电路分析基础》课程教案
电路分析基础教案
电路分析基础教案教案标题：电路分析基础教案教学目标：1. 了解电路分析的基本概念和原理。
2. 掌握基本电路元件的特性和参数。
3. 学会使用基本电路分析方法解决简单电路问题。
4. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 电路分析基本概念和原理的介绍：a. 电路的定义和分类。
b. 电路元件的分类和特性。
c. 电流、电压和电阻的基本概念。
d. 电路中的基本定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）。
2. 基本电路元件的特性和参数：a. 电阻的特性和参数（电阻值、功率、色环编码等）。
b. 电容的特性和参数（电容值、电压、电流等）。
c. 电感的特性和参数（电感值、电流、电压等）。
3. 基本电路分析方法的介绍和应用：a. 串联电路和并联电路的分析方法。
b. 基尔霍夫定律在电路分析中的应用。
c. 网孔分析法和节点分析法的应用。
d. 交流电路的分析方法（交流电压、交流电流、复数表示等）。
4. 实验操作和问题解决能力培养：a. 进行电路实验，学习使用万用表和示波器等测量工具。
b. 分析实验结果，解决实际电路中的问题。
c. 学会使用计算机辅助工具（如电路仿真软件）进行电路分析和设计。
教学步骤：1. 导入：通过提问或展示实例引起学生对电路分析的兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍电路分析的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：通过具体案例演示电路分析的步骤和方法。
4. 实验操作：组织学生进行电路实验，学习测量和分析实验结果。
5. 问题解决：提供一些实际电路问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结归纳：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 拓展延伸：引导学生进一步学习电路分析的相关知识和应用。
教学资源：1. 教材：电路分析教材或教学参考书籍。
2. 实验设备：万用表、示波器、电路实验箱等。
3. 计算机辅助工具：电路仿真软件（如Multisim、PSpice等）。
评估方式：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
电路分析基础b课程设计
电路分析基础b课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电路基本元件的原理和功能，包括电阻、电容、电感等。
2. 使学生能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律进行简单电路的分析与计算。
3. 帮助学生掌握节点电压法、回路电流法等电路分析方法，并对实际电路进行简化。
技能目标：1. 培养学生运用电路分析软件进行电路仿真实验的能力，提高实际操作技能。
2. 让学生学会使用示波器、万用表等工具进行电路测试，并能对实验数据进行处理和分析。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在电路分析与设计过程中的沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电路分析的兴趣和热情，激发学生的探究精神。
2. 增强学生的环保意识，使他们在进行电路设计与实验过程中，关注能源节约和环境保护。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高他们面对问题的解决能力。
本课程针对高中年级学生，结合电路分析基础b课程内容，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，制定具体、可衡量的课程目标。
课程性质以理论教学与实践操作相结合，旨在培养学生的电路分析与设计能力，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
