回归童趣环境彰显建筑个性_厦门瑞丽幼儿园设计
厦门松岳幼儿园建筑案例分析与设计思路
文章标题：探索设计的美丽与教育意义——厦门松岳幼儿园建筑案例分析与设计思路1. 引言在当今社会，教育已经不再局限于书本知识的传授，而更注重培养学生的全面发展。
幼儿教育更是如此，它需要一个有利于孩子身心健康成长的环境。
而建筑作为环境的一部分，对于幼儿园来说，更是至关重要的。
本文将以厦门松岳幼儿园为案例，探讨其建筑设计所体现的教育意义和美丽之处。
2. 厦门松岳幼儿园的建筑特点厦门松岳幼儿园的建筑设计以简约现代风格为主，注重与自然环境的融合。
整个建筑外观采用了大量的玻璃幕墙，使室内外光线充足通透，提供了良好的视觉感受。
建筑内部则以简洁明快的色彩和流畅的线条为主，给人一种轻松愉悦的感觉。
在建筑结构设计上注重了安全性和实用性，为幼儿提供了一个安全、舒适的学习环境。
3. 建筑设计与幼儿教育的关联在教育学的视角下，建筑设计不仅仅是为了给孩子们提供一个学习的场所，更是为了营造一个有利于他们全面发展的环境。
厦门松岳幼儿园的建筑设计体现了对幼儿教育的深刻理解和关怀。
建筑的外观设计采用了大量的玻璃幕墙和开放式空间，使自然光线和自然元素能够充分渗透到建筑内部，营造出一个接近自然的学习环境。
建筑内部的简洁明快的设计风格和流畅的线条，给人一种愉悦轻松的感觉，有利于幼儿的心理健康和情感体验。
建筑结构的安全性和实用性也能为幼儿的身体健康提供保障。
综合来看，建筑设计与幼儿教育的关联点满足了幼儿教育全面发展的需求，具有很高的教育意义。
4. 设计思路基于对厦门松岳幼儿园建筑案例的分析，我们得以总结出一些设计思路。
注重与自然环境的融合。
自然光线和自然元素的渗透对于幼儿的成长至关重要。
简洁明快的设计风格与流畅的线条能够给幼儿提供愉悦的学习体验。
再次，建筑设计需要注重安全性和实用性，为幼儿提供一个安全舒适的学习环境。
建筑设计要考虑到幼儿教育的全面发展需求，包括心理健康、情感体验和身体健康等方面。
5. 结语通过本文对厦门松岳幼儿园建筑案例的分析，我们不仅可以看到建筑的美丽之处，更能体会到其蕴含的教育意义。
幼儿园楼道森系环创设计方案
幼儿园楼道森系环创设计方案I. 项目背景本项目是针对幼儿园楼道的环境改造和设计，旨在营造一个以森系为主题的宜居、美观和具有艺术价值的空间。
设计方案将重新诠释传统森林元素，以现代艺术手法为基础，创造形式多样、富有创意的环境氛围。
新的楼道环境将有助于孩子们的生长发育，提高幼儿教育质量。
II. 设计理念1. 环保节能方案中将尽量避免使用大量的建筑材料和化学成分，运用天然材料和生态智能科技，实现节能环保的目标，为孩子们营造一个健康、可持续发展的宜居环境。
2. 个性化定制根据幼儿园楼道的具体情况和需求，设计方案将结合业主的个性化要求，量身打造符合幼儿园样式和色彩格调的艺术家居，塑造独特的空间感受和特色。
3. 教育性与艺术性相结合设计方案将重点突出楼道空间对幼儿智力开发、创造性思维和身体健康的促进功能。
在环境美化的同时，设计者将结合现代科技和教育理念，通过多元化的艺术元素，有效提高幼儿教育质量和水平。
III. 环境改造设计方案1. 整体空间规划设计为凸显幼儿园楼道的森系风格，设计方案将运用自然环境设计和现代科技手法，将楼道划分成自然和人工两个区域，衔接而成。
自然区以绿植为主，增加空气质量，使孩子们能够享受大自然的美好；人工区将运用现代艺术手法，展示现代前卫的艺术气息。
2. 艺术品选择和布局设计方案将结合业主需求和幼儿园多元化的教育理念，以栩栩如生的森林动物、绿叶植物为主题，选择并精心布局一系列具有明显艺术特色的装饰品、艺术雕塑和墙面2019最流行的壁画，营造出丰富多彩的艺术氛围。
3. 智能科技运用设计方案将运用现代智能科技，增添生态环保的元素和功能。
例如设立吸附PM2.5、VOC等污染物的智能净化器，智能溶氧植栽，改善空气质量，保证孩子们的身体健康。
