八年级物理《平面镜成像》知识点总结
初中物理八年级上册平面镜成像知识点及课后测试含答案
（八年级上册）平面镜成像知识点及课后测试（含答案）知识点1. 平面镜的作用：① 改变光路； ② 成像2. 平面镜成像的特点： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直；平面镜所成像为虚像（平面镜所成的像与物体关于镜面对称）3. 凸面镜对光有发散作用；凹面镜对光有会聚作用 凸面镜 凹面镜探究实验：探究平面镜成像的特点【注意】 ● 使用玻璃板代替平面镜的原因：便于找到像的位置 ● 刻度尺的作用：验证像与物距离的关系● 两根蜡烛大小必须完全相同的原因：验证像与物大小关系● 验证所成的像是虚像的方法：用光屏放在像的位置，看是否在光屏上承接到像 ● 在选择玻璃板时，要选择 较薄的。
目的： 防止成两个像影响实验效果一、选择题（每小题2分，共30分）1、 提词器是由一个高亮度显示器和一块与其成 45° 角的专用镀膜玻璃组成，镀膜玻璃将显示器上的文稿内容反射到演讲者前方。
如图，当演讲者前方呈现 “爱我中华”四个字时，他直接看显示器会看到（ ）A ．B ．C ．D ．2、 在 “探究平面镜成像的特点”时，下列说法正确的是（ ）A ． 物体在平面镜中所成的像是虚像SS' 图2-5B ．当物体远离平面镜时，它在镜中的像将变小C ．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D ．用一块不透明的木板挡在平面镜与像之间，像就会被遮挡住3、如图，照镜子时人的位置保持不变，如果不小心镜子裂开成两半，则人通过上、下两半面镜子（）A．不能成像了B．只能各成一半的像C．都成完整的像，且像在相同位置D．都成完整的像，且像在不同位置4、坐公交车时，看到同方向行驶的轿车玻璃窗上出现连续横移的字，拍摄了其中两字，如图．关于这两字写在哪辆车上，从车头向车尾看，字的顺序是A．轿车上中兴B．轿车上兴中C．公交车上中兴D．公交车上兴中5、小明身高为1.5m．站立在平面镜前2m处，他以0.1m/s的速度远离平面镜，2秒后，他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是（）A．1.5m，像变大B．2m，像变小C．3.6m，像不变D．4.4m，像不变6、如图所示，物体AB直立于平面镜前．现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面镜内（）A．只有 AB 下半部分的虚像B．不出现 AB 的虚像C．只有 AB 下半部分的实像D．仍有 AB 完整的虚像7、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直8、如图所示，一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前2 m处，从镜子里只能看到自己的上半身，他要看到自己的全身，则（）A．应后退到距镜2 m远处B．应前进到距镜1 m远处C．应后退到距镜4 m远处D．无论前进后退都不能实现9、如图所示，水平桌面上斜放着一块平面镜，若镜面与桌面间的夹角α＝45°时，桌面上有一个小球匀速直线水平向右向平面镜滚去，则小球在平面镜中的像的运动方向是( )A．水平向左 B．水平向右C．竖直向下 D．竖直向上10、小兰同学笔直站在寝室门口竖直放置的整容镜前0.5m处，他后退0.5m，镜中的像大小变化情况以及镜中的像与他的距离变为（）A．不变，2m B．不变，1m C．变小，1m D．变小，2m11、小明从平面镜中看到自己钟面的时针和分针的位置如图所示，则实际时间是（）A．11点20分 B．2点35分C．3点55分 D．12点40分12、如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像．此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的A． B． C． D．13、小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了（）A．造型美观B．减少外界噪音干扰C．增大采光面积D．排除因平面镜成像造成的不安全因素14、一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”，以下描述正确的是（）A．“身影”始终和小鸟一样大B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离15、如图所示，一根长度为L的直薄木条上有两个观察小孔。
八年级物理上册_4.3平面镜成像课件_人教新课标版
A
)
B.太阳灶
C.手电筒
D.探照灯
2、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的
山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，
它是:
A．山的影子 (
D
)
B．山的实像
C．山倒立的虚像 D．山正立的虚像
3、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是 （ D ）。
镜子中的 我是什么 样的呢？
3
2 1
大小关系如何？ 像与物大小
相等 假如： 轴对称图形 像与物关于 的特点 镜面对称 正立还是倒 像是正立的 立？ 到轴的距离有什 像、物到镜面 距离相等 么关系？
连线与轴有何关 像物连线与镜面 系？ 垂直
探究课题： 1.平面镜是否成正立等大的像？ 2.平面镜所成的像与物体到平面镜的 距离是否相等？ 3.平面镜所成的像与物体的连线是否 与镜面垂直？
“不变”）
8、指出下面各句话中的“影”所说明
