出国留学对鲁迅的影响资料
朝花夕拾中鲁迅的求学历程
朝花夕拾中鲁迅的求学历程朝花夕拾里鲁迅的求学历程可太有意思啦。
一、去三味书屋之前鲁迅小时候呢，家境还不错。
他最初是在自己家附近的私塾开始学习的。
那时候的私塾啊，学的都是些传统的东西，像三字经百家姓之类的。
小鲁迅就在这样的环境里开始认字、读书，就像咱们现在上幼儿园和小学低年级一样，一点点积累知识。
他接触的老师也都是那种传统的老学究，对学生很严格呢。
二、三味书屋的求学时光后来啊，鲁迅就去了三味书屋。
在三味书屋，他的老师是寿镜吾先生。
这个地方对鲁迅来说可重要啦。
他在那儿可没少读书呢。
每天都要背好多书，什么“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”之类的。
他还会在课桌上刻个“早”字，为啥呢？因为他有一次迟到了，被老师批评了，他就下定决心以后再也不迟到，就用刻字来提醒自己。
在三味书屋，鲁迅除了读那些四书五经，还会偷偷看一些闲书呢，像山海经。
这就像是咱们在学校里，除了读课本，也会自己找些有趣的课外书来看。
他在三味书屋的学习生活，既有那种规规矩矩念书的严肃，又有自己探索新知识的小乐趣。
三、去日本留学再后来，鲁迅就想着去外面的世界看看，就去日本留学啦。
在日本啊，他先在东京学习。
可是在东京呢，他发现那些中国的留学生啊，很多都不好好学习，整天就知道吃喝玩乐，看个樱花啦，梳个大辫子啦。
这让鲁迅很失望呢。
于是他就决定离开东京，去仙台学医。
他觉得学医可以救中国人的身体。
在仙台学医的时候，他遇到了藤野先生。
藤野先生可好了，对鲁迅特别关照，教他解剖学之类的知识。
但是啊，鲁迅在仙台也遇到了一些不开心的事，比如说有些日本同学怀疑他的成绩是作弊得来的，就因为他是中国人。
这让鲁迅很气愤，也让他开始思考，光救中国人的身体是不够的，还得救中国人的灵魂。
四、弃医从文所以啊，鲁迅就决定放弃学医，开始搞文学。
他觉得通过文字，可以唤醒中国人的灵魂。
他写了好多犀利的文章，像咱们在朝花夕拾里能看到他对过去求学经历的回忆，也能看到他对当时社会的批判。
他的求学经历其实就是他思想转变的一个过程。
琐记鲁迅先生的求学经历
琐记鲁迅先生的求学经历
鲁迅先生的求学经历可以概括为以下几个阶段：
1. 家庭教育阶段：鲁迅先生出生在绍兴一个书香门第，家里有很多书。
他父亲和哥哥都是读书人，从小就接受了家里的教育。
他的母亲也很注重他的教育，教他写字、数学等。
2. 私塾阶段：鲁迅先生从7岁开始，在家乡的私塾学习。
他的老师是一位名叫蒋志清的人，教他读书写字、算数等基础知识。
在私塾期间，他开始接触一些经典文学作品，如《三国演义》、《红楼梦》等。
3. 县立中学阶段：鲁迅先生14岁时，他去了杭州的县立中学读书。
在这所学校里，他接受了更加系统和深入的教育，学习了更多的科目，包括英语、历史、地理等。
他还开始接触一些西方文学作品，如莎士比亚的戏剧。
4. 日本留学阶段：鲁迅先生18岁时，他离开中国前往日本留学。
他在东京的一所医科大学读书，学习医学知识。
在日本期间，他开始接触更多的西方文化和思想，如马克思主义、自由主义等。
总的来说，鲁迅先生的求学经历比较丰富，他不仅学习了中国传统文化和哲学，还接受了西方文化和现代思想的影响，这为他后来的文学创作打下了坚实的基础。
鲁迅先生的求学之路
鲁迅先生的求学之路:
童年启蒙：私塾与家学
鲁迅先生的求学之路始于传统的私塾教育。
在祖父周介孚的严格要求下，他从小便接触到了《鉴略》、《四书》、《五经》等经典古籍，这些学习经历为他打下了坚实的国学基础，也培养了他对传统文化的深厚情感与批判性思维。
新式学堂：南京与日本的探索