IV. 技术方案1. 绿植选择和养护设计方案将根据环境条件、季节特点、幼儿健康等难点，选用适合生长环境的绿植，如虎尾兰、多肉植物等，并配备专业的植物养护人员，定期浇水、施肥、修剪，保证绿植的生长和朝气蓬勃。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范一、引言托儿所和幼儿园是孩子们接受教育和成长的重要场所，其建筑设计需要符合儿童安全、健康、教育需求等多方面考量。
本文将就托儿所和幼儿园建筑设计规范进行探讨。
二、环境选择1.选择安静的建筑环境，远离工业区、交通干道等噪音源；2.保证周围空气清新，避免污染源存在；3.通风良好，有利于儿童健康成长；4.考虑周边配套设施，如公园、医疗机构等。
三、建筑布局1.分区明确，划分成幼儿教室、活动室、休息室、餐厅等功能区域；2.学龄前儿童活动区域必须有专门幼儿厕所，保证卫生设施；3.考虑安全疏散通道设置，确保紧急情况下儿童顺利疏散；4.室外活动场地要充足，有利于儿童体育锻炼。
四、建筑设施1.教室内部设计应美观、明亮，色彩丰富，布局灵活；2.活动室需有安全防护措施，避免儿童受伤；3.保证室内空气质量，建议使用绿色环保材料；4.餐厅设施要卫生干净，食品安全得到保障。
五、安全考虑1.建筑结构强度要达到规定标准，有抗震设计；2.火灾安全设施完备，定期组织演练；3.室内设施避免尖锐物品，防止儿童受伤；4.安全警示标识设置清晰，方便儿童识别。
六、装饰设计1.底层装饰物尽可能做圆弧处理，避免尖锐角；2.墙面装饰以绿色、亲和色为主，符合儿童审美；3.设计可触摸的装饰物，鼓励儿童参与。
七、教育环境1.设计富有创意、互动性的空间，激发儿童学习兴趣；2.考虑灯光和音响设计，营造轻松愉快的学习氛围；3.配备体育器材、益智玩具等教育器材。
八、总结托儿所和幼儿园建筑设计规范是为了保障儿童的安全、健康和良好的教育环境。
设计者在规划和建设时应注重细节，全方位考虑儿童需求，为他们提供一个适宜成长的空间。
以上是关于托儿所、幼儿园建筑设计规范的一些探讨，希望对相关规划者和设计师有所启发，为孩子们打造更好的学习成长环境。
幼儿园建筑设计调研报告
幼儿园建筑设计调研报告标题：幼儿园建筑设计调研报告一、引言随着社会的发展和人们教育意识的提高，幼儿教育越来越重视幼儿园的作用，幼儿园建筑设计也成为了一个热门话题。
本报告旨在通过调研和分析，总结幼儿园建筑设计的特点和要求，并提出改进建议。
二、调研方法通过对多个幼儿园建筑进行实地考察和深入访谈的方式，收集了包括建筑布局、功能区域设计、材料选择等在内的数据。
三、调研结果与分析1. 建筑布局：幼儿园建筑常采用分区设计，将不同功能区域分开，例如教室区、活动区、餐厅区等。
这样能够有效地保障每个区域的功能和安全。
2. 功能区域设计：幼儿园建筑中的功能区域设计十分关键。
教室要有充足的自然光照和通风条件；活动区要考虑到一些户外运动的设计元素，如草地、滑梯等；餐厅区要注意安全和卫生，同时也要舒适。
3. 材料选择：幼儿园建筑的材料选择要考虑到安全性、环保性和易清洁性。
例如，地面选择软质材料，可以增加孩子们在活动中的安全性，墙面选择环保、易清洁的材料。
四、改进建议1. 增加绿化植物：适当增加幼儿园建筑周围的绿化植物，可以增加孩子们的接触自然的机会，同时也能提升建筑的美观度。
2. 提高空气质量：幼儿园建筑要考虑到空气质量的问题，选择适当的通风设备和空气净化系统，确保孩子们的健康。
3. 引入安全设施：加强园区的安全设施，包括防护栏、安全门等，可以有效地保障孩子们的安全。
4. 提供良好的教育资源：在幼儿园建筑中提供丰富多样的教育资源，如图书馆、游乐设施等，为孩子们提供更好的学习和玩耍环境。
五、结论幼儿园建筑设计需要兼顾功能性、安全性和美观度。
通过本次调研，我们了解到幼儿园建筑设计的特点和要求，并提出了一些改进建议。
希望这些建议对幼儿园建筑设计工作有所帮助。
幼儿园建筑设计规范
幼儿园建筑设计规范幼儿园作为儿童成长的重要场所，建筑设计规范是保障孩子们安全、健康成长的重要保障。