的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影 （2）水中倒影
( 光的直线传播 ) ( 光的反射 )
（3）立竿见影
（4）杯弓蛇影
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
反馈练习：
在探究平面镜成像特点的实验中，小 红选取的器材除了刻度尺、白纸还应 有： 两支等大的蜡烛 、 玻璃板 。选取这 两种器材的用意是什么？
想一想：
检查视力的时候，视力表放在被测者头部的 上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。已知平 面镜与视力表相距2.5m，被测者与视力表相距 0.4m，则视力表在镜中的像与被测者相距多远？ 这种方法与不用平面镜的方法比较有什么好处？
2.5m
想一想：
八年级上物理镜像知识点
八年级上物理镜像知识点在物理学中，镜像依据其形成方式可分为平面镜和球面镜两种，其中平面镜是指其反光面是平面的镜子，球面镜则是指其反光面为球面的镜子。
在本篇文章中，我们将学习关于平面镜和球面镜的知识点，以帮助大家更好地理解和掌握镜像的相关概念及应用。
一、平面镜1. 镜像所谓镜像，即指物体在被平面镜反射后形成的图像，它与原物体在大小、形状、位置等方面都完全对称。
其中，称为虚像的图像则是在镜子后方形成的，而实像则是在镜子前方形成的。
2. 成像规律对于平面镜而言，其成像规律可以通过如下公式来表述：s_1/s_2 = u_1/u_2 = -i_1/i_2其中，“s”代表物距，即物体与镜面的距离，“u”代表物距，即物体与平面镜的单位长度，“i”代表像距，即像与平面镜的距离。
该公式依据物体与镜面的位置关系及反射原理而得出，可以帮助我们预测物体的成像位置及大小。
3. 物像关系在平面镜成像中，物体和像的关系可以通过如下公式推导得出：h_1/h_2 = i_2/i_1 = s_2/s_1其中，“h”代表高度，即物体或像的高度，“i”代表像距，即像与平面镜的距离，“s”代表物距，即物体与平面镜的距离。
二、球面镜1. 焦距在球面镜形成的像中，焦距是一个非常重要的概念。
具体而言，焦距是指将光线汇聚到一点所需的球面镜与焦点的距离，而其具体值则是根据球面镜半径及介质折射率等因素来决定的。
2. 成像规律球面镜的成像规律与平面镜相比要复杂许多。
其中，凸透镜成像的公式可以通过下式进行计算：1/f = 1/u + 1/v = (n-1) (1/R1-1/R2)而凹透镜的成像公式则是：1/f = 1/u - 1/v = (n-1) (1/R1-1/R2)其中，“f”代表焦距，“u”代表物距，“v”代表像距，“n”代表介质折射率，“R1”代表凸透镜和凹透镜的前半部分曲率半径，“R2”则代表后半部分曲率半径。
3. 物像关系在球面镜成像中，物体与像之间的位置关系可以通过如下公式得出：h_1/h_2 = v/u = -q/p其中，“h”代表高度，“v”代表像高，“u”代表物高，“q”代表像方焦距，“p”则代表物方焦距。
4.3平面镜成像—八年级物理教科版(2024)上册课前导学(含解析)
（15）平面镜成像—八年级物理教科版（2024）上册课前导学学习目标：1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3.了解日常生活中平面镜成像的情况。
4.经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
知识集锦一、实验：探究平面镜成像的特点1、实验目的：探究平面镜成像的特点2、实验步骤：（1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块薄的玻璃板作为平面镜，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，透过玻璃板进行观察，可以看到它在玻璃板后面的像。
（3）将一张白纸放在像的位置上，观察在白纸上能否呈现出像。
（4）拿另外一支完全相同的蜡烛，放到像的位置，观察蜡烛的大小和它的，像的大小是否相同。
（5）用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，将测得的数据记录在表格中。
（6）用直线把蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，用量角器测量蜡烛与像的连线和玻璃板的夹角。
（7）移动蜡烛到玻璃板的距离，重复以上实验。
3、实验结论：平面镜成像的特点①平面镜所成的像是________②像与物体的大小________③像到平面镜的距离________物体到平面镜的距离④像和物体的连线与镜面________二、平面镜成像的原理1、原理图：2、成像原理：如图所示，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，因为人眼是根据光沿直线传播的经验来判断物体位置的，所以人会感觉这些光好像是图中的'S发出的。
'S就是S在平面镜中的________。
3、虚像：由光线的反向延长线会聚而成，________在光屏上呈现三、平面镜成像特点的应用1、成像；2、改变光路；3、扩大视觉空间自我检测1.如图所示，人站在竖直放置的平面镜前，下列判断正确的是( )A.人靠近平面镜时，他的像变大B.人与平面镜的距离增大时，他与像的距离变小C.平面镜垂直纸面向里移动，他的像位置不变D.平面镜的上端向人倾斜，他的像位置不变2.如图甲，汽车抬头显示又叫汽车平视显示系统（Head-UpDisplay），简称HUD。
初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像(含答案及考点)
