高考语文手法技巧专项训练
2023届高考语文复习：语用试题专题训练修辞手法的构成及表达效果(含答案)
修辞手法的构成及表达效果专题训练一、阅读下面的文字，完成下面小题。
“士”在中国古代的语境里，不仅仅是扛枪的战士，还可以是提笔的读书人。
“士”位居高官之下，平民之上，属于夹层中的一个群体。
“士”读过书，有人功成名就，身着绫罗，头戴顶珠，但更多的“士”，却生不逢时，沦落于草莽，孤守于茅屋。
“士”在寻常百姓看来，有点儿古怪，有点儿可笑，但他们于中国基层社会的稳固却有着不可替代的价值与功德。
中国文化的因子能在民间扎根并蔓延，“士”扮演了承上启下的桥梁角色。
是“士”点亮了中国乡土社会那一盏盏文明的灯火，并小心翼翼地呵护着那一束束火苗，守护其永不熄灭。
我们所熟悉的“乡绅”阶层就是由身居底层的“士”演化而成的。
该阶层主要由科举及第未仕或落第士子、当地较有文化的中小地主、退休回乡的中小官吏等一批在乡村社会有影响的人物构成，他们近似于官而异于官，近似于民而又在民之上。
作为乡村里的贵族，不食俸禄，却有地位。
这地位不是来自官府的委任，而是来源于民众的拥戴。
乡绅以其开明与公正，以其道德与卓识，调解民间纷争，处理村庄难事，逐步赢得众人的信赖，从而使自己的威望与日俱增，犹似丘陵中山巅之隆起。
1．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
我常想，“暮气沉沉”一语，准是为外祖母家这样的庭院创造的。
青砖灰瓦盖成的高屋高楼四面围住灰色方砖铺好的天井，整天难得晒到阳光，白昼也给人黄昏的感觉。
房屋的设计毫未考虑到采光，偶然得到一些明亮又被紫檀木做的家具吮吸了。
建造这样的家宅好像只是为了制造一片阴影，让自己在阴影中苍白地枯萎下去。
而这时，来了云雀般的二姐。
从窗外看，只要二姐站在窗里，那窗口就不再是一个黑洞，而是满窗亮着柔和的光。
有二姐在，每一间屋子都苏醒了，都恢复了对人世的感应，都有一组复杂的神经。
随着这神经一同悸动的，首先是风，后来是鸽子，满院鸽子从伤古悼今的凄怆中解脱出来，化为蓝天下的片片白云。
高考语文诗歌鉴赏《表达技巧的鉴赏》专项训练
高考语文诗歌鉴赏《表达技巧的鉴赏》专项训练1.(2024·济南期中)阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
(9分)春日临池南北朝·温子昇光风①动春树,丹霞起暮阴。
嵯峨映连璧,飘飖下散金。
徒自临濠渚,空复抚鸣琴;莫知流水曲,谁辩游鱼心。
【注】①光风:谓雨已日出而风,草木有光也。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.“光风动春树”既表明了雨后初晴,与下句“暮阴”写出了天气的变化,又照应了标题。
B.诗歌前两句点明了节令与时间,春天傍晚时分,树木在风中摇曳,红霞在暮霭中升起。
C.三、四句运用比喻、拟人手法生动地描摹了临池所见的独特景观,刻画细致,颇具匠心。
D.“徒”“空”两字别有深意,与“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。
(2)(鉴赏表达技巧)王晖业尝云:“江左文人,宋有颜延之、谢灵运,梁有沈约、任昉。
我子昇足以陵颜轹谢,含任吐沈。
”此语极言温子昇的艺术才华,本诗作为其代表作,写景抒情颇有特色,请结合相关诗句简要分析。
(6分)答:__________________________________________________________________2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。
(9分)璧池①望秋月张子容②凉夜窥清沼,池空水月秋。
满轮沉玉镜,半魄③落银钩。
蟾影④摇轻浪,菱花渡浅流。
漏移光渐洁,云敛色偏浮。
似璧悲三献⑤,疑珠⑥怯再投。
能持千里意,来照楚乡愁。
【注】①璧池:古代学宫前半月形的水池,借指太学和皇帝的选士之所。
②张子容:湖北襄阳人。
③半魄:半圆的月亮。
④蟾影:月影。
⑤三献:楚人卞和多次将和氏璧献于楚王而楚王不识,因而卞和感慨“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳”。
⑥疑珠:在夜里把明珠投到人们跟前,人们因为怀疑而不拾取。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.本诗即景命题,并且开头两句中的“清沼”“月”等意象和“窥”这个动作与诗题“璧池望秋月”的内容相呼应。
高考专题练习：正确使用修辞手法(附答案解析)
高考专题练习：正确使用修辞手法（附答案解析）1. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）例句：我们一定要将红色的种子不断根植于每个人，特别是年轻人的心中，使其成为一代代人不忘初心、牢记使命、永远奋斗的重要动力，成为我们伟大事业永葆青春的健康基因。
A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
C. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
D. 乱石穿空，惊涛拍伴，卷起千堆雪【答案】D【解析】例句和D项为比喻。
A项拟人，B项用典，C项夸张。
2. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）例句：节目《唐宫夜宴》不仅令亿万观众耳目一新，更把国人印象中的传统文化给"舞"得神采奕奕。
A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
B.林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
C.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
D.让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫。
【答案】C【解析】C项和例句都是拟人。
A项，借代，B项，比喻，D项，比喻。
3. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）例句：走进泸州，到处是泸州老窖为主角的店铺和广告，到处是饮酒的雕塑，或侧卧或斜立，手里举着向天的酒盏。
一旁的长江和沱江，也步履趔趄，醉态百出。
A. 不应有恨，何事长向别时圆。
B. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
C. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
【答案】A【解析】A项和例句都是拟人。
B项，对偶，C项，借代，D项，比喻。
4. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（）例句：《山海经》自古以来就被视为一部奇书。
它超越时空的限制，记叙了各路神奇的夸父大禹、各种灵异的禽兽。
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
（白居易《琵琶行》）C. 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歌。
高考专题复习：语用题型专练类比手法
语用题型专练------类比手法阅读下面的文字，完成下面小题。
作为明清王朝最高权力中心，故宫有着数不尽的秘密，有人甚至发现，连漫天自由自在飞翔的鸟儿，都不敢落在故宫顶上！这是为什么呢？原来当初建造宫殿的时候，聪明的工匠①琢磨出一个绝招——建造一种叫作“莺不落”的屋顶。
所谓“莺不落”，②，就是莺雀之类的鸟禽无法落脚。
为了建造出这种屋顶，工匠们和“专业人员”研究了鸟类的生理结构，在设计的时候，根据鸟类用爪抓扣的站立方式，把屋脊建得比鸟趾距离宽了一些，让它们的爪子无法抓住屋脊，进而没办法停留其上。
再根据鸟类生理平衡原理，把三角屋顶的坡度设计得刚好让鸟儿无法在上面保持平衡，再使用高档金黄琉璃瓦铺砌。
这样一来，屋顶表面又光又滑，还“倾斜险峻”，即使是鸟儿想要落在上面，它也做不到啊！除此之外，屋角的脊兽也起到了一定的“恐吓”作用。
鸟类看到这些脊兽，就像稻田里的麻雀、鼠兽看见稻草人一般，立马溜之大吉。
光是建造如此庞大的宫殿院落已经不易，而建造的同时又能考虑到如此多的细节，更让人③。
由此可见，故宫的屋顶之所以没有鸟儿落脚，靠的其实是我国古代人民的聪明才智。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子使用了类比说明手法，请简要分析其表达效果。
3．请概括第②段内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国人家，除夕的团圆饭堪称一年中最隆重的一顿饭，也是母亲一年中用力最多、最为辛苦的一顿饭。
旧历年的脚步愈来愈近，屋里屋外彻底除尘之后，母亲就逐步进入“临战”状态。
采购原料，腌的、卤的、糟的、炸的、煮的，各种门类，分门别类制作。
这是母亲的过年攻坚战。
除夕宴是喜乐的：各家各户，华灯红烛，香烟缭绕，①，达于夜阑。
忙碌的依然是母亲，她酝酿着正月初一的午宴——这是过年的最后一场“战役”。
春节的第一天，第一件事是敬祖和敬天地，按照家庭的习惯，侍佛或祭祖要素食。
她要为这个全然不同的素食宴一口气准备十样大菜。
高考语文复习-诗歌专题训练比兴手法
诗歌专题训练-----比兴手法一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
章台①夜思唐·韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云②暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注】章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。
在今湖北省监利县西北。
②云，无实义。
1、请从“比兴”运用的角度鉴赏本诗的颈联。