下面是幼儿园建筑设计规范的一些要点：1.建筑布局：幼儿园建筑应采用开敞的布局，确保充足的采光和通风。
建筑物之间应设置足够的距离，以保证安全和隔音效果。
同时，应根据实际需要规划出宽敞的活动室、多功能教室、食堂、卫生间等功能区。
2.环境安全：幼儿园建筑应尽量避免有尖锐物品或者对儿童造成伤害的物品。
楼梯、走廊和门窗等位置必须采取安全措施，以防止儿童的意外摔倒、滑倒或者被困。
游乐场的设施也应符合安全规范，材料应选用无毒环保材料。
3.消防安全：幼儿园应设置消防设施，如灭火器、喷淋系统等。
建筑物的电气线路和燃气设备应定期检查，确保安全可靠。
同时，教职工应定期进行消防演练，确保能够快速疏散儿童。
4.卫生设施：幼儿园建筑应设置多个干净整洁的卫生间，根据实际需要设置不同高度的洗手池，以方便儿童使用。
卫生间的材料应采用易清洁、耐用的材料，保持卫生间的卫生。
5.采光和通风：幼儿园建筑应充分考虑采光和通风，选择合适的窗户和天窗，确保室内空气清新，保持室内温度适宜。
同时，应避免阳光直射进入教室，以保护儿童的视力。
6.声学设计：幼儿园建筑应考虑到儿童的听力特点，采用隔音设计。
不同活动区域之间应隔音，避免干扰儿童的学习和休息。
同时，应设立静音区，提供安静的环境。
7.绿化环境：幼儿园建筑应提供足够的绿化空间，如花园、草坪、种植区等。
绿色植物不仅可以美化环境，还可以提供新鲜空气，促进儿童的健康成长。
总之，幼儿园建筑设计规范是为了保障孩子们的安全和健康成长而制定的。
设计者应根据儿童的特点和需求，选择适宜的建筑材料和设施，确保幼儿园的舒适性、安全性和可持续性。
厦门松岳幼儿园建筑设计案例分析报告
厦门松岳幼儿园建筑设计案例分析报告一、引言在城市化进程中，幼儿园作为儿童成长教育的重要场所，其建筑设计不仅需要考虑功能性和安全性，更需要关注对儿童成长的促进和影响。
本文将以厦门松岳幼儿园为案例，从建筑外观、室内空间、教学设施等多个维度进行分析，旨在探讨其建筑设计对幼儿成长教育的影响和启发。
二、建筑外观分析1. 建筑风格厦门松岳幼儿园采用了现代简约的建筑风格，以明快的色彩和简洁的线条融入自然环境中，体现出对自然环境的尊重和关怀。
这种风格的选择对幼儿园的教育功能有着积极的促进作用，让孩子在美丽的建筑环境中接受教育，促进他们的美育素养的培养。
2. 外部活动空间厦门松岳幼儿园的建筑外观设计中，充分考虑了孩子们的活动需求。
设计了丰富多彩的外部活动空间，包括户外操场、花园、小径等，这种设计为孩子们提供了更多的户外活动空间，让他们能够更好地接触自然，学习和成长。
三、室内空间分析1. 教室设计厦门松岳幼儿园的教室设计充分考虑到了儿童的身心发展特点，采用了明亮、宽敞的空间布局，加强了自然采光和通风，创造了舒适的学习环境。
教室内的装饰也注重色彩的搭配和视觉的刺激，这种设计能够激发孩子的学习兴趣，促进他们的审美和智力发展。
2. 游戏区设计在室内空间的设计中，厦门松岳幼儿园还设置了丰富多彩的游戏区域，包括角色扮演区、益智玩具区等。
这些设计能够满足孩子们对游戏和互动的需求，促进他们的社交能力和情感发展。
四、教学设施分析1. 多功能活动厅厦门松岳幼儿园配备了多功能活动厅，用于举办各类集体活动和演出。
这种设施的设置为孩子们提供了更多的机会参与各类表演和活动，促进他们的艺术和表现能力的培养。
2. 室外探索园在教学设施的设计中，厦门松岳幼儿园还特别设置了室外探索园，让孩子们能够在自然环境中学习和探索。
这种设计鼓励孩子们对大自然的观察和探索，促进他们的自然科学和环保意识的培养。
五、总结与展望通过对厦门松岳幼儿园建筑设计的分析，我们可以看到其设计在外观、室内空间和教学设施等方面都注重了对儿童成长教育的促进和影响。
幼儿园建筑设计要点PPT课件