随着时代的变迁，鲁迅意识到传统教育的局限性，他开始寻求新的知识与视野。
1898年，他考入了南京江南水师学堂，虽然这里主要培养海军人才，但鲁迅却利用一切机会学习新知识，特别是英语与自然科学，这为他日后留学日本打下了基础。
1902年，鲁迅东渡日本，先后进入仙台医学专门学校和东京的德语学校学习，这一时期的经历对他影响深远。
弃医从文：思想觉醒的转折点
在日本的求学过程中，鲁迅深刻感受到了民族危机与个人使命的召唤。
一次观看电影的经历，让他目睹了同胞面对同胞被杀的麻木不仁，这让他意识到，救治身体远不如救治精神来得迫切。
归国后：新文化运动的旗手
1909年，鲁迅回国，随即投入到新文化运动的洪流中。
他创办杂志、发表文章、翻译西方著作，用犀利的笔触剖析社会现实，揭露封建礼教的虚伪与残酷，倡导科学与民主，呼唤人性的觉醒与解放。
他的作品，如《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》
等，不仅是中国现代文学的瑰宝，更是中华民族精神觉醒的重要标志。
鲁迅先生主要事迹简介
鲁迅先生主要事迹简介鲁迅先生主要事迹简介七篇鲁迅先生作为中国现代文学的旗手和开路先锋,一生致力于中国国民性的批判。
下面是作者整理的鲁迅先生主要事迹简介，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
鲁迅先生主要事迹简介篇11881年9月25日，鲁迅生于浙江绍兴城内东昌坊新台门周家，幼名阿张，长根，长庚，学名周樟寿。
1892年入三味书屋从寿镜吾读书，课余影描图画。
与章闰水建立友谊，1898年4月，入南京水师学堂，改名周树人。
12月，被本家叔催促参加县考，中榜后以四弟患病为由不再参加府考，继续前往南京求学。
1899年转入江南陆师学堂附设矿务铁路学堂，学开矿。
这期间接触了赫胥黎的《天演论》，对他以后的思想具有一定影响。
除读新书外，爱骑马运动，敢于和旗人子弟骑马竞赛。
1909年8月，归国，任杭州、浙江两级师范学堂生理学和化学教员兼任日本教员铃木珪寿的植物学翻译。
1910年8月，任绍兴中学堂教员兼监学。
1911年，写个人的第一篇小说文言小说《怀旧》。
1912年，临时政府成立于南京，应教育总长蔡元培之邀，任教育部社会教育司第一科科长。
八月任命为教育部佥事。
从本年起至1917年，他大量抄古碑，辑录金石碑帖，校对古籍，其中也对佛教思想进行了一定的研究。
1927年，1月赴中山大学任教。
3月，与中共两广区委书记陈延年会见。
4月1日，赴黄埔军校发表演讲《革命时代的文学》，12日四一二反革命政变发生，29日，营救进步学生无果愤然辞职。
8月，发表《魏晋风度及文章与药及酒之关系》。
9月，致信台静农，拒绝作为诺贝尔文学奖候选人，离开广州赴上海，并与许广平在上海开始同居生活。
12月，与梁实秋等人就第三种人、自由人发生论争，双方争论持久，1930年2月，中国自由运动大同盟成立，为发起人之一。
3月2日，出席中国左翼作家联盟成立大会，被选为常务委员，作《对左翼作家联盟的意见》演讲。
1936年1月，肩及肋骨皆出现剧痛，最后的创新之作《故事新编》出版。
藤野先生对鲁迅的影响有哪些
问：藤野先生对鲁迅的影响有哪些？
答：鲁迅在日本留学时遇到的藤野先生对他影响很大，主要体现在以下几个方面。
精神上的抚慰、治学态度的传承、懈怠之时的督促。
1、《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，选自其散文集《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。
