[小初高学习]XX年五年级英语下册期末考试复习学习要点计划
四、五年级下册英语期末复习计划
五年级下册英语期末复习计划
一、学生学习情况分析
本学期我所任教的四、五年级的六个班学生，根据平常的单元测
评成绩来看，三分之一的孩子基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求进行复习巩固，导致成绩下滑越来越严重，而且直到现在大部分单词仍旧不会写，所以对此部分学生需要进行补差。
二、复习重点：能听说读写教材生词表部的四会单词，文章中的重点句型，以及描述教材涉及到的几个话题。
三、复习课教学方法建议 1.目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。
2.全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识; 弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。
3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。
四、应注意的问题：1.教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。
2.复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3. 课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生
进行复习，对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
五、课时安排9个课时，前6课时课时进行单元串讲，后3课时进行专项练习与讲评。
小学五年级下册英语期末复习计划
小学五年级英语复习计划不知不觉本学期的五年级下册英语教学工作已经进入了尾声阶段，本学期共学了十个模块，其中线上教学进行了前六个模块的预习，主要是单词的学习和课文内容的理解。
线下教学的阶段对线上学习的每模块内容进行了再次梳理，对重难点进行了练习。
后四个模块对学生来说是比较陌生的内容，在教学中注重单词的听说读写，课文内容的理解和重点的知识的强调。
总的来说教学节奏是比较快的，知识是比较零散的。
所以在最后的复习阶段对一个学期的知识进行系统的巩固和复习就非常的重要。
结合本学期的实际情况，经过我们五年级英语教师集体研讨，制定出切实可行的复习计划。
一、复习目标1、听说读写单词，认读单词表中的单词，理解单词的词义，黑体单词会写。
2、熟悉每个模块的内容，理解意思。
掌握教材中出现的重点句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够说出每个模块的的重点短语和句型，正确辨析教材中出现的句型。
二、复习内容及要点1、单词：单词是英语的基础和复习的重点。
强调单词的认读和单词听写，以及词意思的理解。
按词汇表复习每个模块的重点单词。
同时对五年级上册和四年级的单词进行简单的巩固和复习。
针对不同类单词进行归纳和练习。
2、句子：句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
首先是每个单元的标题，然后是每个模块的重点句子。
指导学生在语境中理解句子，结合练习题让学生掌握句子的结构和固定表达。
3、阅读。
阅读对学生的综合能力是很大的考验，让学生通过平常的学习和练习中去拓展知识，扩大知识面，增加词汇量。
同时指导学生答题技巧，提高阅读能力。
4．课文。
课文是知识的载体，复习可以超出课文，但不能脱离课文，课文永远是我们学习和复习的重点。
在平时的学习中，学生已能较准确、阅读这些课文了。
在复习时我们要求学生能流利阅读，大部分篇目要求他尝试进行背诵，一些有趣的故事要求他们进行角色扮演。
在复习阶段我们重点训练学生阅读时的整齐性，强调阅读时不唱读，鼓励学生背诵课文，从而让孩子对所学课文更加熟悉，更加熟练掌握课文中的单词、句型等。
最新五年级下册英语期末复习计划
本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生稳固所学知识，还能进展查漏补缺，使学生顺利完本钱学期的学习任务，能在期末考试中获得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、学生情况分析本班有学生29人，女生学习英语的兴趣浓重，都能自觉进展学习，成绩比较理想。
男生有四人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。
因此，该班女生的英语成绩优于男生。
从平时测验可以看出学生听力才能较强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合才能教强：部分同学成绩稳定、根底知识掌握扎实，占全班50﹪；有部分学生根底知识掌握好，但运用才能欠缺，占全班人数30﹪。
还存在着一些学生根底知识急躁、根底才能弱，占全班人数20﹪。
从平时学习来看，个别同学没有明确的学习目的、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
每次听写成绩差，更有甚者为了逃避写单词，成心迟到等现象。
二、复习目的1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；可以区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
?4、可以认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
?三、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的根底和复习的重点。
1〕按词性归类复习单词。
?2〕按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。
?3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
小学五年级下册英语复习计划
小学五年级下册英语复习计划小学五年级下册英语复习计划复习总目标：时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。
复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，即能够正确拼写let’s learn课中的四会单词，学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，Read and write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)。
教师引导学生课后多读、多记、多写。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。
3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
（二）、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
学生状况分析：1.大部分学生对学习英语有兴趣;2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;3.学生对单词掌握不好,学过就忘.相应措施:1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维;2.发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的`差距;3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.5.精讲容易做错的题目，多读多背。
具体时间安排:第17周：Unit1. Unit2. Unit3. (单词,句型为重点, 听力跟上)第18周：Unit4、Unit5、Unit6. (单词,句型为重点, 听力跟上)第19周: 专题复习(语音,词汇,句子短文)第２０周：期末综合练习题。
五年级下册英语复习计划
五年级下册英语复习计划五年级下册英语复习计划希望通过对本册知识点的系统复习,使每个学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。
同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差"三"管齐下。
五年级下英语复习计划一、班级情况分析五年级四个班有同学三百多人,大部分同学因为平时学习态度比较端正,上课专心听讲、积极参与课堂活动,作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,复习起来会得心应手,对于他们来说,复习是巩固完善的阶段。
也有小部分同学已经明显掉队,需要在复习中从头学起。
希望通过对本册知识点的系统复习,使每个学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。
同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差"三"管齐下。
二、复习内容1、课文(一) 同学能够正确拼写复习课后单词(二) 同学能够正确、流利地认读课文(三) 同学能够达到四会 (即听、说、读、写),同学能够独立完成相关练习。