（4）办公室：包括教师办公室和行政办公室两部分。 a． 教师办公室供教师备课及研究使用。位置应布置在主体建筑内，集中或分散布置均可。 幼儿园工作人员编制，(根据城市幼儿园工作条例) 全日制幼儿园，各班设教养员二人，保育员二人 寄宿制幼儿园，各班设教养员二人，保育员二人 夜班保育员、洗衣员及隔离室人员数人。 b． 行政办公室包括：党政负责人办公、会议、接待、会计等。要求对内、外联系方便，并以对外联系为主，故设在幼儿园入口处或底层门厅为好。 c． 办公用房的面积根据幼儿园的规模和人员编制确定，每人约为.0~3.5m2。 （5）传达室：门卫值班及收发用，设在大门入口处或底层门厅入口处。 （6）职工厕所：供教职工及外来人员使用，设在办公室附近。 （7）贮藏室：供贮藏体育器具、总务用品及杂物用。
C、幼儿园建筑空间组合
3． 形式和空间关系 幼儿园建筑有许多空间组成，按照空间的功能、分区要求 4． 交通和空间关系 a． 建筑入口的处理 入口空间是整个建筑物的枢纽，是室内外联系的要道。入口空间具有分配与组织人流交通作用的集散地,是入口空间在平面位置上的人流分股分析，一般入口最多组合成四个方向，若要分散的人流股数再多，必须延伸入口厅的平面空间或有特殊的平面形状。
设计要点三
B、卧室
卧室要安静、冬暖夏凉，在儿童睡眠区不能直接吹风，并与活动室及厕所靠近，使儿童冬天脱衣睡觉后若要上厕所，不受冷风吹袭。卧室亦可与活动室置于—室中，用玩具柜或组合柜加以分隔。 卧室的设计要求 卧室以每班独立设置为宜。 净高不少于2.8m。 有良好的通风，采光不必过量。 卧室的平面布置 卧室的尺寸根据每班床位数及其布置方式而定，并且要与活动室的尺寸相协调。。
G、 后勤用房设计：
后勤用房包括厨房、库房，消毒间，洗衣房
幼儿园建筑设计案例分析
幼儿园建筑设计案例分析幼儿园建筑设计案例分析在幼儿园建筑设计方面，考虑到幼儿的特点和需求非常重要。
幼儿园的设计应该注重创造一个安全、舒适和有趣的学习环境，以促进幼儿的全面发展。
下面我们将分析两个幼儿园的建筑设计案例。
案例一：北京某幼儿园设计这个幼儿园位于北京市中心的一个居民区内。
建筑师在设计过程中考虑了如下因素：1. 建筑形态：幼儿园的主体建筑采用了曲线形态，以营造亲切和有趣的氛围。
这种形态还能缓解城市中心的建筑高密度给幼儿的视觉带来的冲击。
2. 运动场所：幼儿园设计了室内和室外的运动场所。
室内运动场所采用了柔软的材料，如泡沫地板和垫子，以减少幼儿受伤的风险。
室外运动场所包括一个小型足球场和各种游戏设施，以满足幼儿对户外活动的需求。
3. 教室设计：每个学习班都有一个明亮、宽敞的教室，配备了舒适的家具和学习用具。
每个教室都有一个角落专门用于表演和艺术活动。
教室的墙壁上还贴有幼儿的作品和学习内容，以激发他们的创造力和学习兴趣。
4. 自然环境：幼儿园的设计非常注重自然环境的融入。
园内有一个小型花园，供幼儿进行种植和观察植物生长。
园内还有一片小树林，供幼儿进行户外探索和亲近自然。
建筑师还在园内设置了几个小型水池，供幼儿进行水上活动和观察小动物。
5. 安全措施：幼儿园设计了多个紧急出口，并安装了缓冲器和防撞设施，以保护幼儿的安全。
所有的窗户都有防护网，以防止幼儿尝试攀爬而导致的意外伤害。
案例二：上海某幼儿园设计这个幼儿园坐落在上海的郊区，设计以自然环境和生态原则为基础。
以下是设计的一些特点：1. 建筑材料：幼儿园的建筑材料主要采用了可再生材料，如竹子和木材。
这些材料既环保又安全，符合幼儿园的主题。
2. 屋顶花园：幼儿园的屋顶设计了一个花园，供幼儿进行户外活动和观察大自然。
花园上还安装了遮阳设备，以确保幼儿在炎热天气下的舒适。
3. 室内光线：幼儿园的室内设计以提供良好的光线为目标。
教室和活动区域都有大面积的窗户，以获得自然光线的最大化。
幼儿园建筑设计的经典案例分享 幼儿园建筑设计
幼儿园建筑设计的经典案例共享1. 引言幼儿园是孩子们成长过程中非常重要的环境，优秀的幼儿园建筑设计能够为孩子们提供一个舒适、安全、有益的学习和游戏空间。
在全世界范围内，有许多优秀的幼儿园建筑设计案例，它们注重了空间布局、色彩搭配、安全设施等方面的设计，为幼儿们提供了良好的学习和成长环境。