作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
2、鲁迅在日本留学之时，因为旧中国国力微弱，中国留学生在日本遭受了很多歧视。
比如说，鲁迅考试及格，却遭到无端的非议。
日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。
藤野先生高尚的品格、一言一行，深深地感染着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，社会背景非常恶劣，他的处境之艰难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信心和鼓励，虽然他做的一切很平凡，但却让人感激。
3、鲁迅先生与藤野先生的友好交往，深厚情谊便通过新闻媒体迅速在日本各地传播。
《藤野先生》也成为日本人最为熟悉，读得最多的外国文学作品之一，为了让后人弘扬藤野先生的无私精神，永远铭记两位先生的友好佳话，日本人民不惜投入巨大的人力、物力、财力，在许多地方都建造了永久性纪念设施，使之成为永恒的纪念。
对鲁迅先生背景的全面认识
对鲁迅先生背景的全面认识鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，后改名瑚琳，号心鉴。
他是中国现代文学和思想的先驱者之一，也是中国近现代文学史上最重要的作家之一。
家庭背景鲁迅出生于浙江绍兴一个富裕的官宦家庭。
他的祖父是一位进士出身的官员，父亲是绍兴府的一位知县。
在这样的家庭环境中，鲁迅从小接受了传统文化的熏陶，并受到家庭的优越条件的影响。
教育经历鲁迅的教育经历也是他背景的重要组成部分。
他从小就接受了传统的私塾教育，学习了经史子集等传统文化知识。
后来，他考入了江宁高等学堂，开始接触到西方文化和思想。
这段经历为他后来的文学创作和思想观念打下了坚实的基础。
留学经历在1902年，鲁迅获得了留学日本的机会，前往东京帝国大学医学院学习。
在日本的留学期间，他接触到了西方现代思潮，如民主、科学等，也开始对中国的社会现实产生了深刻的思考。
文学成就鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。
他的作品以小说、散文、杂文为主，涉及的题材广泛，包括社会现实、人性的扭曲、封建礼教等。
他的作品语言简练、精炼，在揭示社会问题和人性深处的矛盾上具有独特的洞察力。
思想影响鲁迅的思想影响深远，他对中国社会的批判和对人性的关注，直接或间接地影响了中国近现代文化、教育和政治的发展。
他强调个体的独立和自由，以及对社会现实的剖析。
他的思想对中国后来的文化解放和社会改革产生了积极的影响。
社会活动除了文学创作和思想探索，鲁迅还积极参与社会活动。
他是五四运动的先驱和领导者之一，对中国的新文化运动和社会改革起到了积极的推动作用。
他也是中国共产党的早期支持者之一，为中国的革命事业做出了贡献。
总结鲁迅先生的背景包括他的家庭背景、教育经历、留学经历等多个方面。
他的文学成就和思想影响深远，对中国现代文化和社会的发展产生了重要影响。
同时，他积极参与社会活动，为中国的文化解放和社会改革做出了重要贡献。
鲁迅先生的背景和成就使他成为了中国近现代文化史上不可忽视的重要人物。
结合藤野先生琐记两篇作品追求鲁迅的求学经历及情感变化过程
