幼儿园小班语言教案：谁会飞(四篇)
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案：《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物是否会飞，并能够说出它们的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用简单的句子描述动物的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识会飞的动物：鸟类、蝴蝶、蜜蜂等。
2. 学习描述动物的特点：如鸟有翅膀、蝴蝶有美丽的翅膀等。
三、教学准备：1. 教具：动物图片、飞行道具（如翅膀）、教学卡片等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿展示和观察。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考哪些动物会飞。
2. 呈现动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 教师示范如何模仿动物飞行，邀请幼儿一起参与，感受飞行的乐趣。
4. 幼儿分组进行动物飞行游戏，鼓励他们用语言描述动物的特点。
5. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，巩固对会飞动物的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在飞行游戏中的表现，评估他们的观察和模仿能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的创作和表达能力。
4. 综合评价幼儿在情感、态度、价值观等方面的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与动物飞行主题的活动，让幼儿在与家长互动中进一步了解动物。
2. 动物飞行主题展览：组织幼儿进行动物飞行主题的绘画、手工制作等活动，举办展览，让幼儿展示自己的作品。
七、教学活动延伸：1. 动物飞行区角活动：在区角活动中设置动物飞行主题，让幼儿在自由活动中继续探索和了解动物飞行。
2. 家庭作业：布置幼儿回家后观察家人或周围人会飞的动物，并尝试用语言描述。
八、教学注意事项：1. 确保教学活动安全：在飞行游戏中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度：教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予适当的引导和支持。
小班公开课语言教案《谁会飞》
小班公开课语言教案《谁会飞》教案标题：谁会飞教学目标：1. 通过阅读故事《谁会飞》帮助幼儿了解动物的特点和生活习性，以及它们的不同能力；2. 培养幼儿的观察力、动手能力以及团体合作精神；3. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学准备：1. 故事《谁会飞》的图片或故事卡片；2. 幼儿图画故事《谁会飞》的小道具和装饰物；3. 动物模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入故事主题：教师出示一些动物的图片或模型，与幼儿一起讨论它们能否飞行。
激发幼儿对动物的兴趣。
2. 引导幼儿思考：哪些动物会飞？为什么它们会飞？二、讲故事（10分钟）1. 教师简要介绍故事情节：讲述一只小鸟叫小飞，它很羡慕其他能飞的动物，于是决定学会飞。
2. 教师利用图片或故事卡片讲述《谁会飞》这个故事，并适当加入肢体语言和语音语调，以吸引幼儿的注意力。
三、故事导读（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容，问一些问题来检查幼儿对故事情节的理解。
2. 教师引导幼儿思考：为什么小飞觉得别的动物更厉害？你有没有过类似的感受？四、角色扮演（10分钟）1. 教师分发小道具和装饰物给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，可以适当引导幼儿加入自己的创意和想象。
五、小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分为小组，每组选出一位“活动指导员”。
2. 教师给每个小组一组动物模型或图片，让小组合作一起将这些动物分为会飞和不会飞的两类。
3. 活动指导员带领小组进行合作讨论和分类，教师在一旁引导和辅助。
六、课堂展示和总结（5分钟）1. 每个小组选出一人来给大家展示他们的分类结果，并简单陈述自己的思路和想法。
其他幼儿可以提问或给予评价。
2. 教师总结本堂课的内容和重点，并表扬幼儿的积极参与和合作精神。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些纸、颜色和画笔等材料，让他们自己画出自己心目中不会飞和会飞的动物，以及他们自己的笑脸和翅膀。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案：《谁会飞》课题：《谁会飞》教学目标：1. 通过欣赏故事《谁会飞》，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过诵读故事中的词语和句子，提高学生的口语表达能力。
3. 通过游戏活动，激发学生学习语言的兴趣。
4. 通过小组合作，培养学生合作及分享的意识。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）教师播放飞鸟飞行的视频，引起学生的兴趣，并问学生：“大家看了视频后，你们最喜欢的动物和鸟类是什么？它们会飞吗？”学生可以逐一回答。
2. 阅读故事（10分钟）教师将《谁会飞》的故事展示给学生，并进行阅读。
然后，教师提问学生相关问题，如：“故事中谁想会飞？”“最后谁会飞了？”学生进行回答。
3. 理解故事（10分钟）教师引导学生回顾故事的内容，并提出一些问题，如：“为什么小鸟可以飞？”“小鱼为什么不会飞？”学生进行回答并进行讨论。
然后，教师引导学生总结出能飞的动物与不能飞的动物的一些特点。
4. 诵读练习（15分钟）教师将故事中的一些句子和词语分发给学生，并进行诵读练习。
教师可先示范，然后学生跟读，最后进行集体诵读。
5. 游戏活动（15分钟）教师安排一个游戏活动，让学生分成小组，每个小组选择一个动物，然后用自己喜欢的方式模拟该动物的飞行动作，并用英语完成一段描述。
