中学教师指导学生获奖奖励方案

中学教师指导学生获奖奖励方案

为了培养学生各方面的特长,提高我校学生参与上级各类竞

赛的成绩,学校将积极创造条件,支持教师抓好竞赛活动,增加对竞赛的投入,同时将竞赛辅导及获奖情况纳入个人工作考核,并对辅导竞赛成绩突出的教师给予奖励。具体方案如下:

一、参与竞赛活动的范围认定:

1、由教育部门批准进行的各级各类学科竞赛。

2、由教育部门批准进行的各级科技、艺术、体育类竞赛。

3、由非教育部门组织但经学校同意参加的竞赛项目(考核减半)。

二、辅导要求及考核办法:

各教研组要将学科竞赛(或拓展课、社团活动等)辅导纳入学期教研组计划,并能安排实施,发挥教研组全体教师的智慧。对于所参加的学科竞赛或拓展课、社团活动的相关成绩将成为评选优秀教研组的参数之一。

三、奖励办法:

获奖奖励办法:对于指导学生参加区级及以上竞赛有学生获

奖的,辅导教师将按照获奖等级进行不同级别的奖励,

具体办法如下:

(1)指导学生获团体奖:

市级:一等奖,奖励IoOO元;

二等奖,奖励800元;

三等奖,奖励600元;

优胜奖、鼓励奖,奖励400元。

区级:一等奖,奖励600元;

二等奖,奖励400元;

三等奖,奖励300元;

优胜奖、鼓励奖,奖励200元。

(2)指导学生获个人奖:

市级:一等奖,250元;

二等奖,200元;

三等奖,150元。

优胜奖、鼓励奖,奖励100元。

区级:一等奖,150元;

二等奖,120元;

三等奖,80元。

优胜奖、鼓励奖50元。

说明:指导学生参加竞赛获个人奖的,同等奖级2-5人次的,教师奖励金额为基本奖的1.5倍;同等奖级6-10人次的,教师奖励金额为基本奖的2倍;同等奖级11人次以上的一律为

2.5倍。

四、辅导教师凭奖状、荣誉证书原件或奖杯到管理员处进行登记,学校保留复印件。学校每学期结束之前一次性进行奖励。

六、本方案自教代会通过之日起开始试行。

初级中学学生奖励方案(精选4篇)

初级中学学生奖励方案(精选4篇) 初级中学学生奖励方案篇1 为了切实做好输送职业学校新生工作,保证我校完成县局任务,充分调动教师的工作积极性,结合本校实际,经校委会讨论通过,特制定本方案。 一、职校报考奖:职校唯一志愿报考率居全校第一、二、三名的班主任分别奖200元、150元、100元。 二、学生参加职校培训奖:学生参加职校6月24日的培训奖班主任100元/人。 三、职校入学奖:班主任和下班校委会人员为第一、二责任人,每班基本数根据各班未上线人数与教育局规定的指标数按比例确定,完成基本任务奖班主任1000元,下班校委会人员500元,超额完成任务每增加一人奖班主任和下班校委会人员各800元。 初级中学学生奖励方案篇2 一、指导思想: 为进一步贯彻落实二期课改精神,培养全面发展的学生,进一步激励教师专业化发展,贯彻绩效工资优绩优酬原则,特制定《敬业初级中学教学质量奖励方案》。奖励工作坚持公平、公开、公正的原则,力求通过方案的贯彻实施实现学校的办学水平和质量的整体提高。 二、方案的实施 1、本方案敬业初级中学教代会表决通过实施 2、本方案由学校评审工作领导小组负责实施 3、本方案有效期三年(——) 4、学校评审工作领导小组的构成: 组长:校长 组员:分管教学副校长、教务处主任、总务处主任以及年级组长 三、奖励条件及办法: (一)奖励类型:九年级中考奖励 (二)奖励科目:九年级所有当年中考的考试科目,语文、数学、英

语、物理、化学、体育、政治学科(体育学科参与年级组公办高中达线率和市实验性示范性高中达线率的分配,政治学科参与市实验性示范性高中达线率的分配)。 (三)奖励项目:九年级中考总分合格率、公办高中达线率、市示范性高中(包括推优生、特长生)录取率、文理科合格率、总平均分和单科均分排名等项目。 (四)奖励范围:备课组、年级组。 (五)奖励到各组室的奖金,由年级组长或者备课组长按照校评审小组提出的按劳分配和择优分配原则进行个人分配。 (六)本奖励条例所参照的数据均以当年获取的联考学校的数据为准(以联考15校为统计基数)。凡百分率采取取整数去尾法。 四、奖励分配情况: 年级组: (1)语、数、外、物、化五门总分合格率: 95%、95%以上-98% 、98%以上分三个等次给予奖励 (2)公办高中达线率:(包括推优生、特长生) 40%以上-45%、45%以上-50%、50%以上-60%、60%以上分四个等次给予奖励 (高中达线率统计说明:随班就读生除外) (3)市实验性示范性高中达线率:(包括推优生、特长生) 15%、15%以上-25%、25%以上-35%、35%以上分四个等次给予奖励 (示范性高中达线率统计说明:随班就读生除外) (4)五门总平均分排名: 11-13名、8-10名、5-7名、前4名分四个等次给予奖励 备课组: (1) 单科均分排名 11-13名、8-10名、5-7名、前4名分四个等次给予奖励 (备注:中考排名如果拿不到,以二模统计数据为参考) (2) 文、理科合格率:(文科—语文、英语;理科—数学、物理、化