初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像一、平面镜成像的原理、特点（共9题；共19分）1.关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A. 平面镜所成的像是实像B. 物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜C. 物体离平面镜越近，所成的越大D. 平面镜成像利用了光的反射原理2.一个站在竖直的平面镜前的同学向远离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像的高度与本人相比，高矮变化是（）A. 变矮B. 变高C. 不变D. 无法判断3.如图所示，小华站在地铁玻璃安全门外候车。
地铁到站后，玻璃门向两侧打开，小华在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是（）A. 都成完整的像，两个像的间距等于两玻璃门的间距B. 在两侧玻璃门所成的像越来越小C. 都成完整的像，两个像的位置重合D. 各成半个像，合起来成一个完整的像4.照镜子时，你会在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像。
下列关于这个像的说法正确的是（）A. 镜子里的像是虚像B. 像的大小与镜子的大小有关C. 镜子里的像是光的折射形成的D. 人向镜子靠近0.3m，像将远离镜子0.3m5.在平静的湖面上，一只气球慢慢升起，关于这只气球在水中的“倒影”，下列说法中正确的是（）A. 光的反射形成，像逐渐变小B. 光的折射形成，像逐渐变小C. 光的反射形成，像的大小不变D. 光的折射形成，像的大小不变6.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示，则实际时间为（）A. 4：40B. 4：20C. 7：20D. 8：407.爱米将手机的屏幕当平面镜使用。
她将手机靠近自己时，屏幕中的像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
她到屏幕的距离和像到屏幕的距离________（选填“相等”或“不相等”）8.“天空之镜”位于青海的茶卡盐湖，如图。
这是由于光在湖面处发生________反射（选填“镜面”或“漫”），形成了________像（选填“实”或“虚”），使白云的倒影与湖水相接，美动人心。
3.3 平面镜成像特点 课件 (共27张PPT) 物理沪粤版八年级上册
应用
④成虚像。 成像
改变光路
①凸面镜：凸面镜对光有发散作用，可扩大视野； 各种面镜
②凹面镜：凹面镜对光有会聚作用。
当堂检测 1.如图是一张在湖边拍摄的照片。因为湖水平静，岸上杂物与湖中 倒影在照片上十分相似。下列几种方法哪一种不能用来正确区分真
实景物与它在湖中的倒影，它是（ C）
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生活中的镜子、玻璃、平静的水面等都属于平面镜。
平面镜符号
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反射面
楼房外墙玻璃里的天空
思考：平面镜成像有什么特点呢?
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新知学习 知识点一：探究平面镜成像特点
提出问题
成像的位置、大小与物体的位置有什么关系呢?
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猜想与假设
1.像与物的大小相等。
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体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
根据数学对称知识，平面镜成像的规律也可表述为：平面镜所
成的像与物体关于镜面对称。
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平面镜成像原理 在探究平面镜成像特点的实验中，平面镜后面没放点燃的蜡烛时，我 们却看到好像镜子后面有点燃的蜡烛，这是为什么？
如右图，S 是光源，人能看到平面
量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现
像和物体到平面镜的距离相等。
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③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现 像与物的连线 与镜面垂直。
④移去镜后的蜡烛，在此位置放一张光屏，发现光屏上没有像，表明
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该像是虚像。
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实验结论
平面镜所成的像是虚像，像的大小和物体的大小相等，像和物
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《平面镜成像》PPT课件【优质】
第1课时 平面镜成像
R·八年级物理上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
课前自学准备 预习检测
1.平面镜是指反射面是_平__面___的镜子，平面镜能成 像是利用了光的__反__射__定__律___.
