zìzhǔ)学习
给下列加点(jiā diǎn)的字注音：
卑劣（ ）诬蔑（ ）
卑鄙（ ．）离l间iè（ ）
第十八页，共30页。
温故知新(wēn gù zhī xīn)
1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？ 为什么说是“最后一次讲演”？ 2. 请你说出本文的体裁(tǐcái)。 3.请你记住本文重点的字词。 4.归纳文章主旨。
第十九页，共30页。
学习目标(mùbiāo)（第二课时）
• 1.进一步了解讲演词的语言特点，理解(lǐjiě)句式，修 辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
第二十九页，共30页。
要进行演讲就要(jiù yào)做到如 下准备：
一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张 (zhǔzhāng)，让别人接受自己的主张(zhǔzhāng)，就应 使自己的主张(zhǔzhāng)正确、鲜明、突出。正确才 有力，鲜明、才易理解。 二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己 的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版语文八年级下册
DESIGND BY MUXINJINGPIN
字词字音
晓得（ ） 卑劣（ ） 诬蔑（ ）赋予（ ） 无耻（ ） 毒手（ ） 悲愤（ ）势力 （ ） 挑拨离间（ ） 屠杀（ ）
答： 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
DESIGND BY MUXINJINGPIN
知识拓展
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识拓展
针对性。撰写演讲词，要考虑听众的需要，不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明。通俗性。关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
重点突破：揣摩语言
“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。”
与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理、为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。
部编版八年级下册语文：13-最后一次讲演(共36张)课件
部编版八年级下册语文
28
14．演讲者为什么要向清华大学毕业生推荐冯友兰的著作《中国哲学 简史》？ 因为这部书的作者冯友兰曾是清华大学的老师，这部书饮誉海内外， 是一本关于思想的经典著作，影响了许多人的一生。演讲者希望清华 学子深入阅读这本书，学习以世界和现代的视角看待中国文化，在思 考中体会思想的魅力，在阅读和思考中反思人生，冲刷思想的杂质， 磨砺思想的锋芒。
部编版八年级下册语文
13
C
3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是( ) A．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！ B．云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一 ”，都属于云南人民的。 C．2017年8月，云南省文化精品工程项目——现代京剧“闻一多”汇报 演出在昆明举行。 D．学生们在讲解员带领下，参观了闻一多纪念馆壁画《红烛颂》，观 看了闻一多的著作、诗、文、书、画和遗物。 【点拨】C项，闻一多应该加书名号，而不是引号。
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公 朴先生为进步事业而死的光荣。全句表达了对国民党反动派无耻行 径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒 了吗？ 反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民 力量很强大，敌人是吓不倒广大人民的。
部编版八年级下册语文
5
◆走近作者 闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国 主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的 挚友，新月派代表诗人和学者。代表作有诗集《红烛》《死水》等， 作品主要收录在《闻一多全集》中。
八年级语文部编版下册第13课《最后一次讲演》课件(44张PPT)
年必须完成这任务！ 控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地
发表了这篇讲演。
3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心 闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，
光荣 骄傲 宝贵
深化小结
一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国 民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思
想感情？
爱憎分明
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
13.最后一次讲演
闻一多
作者简介
闻一多（1899－1946），原 名 闻家骅 ，字 友三 ，著 名 诗人 、学者 、 民主战士。湖北省浠水 县人。自幼爱好古典诗词和美术。新月 派代表诗人， 1912年考入北京清华大 学。1923年9月出版第一本新诗
集 《红烛，》 1928年1月出版第二部诗
集《死水》。组诗 《七子之歌 》 描写 了祖国被列强侵占的七块土地。
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出--末日来临：完了、快完了
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
部编版2024-2025学年八年级语文下册 13 最后一次讲演 课件(共47张PPT)
➢演讲评比
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年， 听了闻一多先生的演讲，被先生慷慨淋漓的发言 激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，你便听 闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。 听到这个消息，你一定很震惊，很愤怒，很悲痛。 当又一次参加烈士追悼会时，作为青年代表，请 你进行一次简短的演讲。
演讲要求
这篇演讲稿是后人根据资料整理而成的。当日傍晚，闻先生在 参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。
演讲的针对性强
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派 在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起， 痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时 他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们看清了 斗争的前景，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一 多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择 了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
人称
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们” 显出讲演者的毫无畏惧，直接向敌人挑战， 向敌人发起攻击 向听众揭露敌人的罪行，用“他们” 流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度 鼓动人们团结斗争时用“我们” 表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情
在演讲中不断变换人称，有力地配合讲 演者思想感情的表达。特别是把“我们”与 “你们”相连相对地使用时，更显出讲演者 感情的鲜明，立场的坚定。
小组代表在全班进行朗读展示，学生交流朗读 体会。
语句：
交流展示
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！…… 告诉你们，我们的力量大得很文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
赞颂正义的力量
坚持正义、追求光明的
爱
高贵品质
憎
无情揭露、强烈谴责 不畏强暴、不怕流血、
分