中小学教师奖励激励方案篇

中小学教师奖励激励方案篇 中小学教师奖励激励方案最新篇1 一、指导思想。 建立科学规范、便于操作的教师奖励性绩效工资分配制度,激励教师爱岗敬业,主动作为,有效推进学校工作的全面协调和可持续发展。 二、分配原则。 1、坚持“激励先进,促进发展”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果为主要依据,多劳多得,优劳优酬,鼓励先进,促进学校发展。 2、坚持公开、公平、公正的原则,做到全过程公开,接受教师的监督。 3、坚持“统筹兼顾,倾斜调节”的原则。奖励性工资坚持向有突出贡献的教师和班主任倾斜,照顾老年同志,坚持中小学统筹,相互调节,合并思考的原则,力求合情合理,科学规范。 三、分配办法及实施步骤。 (一)计算特殊岗位津贴。 1、班主任津贴: 按人平80元每月的标准,分平行班和实验班两个梯队分别比较,按照班主任量化积分进行排名,分出三个档次,即90、80、70元每月的档次总和调平。只计算5个月。此项由政教处操作。 2、领导岗位津贴:

按照副校级80元每月,主任70元每月,副主任50元每月的标准,同样计算5个月,同样按照各领导的工作表现分为三个档次,每月上下浮动10元,由校长组织部分教师分三个级别评议。其中校长的绩效工资由教育局考核。 (二)计算人平总数工资。 人平绩效工资=(参与对象绩效总和———班主任津贴总和—领导津贴总和)/参与人数(记为w)。 (三)分别计算不同类别人群的绩效工资。 1、年满58周岁以上教师的工资:此项系特殊人群,属照顾对象,他们的绩效工资不参与绩效考核范围,即得人平绩效工资。 2、后勤人员绩效工资:由于他们没有参与教学工作或参与教学工作量较小,无法统一标准,故单独考核,按后勤人员的人平绩效总额包干,由校委会组织对后勤人员的平时工作表现打分,分出等次,其等次分别比照教学人员的高、中、低档进行。 3、代课人员的绩效工资,严格地说,代课人员不参与绩效工资,但学校要考虑,由校委会集体研究决定作出一定的补偿。但补偿的金额不得高于历年来的金额。 4、中心学校的人员的绩效工资不纳入此项管理。 5、除了上述以外的其他人员统称为教学人员。 (四)教学人员的考核办法。 1、教学常规: 按照人平绩效工资的10%纳入计算,实行扣款制。按照常规教学

激励学生奖励方案(通用10篇)

激励学生奖励方案 激励学生奖励方案(通用10篇) 为了确保事情或工作有序有效开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家整理的激励学生奖励方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 激励学生奖励方案篇1 一、指导思想 为贯彻党的教育方针,激励学生德、智、体、美、劳全面发展,培养学生争先创优、积极进取的精神,发挥榜样的引领作用,形成校内积极向上的舆论氛围,对学生进行有效的思想教育工作,对各类优秀的学生进行表彰奖励。 二、设奖目的 1、坚持精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则,激励学生努力学习,成人成才。 2、形成竞争机制,提高竞争意识。 三、获奖条件 1、优秀学生 品德:热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党。热心为集体服务,模范遵守学校的各项规章制度。遵守社会公德,校内外表现如一。有理想、有进取精神、有强烈的求知欲。意志坚强,举止文明。期末思想品德评定等级为优秀。 智育:学习目的明确,态度端正,认真刻苦;学习效果明显,有一定的自主学习能力。期中、期末的成绩考试科目均在85分(含85分,含85分,语文可适当放宽到80分以上)以上,考查科目均在85分以上。 体育:坚持锻炼并有自锻能力,体育成绩为优秀。 劳动:热爱劳动,积极参加大扫除工作,有良好的卫生习惯,身体和心理均健康。

2、优秀学生干部 (1)必须符合优秀学生的条件 (2)担任班干部,工作积极、主动、热忱;工作效果良好;在班内有一定威信,能协助班主任做好班级管理工作。评选范围为班委会、团支部成员。 3、“校园之星”单项奖 在文学、文艺(音乐、绘画)、科技、体育、文明、助人、劳动等方面有专长或表现突出,受到师生一致好评,且各门学科无不及格者。 四、评定办法: 1、各项奖励均由各班民主选举产生候选人,候选人按规定填写登记表。 2、候选人征求班主任、各任课老师意见。 3、年级组评定,政教处审定。 五、几点说明: 1、学校各类表彰的学生均应在班级、年级表彰基础上产生。 2、凡获以上奖励的同学,由学校或上级部门发给奖状或证书。获奖材料存入学生档案。 3、本办法适用于我校所有在校生。 4、本办法在执行过程中不断修改,以臻完善。 激励学生奖励方案篇2 第一条为鼓励我校学生德、智、体全面发展,培养德才兼备的高素质人才,根据《关于省属普通高等学校有关经费开支标准的通知》(吉教计字〔xx〕84号)的有关规定,结合我校实际,制定本办法。 第二条奖励分个人奖和集体奖。个人奖主要包括奖学金和单项奖(优秀学生干部、三好学生、优秀学生标兵和优秀毕业生等);集体奖主要包括先进班级和先进文明寝室。 第三条奖励原则和方式。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合,以精神鼓励为主的原则。奖励方式分为通报表扬、授予荣誉称号、颁发荣誉证书、发给奖品或奖金等。

中学教师教学比赛奖励办法

中学教师教学比赛奖励办法 为了激励和奖励中学教师在教学工作上的出色表现,经过研究和讨论,我们制定了以下中学教师教学比赛奖励办法: 一、奖励内容: 1.优秀教学表现奖:对在教学中取得杰出成绩的教师进行表彰和奖励。 2.创新教学实践奖:对运用创新的教学方法和手段,取得显著效果的教师进行表彰和奖励。 3.学科竞赛指导奖:对在学科竞赛中,指导学生取得优异成绩的教师进行表彰和奖励。 4.教学团队协作奖:对在教学团队协作中,取得显著成绩的教师进行表彰和奖励。 二、奖励条件: 1.优秀教学表现奖: (1)教育教学质量得到学校和学生家长的高度认可; (2)学生在考试成绩、学科竞赛中获得突出成绩; (3)教学方法得到同行教师认可,并在同行教师中产生积极影响。 2.创新教学实践奖: (1)运用创新的教学方法和手段,取得显著效果; (2)通过创新教学,激发学生学习兴趣,提高学习效果; (3)取得同行教师的认可,具有推广价值。