本文将为读者们共享一些幼儿园建筑设计的经典案例，希望能够启发读者对幼儿园建筑设计的思考和欣赏。
2. 丹麦Billund幼儿园丹麦Billund幼儿园是由Rosan Bosch设计的一处优秀的幼儿园建筑设计案例。
这座幼儿园坐落于比隆市中心，建筑面积约为1800平方米。
设计师在幼儿园内设置了许多丰富多彩的空间，包括室内教室、室外游乐场、图书角等。
幼儿园内还设置了动态的家具，例如可移动的隔板和楼梯，以便幼儿们根据自己的需求自由调整空间结构，这样设计不仅增强了孩子们的自主性和创造力，还使幼儿园变得更加灵活和多样化。
幼儿园内采用了许多温暖的色彩和柔软的材质，为孩子们提供了一个温馨舒适的环境。
3. 日本Fuji幼儿园日本Fuji幼儿园是一座位于东京都中野区的幼儿园建筑设计经典案例。
这座幼儿园由Tezuka Architects设计，其最大的特点是采用了环形的设计理念。
整个幼儿园由一个环形的建筑围合而成，建筑内部的空间被完全开放，让阳光和新鲜空气能够自由地流通进入，孩子们在这里能够自由地奔跑、玩耍。
幼儿园内还设置了大量的绿色植物和室外活动区域，为孩子们提供了一个自然、开放、充满活力的学习和游戏空间。
从整体布局到细节设计，日本Fuji幼儿园都体现了对于幼儿成长和发展的尊重和关爱。
4. 挪威Bambini Kinderdag挪威Bambini Kinderdag是一所位于奧斯陸市的幼儿园建筑设计经典案例，由BOB建筑事务所设计。
这座幼儿园采用了木材和玻璃等材料，整体建筑风格简洁明快，给人一种清新、自然的感觉。
建筑内部的空间被设计成了多个不同大小的房间，供孩子们进行不同类型的活动。
(完整版)幼儿园建筑设计(灵感篇)
【主题】建筑设计专题之幼儿园（灵感碰撞篇）先就幼儿园概念讨论什么是幼儿园？如果了解一下，会发现在西方国家，比方美国，幼儿园被放在学校的范围内来讨论的，包括教育和建筑。
这就是说，在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话，应当是错误的。
因为关于幼儿园的研究，60年代时在西方就很有成果了，直到今天也没离开学校的范围。
随便找一下西方有关学校建筑设计的理论，作品书籍，几乎都是从幼儿园开始。
大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳5-6岁的儿童，当然也有列外。
在幼儿以前，应该是婴儿阶段，婴儿时期的孩子主要是在哺乳室，托儿所或护养院等。
这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。
为什么？因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为，5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。
这样的话，幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。
所以德国的F. Froebel于1837年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。
比方说，Froebel通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。
那时候他周围的孩子是3-7岁。
他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。
基于这样的基础，1861年，美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。
到了1920's年代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。