二、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
白头吟皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意①，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀②御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。
③男儿重义气，何用钱刀④为！【注】①两意：二心，指情变。
②躞蹀（xiè dié）：缓缓行走。
③“竹竿”二句以钓鱼隐喻男女相爱。
袅袅：形容钓竿摇动的样子。
簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾跃动的样子。
④钱刀：钱币。
2、本诗多处运用比兴手法，请找出一处并加以分析。
三、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞①。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄②华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【注】①晞：天亮，引申为阳光照耀。
②焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
3、《长歌行》中运用了比兴手法表情达意，请结合全诗简要分析。
四、阅读下面的诗歌，完成各题。
夜坐有感何梦桂①银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。
洞龙睡熟云归岫，枝鹊啼干月满林。
瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。
征鸿目断阑干角，吹尽参差②到夜深。
【注】①何梦桂，南宋遗民诗人，与同时代的大多数爱国知识分子一样，不愿入仕新朝。
②参差：排箫，古乐器名。
4、这首诗主要运用了比兴手法，试举例分析其妙处。
五、阅读下面这首诗，完成下面小题。
咏怀（西晋）阮籍①灼灼西颓日，余光照我衣。
回风吹四壁，寒乌相因依。
周周②尚衔羽，蛩蛩③亦念饥。
如何当路子，磬折④忘所归。
岂为夸誉名，憔悴使心悲。
宁与燕雀翔，不随黄鹄飞。
2024届高考语文复习-诗歌专题训练-手法
诗歌专题训练-------手法一、阅读下面这首宋诗，完成小题。
岁晚①幽兴陆游万里风波行路难，君恩尚许缀祠官。
中庭郁郁药苗长，绝壁飕飕松吹寒。
泥巷有人寻杜甫，雪庐无吏问袁安②。
清晨对镜增幽致，龟屋③新裁二寸冠。
【注】①岁晚：诗人致仕后闲居山阴，时年79岁。
②袁安：东汉末年名士。
③龟屋：指玳瑁类饰品。
1．本诗主要运用哪些手法表达复杂的情感，请结合诗句简要分析。
二、阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠芹圃【清】敦敏碧水青山曲径遐，薜萝门巷足烟霞。
寻诗人去留僧舍，卖画钱来付酒家。
燕市哭歌悲遇合，秦淮风月忆繁华。
新愁旧恨知多少，一醉酕酶白眼斜。
【注】【注】芹圃：即曹雪芹。
酕酶（máotáo）：大醉的样子。
2．首联采用了哪种表现手法？请结合诗歌作简要赏析。
三、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
梅花绝句（其二）陆游幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。
高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。
武夷山中谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。
后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年，宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。
次年妻儿被俘，家破人亡，至写此诗时将近十年。
3．这两首诗都运用了托物言志的手法，请简要分析。
四、阅读下面这首词，完成各题。
江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
4．本词运用了多种表现手法，请结合诗句具体分析。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
诸将（其二）①杜甫韩公②本意筑三城，拟绝天骄拔汉旌。
岂谓尽烦回纥马③，翻然远救朔方兵。
胡来不觉潼关隘，龙起犹闻晋水清④。
独使至尊忧社稷，诸君何以答升平？[注]①《诸将五首》是作于唐代宗大历元年的组诗，时安史之乱已平定，但边患却未根除。
高考语文复习：诗歌专题训练-表达技巧
诗歌专题训练----表达技巧一、阅读下面这首诗，完成题目。
岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨③？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。
杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
③请缨，典出《汉书·终军传》，终军请求皇帝赐给长缨，愿上阵缚敌、为国建功。
1、这首诗使用了多种表达技巧，请举出一种并作赏析。
二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
人间辛苦是三农【注】。
要得一犁水足望年丰。
【注】三农：指一年中的春耕、夏种、秋收。
2．请赏析“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”的表达技巧。
三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
同王徵君湘中有怀张谓①八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？【注】①张谓，河内（今河南沁阳）人。
3．前人评价张谓的诗“平易中见深远，朴素中见高华”，请赏析颔联的表达技巧。
四、阅读下面这首诗，完成下面小题。
寒食还陆浑别业宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。
【注】陆浑别业，位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨，是宋之问的别院。
公务之暇，他常前往消闲度假。
4．请赏析本诗首联的表达技巧。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
5．诗人抒发情感使用了哪些表达技巧？请简要分析。
六、阅读下面诗歌，完成下面小题。
水调歌头•春日赋示杨生子掞（其四）张惠言今日非昨日，明日复何如？朅【注】来真悔何事，不读十年书。
2023高考语文二轮复习表现手法之以景结情手法解析+巩固训练16题
2023高考语文二轮复习·表现手法之以景结情手法解析+巩固训练16题手法解析：以景结情是诗歌结句的一种常用技巧，是借景抒情的方式之一。
它是指用景物来传达、暗示出作者的感情、寄托。
往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。
王昌龄的两首《从军行》的结尾方法。
其一：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
”其二：“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”前一首从独坐思家、吹笛寄怨写起，最后在本位收住，直抒相思之情。
后一首从琵琶弹奏新曲写起，抒发不堪忍受的离别之情，最后以“高高秋月照长城”的画面来透露情思。
相比较而言，后一首在结尾处该言情而不言情，反述眼前所见景物，使全诗空灵含蓄，获得了言外传情的艺术效果。
所以沈义父指出：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。
”再如钱起的《湘灵鼓瑟》诗：善鼓云和瑟，常闻帝子灵。
冯夷空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杏冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
，流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
这是一首试帖诗，表现湘灵女优美动听的瑟曲之声。
起首二句以总赞点题。
中间四韵八句通过楚客怀怨、金石感泣、白芷吐芬、湘水生悲等描绘，极力表现曲声之神奇动人的力量。
随后诗人从瑟声转到鼓瑟之人，但是“曲终人不见”，诗人的心中不禁充溢了凄迷怅惘之情。
结尾处，诗人没有把这一感情倾吐出来，而是用“江上数峰青”截住，把情渗透到景中，让读者在这幅时空无限的画面寻绎绵绵的情思。
李益的《春夜闻笛》诗：寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
此诗是诗人谪迁江淮时思归之作。
起句写闻笛，初春之夜，寒气犹存，那一阵阵的笛声，在谪贬的诗人听来像是家乡亲人的呼唤，于是禁不住泪湿衣裳。
后二句诗人虚拟大雁北飞的情景，传达出自己不能如雁一样返回故乡的怨望与惆怅。
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高考语文专项训练----手法技巧题
一.知识点积累
1.修辞比喻借代拟人拟物双关互文夸张反复通感比兴...
2.抒情写景写人表现手法-----抒情手法写景手法写人手法
借景抒情托物言志直抒胸臆对比衬托渲染烘托运用典故虚写实写借古抒情以景结情
卒章显志以乐景衬哀情动静结合以动衬静声色结合视角变换感觉描写侧面烘托
语言动作外貌心理细节描写环境烘托对比衬托侧面描写
3.情节人称叙述手法----人称角度叙述方式情节技巧
人称角度：第一人称第二人称第三人称
叙述方式：倒叙追叙插叙时间顺序
情节技巧：悬念抑扬照应突转对比留白场景集中或变换.....
