五年级下册数学课件3的倍数特征人教版(9)(共9张PPT)
小组合作探究要求：
1、先独立观察百数表，进行思 考。 2、小组之间交流3的倍数的特 征，并简单的记录在纸上（可 以举例验证）
下面哪些数是3的倍数？
42 53 97
108 111 450
9700 5001 3021
判断 :
（1）个位上是3、6、9的数一定是3
的倍数。
×
（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。×
396336933631
弃3的倍数
五年级下册数学课件-3的倍数特征-人 教版 (9)(共9张PPT)
五年级下册数学课件-3的倍数特征-人 教版 (9)(共9张PPT)
判断下面的数是否是3的倍数：
123694657281981倍数特征-人 教版 (9)(共9张PPT)
3的倍数的特征
昌平第二实验小学
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（3） 3的倍数一定是奇数。 ×
填数字
下面用数字卡片摆出的数中 哪些 是3的倍数？在每个数后面 增加一张卡片，使这个三位数成 为3的倍数。
看谁能用最快的方法判断出 5169这个四位数是否是3的倍数.
还有更快的方法吗?
五年级下册数学课件-3的倍数特征-人 教版 (9)(共9张PPT)
判断下面这个数是否是3的倍数：
合集下载
五年级数学下册23的倍数的特征人教新课标(共14张PPT)
是偶数（ ×）
× (2)自然数中，最小的偶数与最小的奇数
的和是3． （ ）
√ (3)3的倍数不一定不是偶数。 （ ）
填空 1、是２的倍数的最小的三位数是（ 100 ），
最大的三位数是（ 998）． 2、是5的倍数的最小的两位数是（ 10 ），
最大的两位数是（ 95 ）．
选择 1、（ B ）的数是偶数．
（二）课标解读
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
2、最小偶数的两位数是12． 那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。
现在，请同学利用手上的学具用自己的方法摆一摆，验证一下。 (2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。
3
0 3
2
6
9
61 4 7
2
5 2 47 5 8
1 4 7
3.把下列各数填在合适的圈里 20 42 15 36 75 23 126 60 90
20 42 36 126 60 90
2的倍数
20 15 75 60 90
5的倍数
42 15 36 75 126 60 90
3的倍数
20 60 90 2﹑5的倍数
A．个位上是1、3、5、7、9 B．个位上是0、2、4、6、8
2、任何奇数加1后（ A ）．
A．一定是2的倍数 B．不是2的倍数 C．无法判断
选择
1、一个奇数相邻的两个数（ B ）．
A．都是奇数 B．都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数
2、两个偶数的和（ A ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数 C．可能是奇数
3、选出3个是5的倍数的奇数（ B ）．
× (2)自然数中，最小的偶数与最小的奇数
的和是3． （ ）
√ (3)3的倍数不一定不是偶数。 （ ）
填空 1、是２的倍数的最小的三位数是（ 100 ），
最大的三位数是（ 998）． 2、是5的倍数的最小的两位数是（ 10 ），
最大的两位数是（ 95 ）．
选择 1、（ B ）的数是偶数．
（二）课标解读
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
2、最小偶数的两位数是12． 那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。
现在，请同学利用手上的学具用自己的方法摆一摆，验证一下。 (2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。
3
0 3
2
6
9
61 4 7
2
5 2 47 5 8
1 4 7
3.把下列各数填在合适的圈里 20 42 15 36 75 23 126 60 90
20 42 36 126 60 90
2的倍数
20 15 75 60 90
5的倍数
42 15 36 75 126 60 90
3的倍数
20 60 90 2﹑5的倍数
A．个位上是1、3、5、7、9 B．个位上是0、2、4、6、8
2、任何奇数加1后（ A ）．
A．一定是2的倍数 B．不是2的倍数 C．无法判断
选择
1、一个奇数相邻的两个数（ B ）．
A．都是奇数 B．都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数
2、两个偶数的和（ A ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数 C．可能是奇数
3、选出3个是5的倍数的奇数（ B ）．
五年级数学下册23的倍数的特征23课件人教版(11张PPT)
五年级数学下册
3的倍数的特征
24 61 50 243 205 98 130 43 515 60
24 50 98 130 60
50 205 130 515 60
小明说：我的朋友是2的倍数
小军说：我的朋友是5的倍数
50 130 60
小丽说：我的朋友既 是2的倍数又是5的倍 数
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上的数是0、2、 4、6、8。
9
48
48 =4+8
12
51
51 =5+1
6
......