通过分解课程目标为具体的学习成果，有助于教师在教学过程中进行有效设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电路基本元件原理与功能：讲解电阻、电容、电感等基本元件的工作原理、特性参数及应用。
2. 欧姆定律与基尔霍夫定律：阐述欧姆定律在电路分析中的应用，以及基尔霍夫定律的原理和运用。
3. 电路分析方法：介绍节点电压法、回路电流法等电路分析方法，并通过实例进行讲解。
4. 电路仿真实验：指导学生使用电路分析软件（如Multisim、LTspice等）进行电路仿真实验，巩固理论知识。
5. 电路测试与数据处理：教授学生如何使用示波器、万用表等工具进行电路测试，并对实验数据进行处理和分析。
6. 团队合作与沟通协作：组织学生进行小组讨论、实验设计等活动，培养团队合作精神和沟通协作能力。
电路分析基础教案
电路分析基础教案一、教学目标1.了解电路分析的基本概念和原理。
2.掌握基本电路元件的特性以及串、并联电路的等效电路。
3.学会使用基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律进行电路分析和计算。
二、教学内容1.电路分析的基本概念和原理a.什么是电路分析b.电路分析的基本原理2.基本电路元件的特性a.电阻、电容、电感的概念和特性b.欧姆定律和电容电流关系3.串联电路的等效电路a.串联电路的特点和计算公式b.串联电路的等效电路分析4.并联电路的等效电路a.并联电路的特点和计算公式b.并联电路的等效电路分析5.基尔霍夫电流定律的应用a.基尔霍夫电流定律的概念b.使用基尔霍夫电流定律进行电路分析和计算的例题6.基尔霍夫电压定律的应用a.基尔霍夫电压定律的概念b.使用基尔霍夫电压定律进行电路分析和计算的例题7.电路分析的综合运用a.综合运用以上所学方法进行复杂电路分析和计算的例题三、教学过程1.导入（5分钟）通过实际生活中的例子，引导学生思考电路分析的重要性和应用价值，激发学生的学习兴趣。
2.知识传授（30分钟）a.介绍电路分析的基本概念和原理，包括电路分析的意义以及常用的电路分析方法。
b.详细讲解电阻、电容、电感的概念和特性，以及其在电路分析中的应用。
c.分别介绍串联电路和并联电路的特点和等效电路计算方法。
3.方法演示（40分钟）a.通过示例演示基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律的应用过程，让学生理解并掌握这两种常用的电路分析方法。
b.设计一些简单的练习题，让学生进行试算，加深对电路分析方法的理解。
4.综合练习（25分钟）a.给学生提供一些复杂的电路图和相应的题目，让学生独立进行分析和计算练习。
b.学生互相交流，解决遇到的问题，加深对知识的理解和掌握。
5.总结归纳（10分钟）对本节课所学的内容进行总结和归纳，强调学生掌握的重点和难点，为下节课的学习内容做铺垫。
四、教学方法1.教师讲解法：通过简洁明了的语言，讲解电路分析的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握所学内容。
《电路分析基础》课程教案.doc
1. 3欧姆定律
1.3.1欧姆定律
欧姆定律及适用条件，伏安特性曲线；电导
1.3.2电阻元件上消耗的功率和能量
电阻上消耗功率和能量的计算公式，额定值
1.4理想电源
1.4.1理想电压源
理想电压源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
1.4.2理想电流源
理想电流源的定义、特点，伏安特性曲线，功率
教学时间安排：2学时
重点和难点
重点：基尔霍夫定律在复杂电路中的应用。
难点：同上
复习思考题，作业题
P72-73页2.2-1至2.2-4为练习题
P83页2.5 2.6为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
电阻的串联等效，电阻的并联等效，电阻的混联等效； 电导的串联等效，电导的串等效联；电压表和电流表工作原理
1.6.3理想电源的串联与并联等效
理想电压源的串联等效，理想电流源的并联等效，任意电路 元件与理想电压源并联等效，任意电路元件与理想电流源串联等 效。
教学时间安排：计划2学时
重点和难点
重点：
难点：同上
重点和难点
重点：含受控源电路的分析计算。
难点：受控源的模型的概念
复习思考题，作业题