3.学科竞赛指导奖: (1)指导学生参加学科竞赛,在比赛中获得突出成绩; (2)在指导过程中,对学生进行个性化指导和培养,取得良好成绩; (3)具有良好的竞赛指导经验,得到学校和学生家长的认可。 4.教学团队协作奖: (1)在教学团队中发挥重要作用,取得团队协作成效; (2)积极分享教学经验,与团队成员共同提高教学质量; (3)在团队协作中获得学校和同行教师的认可。 三、奖励方式: 1.表彰信和荣誉称号:对获奖教师发放表彰信,并授予相应的荣誉称号。 2.奖金和奖杯:对获奖教师发放一定金额的奖金,并颁发奖杯作为奖励。 3.进修和培训机会:为获奖教师提供进修和培训机会,以进一步提升教学能力和水平。 以上是我们中学教师教学比赛奖励办法的主要内容,希望可以激发教师的教学热情和创新意识,提高教学质量和效果。

高中教师奖励学生方案

高中教师奖励学生方案 高中教师奖励学生方案 高中教师通过奖励学生,旨在鼓励学生培养积极向上的学习态度,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习动力和成绩。下面是我提出的一种高中教师奖励学生的方案。 首先,可以设立 "优秀学生"奖项。每学期或每学年末,针对在学习成绩、活动参与、课堂表现等方面表现优异的学生设置奖项,包括“学习之星”等,以鼓励学生在学习上勤奋努力,取得好成绩。获得奖项的学生可以给予证书、奖状或奖品作为奖励,激励他们继续保持良好的学习状态。 其次,可以制定 "进步学生" 奖励计划。针对学期内进步较大而未达到优秀水平的学生,可以设置进步学生奖项,以鼓励他们在学习上保持努力和进步。获得进步学生奖项的学生也可以给予相应的奖励,例如荣誉证书或学习用品,鼓励他们继续努力提高。 第三,学校可以开设特殊兴趣班或学术竞赛班。这些班级的学生是在一定条件下筛选出来的,他们具有较高的学术水平或特殊的学习兴趣。对这些学生进行培训和指导,并给予奖励和荣誉。比如,可以设立学术竞赛奖励,在学术竞赛中获得优异成绩的学生可以得到额外的奖励,以激励他们更进一步。 此外,教师还可以在课堂中设立小组合作奖励。将学生分组,让他们进行小组合作,完成某个课堂任务或项目。合作表现出

色的小组可以得到奖励,这样可以鼓励学生进行团队合作,培养学生的团队协作意识和能力。 最后,学校可以举行期末特色活动,如文艺表演、展览、体育比赛等,并在活动中设置奖项。获得优秀表现的学生可以受到嘉奖和奖励,这样可以激发学生积极参与学校活动,并提升他们的综合素质。 综上所述,高中教师奖励学生可以通过设立优秀学生奖项、进步学生奖项、特殊兴趣班、小组合作奖励和举办期末特色活动等多种方式来实施。这些奖励方案旨在激励学生积极学习,培养学生的自信心和学习兴趣,提高学生的学习动力和成绩。同时,教师也应该加强对学生的指导和引导,为学生提供更多的学习资源和机会,助力他们取得更好的成绩。

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范文

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我是XX中学的一名教师,今天我将为大家讲解我们学校中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励的规定。 首先,我想强调的是,参加竞赛获得好成绩是学生们在学习过程中的一种重要形式。通过参加竞赛,同学们可以提高自己的学科知识水平和实践能力,培养自己的竞争意识和团队合作精神。为鼓励学生积极参与竞赛,我校制定了一系列的奖励规定。 首先,学生在校内外举办的各类竞赛中获得一、二、三等奖的,学校将对其进行表彰和奖励。具体奖励方式为:一等奖学生奖励XX元,二等奖学生奖励XX元,三等奖学生奖励XX元。这样的奖励既是对学生优异成绩的一种肯定,也是对学生努力付出的一种鼓励。 其次,对于在学科竞赛中获得特等奖的学生,学校将进行更为特殊的表彰。特等奖学生将被授予“优秀学生奖章”,这是一种具有纪念意义的奖励,代表着学校对他们的特殊嘉许和敬意。同时,学校将邀请他们参加颁奖典礼,并在校内外进行宣传和展示,为他们搭建更多展示自己才华的机会。 此外,学校还设立了“竞赛成果提升奖学金”。每年根据学生在各类竞赛中的获奖情况和成绩等级,选取一定数量的学生进行评选。评选方式为学校组织专家评审,对学生的竞赛成果进行

全面评估和分析,从中选取获奖学生。获奖学生将获得一定的奖学金,可以用于进一步提升自己的学科能力和实践能力。 最后,学校还为参加竞赛的各级辅导教师进行奖励。辅导教师是学生参加竞赛取得好成绩的重要推动者和指导者,他们付出了大量的时间和精力,对学生进行全方位的指导和辅导。为了鼓励教师们继续发挥良好的辅导作用,学校将为他们进行奖励,例如教师个人奖励、资金支持等等。 总之,学校通过制定这些奖励规定,旨在鼓励学生积极参与各类竞赛,激发他们的学习兴趣和竞争动力。同时,也希望能够进一步激发教师们的辅导热情,更好地指导学生参赛,提高学生的整体素质和能力。希望同学们能够抓住这些机会,努力参加竞赛,通过不断的挑战和努力,在竞赛中获得好成绩,成就更加辉煌的自己。 谢谢大家!