......
...6
3 ×23 = 69 6 + 9 = 15 师：刚才的短跑比赛用什么单位来计时的？谁知道这里为什么不用我们以前认识的时间单位时或分来计时呢？
3、观察分针和秒针的计时，教学分与时的进率（2分）
十位上的数 也没有什么规 律。
将每个数的各个数 字加起来试试看。
12
12 = 1+2
3
15
15 =1+5
6
18
18 =1+8
9
21
21 =2+1
3
24
24 =2+4
6
27
27 =2+7
9
30
30 =3+0
3
33
33 =3+3
6
36
36 =3+6
9
39
39 =3+9
12
42
42 =4+2
6
45
45 =4+5
······
数，但 12，15，18
12 个位上的数不是 3 的倍数， 个位上的数就不是
3的倍数的特征
24 61 50 243 205 98 130 43 515 60
24 50 98 130 60
50 205 130 515 60
小明说：我的朋友是2的倍数
小军说：我的朋友是5的倍数
50 130 60
小丽说：我的朋友既 是2的倍数又是5的倍 数
2、5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上的数是0、2、 4、6、8。
9
48
48 =4+8
12
51
51 =5+1
6
......
......
...6
3 ×23 = 69 6 + 9 = 15 师：刚才的短跑比赛用什么单位来计时的？谁知道这里为什么不用我们以前认识的时间单位时或分来计时呢？
3、观察分针和秒针的计时，教学分与时的进率（2分）
十位上的数 也没有什么规 律。
将每个数的各个数 字加起来试试看。
12
12 = 1+2
3
15
15 =1+5
6
18
18 =1+8
9
21
21 =2+1
3
24
24 =2+4
6
27
27 =2+7
9
30
30 =3+0
3
33
33 =3+3
6
36
36 =3+6
9
39
39 =3+9
12
42
42 =4+2
6
45
45 =4+5
······
数，但 12，15，18
12 个位上的数不是 3 的倍数， 个位上的数就不是
人教版五年级下册数学《2、5、3的倍数的特征》(课件)
0和负整数。
在研究倍数与因数时，范围限 制为非零的自然数。
写出12的倍数和因数 12的倍数有: 12，24，36，48，60……
12 的因数有: 2, 3, 4, 写出18的因数1,
18的因数有: 2, 3, 6, 1,
6, 12, 9, 18,
在0，1，2，15，48，60，13，59，39中， (1)2的倍数有： 2，48，60 (2) 偶数有：2，48，60 (3) 奇数有：1， 15，13，59， 39 (4)5的倍数有： 15，60 (5)3的倍数有： 15，48，60，39
观察3的倍数，你发 现了什么？与同学说一 说。
3的倍数的数
1 ×3 3
2
6
3
9
4
12
5
15
6
18
7
21
…
…
把3的倍数的各位上 的数相加，看看你有 什么发现?
3的倍数的数
1 ×3 3
2
6
3
9
4
12
5
15
6
18
7
21
…
…
1+2=3 1+5=6 1+8=9 2+1=3
……
12,15,18,21个位上的数 不是3的倍数，但各位数 的和：3，6，9是3的倍数。
（20），积是（75 ）。
一个三位数，既是2的倍数又是3的倍数，又有因数
5，这样的数最小是（120），最大是（ 990）。
一个五位数，最高位是最小的奇数，百位上是最小 的偶数，个位是所有整数共有的因数，其他位是0，
这个数是（10001）。
判断： 1、一个数的倍数一定比它的因数大。（ ） ２、２的倍数一定是偶数。（ ） ３、因为432÷3=144，所以3是因数。（ ） ４、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ） ５、1是任何非0整数的因数。（ ） ６、自然数中除了奇数就是偶数。( ) 7、45的最小的倍数是90。（ ）
在研究倍数与因数时，范围限 制为非零的自然数。
写出12的倍数和因数 12的倍数有: 12，24，36，48，60……
12 的因数有: 2, 3, 4, 写出18的因数1,
18的因数有: 2, 3, 6, 1,
6, 12, 9, 18,
在0，1，2，15，48，60，13，59，39中， (1)2的倍数有： 2，48，60 (2) 偶数有：2，48，60 (3) 奇数有：1， 15，13，59， 39 (4)5的倍数有： 15，60 (5)3的倍数有： 15，48，60，39
观察3的倍数，你发 现了什么？与同学说一 说。
3的倍数的数
1 ×3 3
2
6
3
9
4
12
5
15
6
18
7
21
…
…
把3的倍数的各位上 的数相加，看看你有 什么发现?