最后，每个小组派一个代表出来展示并向其他组分享。
6. 合作活动（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“如果你能飞，你想去哪里？为什么？”每个小组派一个代表回答并进行展示。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，并强调学生学习语言的重要性。
鼓励学生多用英语进行交流，并告诉学生下节课将学习新的故事。
教学手段：1. 视频播放2. 课件展示3. 小组讨论4. 游戏活动教学资源：1. 《谁会飞》故事2. 视频资源3. 课件4. 小组活动资料教学评价：1. 教师观察学生在阅读故事时的注意力和理解力。
2. 老师观察学生在游戏活动中的参与程度和语言表达能力。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的飞行动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的飞行动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、故事书、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张飞翔的鸟儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 基本内容：（1）教师通过故事《谁会飞》引导幼儿认识几种常见的飞行动物，如鸟、飞机、气球等。
（2）教师出示相应的卡片，让幼儿说出这些动物的名字，并简要介绍它们的特点。
（3）教师引导幼儿观察这些动物飞行的样子，让他们用自己的语言描述。
3. 延伸活动：（1）教师带领幼儿进行“飞行比赛”游戏，比一比谁模仿的飞行动物最像。
（2）幼儿自由绘画自己喜欢的飞行动物，并分享给大家。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察身边的飞行动物，了解它们的特点，并和家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于飞行动物的画作，并在第二天带到幼儿园展示。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片等教具，让幼儿直观地认识飞行动物。
2. 运用故事讲述法，引导幼儿了解飞行动物的特点，培养他们的观察力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中模仿飞行动物，提高他们的参与度和兴趣。
4. 运用家园共育法，让家长参与教学活动，加强家园联系，共同培养幼儿的综合素质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对飞行动物的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，检验他们观察、表达和想象的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的满意度。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方法。
幼儿园小班教案《谁会飞》含反思
幼儿园小班教案《谁会飞》含反思一、活动目的1.认识一些鸟类，了解它们通过翅膀飞翔的方式。
2.提高幼儿园小班学生的语言表达能力。
3.培养幼儿园小班的观察能力和想象力。
二、活动准备1.图片：一些真实鸟类的图画或照片。
2.盲盒：隐藏在盒子里的一些鸟类模型或鸟的形状。
3.教具：需要使用教具，如多层立体拼图、卡片匹配等。
4.游戏道具：随机取出一个游戏道具作为庆祝活动物品。
三、活动流程第一部分：引入1.带着鸟儿的图片或照片，提醒孩子们今天的活动主题是“鸟”。
2.通过观察图片认知鸟，询问孩子们：“你们看到什么，是一种什么样的动物呢？”第二部分：讲故事1.找出一本与鸟类有关的图画书，讲一些鸟儿的趣事、生活兴趣等。
2.尝试了解不同种类的鸟类，引导孩子们发现其不同之处。
第三部分：模型比较1.取出相应数量的盲盒，一个接一个地让孩子们触摸模型，猜测它是什么鸟类。
2.将模型放到一边，引导孩子比较不同鸟类的模型——它们的颜色、大小、形状等。
第四部分：多层立体拼图1.将相关的物品展示给孩子们：多层立体拼图、卡片匹配等。
2.让孩子们分组研究完成任务，并进行分享展示。
第五部分：游戏与奖励1.将随机取出来的游戏道具作为庆祝活动物品，赠给孩子们。
2.让孩子们玩游戏，感受会飞的鸟的快乐，让孩子们发出与鸟儿一样的快乐声。
四、教学反思这个教案着重研究的是小班幼儿园学生对鸟类的认知和表达能力，具有极高的实际意义。
在设计这个教案的时候，我特别注重了学生之间的互动、个性化表达以及多样性模型的使用。
在活动流程中，我通过讲故事和模型比较两个环节的巩固，使幼儿在了解鸟儿的同时，更有趣味性、可视化的表达方式。
在进行活动时，我发现不少幼儿有些局限于书本上的知识，了解不够关于鸟类的实际知识。
为此，我对取出的盲盒和相关教具进行了调整，增加了对不同鸟类的描述，让幼儿参与到选择过程中。
针对这个教案的反思，我会继续更新更多的鸟类教具，增加幼儿对生命科学的了解，探索更多幼儿教育的方案。
小班语言教案：《谁会飞》
小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，创设轻松愉快的学习氛围。
2. 故事讲述：教师讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿观察故事中的动物，提问谁会飞。
3. 互动环节：教师出示图片或卡片，引导幼儿观察并回答谁会飞的问题。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并回答谁会飞的问题，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的动物特点，让幼儿认识到不同动物有不同的特点。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下会飞的动物，并拍照到班级群。
2. 课后反思：教师及时反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 回答问题准确性：评估幼儿在回答谁会飞的问题时的正确性。
3. 观察能力和想象力：评价幼儿在观察图片和卡片时的表现，以及他们的想象力。
4. 语言表达能力：关注幼儿在小组讨论中的语言表达情况。