2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音3、指导同学阅读短文。
4 、根据题型进行专项复习三、课时安排每一课时复习字词句一个单元,包括听写过关,大组背诵比赛;然后单元练习加分析一个课时,4个单元共安排8节课,最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习策略1、单词,词组的复习A带星单词词组进行拼写比赛。
B带星单词词组的记忆,进行小组听写比赛。
C 词组使用,造句比赛通过四个小组比赛,累计得分,每个单元计算分数,优胜的小组获得奖励。
2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法协助同学梳理学过的句子。
(1)指导同学在语境中复习句子,让同学分清日常交际用语的运用场所。
(2)根据句子类型指导同学在比较中复习句子。
(3)指导同学在扮演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
小学五年级英语下册复习计划
小学五年级英语下册复习计划
本复计划的目标是帮助五年级学生巩固下册英语知识，提高英语能力。
本复计划为期两周，每天研究时间为1小时。
具体安排如下：
周一：语法复
复基本句型和常用语法规则，并做练题。
阅读一篇英语文章并做简答题。
复本册所有单元的生词，并进行记忆和拓展。
完成相关的练题。
听一段录音并回答相关问题。
听一篇短文并完成相关练。
选择一个话题，进行口语练。
与同学进行角色扮演，模拟真实对话情境。
阅读一篇英语文章，并回答相关问题。
选择一个阅读理解练题集进行练，提高阅读理解能力。
周一：书面表达
练写一篇英语短文，要求包含所学单词和句子。
与同学交换作文，进行互评和修改。
进行听力练，包括听对话和短文，并完成相关练。
自由选择一个话题，进行口语练，提高口语表达能力。
阅读一篇英语短文，并回答相关问题。
进行阅读理解训练，巩固阅读理解技巧。
复本学期所有的英语知识点，做一份综合性的练。
根据自己的情况进行调整和巩固。
遵守研究时间表，每天按时进行复。
多与同学进行口语练，提高口语表达能力。
多做练题，巩固所学知识点。
注重听、说、读、写的平衡发展，全面提高英语能力。
本复计划旨在帮助五年级学生巩固下册英语知识，提高英语能力。
通过有计划的复，同学们能够更好地掌握所学内容，取得更好的研究效果。
祝大家复顺利，取得好成绩！。
最新小学五年级下册英语复习计划
小学五年级下册英语复习计划一、复习目标1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
( 1 ) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词( 2 ) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文( 3 ) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
三、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
四、复习时间安排5月24号-----5月27号第六单元5月28号----- 5月29号第五单元6月5号----- 6月6号第一单元6月7号----- 6月8号第二单元6月9号第一、二单元测试6月12号-----6月13号第三单元6月14号-----6月15号第四单元6月16号第一、二单元测试6月19号-----6月22号集中复习单词和基本句型。
小学五年级下册英语复习计划
小学五年级下册英语复习计划一、复习目标1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
3、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
( 1 ) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词( 2 ) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文( 3 ) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
三、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
四、复习时间安排5月24号-----5月27号第六单元5月28号----- 5月29号第五单元6月5号----- 6月6号第一单元6月7号----- 6月8号第二单元6月9号第一、二单元测试6月12号-----6月13号第三单元6月14号-----6月15号第四单元6月16号第一、二单元测试6月19号-----6月22号集中复习单词和基本句型。
五年级下册英语期末复习计划范文
五年级下册英语期末复习计划范文 （1）Whendoyou…?I…at…in…. （2）Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyI….SometimesI…. （3）Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best. （4）Whydoyoulike…?Because…. （5）Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…. （6）IsherbirthdayinJune?Yes,itis./No,itisn’t （7）What’sthedate?June9th. （8）Whatareyoudoing?Iam/Weare…. （9）Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis…. （10）Arethey/youdoing…now?Yes,they/weare.No,they/wearen’t. Isit/she/hedoing…now?Yes,it/she/heis.No,it/she/heisn’t. 三、复习课教学方法建议 1．目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。 2．全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的 能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。 3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。 4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song，chant，game，story，TPR，Taskbasedactivity等。 四、综合模拟练习 根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。 五、应注意的问题： 1.教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。 2.复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。 3.课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。 4.课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。 六、课时安排 6个课时，前3课时课时进行单元串讲，后3课时进行专项练习与讲评。
小学英语五年级下册复习计划
五年级下册英语复习计划转眼又到了学期末，五年级下册英语教材单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长。
大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，但还有少数学生态度不认真，学习习惯不好，很懒惰。
根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，特制定本学期期末复习计划如下：一、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写每个模块重点短语和单词，句子。
掌握四会单词，三会单词，区分易混词。
3、能流利的读课文，掌握基本语法知识。
4、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习内容本期我们复习的教材是：外研社英语（五年级下册），根据教材和学生的实际情况，我们确定了本学期的复习内容：1. 词汇本期五年级学生按照教材Word List的要求，共学习词汇100余个，其中需要学生掌握的四会单词共有70余个，以语言、职业、科目、食物等词汇为主。
2.短语归纳总结课文中的重点短语，让学生整理在本子上并翻译，会读会写。
同时，A类学生可以用短语进行自由造句，进一步明确短语的用法，同时也拓展了学生的思维，扩大他们的词汇量。
3.句型及语法本期根据教材要求我们重点学习了一般过去时以及一般过去时的否定等,同时已经学过的现在进行时、一般将来时、一般现在时也有所涉及。
在复习阶段我们会将这些句型进行归类和简单梳理，让学生明白如何在正确的情境下使用相应的句型，其中不同时态的区别是本期学习的难点，需要结合习题多练多巩固，加深理解记忆。