二. 专项训练
（1）.《小哥儿俩》
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。
树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
赏析小说画线部分的景物描写手法。
(6分)
[参考答案]
①画线文字运用了视觉描写、听觉描写、嗅觉描写相结合的手法，描绘了后院早晨美丽的景色，使人有身临其境之感；
②画线文字又运用了拟人的修辞手法，将麻雀拟人化，生动形象地写出麻雀的欢快。
③动静结合。
画线文字既有动态描写，也有静态描写。
欢快的麻雀，开满花的丁香，温暖的阳光，渲染了生机勃勃的氛围。
（2）.2019全国1卷《理水》
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是
中国的脊梁。
”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
(6分)
参考答案
①外貌描写。
将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。
②语言动作描写。
文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。
③对比衬托。
禹及其随员与同众大员的对比中，从而凸显其“中国的脊梁”形象。
（3）.2019全国2卷《小步舞》
请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
（6分）
参考答案
①细节描写凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人。
②语言描写。
用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与我的交谈，流露出内心的痛苦与无奈。
③环境侧面烘托人物。
被人遗忘的苗圃以及苗圃最后被铲除，都反映老舞蹈师状况，衬托出老舞蹈师失落的心态。
（4）2020浙江高考语文现代文阅读《雪》
作者用了哪些手法使小说结构紧凑?
[参考答案]
①情节前后照应。
例如小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，与结尾情节相互呼应，结构巧妙严谨。
②利用书信来加快小说的叙述节奏。
文中通过通过书信交代相关情节，将男女主人公的心灵迅速拉近。
③场景相对集中。
全文将场景集中到波塔波夫老人的花园和小屋，使全文情节集中紧凑
（5）(2017·山东高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。
⑬第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。
不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。
突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。
我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。
一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。
公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。
看起来它很费力，忍着痛。
⑭快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。
⑮猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。
我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。
啊，真有一手。
为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。
可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。
⑯狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。
鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。
⑰啊，这只狼真坏。
它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。
我的心一下子揪紧了。
⑱就在狼对准鹿脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。
(摘自《七岔犄角的公鹿》) 本文第⑬～⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。
(4分)
[参考答案]
①动作、神态描写。
从正面对公鹿与狼恶斗的过程作了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴，凶残地发起进攻时的动作，公鹿胜利后“骄傲地扬起头”等细节，生动传神。
②比喻的修辞手法。
把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。
③侧面烘托。
通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象的塑造。
（6）阅读下列古典诗歌，回答问题
敬酬李判官使院①即事见呈岑参
公府日无事，吾徒只是闲。
草根侵柱础，苔色上门关②。
饮砚③时见鸟，卷帘晴对山。
新诗吟未足，昨夜梦东还。
[注] ①使院：北庭节度使的官署。
②门关：门闩。
③饮砚：鸟影掠过，如饮砚水。
诗歌颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。
参考答案：
①远近结合，近处见鸟影掠过，远处是一带远山，画面富有层次感。
②动静结合，诗中既写了鸟影掠过砚水好似啄水的形态，又有静穆的远山作背景，动静相生。
③借景抒情，诗人借眼前闲适的生活图景抒发了闲适的心情。
（7）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
壮士行
施肩吾
一斗之胆撑脏腑，如螺①之筋碍臂骨。
有时误入千人丛，自觉一身横突兀。
当今四海无烟尘，胸襟被压不得伸。
冻枭残虿②我不取，污我匣里青蛇鳞③。
[注] ①螺：石砌的块垒。
②残虿：残留的蟊虿，残废的毒虫。
③青蛇鳞：比喻宝剑。
作者采用了哪些手法刻画壮士的形象？请结合诗句简要分析。
参考答案：
①夸张：为突出壮士勇力非凡，描写其胆大如斗几乎撑破脏腑，筋脉如砌以至妨碍臂骨。
②对比衬托：壮士误入千人丛中，以千人的平凡衬托壮士的纵横豪气，如山气势。
③比喻：胆如斗，筋如螺，剑如青蛇，突出壮士的勇气、力气、豪气。