P48页1.9・1至1.9・3练习题
P57页1.27、1.31为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
授课题目（章、节）
教学目的与要求
电路基础分析课程设计
电路基础分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等；2. 学生能描述并分析串联电路和并联电路的特点，以及它们在实际应用中的区别；3. 学生能运用欧姆定律进行简单电路的计算，解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够设计简单的串联和并联电路，并进行实验操作；2. 学生能够使用电流表、电压表等工具进行电路参数的测量，具备基本的实验技能；3. 学生能够运用所学知识解决实际电路问题，具备一定的分析和应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电路知识在实际生活中的重要性，激发学习兴趣；2. 学生通过小组合作完成电路设计和实验，培养团队合作精神和沟通能力；3. 学生在实验过程中，养成严谨、求实的科学态度，提高问题解决能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
通过本章节的学习，学生能够掌握电路基础知识，具备基本的电路设计和实验能力，同时培养良好的科学态度和团队合作精神。
教学内容与教材紧密结合，确保学生能够将所学知识应用于实际生活和后续学习。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电路基本概念：电流、电压、电阻的定义及其单位，电路元件的认识。
2. 串联电路和并联电路：串联电路的特点与计算，并联电路的特点与计算，实际应用案例分析。
3. 欧姆定律：欧姆定律的表述与理解，运用欧姆定律解决实际问题。
4. 电路实验技能：设计串联和并联电路，使用电流表、电压表进行测量，分析实验数据。
5. 教学大纲安排：- 第一节：电路基本概念，认识电路元件；- 第二节：串联电路的特点与计算；- 第三节：并联电路的特点与计算；- 第四节：欧姆定律的学习与应用；- 第五节：电路实验设计与操作。
教学内容与教材章节关联如下：- 教材第一章：电路基本概念；- 教材第二章：串联电路和并联电路；- 教材第三章：欧姆定律。
教学进度按以上大纲安排进行，每节课确保学生充分理解和掌握相应知识点，为后续课程打下坚实基础。
《电路分析基础》课程思政教学案例
《电路分析基础》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握电路的基本概念、定律、定理和计算方法，能够运用电路理论解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的电路分析能力和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 德育目标：通过电路分析基础课程的学习，培养学生的科学思维和科学精神，提高学生的综合素质和职业素养。
二、教学内容与教学重点1. 电路的基本概念和定律（欧姆定律、基尔霍夫定律等）；2. 电路的分析方法（等效变换法、节点电压法、网孔电流法等）；3. 电路的动态分析（RC电路、RL电路等）。
教学重点：电路的基本概念、定律、定理和计算方法。
三、教学方法与手段采用多媒体教学、案例教学、实验教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合，通过小组讨论、案例分析、实验操作等环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学流程1. 导入新课：通过实际案例引入电路分析基础的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：详细介绍电路的基本概念、定律、定理和计算方法，并通过实例说明如何运用电路理论解决实际问题。
3. 小组讨论：将学生分成小组，进行讨论和交流，加深学生对电路理论的理解和掌握。
4. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解电路在实际中的应用和作用，培养学生的实践操作技能。