最新中学学科竞赛辅导奖励工作方案

中学学科竞赛辅导奖励工作方案 一、奖励目的 为贯彻我校“质量立校,名师兴校,科研强校”的办学理念,激发我校教师爱岗敬业的工作热情,鼓励教师带领学生积极参加各级各类比赛并取得好成绩,进一步提高学校综合质量,提升学校的知名度和办学品位,特制定本方案。 二、学科竞赛类别 1、自然科学类竞赛。主要指由各学科学会主办的各种奥林匹克竞赛,如数学、物理、化学、生物、信息技术(含科技创新)等; 2、语文类学科竞赛。包括全国新概念作文大赛(《萌芽》杂志社主办)、中华“圣陶杯”中学生作文大赛(《中学语文教学》杂志社主办)、“语文报杯”全国中学生作文大赛(《语文报》报社主办)、全国中小学生创新作文大赛(北京大学中文系、北京大学语文教育研究所和课堂内外杂志社联合主办)等高校自主招生认可相关比赛; 3、英语类学科竞赛。包括全国中学生创新英语作文大赛(《高校招生》杂志社主办)、全国中学生英语能力竞赛(国家基础教育实验中心和外语教育研究中心主办)、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛全国总决赛(《中国日报》社主办、中央电视台“英语风采大赛”全国决赛(高中组)(中央电视台主办)等高校自主招生认可相关比赛。 三、奖励方法 1、各项评比加分奖励。 (1)评优评先中,指导学生参加学科竞赛获县级奖1人次+1分,市级奖+3分,省级奖+5分,国家级奖+6分;(此项不累计,以最高级计分),(2)岗位目标考核中,指导学生参加学科竞赛获县级奖1人次+0.5分,市级奖+1分,

省级奖+2分,国家级奖+3分,能获高考加分的另+5分; (3)职称评定中,指导学生参加学科竞赛获国家级奖1人次+2分,省级一等奖1人次+1.5分,省级二等奖1人次+1分,(该项最多不超过5分)。 说明:若以上奖励中,语文、英语学科类竞赛奖项设置中只有国家级奖项,则国家级一、二、三等奖分别按国家级、省级、市级奖励计算。 2、物质奖励 数、理、化、生奥赛 信息技术奥赛 语文、英语类竞赛 说明: 1、奖金分配办法:竞赛指导老师获取奖金的85%,获奖学生所在班班主任获管理奖15%。 2、语文、英语学科类竞赛奖项设置中若只有国家级奖项,则国家级一、二、三等奖分别按国家级一等奖、省级一等奖、市级一等奖奖励计算。 四、语文类学科竞赛参赛方式 1、全国新概念作文大赛 赛制分为初赛和复赛。初赛参加者必须填写本年度《萌芽》杂志刊登的报名表,并提交作品和报名表邮寄到《萌芽》杂志社,再由评委评审选拔至复赛;得到复赛资格的作者赴上海参加统一的现场比赛。大赛的获奖作品(包括初赛和复赛)会在《萌芽》杂志选登,并由《萌芽》杂志整理出版文集。 具体报名时间见每年大赛参赛通知。

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定范本第一条为了激励学生参加各类竞赛,发掘学生的潜力,促进学生全面发展,特制定本规定。 第二条学校鼓励学生积极参加各种学科竞赛、科技竞赛、文化艺术竞赛等,鼓励学生在竞赛中挑战自我,提高自身能力水平。 第三条本规定适用于全体中学学生参加各类竞赛,包括集体和个人竞赛。 第四条学生参加竞赛获得奖励,首先要得到班主任、学科老师的认可,获奖情况由班主任和学科老师共同汇总,向学校报备。 第五条根据学生参加竞赛的成绩和性质,学校将评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个级别,并分别进行奖励。 第六条特等奖:对于在全国性、省级性或市级性竞赛中获得冠军,学校将颁发特等奖证书,奖励2000元奖学金,并提醒学生提交相关材料申请省级及全国性奖励。 第七条一等奖:对于在全国性、省级性或市级性竞赛中获得亚军或其他重要奖项,学校将颁发一等奖证书,奖励1000元奖学金,并提醒学生提交相关材料申请省级及全国性奖励。 第八条二等奖:对于在全国性、省级性或市级性竞赛中获得三等奖及以上奖项,学校将颁发二等奖证书,奖励500元奖学金。

第九条三等奖:对于在全国性、省级性或市级性竞赛中成功晋级或获得团体奖、优胜奖等奖项,学校将颁发三等奖证书,并在学校的校园网站上进行公示。 第十条获奖证书和奖学金将在学校特别的获奖仪式上进行颁发,并在学校荣誉展示区进行展示。 第十一条学校鼓励学生在各种竞赛中充分发挥自己的才能,为学生提供各种资源和支持,并积极帮助学生申请各类竞赛的奖项和荣誉。 第十二条学校将建立学生竞赛积分制度,学生在各类竞赛中获得的奖项将转化为学生的综合素质积分,作为评选各项荣誉称号的重要依据。 第十三条学校鼓励学生参加综合能力竞赛,如英语竞赛、文化知识竞赛、运动会等,对获奖学生进行适当的奖励,包括奖励物品、荣誉证书等。 第十四条对于学生参加竞赛所需的报名费、交通费等费用,学校将通过各种途径予以补贴,使得学生能够顺利参加竞赛。 第十五条在学生参加竞赛的过程中,学校将提供专业老师的辅导和指导,使学生能够充分发挥自己的才能和潜力。 第十六条学校将根据学生参加竞赛的情况,定期举行表彰大会,对获奖学生进行表彰和嘉奖,鼓励学生更好地参与各类竞赛。

中学学生评优奖励方案

中学学生评优奖励方案 近年来,中学学生评优奖励方案成为教育界关注的热门议题。评优奖励方案不 仅是提高学生学习积极性和能力水平的重要手段,更是培养学生全面发展和个性特长的有效途径。本文将从多个角度探讨中学学生评优奖励方案的必要性、实施方法和效果。 一、评优奖励的必要性 评优奖励方案对于中学学生的全面发展具有重要意义。首先,评优奖励可以激 发学生的学习积极性。在评优奖励的鼓励下,学生会更加努力地学习,提高自身的学习能力和成绩。其次,评优奖励可以促进学生的个性发展。学生在各个方面的优势和特长通过评优奖励得到认可和表彰,有助于增强学生的自信心和自尊心。最后,评优奖励可以培养学生的综合素养。通过评优奖励,学生不仅能发展学术能力,还能锻炼领导力、创新能力、社交能力等综合素养。 二、评优奖励的实施方法 1. 建立全面的评优标准。评优标准应该包括学术成绩、学科竞赛、科技创新、 社会公益等方面,以全面评估学生的发展水平。 2. 设立多种奖励方式。除了学习成绩优异的学生可以获得奖学金和荣誉证书外,还可以设置科技发明奖、文艺表演奖、社会实践奖等多种奖项,以激发学生的兴趣和动力。 3. 建立公正的评审机制。评审委员会应该由学校教师、专家学者和企业代表等 多方参与,保证评选过程的公正性和专业性。 三、评优奖励方案的效果 评优奖励方案的实施可以产生多方面的效果。首先,评优奖励可以提高学生的 学习成绩。学生在评优奖励的激励下,会更加刻苦用功,获得更好的学习成绩。其