如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。
但今天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。
因次，孩子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化，孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。
如何过渡性的解决这一问题？比方1950's-1960's 年代，美国部分地区，经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观，或参加小学生的活动。
同时小学的学生也来幼儿园活动。
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2008年第1期总第115期福 建 建 筑FujianArchitecture&ConstructionNo1・2008Vol・115
回归童趣环境 彰显建筑个性———厦门瑞丽幼儿园设计苏韩敏(厦门市住宅设计院有限公司 361000)
摘 要:以厦门瑞丽幼儿园建筑设计为例,指出幼儿园建筑设计中,应着重体现出对儿童交往空间环境与个性的尊重,积极营造具有良好童趣环境的儿童交往空间,并以此提升幼儿园的个性与风貌。关键词:厦门瑞丽幼儿园 幼儿园建筑设计 创建童趣环境 彰显建筑个性中图分类号:TU24411 文献标识码:A 文章编号:1004-6135(2008)01-0015-04
ReturnchildinterestenvironmentDisplayobviousbuildingindividuality———XiamenRuiLiCityKindergartendesign
SuHanmin(XiamenCityDwellingHouseDesigningInstituteLtd 361000)Abstract:TakeXiamenRuiLikindergartenarchitecturaldesignasexample,thearticlepointsout,kindergartenarchitecturaldesign
shouldemphasizerespectingembodyingouttothechildrenassociationspaceenvironmentandindividuality.Atthesametime,architecturaldesignrespondstothespacebuildingthechildrenassociationhavingthefinechildinterestenvironmentactively.AndOnthebasis,were2spondtoliftingkindergartenindividualityandscenehere.Keywords:XiamenRuiLiKindergarten Kindergartenarchitecturaldesign Establishthechildinterestenvironment Commendobvi2
ousbuildingindividuality
作者简介:苏韩敏,男,1969年2月22日出生,工程师,建筑学专业。收稿日期:2007-09-14
1 对幼儿教育建筑的思考9个班,200多个孩子,3～6岁的他们要在这里度过1～3年快乐的童年时光,这段时期,是培养兴趣,开发智能,建立自信的最佳时期,应该给他们营造一个什么样的环境,我们思考后得出了一些结论:
1)设计一座“园”,而不是一幢楼,因为“园”更有利于形成丰富的空间环境,有利于儿童的多样化发展。2)儿童身心的迅速发展与环境一成不变产生一定的矛
盾,因此环境要有新鲜感,并与儿童发生互动,有利于保持儿童的好奇心和学习兴趣。3)儿童的心智是单纯的,但他们眼里的世界又是多彩的,幼儿建筑要符合儿童的年龄、心理特性,单纯又不简单,活泼又不轻浮,多变而不杂乱。4)理想的教育环境应该是各外部因素的作用都是积极