5. 实验操作：组织学生进行电路实验操作，让学生亲手实践电路的分析和计算，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
6. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，鼓励学生发扬优点，指出不足之处，帮助学生更好地掌握电路分析基础知识和技能。
五、思政元素融入方式1. 科学精神：在教学中强调科学精神的重要性，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。
2. 社会责任：通过实际案例让学生了解电路在工业、农业、医疗等领域的应用和作用，培养学生的社会责任感和职业素养。
3. 团队协作：在教学中注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、案例分析、实验操作等环节，让学生学会合作、交流和分享。
电路分析基础-电子教案
R3 R1
31
第一章 小 结
1 电路模型
将实际电路中各元器件都用它们的模型 符号表示，这样画出的图形称为电路模型 图。本课程研究的电路均为电路模型图。
2 电路中的基本变量
（1）电流。电流有规律的定向移动形成传导 电流. 用电流强度来衡量电流的大小.电流 的实际方向规定为正电荷运动的方向;电流 的参考方向是假定正电荷运动的方向。
一致（从正极到负极），电 压为正，反之为负。
a
_
u4 4
+
+ u1 _
1
b
_
2 u2
+
d
3
+ u3 _
c
图1-10 电路中的一个回路
15
1.6 等效电路概念的运用
1.6.1 等效二端电路的定义
如果两个二端电路N1与N2的伏安关系 完 全相同,从而对连接到其上同样的外部电路的 作用效果相同,则说N1与N2是等效的。 如下图 中，当R=R1 +R2+R3时，则N1与N2是等效的。
RS；反之若已知电流源模型，要等效为电压源模 型，则电压源的电压应为US=RSIS，串联的电阻仍 为 RS 。
请注意，互换时电压源电压的极性与电流源 电流的方向的关系。两种模型中RS是一样的，仅 连接方式不同。上述电源模型的等效可以进一步 理解为含源支路的等效变换，即一个电压源与电 阻串联的组合可以等效为一个电流源与一个电阻 并联的组合，反之亦然。
对于正电阻来说，吸收的功率总是大于 或等于零。
2 设在to-t区间R吸收的能量为w(t)、它等于从
t0- t对它吸收的功率作积分。即：
t
w p( )d t0
上式中τ是为了区别积分上限t 而新设的一个表示 时间的变量。
电路分析基础下册教学设计 (2)
电路分析基础下册教学设计一、教学目标知识目标•掌握基本电路分析方法；•熟悉常见电路元件、电路组成及连接方法；•理解电路截止频率的概念及计算方法；•掌握基本滤波电路的设计和分析方法。
能力目标•能够利用基本电路分析方法解决电路问题；•能够独立设计基本滤波电路并进行分析；•能够运用学习到的电路分析知识解决实际电路问题。
情感目标•培养学生对电路分析的兴趣和基本方法；•培养学生分析电路的思维能力；•增强学生对电路分析实用价值的认识。
二、教学内容基本电路分析方法1.基本电路元件介绍；2.电路连接方式及电路组成；3.电路拓扑结构及简化方法；4.网孔分析法；5.节点电压法；6.非理想电源电路分析方法。
电路截止频率1.滤波电路概述；2.低通滤波器及截止频率计算；3.高通滤波器及截止频率计算；4.带通滤波器及通频带计算；5.带阻滤波器及阻带宽度计算。
基础滤波电路设计1.一阶低通滤波器设计及实际应用；2.二阶低通滤波器设计及实际应用；3.一阶高通滤波器设计及实际应用；4.二阶高通滤波器设计及实际应用。
三、教学方法1.课堂讲授：介绍理论知识；2.课堂讨论：结合实例进行分析和讨论；3.课外实践：独立完成基础滤波电路设计和分析；4.课堂演示：演示电路拓扑结构分析方法；5.电路实验：电路实验能够加强学生的动手能力和实践操作技能。
四、教学评估行为目标测评•课堂问答：通过实例进行电路分析；•实验操作：完整设计并验证基础滤波电路。
监控测评•期末考试：电路分析及滤波器设计题目。
五、教学资源1.标准教材及相关参考书；2.电路实验室设备；3.电路模拟软件；4.教师及学生课件。