次,评优奖励可以培养学生的领导力和团队协作能力。学生在参与学校社团活动或学科竞赛中,可以锻炼自己的领导才能和团队合作能力。最后,评优奖励可以为学生的升学和就业提供有力支持。在众多求职者中,拥有优秀的综合素质和个人荣誉的学生更具竞争力。 总结 中学学生评优奖励方案的实施,对于促进学生全面发展和个性特长的培养具有重要意义。评优奖励可以激发学生的学习积极性,促进学生个性发展,培养学生综合素养。在实施评优奖励方案时,要建立全面的评优标准,设立多种奖励方式,建立公正的评审机制。评优奖励方案的实施可以提高学生的学习成绩,培养学生的领导力和团队协作能力,并为学生的升学和就业提供有力支持。因此,评优奖励方案的实施是教育改革的重要一环,应得到广泛关注和支持。

中学学生评优奖励方案

XXXX中学学生评优奖励方案 一、指导思想 体现"以人为本"的理念,正确引导学生争当校园"明星",自我约束,自主管理,养成文明的行为习惯。全面、公正、合理考核评价学生。培养志向高远、人格健全、素质全面,特长明显的一代新人。 二、评价依据: 拟定本方案的依据是新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》 三、奖项设立 四优奖项: 三好学生奖、优秀班干部奖、优秀团员奖、优秀志愿者奖 十星奖项: 守纪之星、文明之星、助人之星、闪亮之星、激情之星、发展之星、进步之星、健体之星、才艺之星、劳卫之星 四、评选要求及办法 (一)基本要求:思想品德好,身心素质好,能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》,学习刻苦勤奋,表现突出,没有受过任何处罚或处分。 (二)具体要求: 第一类:四优奖项

1.三好学生 ①思想品德良好,热爱祖国,热爱学校,热爱集体,热爱生活;遵纪守法,诚实守信,言行文明有礼,具有良好的道德文明素养。 ②学习目的明确,态度端正,有强烈的求知欲和良好的学习习惯;学习主动勤奋,善于思考钻研,敢于提问交流,虚心请教同学老师。 ③具有坚强的意志品格和承受挫折的能力,具有自尊自爱、自强自立、乐观向上的良好心理素质。 ④尊敬师长,孝敬父母,尊重他人,真诚待人,善于与人相处,懂得感恩。 ⑤热爱劳动,勤于锻炼身体,积极参与学校及班级的各项活动。 ⑥民主法治意识和分辨是非能力强,遵守社会公德和社会公共秩序,自觉抵制不良思想和违纪违法行为,具有强烈的社会责任感。 2,优秀班干部 ①思想品德良好,热爱祖国,热爱学校,热爱集体,热 爱生活;遵纪守法,诚实守信,言行文明有礼,具有良好的 道德文明素养。

永川来苏中学教师辅导学生获奖奖励办法

永川来苏中学教师辅导学生获奖奖励办法 第一篇:永川来苏中学教师辅导学生获奖奖励办法 永川来苏中学教师辅导学生获奖奖励办法 (试行) 为了培养学生各方面的特长,提高我校各科竞赛的成绩,学校将积极创造条件,支持教师抓好竞赛活动,增加对竞赛的投入,同时将竞赛辅导及获奖情况纳入班级、个人工作考核,并对竞赛的辅导给予适当的补贴,对竞赛成绩突出的教师给予奖励。具体方案如下: 一、参与学科: 1、各级科技、艺术、体育类竞赛 2、由教育主管部门批准进行的各级各类学科竞赛 3、由教育主管部门批准的征文活动以及在正规刊物上发表文章本项奖励的对象为: 二、奖励办法: (一)、团体奖(区级) 1、体育类竞赛(元/项) 2、艺术类(元/项) (二)、单项奖 说明: 1、原则上上级部门已给予奖励的项目,学校不再重复奖励。 2、奖励以学期为周期。 3、奖励应公正、合理并具有较高的透明度。 4、学校根据自身财力分学年度确定各档次奖励金额。 5、团体奖以获奖等次的几分之一记奖。 6、本奖励办法从2012年9月执行。 来苏中学 二0一二十二月十日 第二篇:辅导学生获奖材料 辅导学生获奖材料

永兴县城关先锋小学 曹茜 本人1999年参加工作以来一直从事数学教学工作,教学经验丰富,成绩优秀,辅导了几批学生在各类比赛中获奖。 在数学教学工作中因材施教,既注重双基全面落实,又关注学生思维训练;既关心学困生学习情况,也紧抓培优生能力提高。成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点,有计划地开展辅导工作。课堂教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。并在课外组建提高性的兴趣小组,让学生互相讨论、互相启发取得进步,教师抽空作一些指导。 因为长期对培优生的辅导,我的学生取得了一定的成绩。2005年冬——2010年春我所带的225班数学统考成绩10个学期中9个学期年级第一。在学校一年一度组织的“学科知识与能力竞赛”中,5年我班囊括5个总分冠军。2009年,我班王鸿杰同学参加“便江之星”数学智力竞赛中获得四年级组一等奖的好成绩,我因此获得县级指导教师一等奖的荣誉。2010年冬我的执教生涯又迎来了一群可爱的孩子——269班学生。一如既往地因材施教、关注全体和培优辅导,在我和孩子们的共同努力下,269班数学统考成绩2个第一;“学科知识与能力竞赛”2个总分冠军。值得一提的是本人在研究数学教学方法的业余时间努力提高信息技术指导水平和艺术作品指导水平。2011年我指导四年级253班的曹漫璇同学完成电脑作品《乐土》送县电教馆参评,被评为三等奖;2012年我指导邝世祥同学在永兴县第十二届中小学艺术节和第五届中小学艺术展演活动中,绘画作品荣获小学组二等奖。 虽然取得了一点小成绩,但我也认识到不足。学生的潜能无限,需要一双慧眼和一颗慧心来发现和培养。作为一名热血沸腾的青年教师,我定当不负众望,辅导出更多的优秀人才。 第三篇:辅导学生获奖情况 辅导学生获奖情况