2.平面镜成像的特点：成的是_虚___（填“虚”或 “实”）像，物体大小与像的大小__相__等__，物体 到镜面的距离与_像__到__镜__面___的距离相等，物与像 的连线与_镜__面__垂直，即物与像相对于_镜__面__对称.
如果把许多平面镜
按照一定的规律排列起 来，就可以把太阳光反 射后会聚到同一位置， 从而利用太阳能来发电。 这就是塔式太阳能电站 的原理。
知识点二 凸面镜和凹面镜 ➢ 球面镜
反射面是球面一部分的镜子叫球面镜. ➢球面镜的分类 ①用球面的外表面作反射面的叫做凸面镜. ②用球面的内表面作反射面的叫做凹面镜.
第2课时 平面镜、凸面镜和凹面镜
R·八年级物理上册
学习目标
1.理解日常生活中平面镜成像的现象. 2.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
1.平面镜的作用：（1）改变__光__的__传__播__方__向___； （2）可以_成__正__立__等__大__的__虚__像___.
2.球面镜分为_凹__面___镜和_凸__面___镜，它们工作时遵 循光的_反___射__定__律____.
而不用同样大的平面镜，主要是为了（ A ）
A.使观察到的范围更大些
B.使观察到的像更清晰 C.使观察到的物体更大些
凸面镜所成的 像是缩小的
D.使观察到的距离更远些
凸面镜
平 面 镜
八年级-人教版-物理-上册-第3节 平面镜成像
平面镜成像光路图 小孔成像光路图
1．作出箭头 AB 在平面镜中的像 A′B′。 要求：利用平面镜成像特点画出 A 点的像 A′ 点。 ——垂直、等距 利用平面镜成像的原理画出 B 点的像 B′ 点。 ——反向延长线
uA A
B
A′ B′
注意： 1．光线用带箭头
的实线。 2．法线、延长线、
辅助线用虚线。 3．虚像用虚线。
2．平面镜成虚像 3．平面镜的应用
平面镜成像的原理 虚像的成因和辨别方法
4．球面镜
凸面镜：形状、成像、对光的作用、应用 凹面镜：形状、成像、对光的作用、应用
趣味制作 潜望镜 要求： （1）制作一个潜望镜。 （2）画出人眼看到的像的位置。
等效
棋子 A 和棋子 A 的像比较大小。
B
等效替代法
4．实验 1：比较像与物的大小关系
（1）设计实验： ①将玻璃板竖立在桌面上作为平面镜，把棋子 A 放在玻璃板的前
面，观察它在玻璃板后面的像。
②把另一个完全相同的棋子 B 放在玻璃板后面移动，比较棋子 B
和棋子 A 的像的大小关系，观察二者是否能完全重合（从各个方向观
x = 0.5 m u = 1 m
v=1m
2．假设一厚玻璃板的厚度为 1 cm，则物体在玻璃板中的两个像的 位置相距__2__cm。
Δx = 2( u+d )－ 2u = 2d
u u+d
交流与讨论 我们能看到平面镜里的像，是因为像发出或反射的光进入了眼睛吗？
实验与观察 1．用光屏在镜面后面遮挡，还能看到像吗？ 仍然能看到像。 2．用光屏在镜面前面遮挡，还能看到像吗？ 不能看到像。 3．进入眼睛的光来自哪里？ 进入眼睛的光来自镜面的反射。 4．能否像小孔成像那样，用光屏承接到像？
初中物理教学课例《平面镜成像》教学设计及总结反思
计划与设计实验：这是突破探究过程
中难点的关键教师引导学生设计实验：
(1)如何选用器材？
主要引导学生思考：如何确定像和物的大小关系？
在设计中，学生可能对“怎样比较像与物的大小”
感到困难，此时教师的主导作用要得到充分的发挥，如
果不加引导，这个问题就超出了学生的思维范围。最近
1、认识平面镜
在我们的生活中，还有那些应用平面镜的例子呢？
平面镜的应用
2、探究平面镜成像特点
提出问题
问题 1：两个苹果，哪个是真实的？为什么？问题
2：物和像哪个大？物距和像距哪个大？由情景引发问
题引起探究兴趣，激发学习兴趣。
猜想和假设
教学过程
鼓励学生根据生活中的切身实际大胆进行猜想，说
出猜想的依据。
发展区理论告诉我们，只有落在最近发展区内的问题对
学生才是有价值的。所以，在这里，我将给出提示：“如
果我们能找到这样一个物体，这个物体的大小和物的大
小完全相同，我们暂且把它叫做替代物，这样我们就可
以通过比较替代物和像的大小关系来确定物与像的大
小关系了”从而使学生明确关键就是找一个跟镜前物体
完全相同的物体[替身物体]与像比较。但是，当我们拿
着替代物到镜子后面与像进行比较时，问题又来了，我
们发现，当物体拿到镜子后面以后就看不见了。这个时
候启发学生：如何能看到像的同时又看见在平面镜后的
替代物呢？学生一下子想到用玻璃板代替平面镜。（替
代法）
(2)如何确定像的位置？通过前面的分析，此时学
生已经不难知道，当替代物与像完全重合时，此时替代
物的位置就是像的位置。
(3)如何比较像和物到镜面的距离？在这个地方，
学生有可能不知道标记物、像、和平面镜的位置，所以，
八年级物理上册教学课件《平面镜成像》
情境导入
国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一 个巨大的蛋壳，你知道为什么会出现这种现象吗？
进行新课 知识点一 平面镜成像的特点 （一）认识平面镜
镜子
光滑的瓷砖
平静的水面
这些镜子有什么特点？
像
像
像
当你照镜子的时候可以在镜子里看到另一个 “你”，镜子里的这个“人”就是你的像。
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
解：小芳站在平面镜前1m处时，镜中的像 与她相距2m；若她远离平面镜0.5m，则镜中的 像与她相距3m；镜中像的大小不会改变。
3.京剧被列入我国第一批国家级非物质文化遗 产名录。请在图中分别画出京剧演员通过平面 镜看到的A点和B点的像。