六、教学进度本课程总共需要18周时间，按以下进度安排：课程内容学时基本电路分析方法4周电路截止频率4周基础滤波电路设计8周课堂讨论和实验操作2周七、教学注意事项1.基础电路分析方法为本课程的基础，应严格按照计划进行教学；2.教师应提醒学生勤于动手实践，熟悉电路元件的使用方法；3.在课程教学后期应注意对学生的实际电路设计以及滤波电路设计进行重点引导和分析。
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教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
授课题目(章、节)
第1章电路的基本概念和定律
1.5基尔霍夫定律
教学目的与要求
理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律，并能正确应用基 尔霍夫定律求解简单电路。
教学内容和时间安排
授课内容
第1章电路的基木概念和定律
1. 5基尔霍夫定律
教学时间安排：计划2学时
重点和难点
重点：理解欧姆定律及其适用条件，会进行简单电阻电路的计算； 理解和掌握两种理想电源模型的特点。
难点：同上
复习思考题，作业题
P13页1.3—1至1.3 — 5；P18页1.4一1至于1.4-3；练习题
P53页1.4、1.5为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
复习思考题，作业题
P36页1.6-1至于1.6.5练习题
P56页1.20 1.21为作业
教学安排
课型：理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式：讲授、讨论、指导或其他讲授法
教学资源
多媒体、板书、音像及其他多媒体课件
授课题目（章、节）
第1章 电路的基本概念和定律
1.7实际电源的模型及其互换等效
1. 1电路模型
1.1.1实际电路组成与功能
电路的主要功能是实现电能的传输、分配和转换及电信号的 传输、处理和存储等。
1.1.2电路模型
电路模型都是由理想元件构成的、与实际电路相对应的电路 图。通常包括三大基木环节：电源、负载和中间环节。
1.2电路变量
1.2.1电流及其参考方向
1.2.2电压、电动势及参考极性
难点：同上
大学电路分析基础教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 理解电路的基本概念和基本定律。
2. 掌握电路的基本分析方法，如支路电流法、节点分析法、网孔分析法等。
3. 熟悉相量分析法在正弦稳态电路中的应用。
4. 了解电路的暂态分析、非正弦周期电流电路分析、二端口网络分析等内容。
教学重点：1. 电路的基本概念和基本定律。
2. 电路的基本分析方法。
3. 相量分析法在正弦稳态电路中的应用。
教学难点：1. 电路的暂态分析。
2. 非正弦周期电流电路分析。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾电磁学基础知识，强调电路分析在电子技术中的重要性。
2. 介绍电路分析基础课程的学习目标和课程结构。
二、教学内容1. 电路的基本概念和基本定律- 电流、电压及其参考方向- 电阻元件、独立电压源、独立电流源、受控源- 基尔霍夫定律- 线性与非线性电阻的概念2. 电路的基本分析方法- 支路电流法- 节点分析法- 网孔分析法- 含受控源电路的分析3. 相量分析法在正弦稳态电路中的应用 - 正弦时间函数的相量表示- 有效值相量- 基尔霍夫定律的相量形式- 二端元件电压电流关系的相量形式 - 阻抗与导纳- 正弦稳态电路分析4. 电路的暂态分析- 电容的电压电流关系- 电感的电压电流关系- 电容与电感的储能- 一、二阶电路微分方程的建立- 零输入响应、零状态响应、全响应 - 用三要素法求解一阶电路的响应 - RLC串联电路5. 非正弦周期电流电路分析- 非正弦周期电流的定义- 非正弦周期电流电路的时域分析- 非正弦周期电流电路的频域分析三、课堂练习1. 学生分组进行电路分析练习，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后习题，加深对电路分析基础知识的理解。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
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电路分析基础》课程教案.doc