5. 作业完成情况：检查家庭作业的完成质量，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿观察周围会飞的动物，如鸟类、蝴蝶等。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨动物的特点和习性。
3. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的会飞的动物。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
幼儿园《谁会飞》小班语言教案
幼儿园《谁会飞》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答“谁会飞”的问题，知道几种动物会飞。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并回答“谁会飞”的问题，知道几种动物会飞。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张图片，问：“你们看看这张图片上有什么动物？它们是什么颜色？它们在做什么？”引导幼儿观察和描述图片。
2. 新课导入：教师拿出故事书，问：“今天我们要学习一个关于谁会飞的故事，你们猜猜故事里会有哪些动物会飞呢？”引导幼儿猜测和回答。
3. 故事讲解：教师讲述故事，过程中引导幼儿观察图片，让幼儿知道几种动物会飞。
4. 活动环节：教师拿出卡片，问：“谁会飞？”引导幼儿说出会飞的动物名称，并让幼儿模仿动物飞的动作。
五、作业布置：1. 回家后，让父母考一考他们今天学到的动物谁会飞。
2. 观察家里或公园里的动物，看看还有哪些动物会飞，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与讨论和活动。
2. 评估幼儿在回答“谁会飞”的问题时，是否能正确说出会飞的动物名称。
3. 观察幼儿在模仿动物飞的动作时，是否能准确地模仿。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿进一步了解这些会飞的动物的生活习性和特点。
2. 可以组织一次户外活动，让幼儿观察这些动物在自然环境中的生活状态。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察和描述图片。
2. 在活动环节，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中。
3. 在教学过程中，是否注重了培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
九、家长沟通：1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。
幼儿园小班语言《谁会飞》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(3)
幼儿园小班语言《谁会飞》教师资格证面试试讲教案模板教
师招聘试讲教案
小班公开课语言教案《谁会飞》
活动目标：
1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1、实物投影仪，电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。
边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。
初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
小班语言优秀教案《谁会飞》2篇
小班语言优秀教案《谁会飞》 (2) 小班语言优秀教案《谁会飞》 (2)精选2篇（一）教案主题：《谁会飞》教学目标：1. 通过听、说、读、写等综合训练，培养幼儿的语言能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 听、说、读、写2. 培养观察能力教学方法：1. 故事讲述2. 歌曲合唱3. 图画故事4. 游戏活动教学准备：1. 故事书《谁会飞》2. 幼儿绘本3. 图片卡片教学过程：一、热身活动1. 教师播放飞行类的儿歌，让幼儿跟着节奏一起做动作。
二、导入新课1. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察，提问：“这些动物会飞吗？”2. 教师出示故事书《谁会飞》，给幼儿介绍故事的大概情节，并提问：“你们猜，故事中哪只动物会飞？为什么？”3. 教师播放故事背景音乐，让幼儿进入故事情境。
三、故事讲述1. 教师逐页讲述《谁会飞》故事，适时停顿让幼儿预测下一步的发生。
2. 故事讲完后，教师提问幼儿：“谁能告诉我，最后谁会飞？”让幼儿回答，并给予表扬。
四、整合活动1. 幼儿合唱《谁会飞》的歌曲，引导幼儿根据歌词动作进行表演。
2. 教师出示幼儿绘本，让幼儿根据故事内容进行绘画，表达自己对故事的理解。
3. 幼儿展示自己的绘画作品，分享自己对故事的感受。
五、游戏活动1. 教师出示飞行动物的图片卡片，幼儿根据卡片进行游戏。
教师说出一个动物的特征，幼儿根据特征找出对应的卡片，并用正确的语言描述该动物的特征。
2. 教师介绍一款飞行类的益智玩具，让幼儿进行操作，体验飞行的快乐。
六、结束活动1. 教师总结本堂课的内容和幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
2. 结束之前，教师再次播放《谁会飞》的歌曲，引导幼儿合唱唱歌。
教学延伸：1. 教师可以邀请幼儿家长一起参与，制作飞行器材，如纸飞机、风筝等，增加亲子互动的机会。
2. 可以安排观察小鸟飞翔的实地考察活动，让幼儿亲身感受飞行的奥秘。
小班语言优秀教案《谁会飞》 (2)精选2篇（二）教案：《送颜色》【教案内容】：【课时】：1课时【适用对象】：小班幼儿【教学目标】：1. 通过游戏，培养幼儿对颜色的感知能力和认知能力。
谁会飞幼儿园小班语言教案
谁会飞幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容，了解各种动物是否会飞。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用简单的语言描述动物的特征。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱，培养幼儿的合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一只小鸟在森林里遇到了各种动物，询问它们是否会飞的故事。