┌
A'
┌B '
解：如图所示
4.如图所示，A′O′是AO在平面镜中的像。 请你画出平面镜的位置。
⑥需要准备哪些器材？
薄玻璃板、支架、两个完全相同 的蜡烛、白纸、刻度尺、铅笔、 光屏
（2）实验过程
①在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着 玻璃板在纸上画一条直线代表平面镜的位置。
等效替代法 ②将点燃的蜡烛放在玻璃板前，通过移动未点燃的 蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛 和像的位置。
法线居中、
两角相等
1.根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图
①从发光点S任意引两条光线射到
平面镜上；
S
②分别作出两条入射光线的法线；
③根据光的反射定律，分别作两条 M 入射光线的反射光线；
N
④分别作两条反射光线的反向延长
线，它们的交点S'即为发光点S
的像。
S'
像与物关于镜面对称
2.根据平面镜成像特点作图（对称法）
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八年级物理《平面镜成像》知识点总结
在平时的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点是
指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。掌握知识点有助于大
家更好的学习。下面是店铺为大家整理的八年级物理《平面镜成像》
知识点总结大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
光的直线传播
1、光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2、光是一种电磁波。光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，
而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
光的反射
3、我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们
的眼睛。
4、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反
射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是
可逆的）
5、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
平面镜成像
6、平面镜成像特点：
（1）平面镜成的是虚像；
（2）像与物体大小相等；
（3）像与物体到镜面的距离相等；
（4）像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体
左右倒置。
7、平面镜应用：
（1）成像；
（2）改变光路。
8、平面镜在生活中使用不当会造成光污染。
9、球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。
具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的`反
光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。
探究平面镜成像特点实验
（1）为什么用透明薄玻璃板代替平面镜？
便于找到蜡烛A的像的位置，能够比较蜡烛A的像与蜡烛B的大
小。
（2）无论怎么移动蜡烛B也不能和A的像重合？
玻璃板未与水平桌面垂直。
（3）怎么找到A的像的位置？
挪动蜡烛B直到与A的像完全重合为止。
光的折射
10、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一
般发生变化的现象。
11、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与
入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧，
折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直
射向介质表面时，传播方向不改变。（折射光路也是可逆的）
光的色散
12、白光是由色光组成的。
透镜
13、凸透镜：对光线有会聚作用；凹透镜：对光线有发散作用。
（1）两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。
（2）物近像远像变大。
（3）实像都是倒立的。
探究凸透镜成像特点实验
（1）等高共轴调节：
等高：将蜡烛、凸透镜、光瓶三者中心调整到同一水平高度。
共轴：目的是使蜡烛的像成在光屏中央处。
（2）焦距确定：平行光源照射得到最小最亮光斑为止。
14、人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头
（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。
15、近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜；远视眼看不清
近处的景物，需要配戴凸透镜。
【八年级物理《平面镜成像》知识点总结大全】