2023年中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定

2023年中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定 一、前言 竞赛是培养学生综合素质,提高学生学科技能的有效途径之一。为了进一步激发学生参与竞赛的积极性,激励中学教师在辅导学生参赛方面的投入和贡献,制定此奖励规定。 二、参赛学生获奖奖励 1. 省级及以上比赛获得一等奖的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金1000元。 2. 省级及以上比赛获得二等奖的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金800元。 3. 省级及以上比赛获得三等奖的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金600元。 4. 参加全国性竞赛并获得全国前十名的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金2000元。 5. 参加全国性竞赛并获得全国前五名的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金5000元。 6. 参加全国性竞赛并获得全国冠军的学生,将获得参赛证书、奖杯、奖金10000元。 三、教师辅导竞赛学生获奖奖励 1. 省级及以上比赛获奖学生的辅导教师,将获得教师表彰证书、奖杯、奖金500元。

2. 参加全国性竞赛并获得全国前十名的学生的辅导教师,将获得教师表彰证书、奖杯、奖金1000元。 3. 参加全国性竞赛并获得全国前五名的学生的辅导教师,将获得教师表彰证书、奖杯、奖金2000元。 4. 参加全国性竞赛并获得全国冠军的学生的辅导教师,将获得教师表彰证书、奖杯、奖金5000元。 四、奖励申报和审核 1. 学生获奖奖励的申报由所在学校负责,需要提交学生获奖证书、奖杯照片及获奖证书的扫描件。 2. 教师获奖奖励的申报由所在学校负责,需要提交教师获奖证书、奖杯照片及获奖证书的扫描件。 3. 学校将按照审核要求,对申报材料进行审核,并在规定时间内向相关单位报送获奖学生及教师的名单。 4. 相关单位进行综合评审,对学生和教师的奖励结果进行核定并公布。 五、其他规定 1. 对于同一场比赛获得多项获奖的学生,奖励以最高奖项为准。 2. 对于同一场比赛获得多个学生的辅导教师,奖励以最高奖项为准。 3. 如果学生获得的是团体奖项,则辅导教师的奖励金额将翻倍。

初中教师辅导奖方案

初中教师辅导奖方案 (1)学生知识竞赛辅导奖 学生知识竞赛辅导奖是指教师辅导学生参加县及县级以上教育教研部门组织的文化课知识竞赛并获得等级奖的,奖金计算方法为:单项竞赛,一人获奖,取最高等级奖;两人或两人以上获奖,从第二人起,奖金折半;每位获奖学生均取最高等级奖,奖金不再重复计算;单项竞赛每位教师获辅导奖的学生数不超过10人。 国家级:一等奖:500元,二等奖:400元,三等奖:300元; 省级:一等奖:300元,二等奖:250元,三等奖:200元; 市级:一等奖:200元,二等奖:150元,三等奖:100元; 县级:一等奖:100元,二等奖:80元,三等奖:60元。 (2)学生技能竞赛辅导奖 学生技能竞赛辅导奖是指学生在老师的辅导下参加教育主管部门组织的各级各类技能竞赛中获得的等次奖。奖金计算方法同“学生知识竞赛辅导奖”。 国家级:一等奖:400元,二等奖:350元,三等奖:300元

元 市级:一等奖:200元,二等奖:150元,三等奖:100元 县级:一等奖:100元,二等奖:80元,三等奖:60元 另,A.组织学生参加县中学生运动会获得个人单项1-6名的,分别奖励教练100、90、80、70、60、50元;获得团体项目1—6名的,分别奖励教练150、120、100、90、80、70元;获得团体总分前十名,奖励运动会领导小组700、600、550、500、450、400、350、300、250、200元。 B.以班级为单位组织学生参加校综合运动会且获得等次奖的,分别奖励班主任一等奖150元;二等奖120 元;三等奖100 元。 (3)展演类辅导奖 展演类辅导奖是指为推动群众性活动的开展和检查学校落实课程方案、实施素质教育水平等所举行的团体展演类项目获得的等次奖,奖金发放至辅导组。 国家级:一等奖:1200元,二等奖:1100元,三等奖:1000元 省级:一等奖:1000元,二等奖:800元,三等奖:600元

教师、学生、辅导教师参加竞赛奖励办法 (1)

河北省职业高级中学(技工学校) 教师、学生、辅导教师参加竞赛获奖奖励办法 中职教师、学生参加各类竞赛活动是推动教学改革、提高师生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径,同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平,引导学生重视实践,崇尚技能,在学生中形成良好的职业技能训练氛围,奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉的学生、教师和为此做出贡献的辅导教师,特制定职业高级中学(技工学校)学生和教师参加各类竞赛奖励办法如下: 一、奖励范围: 由教育行政部门组织的各类竞赛,包括国家级、省级及地市级、县级。 二、奖励对象 通过德育和教务处、教学和德育主管领导确定的直接参与辅导的专业教师、直接参与竞赛项目的教师或在校学生。 三、奖励标准 1、获得国家级一、二、三等奖者,获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金2000元、1600元、1200元,获奖学生分别奖励奖金500元、400元、300元。 2、获得省级一、二、三等奖者,获奖学生的辅导教师及参赛教师分别奖励奖金800元、600元、480元,获奖学生分别奖励奖金200元、