的,便于儿童活动的,尊重儿童发展的。因此,我们希望造就一个充满童趣,空间多样,有独特个性的学习和游戏的乐园。2 从总体布局和建筑平面开始———建造一座园本工程位于厦门东部云顶岩北麓,洪文居住区W-03-1地
块,是居住区的配套公共建筑。用地西、南侧为小区道路,东、北侧为居住区,考虑到西侧是14m宽的小区主干道,车流人流混杂,且坡度较大(3%),
而南侧是10m宽的小区内步行道,坡度平缓,受干扰最小,出入的安全性最高,故将园区的主入口设在南侧道路上,并在主入口处,放大出一个入口广场,方便人员疏散,也是家长们接送幼儿,停歇交流之地。幼儿生活需要一个相对安全、安静的场所,因此我们将幼儿生活用房放在相对离道路远一些的地块北侧,专用教室、办公室、公共用房设在地块南侧,两个体块之间通过透空的柱廊连接,成倒“L”型,自然而然地在西南向围合出一个与人亲近的半开放室外活动场所,既保证了幼儿室外活动所需的宽敞尺度,又最大程度上避免了儿童嬉戏玩乐时的喧闹对东、北侧居住区的干扰。在位于市中心的幼儿园,要想拥有一块理想的室外活动空间是十分不易的,而我们在有限地块围合出的这个半开放的室外活动场所有400多m2的面积,近乎奢侈,
孩子们在这儿能充分感受到如鸟儿般的自由与快乐。通过柱廊的连接,两个单体建筑的结构段落更加分明,也不会脱节;通过柱廊的连接,两个单体建筑不仅仅是简单的横平竖直的楼,而变成有疏有密,有层次感的有机整体。功能用房是实体,柱廊是虚体,空间因而被实体与虚体划分、组合,形成格局丰富多变的“园”。柱廊是我们进行建筑平面设计时最多用的手法。从南侧主入口进去面对的是一个开敞的大门厅,柱廊从这里开始沿着主体连续性地展开,将建筑有机组织,并将建筑2008年第1期总第115期苏韩敏・回归童趣环境 彰显建筑个性・16 ・与室外环境紧密联系。建筑与室外的交接界面运用大量连续性的开敞柱廊作为过渡空间,对室内外进行衔接。这种简单的手法,对空间艺术效果的产生却很显著,它使室内外的界限感模糊,使室外场地的地界变虚,使建筑主体变得有层次,使空间相互渗透,变化无穷,产生音乐般的韵律美感[1],而“园”的形象也逐渐饱满起来。孩子们在这多样化的空间里穿梭,有着强烈的新鲜感,充满了好奇和趣味。后勤用房隐敞地靠在连廊东侧,紧临主出入口中,方便对外联系,中间的通透杂物院将其与北侧幼儿生活用房分隔开来,不破坏完整的园区环境。运动跑道紧临操场设在场地西侧,面向侧廊恰到好处地将跑道与操场半隔半合,有机渗透。地块东北侧的空地做成后庭园,与主入口、柱廊、跑道相通,并相互融合在一起。(图1)(图2)这样的平面布局(图1、图2、图3),充分做到了功能实体各安其所,构图清晰,分区明确,交通流畅,它是经过深入分析使用要求和用地现状,以建筑主体和外部环境并重的思路,以追求“园”般丰富变化的空间组合为目标,在多次方案调整下形成的。3 从建筑造型开始———营造多彩多姿的世界儿童的性格是好动的,心思是纯洁的,所以幼儿教育建筑的个性无疑也是活泼的,但这种活泼要有度,过了,即是杂乱;同时,幼儿教育建筑的个性也是单纯的,但这种单纯要有内容,不是苍白。在这里,“圆”的元素和绚烂的色彩是我们的主要建筑语言。由于建筑位于三岔口,使西南角成为主要视觉中心,于是西向侧廊延伸形而成的圆形塔楼很好地满足了功能和造型上的要求,其虚实结合的挺拔体态,以及外装饰亮丽的色彩,立即成为园区的标志性构件。主入口处一层的晨检部分也做成了圆形,既与圆塔楼呼应,也突出了主入口的标识作用,二层的音体教师的局部亦在屋面旋转出一个斜向的圆,赋予“好好向上”的愿望,再次加强了“圆”元素的灵活运用(图4)。
(图4)主入口的办公用房和专业教室体量较大,通过外墙上的窗与表层色块削弱其体积感,更有趣的是,我们将淡蓝作为外墙的基调,形容为海洋,再用红色和深蓝色将那些窗装饰成海洋里的鱼和水草,使原本大体量的实体变得如此生动,其寓意与厦门海岛的大环境协调统一,不经意间使整个建筑带上了浓郁的地域风格(图5)。