课程名称: 电路分析基础
学时: 90学时
教材: 《电路分析基础》（第二版）XXX XXX
教学安排:
课型: 理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
教学方式: 讲授、讨论、指导或其他
教学资源: 多媒体、板书、音像及其他
授课内容:
第1章电路的基本概念和定律
引言: 电路是指电流所经过的路径。
电路理论中的电路，都是实际电路的近似和理想化模型。
掌握对电路模型的分析和计算，对分析实际电路肯有重要的理论指导意义。
1.1 电路模型
1.1.1 实际电路组成与功能
电路的主要功能是实现电能的传输、分配和转换，以及电信号的传输、处理和存储等。
1.1.2 电路模型
电路模型由理想元件构成的、与实际电路相对应的电路图。
通常包括三大基本环节：电源、负载和中间环节。
1.2 电路变量
1.2.1 电流及其参考方向
1.2.2 电压、电动势及参考极性
1.2.3 电功率和能量
教学目的与要求:
重点: 理解理想电路元件和电路模型概念，掌握电流参考
方向和电压参考极性的理解和掌握。
难点: 吸收或发出电功率的判定。
教学时间安排: 计划2学时
教学方式: 讲授法
教学资源: 多媒体课件
作业:
P10页1.2-1至1.2-5练题
P53页1.1、1.2、1.3为作业
第1章电路的基本概念和定律
1.3 欧姆定律
1.3.1 欧姆定律
掌握线性电阻的欧姆定律及伏安关系，电阻上的功率和能量的计算；
1.3.2 电阻元件上消耗的功率和能量
教学目的与要求: 了解电阻的分类，掌握欧姆定律及适用条件，伏安特性曲线，理解理想电压源和理想电流源各自的特性。
教学时间安排: 计划2学时
教学方式: 讲授法
教学资源: 多媒体课件
作业:
P10页1.2-1至1.2-5练题
P53页1.1、1.2、1.3为作业
授课题目（章、节）
多媒体、板书、音像及其他
第1章电路的基本概念和定律
1.9电路的戴维南定理
理解戴维南定理的基本概念和应用方法。
教学目的与要求
授课内容
第1章电路的基本概念和定律
1.9电路的戴维南定理
1.9.1戴维南定理的基本概念
XXX定理的表述和含义
1.9.2戴维南定理的应用方法
求电路中某个支路或元件的电流或电压
计算电路中的功率和能量
教学内容和时间安排
例题讲解
教学时间安排：计划2学时
重点：掌握戴维南定理的基本概念和应用方法，能熟练应用于电路的计算重点和难点
中。
难点：同上
P48页1.9・1至1.9.5练题
复思考题，作业题
P58页1.35、1.36为作业
课型：
教学安排
理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
讲授法
多媒体课件
教学方式：讲授、讨论、指导或其他
教学资源
授课题目（章、节）
多媒体、板书、音像及其他
第1章电路的基本概念和定律
1.10电路的简化
理解电路的简化方法和步骤，掌握电路的等效变换方法。
教学目的与要求
授课内容
第1章电路的基本概念和定律
1.10电路的简化
1.10.1电路简化的基本方法
串联、并联、星形-三角形变换
1.10.2电路简化的步骤
确定简化前后的电路特性
选择合适的简化方法
检验简化结果的正确性
1.10.3电路的等效变换方法
电压源与电阻串联，电流源与电阻并联，电阻串并联变换教学内容和时间安排
例题讲解
教学时间安排：计划2学时
重点：掌握电路的简化方法和步骤，能熟练应用于电路的计算重点和难点
中。
难点：同上
P52页1.10・1至1.10・6练题
复思考题，作业题
P58页1.37、1.38为作业
课型：
教学安排
理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
讲授法
多媒体课件
教学方式：讲授、讨论、指导或其他
教学资源
授课题目（章、节）
多媒体、板书、音像及其他
2.2网孔分析法
在复杂电路中，支路电流法难以应用，此时可以采用网孔分析法。
网孔分析法是以电路中的网孔电流为未知量，直接应用XXX
定律求解电路的方法。
教学内容和时间安排
2.2.1网孔的概念
2.2.2网孔电流的参考方向
2.2.3独立方程的列写
应用举例
教学时间安排：2学时
重点：基尔霍夫定律在网孔分析法中的应用。
方程的个数要与网孔
电流法中的未知量数相等。