150元、120元。 3、获得市级竞赛一、二、三等奖者,辅导教师及参赛教师分别奖励400元、320元、240元奖金,获奖学生分别奖励奖金100元、80元、60元。 4、获得县级竞赛一、二、三等奖者,辅导教师、参赛教师分别奖励320元、240元、160元奖金,获奖学生分别奖励奖金80元、60元、40元。 (注:①同一辅导教师在同一项目竞赛中同时获得几项奖的,按最高奖奖励,不同项目的可以累加;②训练期间的课时另行按训练方案计算。) 四、精神奖励 1、获得国家级、省级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,经本人申请,在市级及以上优秀团员、优秀学生干部、三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑;获奖情况记入学生档案。 2、获得市级竞赛二等奖以上(含二等奖)的在校学生,在市级、县级、校内三好学生、成绩综合奖评等活动中在同等条件下享有优先;获奖情况记入学生档案。 3、获得县级竞赛一等奖的在校学生,在县级、校内三好学生、成绩综合奖评等活动中在同等条件下享有优先;获奖情况记入学生档案。 4、参与辅导获得县级及以上一等奖的教师在校内年终考核、先进个人、评聘职称等评选中在同等条件下享有优先;获奖情况记入教师业务档案。

中学教师指导学生获奖奖励方案

中学教师指导学生获奖奖励方案 尊敬的校长、同事们: 我十分荣幸获得了中学教师指导学生获奖奖励方案的任务,下面是我对该方案的设计和建议。 首先,我们要确定参与奖励的范围和目标。中学生的奖励可以包括学业奖励、艺术体育奖励、社会实践奖励等,针对学科、文体、实践领域的各类奖项。同时,我们可以设立奖学金、奖状、奖金以及通报表彰等形式的奖励。我们要明确奖励的目标,即提高学生的学习成绩、培养学生的综合素质、激发学生的学习兴趣等。 其次,我们要制定奖励的评选规则和标准。在评选规则上,我们可以参考学生的评价表现、考试成绩、竞赛成绩、社会实践经历等方面作为评选的参考依据。此外,我们可以设立部门评选、年级评选和全校评选等不同等级的评选机制,以使奖励更加公正、权威。在评选标准上,我们要根据不同奖项的特点,考虑学科竞赛的难度、社会实践的贡献度、体育艺术的专业水平等多方面的因素进行评估,建立一套科学合理的评选标准。 此外,我们还应该鼓励学生参与各类比赛和活动,提供更多的培训和辅导资源。我们可以定期举办学科竞赛班,为学生提供专业的培训,同时邀请优秀的学生分享自己的学习方法和经验。对于其他奖励如艺术体育类奖励,我们可以鼓励学生参加学校的艺术团队、体育俱乐部,并定期组织比赛和演出,为学生提供施展才华的机会。 另外,我们还可以与社会上的机构和企业合作,提供更多的实践机会和奖学金。我们可以与当地的社会服务机构合作,将社会实践纳入课程安

排,并鼓励学生参与志愿活动。同时,我们可以与企业合作设立奖学金,鼓励优秀学生深造和自主创新。 最后,我们要完善奖励的宣传和分享机制。我们可以将获奖学生的名单和事迹在校园内公示,以激励其他学生努力学习和向优秀学生学习。此外,我们可以在校内媒体和社交媒体上宣传获奖学生的成绩和经历,以展示学生的学习成果和学校的办学特色。 以上是我对中学教师指导学生获奖奖励方案的具体设计和建议。通过这些举措,我们可以激励学生的学习积极性,提高学校的整体教学水平和学生的综合素质。谢谢大家!

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定中学教师辅导学生参加竞赛获奖是一项非常重要的工作,对于学生的成长和发展起到了积极的推动作用。为了激励更多的学生参与竞赛,以及奖励那些在竞赛中取得好成绩的学生,学校制定了以下的获奖奖励规定。 一、竞赛报名费全免 为了鼓励更多的学生参与竞赛,学校将对报名参加竞赛的学生免除报名费,以减轻家庭负担,并为他们提供更多参赛机会。 二、获奖证书和奖牌 学校将根据学生在竞赛中的成绩,颁发相应的获奖证书和奖牌,以表彰他们在学术上的优秀表现。获奖证书将记录学生的姓名、获奖项目和成绩,奖牌上则会刻上学校的名称和获奖时间。这样的获奖荣誉可以作为学生未来教育和求职的加分项。 三、奖学金 对于在竞赛中获得一、二、三等奖的学生,学校将奖励他们一定金额的奖学金,以鼓励他们在学术竞争中继续努力并取得更好的成绩。奖学金的具体金额将根据获奖成绩和竞赛级别而定,以保证奖励的公平和合理。 四、参赛经费报销 学校将为学生参加竞赛所需的差旅费、住宿费和餐费等,提供一定的报销额度,以帮助学生减轻经济压力,并保证他们能够专心参赛。

五、学术交流机会 获奖学生将有机会代表学校参加一些学术交流活动,如学术会议、座谈会等,与其他优秀学生交流学习,拓宽自己的学术视野,提高学术水平。 六、名师直播课程 学校将邀请相关领域的名师为获奖学生提供直播课程,以进一步提高他们的专业能力和技巧。这将为学生提供高质量的学习资源和指导,助力他们在学术竞赛中更上一层楼。 七、优先选拔机会 获得一定成绩的学生将有机会被学校优先选拔,参加一些有特殊意义的竞赛或项目。同时,优秀获奖学生将作为学校的代表,参加一些外部的竞赛或活动,以展示学校的教育教学水平和学生的综合素质。 以上是学校对中学教师辅导学生参加竞赛获奖的奖励规定,旨在激励学生参与竞赛,提高他们的学术水平和综合素质。通过这些奖励,学校希望能够培养更多的优秀学生,并激发更多学生的学习兴趣和热情,为学生的成长和未来发展提供更多的支持和帮助。