三、复习重难点复习重点是单词与句型的真正认知。
能够准确认识、朗读、理解已学内容。
难点是句型的运用，要求学生尽量能够用学习了的各种常用、简单句型进行日常交际运用，做到学以致用。
同时，阅读理解和作文书写都是复习的难点。
四、复习方法1、单词，词组的复习（1）按词性归类复习单词。
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小初高学习+教育资料
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五年级下册英语期末复习计划
转眼又到了学期末，五年级下册英语教材让我感到比较
困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，篇幅长，这一
切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新
课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露
出来的问题，制定一下复习计划：
一、学生情况分析
五年级四个班共有学生159人，大部分学生学习态度比
较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识
比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏
进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业完成质量差，
背诵和默写效果差，句子不能完整写出。对于这些同学只能
是从最基本的单词，句子着手。
二、复习重点
．能听、说、认读单词表部分的三会单词，中的重点句
型，根据每个单元的主题：学校设施、服装、学校以及社会
规则、身体状况、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个
话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主
要语法项目是一般现在时和现在进行时。
2．能听、说、读、写单词表部分的黑体单词。
小初高学习+教育资料
小初高学习+教育资料
3．以下是要掌握的四会重点句型：
Unit1:
welcometoourschool.weoftenborrowbooksfromthelibrary
.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?wehavethree.
Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?wehaveonescie
ncelessoninthesciencelab.
Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?wehavetwo.
Unit2:
canIhelpyou?yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?It`sfift
y-sixyuan.whatcanIdoforyou?Iwanttobuyamotorbike.How
mucharetheseshortpants?They`resixty-fiveyuan.wouldy
oushowmethatpairofshortpants?
Unit3:
Listentotheteachercarefully.Don`tbelateforclass/sch
ool.youshouldgotobedearly.youshouldn`treadinbed.you
mustwaitforthegreenlight.youmustn`tcrossthestreetwh
enthelightisred.
Unit4:
小初高学习+教育资料
小初高学习+教育资料
I`milltoday.Ihaveabadcold.Don`tworryaboutyourlesson
s.I`llhelpyouwithyourEnglish.what`swrongwithyou?Iha
veaheadache.canIgotoschooltomorrow?
youshouldtakeagoodrest.Here`saget-wellcardforyou.Ho
wareyoufeelingtoday/.Ifeelmuchbetter.
Unit5:
I`mcleaningtheroom.Dadiswritinganemail.mumiswashing
theclothes.whatareyoudoing?Iam/weare….whatisit/he/
shedoing?It/She/Heis….
Unit6:
Arethey/youdoing…
now?yes,they/weare.No,they/wearen’t.
Isit/she/hedoing…
now?yes,it/she/heis.No,it/she/heisn’t.
we`rewatchingthegames.Theboysareplayingfootball/vol
leyball/basketball.whataretheydoing?They`redoing…
三、教学方法建议
．目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，
不只是为了考试。
小初高学习+教育资料
小初高学习+教育资料
2．全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的
学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的
能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，
系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩
固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。
3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择
和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得
出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实
际运用能力也得到相应的发展。
4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、
多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生
熟悉喜欢的song，chant，game，story，TPR等。
四、复习具体措施
、单词复习
）听单词，教师读单词，学生翻译中文。
2）认读单词，教师拿出写好的单词卡片，让学生认读。
3）单词听写或默写。
2．动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳
理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交
小初高学习+教育资料
小初高学习+教育资料
际用语的运用场合
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学
生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础
知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综
合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的
同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心
理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们
能较好地投入到复习中来。
五、应注意的问题
、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生
记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行
口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清
楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住
并且会运用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花
一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句
逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
六、期末复习课时安排：
小初高学习+教育资料
小初高学习+教育资料
课时安排
复习内容
第一课时
复习第一单元的重点单词、句型和课文
第二课时
复习第二单元的重点单词、句型和课文
第三课时
复习第三单元的重点单词、句型和课文
第四课时
复习第四单元的重点单词、句型和课文
第五课时
复习第五单元的重点词汇、句型和课文
第六课时
复习第六单元的重点词汇、句型和课文