难点：网孔电流的参考方向的确定。
P71页2.2-1、2.2-2练题
复思考题，作业题
P71页2.3、2.4、2.6为作业
课型：
教学安排
理论、实验、上机、观摩录像或其他采用理论
讲授法
多媒体课件
教学方式：讲授、讨论、指导或其他
教学资源
本文介绍了两个实验：基尔霍夫定律与叠加定理实验和戴维宁定理实验。
在基尔霍夫定律与叠加定理实验中，学生将研究实验室规章制度和基本的安全用电常识，熟悉实验室供电情况和实验设备情况，研究电阻、电压、电流的测量方法，并初步掌握数字万用表、交直流两用亳安表的使用方法。
同时，学生将验证基尔霍夫电流、电压定律和叠加定理，巩固有关的理论知识，加深理解电流和电压参考正方向的概念。
在戴维宁定理实验中，学生将实现一个有源网络的等效替换，研究用补偿法测量开路电压，验证戴维宁定理，加深对等效概念的理解。
在教学内容和时间安排方面，每个实验将占用2课时。
重点是实验设备的认识和正确使用，难点是电表量程的正确选择及电路定律的深刻理解。
教学方式包括讲授、讨论、指导或其他，教学资源包括多媒体、板书、音像等。
此外，本文还介绍了动态电路时域分析的相关内容，包括动态电路元件和动态电路方程，学生将掌握动态电路元件的VCR方程和动态电路方程的
微分方程。
本次教学旨在让学生掌握动态电路时域分析中一阶电路的相关概念和求解方法，包括零输入响应、零状态响应和全响应。
同时，学生将了解阶跃函数和电路的阶跃响应。
本次教学将采
用理论、实验、上机、观摩录像等多种方式进行，以帮助学生更好地掌握知识。
具体内容包括：
第4章动态电路时域分析
4.3一阶电路的零输入响应
4.3.1一阶RC电路的零输入响应
4.3.2一阶RL电路的零输入响应
4.4一阶电路的零状态响应
4.4.1一阶RC电路的零状态响应
4.4.2一阶RL电路的零状态响应
4.5一阶电路的全响应
4.5.1全响应及其分解
4.5.2三要素法
4.6阶跃函数和电路的阶跃响应
重点和难点在于一阶电路的零输入响应和零状态响应的求解方法，以及一阶电路的全响应和三要素法的应用。
学生需要掌握求解微分方程的方法，同时还需要进行大量的练和思考。
教学资源包括多媒体课件、板书、音像等。
学生需要完成
P131页4.1-1至4.1-4和P141页4.3-1至4.3-3的练题，以及
P146页4.4-1至4.4-3的复思考题和作业题P1724.16 4.17.同时，还需要完成P154页4.5-1至4.5-3的练题和作业题P1724.20
4.24.
通过本次教学，学生将能够掌握动态电路时域分析中一阶电路的相关概念和求解方法，为后续研究打下坚实的基础。
本文介绍了电路动态分析的相关内容，包括二阶电路的分析方法、正弦激励下一阶电路的响应等。
教学目的是让学生掌握电路分析的基本方法和技巧，理解正弦交流电的基本概念和相量表示法。
本章重点介绍了二阶电路零输入响应的三种不同状况，即过阻尼、临界阻尼和欠阻尼，以及正弦激励下一阶电路的响应。
教学时间安排为4学时，包括实验三：电表内阻测量及改装实验。
实验目的是让学生掌握测量电表内阻的方法，并设计改装成大量程电压表和电流表，使其能用于实际电路测量中。
本章重点介绍了正弦交流电的基本概念和相量表示法，包括正弦量的三要素、相位差、有效值等。
教学时间安排为2
学时。
教学安排：
本次教学将着重讲解RLC串联谐振电路和并联谐振电路的频率响应。
教学形式将采用理论讲授和讨论，并配备多媒体课件和板书辅助教学。
教学资源：
多媒体课件、黑板、白板、笔记本电脑、投影仪等。
授课内容：
本次教学的主要内容包括第7章电路频率响应，其中7.3常用RLC串联谐振电路的频率响应和7.4实用RLC并联谐振电路的频率特性是本次教学的重点。
具体内容包括串联谐振、频率特性、通频带等。
教学目的与要求：
通过本次教学，学生将了解RLC串联谐振电路和并联谐振电路的频率特性，掌握其通频带等基本知识。
同时，学生需要能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学时间安排：
本次教学共计4个学时，其中将花费2个学时讲解RLC 串联谐振电路的频率响应，另外2个学时将用于讲解RLC并联谐振电路的频率特性。
作业：
本次教学的作业包括P315页7.3-1至7.3-4、P324页7.4-1至7.4-3的练题，以及复思考题和P328页7.10和7.15的作业题。