学校教师指导学生获奖奖励方案

学校教师指导学生获奖奖励方案 学校教师指导学生获奖奖励方案 学校教师指导学生获奖奖励方案为了培养学生各方面的特长,提高我校各科竞赛的成绩,学校将积极创造条件,支持教师抓好竞赛活动,增加对竞赛的投入,同时将竞赛辅导及获奖情况纳入个人工作考核,并对竞赛的辅导给予适当的补贴,对学科竞赛成绩突出的教师给予奖励。具体方案如下: 一、参与学科: 1、滤布厂由教育部门批准进行的各级各类学科竞赛 2、各级科技、艺术、体育类竞赛 二、辅导要求及考核办法: 各教研组要将学科竞赛(或第二课堂活动)辅导纳入学期教研组计划,并能安排实施,发挥教研组全体教师的智慧。对于所参加的学科竞赛或第二课堂的相关成绩将成为评选优秀教研组的参数之一。 三、辅导补贴及奖励办法: 1、活动辅导补贴: 提前将辅导计划及时间安排报到教导处,辅导结束将辅导教案交教导处,按每节课10元进行补贴。(要有辅导的具体内容,对学生有知识性的辅导) 2、活动训练补贴: 对于体育竞赛和艺术类竞赛提前将训练计划及时间安排报到教导处,训练结束将实际训练记录交教导处,按每次(40分钟计)7元进行补贴。(区别于活动辅导,主要指反复长时间的训练)

3、获奖奖励办法: 对于指导学生参加学科竞赛有学生获奖的,辅导教师将按照获奖等级进行不同级别的奖励,具体办法如下: (1)指导学生获团体奖: 市级: 一等奖,奖励250元;二等奖,奖励200元;三等奖,奖励150元;优胜奖,奖励80元。区级: 一等奖,奖励150元;二等奖,奖励100元;三等奖,奖励50元;优胜奖,奖励30元。 (2)指导学生获个人奖: 市级: 一等奖,200元;二等奖,150元;三等奖,100元。区级: 一等奖,120元;二等奖,80元;三等奖,50元。说明: 指导学生获团体奖的,团体人数5 10人的,奖励金额增加30元团体人数在10-20人的奖励金额增加60元,20人以上的奖励金额增加90元;指导学生参加竞赛获个人奖的,同等奖级2 5人次的,教师奖励金额为1.5倍;同等奖级6 10人次的,教师奖励金额为2倍;同等奖级11人次以上的一律为2.5倍。(若获奖奖级较多的,则按最高奖级进行奖励,若按所获奖级中的下一奖级奖励金额较高则按最高的金额进行奖励。) 4、休息日带队参加各项比赛的补贴为半天30元,一天60元。 四、辅导教师凭奖状、荣誉证书原件或奖杯到教务处进行登记,学校保留复印件。学校每年年底一次性进行奖励。五、教师个人获奖奖励方法不列在本方案之中。 六、本方案自教代会通过之日起开始试行。

初一学生期中考试奖励方案范文(通用17篇)

初一学生期中考试奖励方案范文(通用17篇) 初一学生期中考试奖励方案范文(通用17篇) 为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的初一学生期中考试奖励方案范文(通用17篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 初一学生期中考试奖励方案1 为调动初三全体科任教师的工作积极性和敬业精神,确保每年中考成绩有新的突破和提升,特制定本方案。 一、奖励原则 鼓励团结协作,注重教学管理,学科成绩突出,体现优劳优酬。 二、考核奖励条件 1、本学年毕业班无任何重大安全事故; 2、中考成绩达到沙井民办学校毕业年级平均水平; 3、中考成绩达到宝安区民办学校毕业年级平均水平; 4、中考个人总成绩达到600分及以上的成绩; 5、中考个人单科达到“A”、“A+”等级的; 6、体育成绩平均分达到80分及以上的; 7、体育成绩单项达到“A+”的。 三、奖励方案: 第一部分:文化课学科奖励 1、团队优秀奖励: (1)初三一学年内学生未出现任何安全事故,奖励所有科任教师(语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育)每人100元,班主任200元,此项不重复计算; (2)中考总分标准平均分达到430分(去年平均分为410.58),奖励团体(包括行政)1500元;每超过5分增加100元。 (3)学生单个标准总分每突破一个600分奖励团体(包括行政)1000元;每突破一个700分奖励团体2000元

2、学科单项奖: 语文、数学、英语、科学、历史与社会各科每达到一个“A+”等级奖励本科教师200元;达到“A”的奖励100元。 第一部分两项奖励可混合计算。 第二部分:体育学科奖励 体育教师奖励: 1、平均分到达80分奖励100元,每超过5分奖励100元。 2、学生单个等级每达到一个“A+”奖励100元;学生单个等级每达到一个“A”奖励30元。 第三部分:行政管理奖励 1、初三一学年内没有出现任何安全事故奖励值周行政每人300元。 2、中考报名、综合评价、英语口语、口语模拟考试、一模、二模、三模、中考等有关中考各项组织工作顺利进行,未出现任何失误的奖励行政负责人300元。 初一学生期中考试奖励方案2 1. 奖励年级组 (1)基础奖:九年级任课教师每人奖300元,其他非九年级教职员工每人奖100元。 (2)①若均衡招生录取萍中,均衡分不低于市直同类公办学校(或统招率不低于同类公办学校),则九年级的任课教师每人加奖300元,其他非九年级教职员工每人加奖100元。 ②若只划线录取萍中,考上萍中人数的百分率不少于市直同类公办学校,则九年级的任课教师每人加奖300元,其他非九年级教职员工每人加奖100元。 2. 奖励备课组 各学科中考成绩中学科平均不少于市直同类公办学校,则该学科的九年级任课教师人均奖励600元(含体育) 同类班级比较,比最高平均低6分(含)以上的任课教师,(以百分制为标准,其他学科根据中考分值比计算:语、数、英7.2分,政4.2分,历3分,地、生、体1.8分)取消该项奖励。

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