结合藤野先生琐记两篇作品追求鲁迅的求学经历及情感变化过程摘要：一、引言1.简述鲁迅的求学经历2.藤野先生的作用和地位3.鲁迅的情感变化过程二、鲁迅的求学经历1.在江南高等学堂的学习2.赴日本留学3.在仙台医学专门学校的经历4.鲁迅的转折点：观看电影《赴法留学的画家》三、藤野先生的作用和地位1.藤野先生与鲁迅的相识2.藤野先生对鲁迅的关心和帮助3.藤野先生在鲁迅人生道路上的影响四、鲁迅的情感变化过程1.赴日本留学时期的抱负和激情2.在仙台医学专门学校的苦闷和挣扎3.观看电影《赴法留学的画家》后的觉醒和决心4.回国后的坚定和执着正文：一、引言鲁迅，原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。
他的一生，充满了传奇色彩。
从江南高等学堂到日本留学，再到回国后的教育事业，鲁迅的求学经历丰富多彩。
在这期间，有一位名叫藤野先生的人，对鲁迅产生了深远的影响。
本文将结合《藤野先生琐记》两篇作品，探讨鲁迅的求学经历及情感变化过程。
二、鲁迅的求学经历鲁迅在江南高等学堂学习时，接触到了先进的西方思想，对科学产生了浓厚的兴趣。
为了进一步深造，他赴日本留学。
在仙台医学专门学校，鲁迅努力学习医学知识，希望能够通过自己的力量拯救国民。
然而，现实却并不如他所愿。
在观看电影《赴法留学的画家》后，鲁迅的内心受到了强烈的震撼，他意识到，只有通过文学的力量，才能唤醒国人，振兴民族。
因此，他毅然决然地选择了放弃医学，投身文学创作。
三、藤野先生的作用和地位在鲁迅的求学过程中，有一位名叫藤野先生的人，对他的人生产生了重要影响。
藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校的一位老师，他关心鲁迅的生活和学习，给予了他很多帮助。
在鲁迅决定放弃医学时，藤野先生表示理解和支持，并鼓励他坚定信念，勇往直前。
正是在藤野先生的鼓励和支持下，鲁迅走出了人生的低谷，成为了一位杰出的文学家。
四、鲁迅的情感变化过程鲁迅的求学经历，充满了曲折和坎坷。
从赴日本留学时期的抱负和激情，到在仙台医学专门学校的苦闷和挣扎，再到观看电影《赴法留学的画家》后的觉醒和决心，鲁迅的情感经历了巨大的变化。
朝花夕拾中写了鲁迅到外求学的文章
朝花夕拾中写了鲁迅到外求学的文章鲁迅小时候的日子，不是那么容易的，咱们一说到鲁迅，总觉得他就是那种冷酷又深沉的人，背后藏着许多让人难以捉摸的情感。
他小时候也有过“眼界窄，心情乱”的日子。
你看他出生在一个传统的、封建的家庭，家里虽然也有点儿文化底蕴，但那种捆绑着思想的生活方式，真是让人喘不过气来。
说实话，鲁迅的童年大部分时间都在忍受家里那种一成不变的规矩，父亲管得严，母亲则有点儿过于宠溺，两个极端搞得他有时候都不知该如何选择自己的路。
这不，话说他小时候，最初的梦想可没什么特别的，甚至挺“普通”的——他想当个医生，救人治病那种。
你看，这么一个年轻人，谁能想到他后来居然成了“文豪”呢？但当时的鲁迅，觉得医生这个职业，能帮助更多人，做着做着就想着去外面走一走，看看外面的世界。
所以，就在他十几岁的时候，家里决定送他去日本求学。
说实话，那个时候的中国，正处于风雨飘摇的状态，许多家庭也只能通过送孩子去外面深造，期待能找到一种改变自己命运的途径。
鲁迅一走，意味着他离开了那片充满束缚的土地，去到了一个完全不同的世界。
鲁迅去日本那会儿，真的是一场“冒险”。
你想，他那个时候刚满十六，正是年轻气盛、心气高的年纪。
背井离乡，第一次离开家人，站在异国他乡，哪有不紧张、不迷茫的？记得鲁迅自己写过一句话：“我那时的心，像是从老家飞出的鸟，吱吱喳喳，没了归巢的地方。
”可不是嘛，第一次出国，身边的人、事、物全都陌生，光是适应环境，就够他受的。
你想，日语听不懂，街上的人说的什么全都不明白，学校里的课上，老师讲的内容也如同天书一般。
但他偏偏就有那么一个劲儿，就是“不服输”。
有时候甚至觉得他就是个“天生的倔脾气”，明明有一堆困难等着他，他偏偏不愿意低头。