(图5)北立面,幼儿活动室的大面积窗与盥洗室的实墙,是第一重对比,盥洗室实墙的方与其墙体上窗的圆,是第二重对比,
三片实墙不同的色彩表现,还有空调位上的竖向木百叶,屋顶起伏的构架背景,这样多层次的处理,使北立面犹如一首旋律高亢的交响乐(图6)。
(图6)2008年第1期总第115期苏韩敏・回归童趣环境 彰显建筑个性・17 ・对大家比较忽略的侧立面,我们也做了精心的处理。东面,音体室外窗上的竖向薄片排列有序,增添了外墙的光影效果,使建筑更富有肌理,卫生间与楼梯大面积的红色实墙与杂物院透空的柱廊形成强烈的视觉冲击;西侧,连廊上的圆洞与透过洞口裸露出的梁与栏杆,打破了柱廊的规整,遮挡了西晒,添加了活跃的氛围。通过绚烂的色彩,分划出不同体块,带来视觉的冲击;通过以“圆”为主的几何元素的构图组织,使建筑造型丰满而生动。外墙形式和颜色的多样、多彩与儿童世界的多彩一样,给人愉悦的感受。虽然色彩明艳,构图符号多样,但在色调运用、冷暖搭配以及构图符号的选择和处理上,我们都坚持合理、适中、和谐、有的放矢、的原则,所以,即便色彩明艳,符号多样,但建筑依旧保持着单纯而有序的特性。此外,在外观上只简单运用了涂料和玻璃两种建筑材料。质感是材料属性的表现,是材料粗细、坚柔、和纹理之间的差异性,质感可以控制建筑外观的观感[1]。涂料和玻璃两种建筑材料的穿插、组合,带来建筑质感的变化,因为基本上只有两种材料,所以建筑质感的变化存在而不强烈,达到一种微量对比的协调,带给我们对建筑外观的感觉也是丰富而不杂乱。纵观整个园区建筑,高低错落,层次丰富,造型别致,颜色多元而不嘈杂,是有着鲜明特性的个体。孩子们在这样符合他们心理特征的建筑环境里学习、生活,相信他们一定是幸福的。4 从景观设计开始———创造充满童趣的空间建筑是灵魂,景观环境是画龙点睛的那一笔。在这里,我们将室外景观作为原建筑的延续和补充,在功能上做到动静结合,空间上疏密有致,植栽景观与活动设施融为一体;材料的选择是坚持原生态充分,坚持质感是舒服的,
坚持颜色是生动的;植物选择上要求夏观花、秋观果和叶、冬观枝,使四季有景,同时还要求树形、花色、植物习性等各方面满足儿童亲近和利用,突出观赏,增加体验;通过材料与植物的灵活运用,使景观回归最自然的姿态,让生活在这个园区的孩子们在自然美、人文美和劳动美的和谐环境里快乐成长。入口广场:作为进入园区的第一步,即使是简单的地面,
也应该是吸引人的,将其广场铺地图案设计成彩色的波浪主题,左右两侧的铺地端部变形为螺或贝壳,与主入口外墙的海洋气息紧紧相扣(图7)。操场:由倒“L”型建筑围合的半开放空间,是全园的集散地,在建筑与庭院的包容中,作为过渡空间,它需要毫无阻挡的,于是,我们只对其地面做了色彩上的分化处理,点缀满是童趣的图案,仅在操场与柱廊的交接的台阶处以植栽强化(图8)。
植物迷宫乐园:有小圆堡,有景墙,有游戏器械,由绿色灌木一圈圈绕成的小迷宫别致有趣,这儿无疑是孩子们的天堂。小泳池:紧挨迷宫,与迷宫一起组成整个园区的中心景观。根据不同年龄段设计不同深度的两个没有棱角的弧形小泳池,两者以低缓的踏步过渡,池底是颜色鲜艳的玻璃马赛克的图形,浅水池岸边的向日葵式的花洒,既满足淋浴需要,也和深水池岸边的花架一起构成又一道风景(图9)。后花园苗圃:在地块东、北侧的绿地里,本着绿意满园的
(图7)(图8)(图9)原则,搭配层次丰富的多品种植栽,弯曲的小径贯穿整个后花园,花园里开辟了几大片小苗圃,儿童可以直接参与苗圃的种植和管理中来,更好的亲近自然,体验劳动,享受采摘季节丰收的喜悦。屋顶花园:三层高的建筑平屋顶,有着与平地不一般的视野,结合“L”型的建筑形态,绿化与硬地的组合造成了一种流动的富于想象的音乐律动,寓意孩子们在艺术的摇篮里,陶冶性情,培养艺术情操,提高艺术修养,也为周边楼房创造了一个美好的鸟瞰视野(图2)。大门围墙:大门与围墙合在一起是一条封闭的线,把园区包围,给予其安全感,也区别于其它场所。大门与建筑主体,