3的倍数的数
1 ×3 3
2
6
3
9
4
12
5
15
6
18
7
21
…
…
1+2=3 1+5=6 1+8=9 2+1=3
……
12,15,18,21个位上的数 不是3的倍数，但各位数 的和：3，6，9是3的倍数。
（20），积是（75 ）。
一个三位数，既是2的倍数又是3的倍数，又有因数
5，这样的数最小是（120），最大是（ 990）。
一个五位数，最高位是最小的奇数，百位上是最小 的偶数，个位是所有整数共有的因数，其他位是0，
这个数是（10001）。
判断： 1、一个数的倍数一定比它的因数大。（ ） ２、２的倍数一定是偶数。（ ） ３、因为432÷3=144，所以3是因数。（ ） ４、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（ ） ５、1是任何非0整数的因数。（ ） ６、自然数中除了奇数就是偶数。( ) 7、45的最小的倍数是90。（ ）
人教版五年级下册数学2.2 2、5、3的倍数的特征(课件)
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
个位上是0说、一2、说4：、26的、倍8数的有数什，么是特2的征倍？数。
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
5
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
3
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
五年级下册数学课件--2 2、5、3的倍数的特征 第2课时 3的倍数特征 人教版 (共20张PPT
10.从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。
奇数（
）
偶数（
）
奇数：435,543,453,305,405,403,345,503,
偶数：304,340,350,354,430,450,504,530,534,540
2的倍数（ 3的倍数（
） 5的倍数(
)
） 既是2的倍数，又是3的 986
那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了？ 这节课，我们一起来研究3的倍数特征。
3的倍数特征
二、探究新知
1．将表中3的倍数涂上红色。
2．横着看，前10个3的倍数，个位分别是哪些数
字？判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？
3,6,9
不行
3．斜着看，你发现了什么？
65( 1,4或7)
12( 2，5或8 )1
各有几种填法。
四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课外作业
8.下面说法正确吗？说一说你的理由。 （1）个位上是3,6,9的数，都是3的倍数。
答：举例证明：如13的个位数是3，但是 13不是3的倍数；所以是错的。
（2）个位上是1,3,5,7,9的数，都是奇数。
答：个位上是1,3,5,7,9的数都不能被 2整除；所以是正确的。
（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。
答：自然数中根据是否能被2整除可以分为奇 数或偶数；所以是正确的。
9.
现在一共有 22个人。
3个人分成一 组。
至少再来几个人 才能正好分完？
22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答:至少再来2人才能正好分完。
2的倍数：304,340,350,354,430,450,540,530,534,540 5的倍数：305,345,340,350,405,430,435,450,530,540 3的倍数：435,453,345,354,543,534,450,540,405,504 既是2的倍数又是3的倍数：450,504,540
人教版五年级下册数学《2、3、5的倍数特征》课件
3和5共同的倍数特征：
个位上是“0”的自然数，即是2的倍 数，又是5的倍数。
2、 3、5共同的倍数特征：
个位上是0，并且各位上的数的和是3 的倍数。
今天我们的学习就 到这了，希望同学 们有所收获！
谢谢大家……
个位是0、5的数， 都是5的倍数。
2和5共同的倍数特征：
个位上是“0”的自然数， 即是2的倍数，又是5的倍
数。
12,、15、18、 162、 1221、48930 这些都是 3的倍数，分别把各 位数字相加起来，有 什么发现？
如果一个数 各位上的数 的和是3的 倍数，那么 这个数就是 3的倍数。
start
人教版五年级年级下册
个位是0、2、4、6、 8的数，都是2的倍数。
自然数中，是2的倍数的 数叫偶数（0也是偶数）， 不是2的倍数的数叫奇数。
33 98 555000 655 5656 881
745 666 1314
奇数有：33, 555, 123，8089, 655, 881, 745 偶数有：98,988,0,3678,1000,5656,666,1314
五年级下册数学PPT-二、因数与倍数第4课时3的倍数的特征人教新课标2014秋(11张)-精品课件
五年级下册数学PPT-二、因数与倍数 第4课时 3的倍 数的特 征人教 新课标2 014秋( 11张)- ppt精 品课件( 实用版 ) 五年级下册数学PPT-二、因数与倍数 第4课时 3的倍 数的特 征人教 新课标2 014秋( 11张)- ppt精 品课件( 实倍数 第4课时 3的倍 数的特 征人教 新课标2 014秋( 11张)- ppt精 品课件( 实用版 ) 五年级下册数学PPT-二、因数与倍数 第4课时 3的倍 数的特 征人教 新课标2 014秋( 11张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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人教版(新版)数学五年级下册课件PPT——2、5、3的倍数的特征
1+8=9 2+7=9 9 3+6=9 19 4+5=9
29 3+9=12 39 4+8=12 49 5+7=12 59 6+6=12
69
79 6+9=15 89 7+8=15