不过，鲁迅毕竟不是一般人，他的脑袋瓜子一向聪明，虽然刚开始不适应，但也就是他自己不容易认输的那股劲，支撑他度过了最初的艰难日子。
在日本那几年，他学习的东西越来越多，眼界也逐渐开阔。
你看他原来只是个单纯的书生，出国以后，脑袋里的那块“大脑袋”，被各种知识、思想撞得“咚咚响”。
琐记鲁迅的求学经历简单概括
琐记鲁迅的求学经历简单概括鲁迅的求学经历，那真是一段跌宕起伏的故事，听了都让人觉得挺有意思。
他小时候在绍兴长大，家里条件其实也不错，老爸是个乡绅，虽然有点病，但总算不至于饿肚子。
鲁迅小时候可不爱读书，反倒喜欢玩，一直到读书的年纪才开始接触文字。
这小子对书本的感情，真是微妙又复杂，早期的学习对他来说，简直是个“慢半拍”的过程。
谁能想到呢？他后来竟成了一个文化巨头。
后来他考上了杭州的求是书院，这可算是个新起点。
他在那儿见识到了新思想，开阔了眼界，仿佛一下子闯进了另一个世界，真是“耳目一新”。
不过，这段时间也不是一帆风顺，书院的环境也让他感到有些压抑，学业上也是压力山大。
学长们喜欢讨论西方的哲学，那些名词听起来可真让人晕。
鲁迅自己也知道，光是知道理论是不够的，他得亲自去体验和观察，才能真正理解。
说到这里，他的求学之路还真有点曲折。
后来，他觉得光在书院里待着不够，于是就去日本留学。
这个决定，简直是“背水一战”，他要去探索更大的世界。
在日本，他不仅学习医学，还接触了很多新文化，甚至学了些画画。
鲁迅在留学期间，感受到了强烈的文化冲击。
虽然学业上挺忙碌，但他也交了一些志同道合的朋友，大家一起探讨着各种社会问题，这段友情真是“惺惺相惜”，彼此之间充满了默契。
然而，鲁迅在日本的经历并不总是美好，他对中学的教育体系有些失望，觉得“光靠死记硬背没啥用”。
有一次，他看到一个日本医生做手术，那种精湛的技巧让他深感震撼。
于是，他开始反思自己是否真的要继续当医生。
经过一番琢磨，他最终决定放弃医学，转向文学，立志用文字唤醒国人。
这可算是“断臂求生”的选择，确实是个大转折。
从那以后，鲁迅开始大量阅读，积累素材。
他的文字风格逐渐成熟，笔锋犀利，让人耳目一新。
虽然在文学上小有成就，但这条路也不轻松，发表作品时常遭遇冷遇，真是“吃了不少苦”。
但他从来没放弃，总是带着满腔的热情和坚持，继续创作。
他的作品逐渐被人认可，渐渐在文坛崭露头角。
鲁迅 四大事迹简介
鲁迅名人事迹简介鲁迅名人事迹篇1在我潜移默化中受到一个人的影响，有个妇孺皆知的名字——鲁迅。
我不知鲁迅先生究竟给后世留下了几张照片，至少我常见到的一张是他的黑白半身照。
直挺的长衫衬着一张苍白瘦削的脸，使得“，一簇簇倔强地竖起来”的浓黑的头发显得分外醒目，两道横眉之下是一双深邃而夹杂着忧虑和愤怒的眸子。
幸而那眸子是向右侧视的，不致使观者因看见那两道慑人的目光而惶恐愧疚;动荡的时代造就了鲁迅的冷竣、犀利和理智;然而经历了痛苦洗礼的深刻的思索，梦惊醒后不灭的希望和打破“铁屋子”挽救昏睡者的责任，使鲁迅于冷竣中释放精含蓄的幽默，于犀利中闪烁着智蕙的光芒，于理智中喷薄深厚的感情。
因此，我欣赏诙谐而不动声色的人，欣赏睿智而一针见血的人，欣赏沉稳而蕴涵激情的人;也因此，我希望做这样的人。
我不知道我自己所谓的受鲁迅先生的影响究竟有多深多广，或许仅一点皮毛而已;我也不知道我对鲁迅先生解读的结果究竟是理解还是误解，或许我只能匍匍在地怀着景仰之情遥望那个伟岸的身影，心中却是个永远也解不开的谜团。
如此敬重鲁迅，没有什么理由，或许是那个响亮的名字在我的潜意识里实在扎根太深了吧!鲁迅先生说：“如果一百年以后还有人记得我，那么中国就没有进步。
”然而在浮躁喧哗、随波逐流、思想贬值的时代里，我愿意永远记得那个于历史长河中掀起波澜的名字。