2.2 动物特征：介绍了一些常见的动物，如小鸟、兔子、小鱼、小鸭等，让幼儿了解它们的特征。
第三章：教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。
3.2 观察法：通过观察图片，让幼儿描述动物的特征。
3.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对动物是否会飞的看法。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：让幼儿模仿动物的动作，如小鸟飞、兔子跳等，活跃课堂气氛。
4.2 讲述故事：讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。
4.3 观察图片：展示动物图片，让幼儿描述动物的特征。
4.4 小组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对动物是否会飞的看法。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在描述动物特征和表达自己观点方面的表现。
5.3 幼儿认知水平：通过课堂提问和小组讨论，了解幼儿对动物是否会飞的认知程度。
第六章：教学准备6.1 故事课件：制作《谁会飞》的故事课件，包括故事文本、动物图片等。
6.2 动物道具：准备一些动物的毛绒玩具或者卡片，用于幼儿观察和互动。
6.3 活动场地：布置一个宽敞的活动场地，以便于幼儿进行模仿和活动。
第七章：教学过程7.1 导入部分：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。
7.2 故事讲述：利用课件和动物道具，讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。
7.3 观察与描述：让幼儿观察动物道具，并用简单的语言描述动物的特征。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：谁会飞(四篇)
目录：
幼儿园小班语言教案：谁会飞一
幼儿园小班语言教案：谁来了二
幼儿园小班语言教案：谁松的土三
幼儿园小班语言教案：谁的脚印四
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幼儿园小班语言教案：谁会飞一
活动目标：
1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、 在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1、 实物投影仪，电视机。
2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、
跑。
活动过程：
1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、
鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴
游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?
怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的
前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦
跳”。
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(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑
跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中
看字卡分别找到相应的家。
反思：
1、 在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，
让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中
幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝
游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿
保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
2、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
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幼儿园小班语言教案：谁来了二
【活动目标】
1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的
礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描
述。
3、体验朋友多真开心的情感。
【活动准备】
生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
【活动过程】
(一)谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片，提问：
(1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃?
(2)那么你们都和谁一起过生日呢?
2、出示达达图片，教师讲述：
今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧?(出示图
片)他会邀请谁和它一起过生日呢?
(二)结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动
物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师：“看，第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”
教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……
2、出示小猴子尾巴的图片。
师：“你猜猜谁又来?