99 9+9=18
一个数各位上的数的和是3的倍
数，这个数就是3的倍数。
任意找几个数，把各位上的数相加， 看看是否符合这个规律？
整数
最小的偶数是0。
奇数 偶数
你发现了什么？
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些 数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15
106
60 75 130 521 280 6018 8100
个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。 个位上是0或5的数，是5的倍数。
个位上是0的数，既是2的倍数，也是5的倍数。
最小的三位数。
练习三
6、
5 60 5×12＝60
2
72 100－2×(15-1) ＝100－28 ＝72
第2课时
复习
怎样又快又准地判断一个 数是不是2或5的倍数？
判断一个数是不是2或5的倍数，
都要看这个数的个位。
要判断一个数是不是3的倍数，是不
是也要看这个数的个位呢？
请打开课本第10页，自学例2。
个位上是＿0＿或＿＿5 的数都是5的倍
数。
12345678 11 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 26 27 28 31 32 33 34 35 36 37 38 41 42 43 44 45 46 47 48 51 52 53 54 55 56 57 58 61 62 63 64 65 66 67 68 71 72 73 74 75 76 77 78 81 82 83 84 85 86 87 88 91 92 93 94 95 96 97 98
2023春人教版五年级数学下册《 2、5、3的倍数的特征》PPT课件
(教材P9 做一做)
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数 既是2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？
35 67 99 106 60 75 130 521 280 6018 答：2的倍数有106，60，130，280，6018；
5的倍数有35，60，75，130，280； 既是2的倍数，又是5的倍数有60，130，280。
40 41 42 43 44 45 54的6 倍47数个48 位4上9 50 51 52 53 54 55 的56 数5是7 0或58 5。59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100÷2＝50
102÷2＝21 204÷2＝102 116÷2＝58 128÷2＝64
210÷2＝105
312÷2＝156 404÷2＝202 406÷2＝203 328÷2＝164
个位上是_0_，__2_，__4_，__6_或__8__的数，都是2的倍数。
整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶 数），不是2的倍数的数叫作奇（jī）数。
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 70 80
61 71 81
62 72 82
斜数678333着的看和678444，都678是3555的3倍的678666 数倍678各数777 位。678888上
人教版五年级下册数学2、5、3的倍数的特征课件
个位上是0或5的数都是5的倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
□7 4□2 □44 65□ 12□1
判断（正确划√，错误划×）
（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。
（）
（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（ ）
（3）3的倍数一定是奇数。
（）
（4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( )
个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
辨一辨 下面这些数是2的倍数吗？
□6
□3
1 10
2 10+10
3 10+10+10
9
□□8 □□□8
P9
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的 倍数，也是5的倍数？
24
35
106
60
75
8100
67
90
99
15
130
521
280
6018
3的倍数的特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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□7 4□2 □44 65□ 12□1
判断（正确划√，错误划×）
（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。
（）
（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（ ）
（3）3的倍数一定是奇数。
（）
（4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。 ( )
个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
辨一辨 下面这些数是2的倍数吗？
□6
□3
1 10
2 10+10
3 10+10+10
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P9
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的 倍数，也是5的倍数？
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3的倍数的特征
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