鲁迅名人事迹篇2他那瘦瘦的身体，如同大病初愈，他的头发一根根的直竖着，没有一根弯下来，他的胡子不仅浓密而且极像隶书的“一”子，他有时笑起来的时候，连烟都拿不住了。
他就是鲁迅。
许多人的眼中都有着不一样的鲁迅先生，在我的眼中鲁迅先生是一位憎恶黑暗的社会，关心底层人民的作家，在我的眼中鲁迅先生小时候和我们一样梦想有自由、快乐的童年。
在课文《我的伯父鲁迅先生》中，我印象最深的是一则“医治车夫”的故事。
那天夜晚，鲁迅的侄女与他的爸爸妈妈一起去往鲁迅先生的家中时，在路上遇到了受伤的车夫，鲁迅先生得知后，帮那位车夫医治伤口。
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出国留学对鲁迅的影响资料
一．鲁迅出国留学的影响
1. 留学日本学医。
在仙台学医的经历是他思想的转折点，正如我们
在《藤野先生》中读到的那样，中国人围观杀人场面的镜头深深刺激了鲁迅，使他认识到“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要首推文艺”。
所以他转而弃医从文。
这以后，他筹办杂志，翻译异域文学，发表文章，组织宣传、声援辛亥革命，他的诗“我以我血荐轩辕”正道出了他的理想和当时的意气风发。
2. 鲁迅发现中国人爱做看客，这个在《藤野先生》中有体现，发现
了在肉体上救中国人根本不能解决问题，弃医从文，转向文学创作方面，要唤醒沉睡的中国人，例如《药》《阿Q正传》《祝福》等，都深刻地揭露了封建社会对人的束缚摧残。
3. 可以说是让鲁迅弃医从文的重要原因:在鲁迅先生的<藤野先生>
一文中有这样的描述,当中国留学生看到日本军人屠杀自己的同胞的时候居然和那些日本学生一样高呼万岁。
这让鲁迅认识到即使再强健的体魄如果都是这样麻木的思想,中国依然会灭亡,所以他决定拯救人们的灵魂.于是弃医从文。
二．鲁迅出国留学的原因
1.近代史上，中国陷入了被西方列强瓜分的境地，为了富国强兵、救亡图存，一些先进的知识分子开始睁开眼睛看世界，学习西方先进的科学技术和文化，“师夷长技以制夷”。
从洋务运动开始，清政府开始派留学生到西方诸国学习。
后来，日本明治维新以后，不断学习西方，日渐强大起来，中国人开始到日本留学。
当时的留学生，有公派的，也有自费的。
由于西洋各国路途遥远，路程耗费巨大，个人难以负担得起，所到西洋各国留学的大都是公派留学生。
而留学日本则不同，日本与中国只是一海之隔，路途短暂，费用低微，而且日本学习西方文化技术比中国早，所以一时间，到日本留学成为高潮。
在这些留学生中，有公派的，也不自费的，而且自费留学生人数比公派还要多。
特别是当时的一些出身寒微、不满时局、立志学习西方文化技术以救国救民的爱国知识分子，日本成为他们自费留学的首选之地。
鲁迅就是他们当中的一个。
鲁迅当时家道衰落，生计艰难，要出国留学，只好选择路途近花费少的日本。
鲁迅当时家道衰落，生计艰难，要出国留学，只好选择路途近花费少的日本。
2. 因为鲁迅眼睁睁地看着吃中药的父亲慢慢死去，自己在一边无能为力，鲁迅对传统中医产生了不信任感，才去日本留学，学习当时先进的现代医学。
3.鲁迅是抱着“科学救国”的目的去日本留学的，但是，这些“清国留学生”置国破家亡于不顾，白天逛公园，晚上学跳舞，打着“维新”的旗号，却又忠君保皇，不学无术，所以鲁迅厌恶他们。
鲁迅从南京矿
路学堂以优异的成绩毕业后，被选派到日本留学的。
在东京预备学校学习了日语后，发现日本的发展得益于医学的发达，就决心学医，后来到仙台学医，在学医过程中，看了日本人枪杀中国人的幻灯片，觉得光有强健的身体是不够的，必须从精神上让国人觉悟，于是弃医从文。
小六班巩一祎
2013年12月9日。